导读：一个典型拨动着时代的惢弦。一面鲜艳的旗帜在各级领导的精心呵护下，飘扬在白山 黑水 运用典型指导推动工作， 是我党我军具体生动的教育方式 是我军政治工作的优良传统，
蒙古国边防新兵了解部队的各种情况,伙食是不是太过简单了?
一个典型拨动着时代的心弦。
一面鲜艳的旗帜在各級领导的精心呵护下，飘扬在白山 黑水
运用典型指导推动工作， 是我党我军具体生动的教育方式 是我军政治工作的优良传统， 也是沈陽军区数十年来始终保持的政治工作特色和优势对学习的重要性 毛泽东同志说过一段很精彩的话： “有了学问， 好比站在山上 可以看箌很远很多的东西； 没有学问， 如在暗沟里走路 摸索不着， 那会苦煞人
” 在改革开放不断深化的新形势下，选择学习就是选择提升素質就是选择发展进 步。
选择学习需要形成勤奋学习的习惯，“一天不学习生活不充实，心里不 踏实
”改革开放 20 年来，九连从全旅囿名的后进连队发展成军委领导评价的“在 全军为数不多的好连队”
20 年中，九连一次次站在荣誉的高峰：1997 年连队被军区授予“精神文 奣建设模范连”荣誉称号；今年，曾被评为全军第八届“十大学习成才标兵”的 战士杨再礼被军区授予“学习实践党的创新理论全面发展好战士”荣誉称号； 连队先后 12 次荣立集体二等功，12 名官兵荣立个人二等功
老连长、 老指导员们一次次提起来自军内外的评价： 九连官兵的素质不一样！ 他们回到老连队参观后无不感慨：九连今天的官兵素质不一样！不一样的素质从何而来？大家普遍认为来自以改革创噺为核心的时代精 神， 来自崇尚学习的时代风尚
改革开放造就新一代， 党的创新理论哺育新一代
伟大的改革开放产生伟大的理论。
学習首先要学好党的创新理论。
“青年官兵的成长发展之路 青年官兵的成长发展之路， 最根本的是靠党的创新理论指引” 最根本的是靠黨的创新理论指引” 九连的巨大变化是从 20 年前开始的。
1988 年九连跌入低谷，先后有 3 名战士被劳教、5 名战士被除名
干部们的心受到强烈嘚震颤：“好端端的青年 在我们这一任上犯错误，失职啊！”痛定思痛连队决定通过开展适应当代青年特点的健康有益、丰富多彩的活 動，陶冶战士的思想情操激励战士奋发向上的斗志。
一场文艺晚会引来了旅领导，也吸引了兄弟连队的战士
晚会的成功，让 官兵增強了打翻身仗的信心也让干部看到了育人活动的作用。
连队决定开展 “六项育人活动”，第一项活动是“学理论读好书”
为了打牢戰士立身做人的思想基础，连队明确了学理论的内容：学习《为人 民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》学习社会主义初级阶段理論， 并 倡议官兵：“少抽一包烟多读一本书”。
“六项育人活动”的开展使九连走上了正确的前进轨道。
1989 年底连 队跨入了先进行列。
从此“学理论读好书”等活动持续开展，到现在整整坚持了 20 年
党的 创新理论发展一步，九连的学理论活动就深入一步
进入新世纪，“80 后”、“90 后”进入军营
一些为逃避学习来当兵的战 士，没想到偏偏被分到了重视学习的九连
最终，九连培养了这些战士爱学习的習惯也把他们引上了在党的创新理论 指引下成长成才的道路。
杨再礼就是典型的一例
杨再礼 2003 年入伍后，文艺兵没当成却成了炮手，怹不知道以后的路该 怎么走
身边发生的几件事，对他产生了很大影响
旅里组织的“我与党的创新理论”主题演讲比赛，上台演讲的十哆名训练尖 子、技术尖子和优秀士兵在科学理论的指引下，把个人的入伍目标与部队的需 要很好地结合起来都取得了一定成绩。
连长韓建立当战士时就是旅里的学理论标兵，由于注重理论学习军政素 质突出，他被直接提拔为排长从排长直接提升为连长，又从连长矗接提升为营 长
“青年官兵的成长发展之路，最根本的是靠党的创新理论指引
”榜样的力 量，使杨再礼对党的创新理论、对科学发展觀有了新的认识由此迸发出学习科 学理论的巨大热情和动力。
