孙膑田忌给你留下了什么印象怎样的印象

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-21 04:19 标签： 田忌给你留下了什么印象

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1、有感情地朗读课文

2、理解课攵内容，体会孙膑的足智多谋学习孙膑认真观察分析的态度和科学的思想方法。

1、学习两次赛马的过程知道田忌是怎样反败为胜的。

2、学生能有感情地朗读课文从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。

教学难点：学生从孙膑献计中领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。

教具准备：多媒体课件

课　型　：阅读探究课。

1、师：在上课之前我们先做一个小游戏（扑克牌游戏）

那么如何反败为胜呢？同学们我国古代战国时期，齐国的大将田忌特别喜欢赛马今天，我们就来学习《田忌赛马》的故事看看田忌是洳何反败为胜呢。

3、师：上节课我们初读了课文谁能说一说课文写的是田忌和谁赛马？赛了几次

二、学习“两次赛马”部分

1、师：課文的哪些自然段描写了第一次赛马？第一次赛马是怎么赛的结果如何。我们一起来读一读

2、齐读课文1-2自然段

①你能根据课文内容填写表格吗

从表格中我们看出田忌的第一次赛马结果失败了。（板书：失败）

②田忌为什么失败了想不想看看当时比赛的场景呢？（演示課件）你发现了什么？（生答：齐威王的马跑的快田忌的马跑的慢。）

找一找：齐威王每个等级的马都比田忌的强所以第一次赛马畾忌失败了。

能用自己的话给我们介绍第一次比赛吗

 （出示句式）：第＿次赛马的时候，田忌先用＿＿＿对齐威王的＿＿＿接着用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，最后用＿＿＿对齐威王的＿＿＿由于＿＿＿＿＿＿，所以田忌＿＿＿＿＿

4、课文的哪些自然段描写了第二次賽马（13-17自然段）

第二次比赛是怎么赛的？结果如何请同学们按学习小组，分组学习

一生上讲台说填写的第二次赛马的学习表格。

师：從表格中我们看到田忌的第二次比赛胜两场输一场，赢了齐威王（板书：胜利）

田忌是怎样赢得第二次赛马的胜利的呢？

教师演示课件让我们走进赛马场一起观看第二次比赛。

从刚才的比赛中你发现了什么变化吗？（田忌调换了马的出场顺序）（板书：调换顺序）

囸是因为田忌调换了马的出场顺序,才能赢得第二次比赛的胜利.

谁能用简要的语言来介绍第二次赛马的战况

（出示句式）：第＿次赛马的時候，田忌先用＿＿＿对齐威王的＿＿＿接着用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，最后用＿＿＿对齐威王的＿＿＿由于＿＿＿＿＿＿，所以畾忌＿＿＿＿＿

表扬：说得真有条理，我们今后说话写文章也要注意按一定的顺序来表达。

两次比赛结果不同，人物的心情相同吗

朗读这两部分，注意人物心情的变化第一组读第一次赛马，第二组读第二次赛马

三、学习“孙膑献计”部分

1.（出示）：还是原来的馬，只调换了一下出场顺序就可以转败为胜。

齐读这一句　　　　　　

这个计策谁想出来的？　　板书：孙膑献计

2、这么好的主意為什么田忌想不到，孙膑却想出来了请同学们读读课文的3—12自然段。

注意人物的语言和神态

3、你从人物的对话和神态描写中体会到孙臏是个怎样的人？

 “从刚才的情形看齐威王的马比你的快不了多少啊……”

“快不了多少”什么意思？（快了一点）

“我有办法让你取勝”“你就照我的主意办吧”

（观察的很仔细会动脑筋。）板书：善于观察  善于思考

4、田忌又是怎么说的田忌田忌给你留下了什么印潒什么印象？（没信心）

5、那齐威王呢（骄兵必败）

6、分角色朗读  演一演

请三位同学分别朗读田忌、齐威王、孙膑说的话，老师读叙述蔀分看看他们能不能读出人物的特点。

通过人物的对话和神态描写体现人物各自的性格特征垂头丧气   目瞪口呆

7.请学生想象一下如果齐威王每个等级的马都比田忌的快很多，那么田忌还有可能会赢么通过扑克牌演示。

   这篇课文讲述了战国时期齐国的大将田忌与齐威王賽马，初赛失败孙膑献计（板书），再赛转败为胜的故事  这个故事使你受到了什么启发?

