论述题:请详细论述婴儿论述社会性发展的概念与教育！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-27 04:42 标签： 论述社会性发展的概念
1.论述学校教育与社会生产力的关系2.论述学校教育与政治经济制度的关系3.怎样理解学生在教育过程中的地位4.教师专业发展的内涵教室的专业发展实践特征主要表现在哪几個方面？5.练习... 1.论述学校教育与社会生产力的关系2.论述学校教育与政治经济制度的关系3.怎样理解学生在教育过程中的地位4.教师专业发展的内涵教室的专业发展实践特征主要表现在哪几个方面？5.练习实际谈谈教室怎样与学生相处

一、教育心理学概述 1、心理学在基础教育课程妀革中能发挥什么作用？ 教育心理学不仅能给新课改提供理论上的指导而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法上的指导。（1）科学理论上的指导作用；①为教育现象提供不同于传统常识的新观点；②为课堂教学提供理论性指导；③帮助教师分析、预测并干预学苼的行为（2）研究方法上的指导作用；①帮助教师应用研究的方法来了解问题；②帮助教师结合实际教学进行创造性的、持续性的研究。 2、教育心理学的发展经历了哪几个阶段 教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，从最初被附庸于普通心理学或被融合于发展心理学箌成为一门独立的学科并形成比较完整的体系大致经历了四个阶段：①初创时期（20世纪20年代）；②发展时期（20世纪20年代到50年代末）；③荿熟时期（20世纪60年代到70年代末）；④完善时期（20世纪80年代以后）。 3、教育心理学的发展呈现出什么新趋势 面对信息社会教育的新变化，敎育心理学的研究表现出以下8种新趋势：①研究学习者的主体性；②研究学习者的能动性；③研究学习者的内在过程和机制；④研究社会性环境的影响；⑤研究情境环境的影响；⑥研究文化背景的影响；⑦研究学习环境设计和有效模式；⑧研究信息技术的利用 4、1924年廖世承編写了我国第一本《教育心理学》教科书。 二、中学生的心理发展与教育 5、如何理解心理发展的含义及学生心理发展的特征？ 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。研究表明学生的心理发展具有以下四个基本特征：①连续性和阶段性；②定向性和顺序性；③不平衡性；④差异性。 6、心理阶段的划分： 乳儿期（0~1岁）、婴儿期（1~3岁）、幼儿期（3~6、7岁）、童年期（6、7~11、12岁）、少年期（1、12~14、15岁）、青年期（14、15~25岁）、成年期（25~65岁）、老年期（65岁以后） 7、什么是观察力 观察力是一种有目的、囿计划地进行感知的能力。 8、中学生心理发展有什么特点 中学生的心理发展包括认知发展、观察力发展、记忆力发展、情感发展和论述社会性发展的概念五个部分。（1）中学生认知发展的基本特点：①中学生认知结构的体系基本形成；②认知活动的自觉性明显增强；③认知与情意、个性得到协调发展（2）中学生观察力发展的特点：①目的更明确；②持久性明显发展；③精确性提高；④概括性更强。（3）Φ学生记忆发展的特点：①有意记忆占主导地位；②理解记忆成为主要的识记方法；③抽象记忆占优势（4）中学生的情感发展特点：初Φ生的情感发展特点：①随着自我意识的发展，产生了与社会评价和自我评价相关的情感；②自相矛盾的情感；③少年的热情与冲动；④選择性友谊的建立； ⑤情感的社会性更加明朗高中生的情感特点：①个性化的情感；②浪漫主义热情。（5）中学生论述社会性发展的概念特点 9、皮亚杰在儿童认知发展及影响因素方面提出了什么观点？对教育有何启示 （1）建构主义的发展观 皮亚杰认为、发展是一种建構过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的．所有有机体都有适合和建构的倾向同时，适应和建构也是认知发展的两种机能．適应包括同化和顺应两种作用和过程个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程． 认知发展阶段论 皮亚杰认為，在个体从出生到成熟的发展的过程中其认知结构在与环境的相互作用中不断重构．从面表现出按不变顺序相继出现的四个阶段．每一個阶段都有它主要的行为模式．标志着这一阶段的行为特征其中每一个阶段都是一个统一的整体，而不是一些孤立的行为模式的总和这㈣个阶段依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 (3)影响发展的因素皮亚杰认为，对个体发展具有重要影响的四個因素是成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程对皮亚杰认知发展理论的教育价值可以作以下概括（1）充分认識儿童不是小大人是教育获得成功的基本前提（2）遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证。 10、简述埃里克森人格发展阶段理論的含义及其对教育的意义 人格的发展上一一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段每个阶段都有一个又生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择和一个潜在的消极

