1 / 2 小娃娃拿手机照镜子是真的自己嗎子活动反思 小娃娃拿手机照镜子是真的自己吗子活动反思 本课是苏教版小学科学五年级上册 “ 光与色彩 ” 单元中的第 2 课本课主要是让學生通过玩拿手机照镜子是真的自己吗子游戏,了解在镜子里可以看到物体的像和镜子能够反光的知识在此基础上,再让学生利用所知識自己动手制作一个万花筒或潜望镜以此来激发学习兴趣,以实现课程标准中制定的 “ 了解镜子可以改变光的传播线路 ” 的目标 课堂Φ,我根据学生的经验和本课的特点在教学设计方面,让学生通过有趣的活动在 “ 观察 发现问题 预测 实验验证 ” 的探究方法中去学习,学生在玩镜子的活动中对 镜子的充满了好奇心,发现了镜子许多功能 ,如学生在操作两面直立的镜子不断变换两面镜子的角度,发现從镜子中能看到事物不同位置的情况;学生在制作潜望镜的过程中知道利用镜子可以反射光的原理,改变镜片的角度和旋转潜望镜的外殼就能观察到不同方位的景物达到让学生在玩中学到知识的目的。 在操场中进行实验操作中出现部分学生用镜子反射阳光对着人,没囿按照老师的要求进行阳光接力打靶游戏有些学生全部在阳光下进行,找不到反射的光源这与我在实验前没有考虑到有关,通过极时糾正学生能按照正确的方式进行操作,完成 实验所以在今后进行实验操作前,一2 / 2 定要考虑好实验中学生会出现的各种情况教师在布置实验要求时讲清楚,学生在实验过程中就能少走弯路教师的课堂教学也能正常的进行。
哇!这可是宝宝第一次自己站起来噢!我让宝宝坐下来,对着镜子可是他又站起来了!小家伙是因为新鲜?还是因为跟妈妈作对呢
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