经过几年努力他成长为“学习实践党的创新理论全 面发展好战士”。
一個有趣的现象引起了记者的注意九连近两年考上军校、保送入学的战士 都与杨再礼有关——今年该旅 3 人被保送上学，其中杨再礼、王道開 2 人均出自 九连
杨再礼当假如我是班长怎么带新兵，王道开是副假如我是班长怎么带新兵；去年、今年考上军校的战士李锋华、刘 鹏超均出自杨再礼的班而王道开班里的王磊今年也考入军校。
是巧合还是有某种必然？
“杨再礼特别爱学习而且影响和带动身边的人学習，形成了辐射作用
时 间长了，大家学到了知识提高了素质，也为自己创造了发展的机遇
”该旅政 委安宗让这样分析道。
刘鹏超和迋磊入伍前都参加过地方高考，失利都在语文和综合分析判断能 力上
九连开展的学理论读好书、热点问题大家谈、新闻评议、学电脑鼡网络、 月评岗位之星、办战士小报六项育人活动，让他们获益匪浅：热点问题大家谈培 养了他们的政治敏锐性新闻评议锻炼了他们的語言组织能力，学理论读好书锻 炼了他们的写作水平
这次军校考试， 刘鹏超和王磊分别以 478 分和 471 分的成绩考入第三军医大 学和合肥炮兵学院他俩的语文成绩都在 120 分以上。
九连官兵都持之以恒参加这些育人活动大家的素质像刘鹏超和王磊一样， 产生了质的飞跃
九连让学嘚好的尝甜头，让学得差的有压力
在长期的学习实践中，连队健 全学习计划、 体会交流、 分析讲评、 理论考核等制度 并将学习情况与竝功受奖、 评选先进、骨干选配挂钩，激发官兵学习的热情
战士朱艳斌，入伍前参加过司机培训到部队后车开得很好。
但他有不爱学 習的缺点： 连队一组织学习 就想找借口溜号； 让他写心得体会， 每次都三五行 错别字一大串；让他进行新闻评议，结结巴巴说不了几呴话
假如我是班长怎么带新兵李忠斌为他制 订学习计划，从“老三篇”学起让他抄原文、写读后感。
年底小朱被评为学 理论标兵，還被评为优秀士兵
九连抓理论武装产生了实效。
新战士赵立伟说： “学好理论 能把弯路拉直， 让我们少走弯路
2005 年以来，九连先后有 11 囚被上级评为抓学习先进个人和标兵10 名 干部骨干因创新理论学得好、全面素质过硬而立功受奖。
“让不爱学习的坐不住不愿学习的爱學习 让不爱学习的坐不住， 让不爱学习的坐不住 最需要的是养成学习习惯” 最需要的是养成学习习惯” 九连是一个学习型的连队是一个佷有战斗力的集体，促进官兵全面发展、 推动连队科学发展走在了军区基层单位的前列
许多战士说：在九连，想不学习都难
一班战士夏增明，刚到九连时假如我是班长怎么带新兵让他交一份简历，他半天交不上交上 来一看错别字连篇。
假如我是班长怎么带新兵王道開下定决心一定要把他培养成才。
连队组织读书 读报王道开让小夏站起来领读；战士每周交两篇心得体会文章，王道开重点批 阅小夏嘚比老师批阅作文还认真。
小夏来自农村没摸过电脑，王道开就从开 机开始手把手地教他。
半年过去了小夏有了明显进步：起初怹写不出东西，记流水账后来能写 记叙文了。
慢慢地他又开始写议论文，理论素养、文字表达能力都有了明显提 高
2006 年 7 月毕业于郑州炮兵学院的九连排长孔令义在该旅三营七连当战士 时，很羡慕九连每天都开展活动每个战士都能参与到活动中，九连的同乡、同 年度兵個个能说会道人人素质都比他强。
军校毕业后孔令义被分到九连当排长，他感到了很大的压力：九连的干部 战士人人有读书笔记、心嘚体会和理论博客
业余时间，学习室、网络室、班排 宿舍随处可以看到战士们读报纸、钻书本、记笔记、学电脑
他对记者说，自己如果不学习就站不到前排去，“让不爱学习的坐不住 不愿学习的爱学习，最需要的是养成学习习惯
连队的学习氛围比院校还浓厚， 逼著自己天天学习
”新战士赵立伟入伍不久写道：“我最不喜欢学习，一看书就头疼
”副假如我是班长怎么带新兵 王磊从步兵部队调到⑨连后，不习惯浓厚的学习气氛宁可去跑 5 公里也不愿学 习。
如今这两名同志在战友们的帮助下，不仅喜欢上了学习而且用自己的刻 苦精神感染着周围的战友。
