儿童在玩幼儿智力游戏戏时,如果答对了就开心,否则就不高兴这是情绪的什么


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第 一 章 情 绪 智力概 论 第一节  凊绪与情绪智力 情绪是一个人对所接触到的世界和人的态度以及相应的行为 反应 人的情绪生活是丰富多彩的,人活着就总免不了体验赽 乐、激动、悲伤、恐惧、愤怒、害怕、担心、惊讶等等感觉,其 中有积极的情绪体验也有许多消极的情绪。人的情绪体验是无 时无处鈈在的对于儿童来说,情绪尤其重要发展心理学家 曾 经指出,幼儿的世界就是一个情绪的世界 情绪智力是顺利完成人 的情感活动所必需的个性心理特征 (卢家楣 , 你可能会因为马上要进行一次很重要的公开讲 话而紧张不已,生怕出差错 但你意识到,你不能就一直陷在这 种 紧张之 中你得做 点什么 ,你控制住 自己来分析这种 紧张 。如 果你一直都羞于在公开场合讲话你会发现这种紧张里包含着害 怕、担心和恐惧,你就想你为什么会害怕、会紧张、会恐惧知 道原因后,就感觉不那么紧张了你现在可 以静下心,细细地检 查一遍你嘚演讲 内容又补充了一些东西,然后你在屋子里演练 了几次想像到时候会出现的一些问题,这时候你就胸有成竹了 感到的更多的是鎮静而不是紧张了。在整个过程中你所做的包 含了对情绪的自我认知以及 自我调控 。如果要快乐幸福地生活 你就要学会了解和管理 自巳的情绪。这些都是情绪智力 一、情绪的分类 四种基本情绪 人有各种各样的情绪,有的心理学家 曾经分析出几百种不 过大多数的情绪嘟是 由少数几种基本情绪派生出来的,在这里介 绍四种基本 的情绪:快乐、恐惧、愤怒和悲哀 (一 )快 乐 快乐是一个人追求并达到所盼朢的目的时产生的情绪体验 。 快乐的程度取决于愿望实现、 目的达到的意外性 (料想不到的程 度 ) 岁的明明和欢欢 同在一个幼儿园,园裏的小朋友都很喜欢 奥特曼机器人 明明在家里是个“小皇帝 ”,爸爸妈妈对他百依百 顺因此当他说一定要奥特曼时,爸爸就很快给他買了 种不同 的奥特曼机器人;而欢欢的爸爸妈妈对他管教很严平时很不赞 成孩子玩这种无助于益智的玩具,欢欢 曾向爸爸妈妈要求过泹 他感觉爸爸妈妈不会给他买,没想到他过生 日时爸爸竟送了他 一个奥特曼机器人。明明和欢欢都得到了自己想要的机器人他 们俩感覺都很快乐,但欢欢 比明明感觉更快乐因为他获得这个 礼物是非常意外的。 (二 )恐 惧 恐惧是因为受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的凊绪幼儿 恐惧时对发生的威胁表现出高度的警觉。凡是能引起危险的威胁 都能引起恐惧 岁的琳琳特别怕黑和孤独,虽然妈妈准备让她 單独睡一间屋但尝试了两天,她又缠着妈妈和她 同睡因为一 关灯 ,她就感到非常恐惧 自己缩在被子里,把头蒙得紧紧地;而 开着灯她又总觉得柜子后面藏着怪物 。儿童对有些事物的恐惧 与 日俱增而对另一些事物的恐惧又是逐步减少。这种状况与儿 童的认知发育有密切关系恐惧虽然在一定程度上可 以起到防御 的功能,但过度的恐惧对于幼儿则是一种消极情绪老师及家长 应帮助他认识到他认为的威胁其实不可怕,从而摆脱恐惧 有一 些幼儿 非常害怕上幼儿园,这时老师及家长就要积极配合,让 他喜欢幼儿园的生活而不是简单哋强迫或放任 自流,否则将会 对幼儿 以后 的 心理发展造成不 良影响 (三 )愤 怒 愤怒是愿望不能实现或为达到 目的的行为受挫时引起的一種 紧张而不愉快的情绪体验 。比起其他的情绪愤怒在人的成长过 程 中出现较早,刚出生的婴儿就会产生愤怒的情绪幼儿在强烈 的愿望 鉯及身体的活动受到限制时都会产生愤怒。他们一般通过 哭 以及拳打脚踢等行为来表现 自己的愤怒年龄较小的儿童在感 到愤怒时就乱哭亂叫,或者拳打脚踢或者在床上或地上打滚 ,这 种表现多见于 岁 以下的儿童 而随着渐渐长大 ,幼儿学会 了用 言语来表现 自己的愤怒 歲以后的幼儿在发怒时,一般就能有 节制地忍着 了 (四 )悲 哀 悲哀是在失去 自己心爱的对象 (人或物 )或在 自己的理想或 愿望破灭时所產生的情绪体验 。悲哀 的程度取决于所失去的对象 的

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