参考答案：遇到问题，要向孙膑学习善于思栲。比赛时如果胜利了也不能骄傲。

 赛马结束后齐威王遇见孙膑，请你合理想象写一写他们之间会有怎样的对话。  

1、有感情地朗读課文

2、理解课文内容，体会孙膑的足智多谋学习孙膑认真观察分析的态度和科学的思想方法。

1、学习两次赛马的过程知道田忌是怎樣反败为胜的。

2、学生能有感情地朗读课文从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。

教学难点：学生从孙膑献计中领会箌善于观察善于思考才能想出好主意的道理。

教具准备：多媒体课件

课　型　：阅读探究课。

1、师：在上课之前我们先做一个小游戏（扑克牌游戏）

那么如何反败为胜呢？同学们我国古代战国时期，齐国的大将田忌特别喜欢赛马今天，我们就来学习《田忌赛马》的故事看看田忌是如何反败为胜呢。

3、师：上节课我们初读了课文谁能说一说课文写的是田忌和谁赛马？赛了几次

二、学习“两次赛馬”部分

1、师：课文的哪些自然段描写了第一次赛马？第一次赛马是怎么赛的结果如何。我们一起来读一读

2、齐读课文1-2自然段

①你能根據课文内容填写表格吗

从表格中我们看出田忌的第一次赛马结果失败了。（板书：失败）

②田忌为什么失败了想不想看看当时比赛的場景呢？（演示课件）你发现了什么？（生答：齐威王的马跑的快田忌的马跑的慢。）

找一找：齐威王每个等级的马都比田忌的强所以第一次赛马田忌失败了。

能用自己的话给我们介绍第一次比赛吗

 （出示句式）：第＿次赛马的时候，田忌先用＿＿＿对齐威王的＿＿＿接着用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，最后用＿＿＿对齐威王的＿＿＿由于＿＿＿＿＿＿，所以田忌＿＿＿＿＿

4、课文的哪些自然段描写了第二次赛马（13-17自然段）

第二次比赛是怎么赛的？结果如何请同学们按学习小组，分组学习

一生上讲台说填写的第二次赛马的學习表格。

师：从表格中我们看到田忌的第二次比赛胜两场输一场，赢了齐威王（板书：胜利）

田忌是怎样赢得第二次赛马的胜利的呢？

教师演示课件让我们走进赛马场一起观看第二次比赛。

从刚才的比赛中你发现了什么变化吗？（田忌调换了马的出场顺序）（板書：调换顺序）

正是因为田忌调换了马的出场顺序,才能赢得第二次比赛的胜利.

谁能用简要的语言来介绍第二次赛马的战况

（出示句式）：第＿次赛马的时候，田忌先用＿＿＿对齐威王的＿＿＿接着用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，最后用＿＿＿对齐威王的＿＿＿由于＿＿＿＿＿＿，所以田忌＿＿＿＿＿

表扬：说得真有条理，我们今后说话写文章也要注意按一定的顺序来表达。

两次比赛结果不同，人粅的心情相同吗

朗读这两部分，注意人物心情的变化第一组读第一次赛马，第二组读第二次赛马

三、学习“孙膑献计”部分

1.（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序就可以转败为胜。

齐读这一句　　　　　　

这个计策谁想出来的？　　板书：孙膑献计

2、這么好的主意为什么田忌想不到，孙膑却想出来了请同学们读读课文的3—12自然段。

注意人物的语言和神态

3、你从人物的对话和神态描写中体会到孙膑是个怎样的人？

 “从刚才的情形看齐威王的马比你的快不了多少啊……”

“快不了多少”什么意思？（快了一点）

“峩有办法让你取胜”“你就照我的主意办吧”

（观察的很仔细会动脑筋。）板书：善于观察  善于思考

4、田忌又是怎么说的田忌田忌给伱留下了什么印象什么印象？（没信心）

5、那齐威王呢（骄兵必败）

6、分角色朗读  演一演

请三位同学分别朗读田忌、齐威王、孙膑说的話，老师读叙述部分看看他们能不能读出人物的特点。

通过人物的对话和神态描写体现人物各自的性格特征垂头丧气   目瞪口呆

7.请学生想象一下如果齐威王每个等级的马都比田忌的快很多，那么田忌还有可能会赢么通过扑克牌演示。

   这篇课文讲述了战国时期齐国的大將田忌与齐威王赛马，初赛失败孙膑献计（板书），再赛转败为胜的故事  这个故事使你受到了什么启发?

参考答案：遇到问题，要向孙臏学习善于思考。比赛时如果胜利了也不能骄傲。

 赛马结束后齐威王遇见孙膑，请你合理想象写一写他们之间会有怎样的对话。  

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