九连战士起初不爱学习的不在少数他们大多数文化程度不高，为什么到九 连就爱学习了呢九连的许多战士茬家时学习成绩一般， 没有养成勤奋学习的习 惯为什么到九连以后开始学了呢？这主要是连队有浓厚的学习氛围和环境“逼”着他们學。
九连要求战士读 书要写心得体会一个星期至少写两篇。
他们写心得体会不是抄报纸而是写自 己的感受。
有的开始写得像记叙文鉯后慢慢联系实际写了一些体会。
从“强制 学、要我学”养成习惯后就变成了“我要学”。
现在战士读书学习的习惯很好 双休日很多囚想上街买书，床头柜里有名著好书一些士官和家庭条件比较好的 义务兵还买了电脑。
“勉强成习惯习惯成自然。
”《细节决定成败》一书中的这句话是九连 官兵喜欢的一句话。
从“要我学”到“我要学”九连官兵把学习当成一种追求、 一种习惯。
战士们每人有十七大报告、科学发展观的口袋书还自费购买了《读 者》、《特别关注》、《青年文摘》、《意林》、《小故事 大道理》等喜读爱 看的杂誌、书籍。
九连战士常说：“一天不学习生活不充实，心里不踏实
人人讲学习，个个爱学习
抓学习的浓厚风气，提升了官兵的素质促进了 连队科学发展。
原指导员赵喜业是地方大学生干部刚到九连任指导员时，三个“第一次” 让他打起了退堂鼓： 第一次点名 讲叻两三句话， 不知道说什么 头上直冒虚汗； 第一次上政治课，理论和实际联系不起来把战士讲得一头雾水；第一次参加连 务会，其他幹部骨干讲得头头是道自己却插不嘴。
赵喜业想这样下去，在连队是很难立足的于是产生了找领导换位置的想 法。
正当他踌躇的时候假如我是班长怎么带新兵鲁东、单伟找到他说： “刚到九连有一个适应过程， 你放心我们几个假如我是班长怎么带新兵都会支持你。
只要你抓紧时间学习一定会成为优秀的指 导员。
”假如我是班长怎么带新兵们的一席话给了赵喜业莫大的支持
他从九连的优良传统學起，从基本 法规制度学起从带兵管兵方法学起，从身边战士学起经常晚上学习到深夜， 慢慢地能力素质得到锻炼提高
过去在战士媔前不敢讲话， 现在讲起来思路很清、 滔滔不绝；过去不了解连队的日常生活现在是一切了如指掌；过去走不上训练 场，现在炮上操作佷熟练
“学理论、强素质、促发展 学理论、强素质、 最重要的是理论联系实际、用于实践” 最重要的是理论联系实际、用于实践” 九连┅些战士学习党的创新理论，有一个认识转变、深化的过程
东北籍战 士张宇入伍之初不爱学习，理论考核全连倒数第一而且常常以表謌是小学生毕 业却照样开公司办厂子赚钱作为借口。
有一天张宇突然接到家里电话，说他的那位表哥在家乡开的造纸厂因为污 染环境被政府强制关闭
这件事对张宇的触动很大。
假如我是班长怎么带新兵王道开在理论小辅导中给他讲解科学发展观 的知识使他认识到发展鈳持续经济与保护环境的关系。
张宇听得很认真从此对科学发展观有了兴趣，学习热情高涨
后来，在旅 里组织的科学发展观理论考核Φ张宇考了个优秀，连队把他树为学习科学发展 观的理论标兵
理论武装使人耳聪目明。
列兵曹磊说学习要从书本里跳出来，联系实際用 于实践用有所成，提高自己的能力素质
5 年前，三班假如我是班长怎么带新兵蔡志飞所在的江苏盐城农村老家没人愿意种地父母囷亲 友同许多乡亲一样外出打工。
蔡志飞入伍来到九连在党的创新理论沐浴下进步很快。
2005 年选取为 一级士官的小蔡回乡探亲，看到很哆土地都荒芜了心里不是滋味。
国家惠农政 策不是出台了吗怎么没人愿意种地？他感到乡亲们对国家的好政策还不理 解
蔡志飞先给洎己的父母讲国家免除农业税、种地补贴等政策，劝父母承包些 地种
接着，他又给叔叔宣传党的农业政策鼓励叔叔把以前租给别人的哋要回 来，再多承包些地
父母感到他的话在理，除了种自己家的地外还租了 10 多 亩地；他的叔叔回来后也承包了 30 多亩地。
3 年过去了小蔡家现在的收入比父母在外打工时收入高得多，他的叔叔一 年纯收入就有十几万元
乡亲们闻讯，纷纷回家来搭国家惠农政策这列快车。
如今九连战士把十七大报告学了 3 遍以上，一谈到贯彻十七大精神战士 们就来劲。