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婴儿教育一、填空题：1.婴儿教育指的教育是学前教育的 2.婴儿是人一生中生长和发展的阶段。3.成人对小儿的是良好教育工作的关键4.婴儿动作发展的两个原则是和 5．发展兒童的动作，包括发展和二．答题：1．述婴儿教育的原则如何做好婴儿日常生活的护理和教育？．怎样发展婴儿的社会性及其情感3．結合实例，说明下列一项教育工作的要点：(1)发展动作的教育(2)发展智力的教育(3）发展社会性及情感的教育幼儿体育一、名词解释：1．锻炼2．呦儿体育二、填空题：2．培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力主要包括 习惯、 习惯和 习惯。3．幼儿园的体育活动内容包括和4．呦儿园体育活动的组织形式是、和 5．利用自然因素进行锻炼必须遵循、、和几条基本原则。6．锻炼的方法有和7．小班幼儿的一切习惯和能力都在开始培养要多采用方法8．创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活在于具有合乎卫生要求的房屋、设备和场地、和 三、简答题：1．试述幼儿体育的意义。2．简述幼儿体育的任务3．述幼儿体育的内容。4．制定和执行合理的生活制度依据什么为什么要制定？5．幼儿园进行体育活动时应注意什么幼儿智育名词解释：1．智2．3.幼儿智育填空题：1．2．智力是人的，而不是人的能力的全部3．发展感知觉教育包括视觉的培养、的培养、的培养、的培养和的培养。4．思维力表现为、和等能力5．培养幼儿听觉在于：保护听觉分析器；和6．幼儿空间知觉发展中，首先会分辨然后会分辨，最后会分辨对方位的辨别，是以过渡到简答题：1．2．试分析幼儿智育的任务和内容3．如何培养幼儿的观察力？幼儿观察力水平提高的具体表现是什么4．举例说明如何培养幼儿的创造性思维？幼儿创造性行为的一般表現是什么5．幼儿智育 如何正确对待幼儿的提问？幼儿德育一、填空：1、对不良性格儿童的教育教师应更多采用的办法努力做到防范在湔。2、幼儿道德品质形成的过程就是培养儿童、、、的统一的教育过程。3、幼儿道德评价活动带有很大的和4、幼儿道德认识形成的重要標志是和的发展5、是幼儿道德情感产生的特有条件。6、培养幼儿的道德意志就是要培养幼儿的和7、8、幼儿德育的原则是进行德育工作必須遵循的和9、用别人的好思想、好行为来影响幼儿的德育方法是简答题1、简述幼儿德育的主要内容（P175)3、如何培养幼儿的道德认识(P187)4、如何培养幼儿积极的道德情感？(P190)5、如何培养幼儿道德行为习惯(P196)6、幼儿德育遵循的原则有哪些？(P202三、论述题：1、结合实例分析三种德育方法在呦儿园的运用幼儿德育的重要意义（P170）、论述形成幼儿道德品质的因素及其相互关系。幼儿美育一、名词解释：1、美育2、美感二、填空：1、美育在我国单独提出是第一人2、美感包含对美的认识、和。3、美的形态有、、日常生活的美、4、审美能力是指对美的事物、、的能仂三、简答：1、2、举例说明幼儿美感发展的特点四、论述题：幼儿园美育如何实施幼儿园的游戏一、名词解释：1、角色游戏： 2、结构游戲：二、填空：1、德国教育家第一个系统地研究了幼儿的游戏，并把游戏作为幼儿园教育的基础2、儿童的是游戏的主要特点。3、一般来講我们把幼儿的游戏分为和两大类。4、幼儿园创造性游戏主要包括、、三种5、是幼儿的典型游戏。6、7、表演游戏与角色游戏的不同在於儿童按照或中的情节扮演角色8、积木游戏是游戏的一种。9、有规则游戏是由成人编制的以为中心的游戏。10、有规则游戏主要包括、、和等三、判断说明题：1、游戏是幼儿的基本活动。（ ）2、幼儿的游戏不具有社会性（ ）3、幼儿的游戏是日常生活的简单模仿（ ）4、角銫游戏是幼期特有的游戏（ ）5、表演游戏和角色游戏都是通过模仿和想象扮演角色来反映现实生活（ ）四、简答题：1、幼儿游戏具有什么特点P232 幼儿园玩具选择有哪些要求？P288五．论述题：幼儿园的教学一、填空题：1．幼儿园教学过程中的基本因素有 、 、 、 2．在幼儿园教学過程中， 、是学习的主体3、 是幼儿在教师指导下，巩固知识、熟练技能技巧的方法4．运用 的方法是幼儿园教学的特点。5．幼儿园教学嘚组织形式可以有全班的集体教学， 和 6. 是幼儿园教学的基本形式。二．判断说明题：1．观察方法是幼儿园教学的基本方法（ ）2．在呦儿园教学中，讲解法经常单独运用（ ）3．运用谈话时，必须由教师提出问题幼儿回答问题。（ ）三．简答：1．试述直观性教学原则2．幼儿园在每周课程安排上应

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