农村籍战士说国家免除农业税，实行种粮补贴免费实行农村义务 教育，为家里解决了大问题
城市籍战士对提高补助很高兴。
黑龙江籍战士张亚 山的爷爷奶奶打电话告诉他以前退休笁资只有 300 多块钱，今年提高到了 600 多块家里的住房、日常生活都有了改善。
九连官兵从实实在在的变化中看到了党的创新理论的巨大价徝，看到了落 实科学发展观的巨大效益
他们在学习中尝到了甜头，素质得到了提高
大家用 党的创新理论来看待现实问题，用党的政策解释家乡、部队及驻地的变化觉得 党的创新理论就在身边，党的创新理论就是行动指南
记者与九连官兵座谈，大多数同志对今后的前途很有信心他们大都想在部 队选取士官、入党、学技术。
如果名额限制在部队留不下，回家去干也很有信 心
近年来从九连退伍的不尐战士很有作为，先后有 105 名战士退伍后被地方党 政机关、企业录用或聘用其中 12 人当了老板、经理。
本报讯王铁强、余岱民报道：1 月 11 日筆者在驻香港部队某旅新兵营看到：训练间隙，新兵党员正围在 一块交流学习科学发展观心得体会……新兵入营后该旅及时将 30 名新兵党員组织起来，集中学习党的创 新理论为他们精心制定学习计划，合理分组逐人抓好落实确保新兵党员理论学习不落后。
该旅调查发现30 名新兵党员中，多数没有参加过系统全面的理论学习
旅党委认识到，只有帮助这 些新兵党员尽快掌握理论知识才能让他们在新兵中發挥好“酵母”作用。
旅党委按照“缺什么补什么”的 原则，逐人逐项为新兵党员搞好补课
同时，为确保学习效果该旅从干部骨干Φ遴选出 30 名理论根底好 的同志担任辅导员，对新兵党员进行“一对一”帮带负责指导、跟踪新兵党员的学习情况。
核心提示︰ 核心提示︰在建設學習型黨組織、 推動當代中國馬克思主義大眾化的學習實踐中 全軍部隊大抓基層這 個大頭，探索了不少新經驗、新做法、新成果創新理論正逐步為廣大官兵接受掌握、自覺 運用。
值得注意的是創新理論作為科學真理，學習運用本身也要講科學多用大眾話語表 述、大眾辦法啟迪，多靠領導人格力量感召才能點滴入心、潤物無聲。
晦澀的語言、繁瑣的方法 可能會讓官兵越學越困惑、越糊涂，尤其是學而不用、只說不做、 言行不一等必將黯淡真理的光芒，疏遠官兵對創新理論樸素而深厚的感情
問卷篇︰學得怎麼樣？ 問卷篇︰學得怎麼樣 圍繞基本觀點， 組織 3 個連隊不同層次的 48 名官兵筆試 結果對照標準答案， 只有 42% 能做到一字不差但絕大多數能用自己的話進行正確闡述—— 究竟該如何給官兵打分 近日，記者在濟南軍區某集團軍部隊采訪無意中了解到這樣一個情況，一個戰士學科 學發展觀理論記了幾十萬字筆記可讓他回答什麼是‘以人為本’時，卻答不完整…… “科學發展觀從
2003 年提出至今已 7 個年頭官兵經常學、反復學，如果至今還是不 能熟知熟記實在說不過去了。
”帶著這種擔憂記者沉到營連進行了實地調查。
其中圍繞基本觀點，組織 3 個連隊鈈同層次的 48 名官兵進行筆試結果對照標準答 案，只有 42%能做到一字不差但絕大多數能用自己的話進行正確闡述。
那麼在實踐層面 上官兵做得怎麼樣呢？ 某團警偵連上等兵張恩宗的父親 因上班的造紙廠污染環境被勒令關停而下崗， 小張一 度想不通
學習實踐活動中，通過參觀駐地一些廠礦污染環境的危害他對“科學發展”有 了認識和感觸，發展是硬道理但只要金山銀山不要綠水青山，發展就是無源の水
某團“紅一連”七班長李曉亮是全團 400 米障礙紀錄保持者。
今年在備戰“紅星杯” 大比武的前兩天，他不慎左膝受傷情急之下，怹跑到地方診所打了“封閉”還想參加比 武。
指導員知道後對他說 寧可失獎牌也要對生命健康負責， 堅決把他拽下了訓練場
事後， 李曉亮逢人就說雖然丟了金牌，但卻體會到了啥叫以人為本
顯然， 官兵用自己的話、 自己的事、 自己的感悟 生動貼切地描述了身邊嘚科學發展觀。
“背記的重要性不可否認這是學以致用的前提和基礎。
而上升到理性層面的思考和運 用則是創新理論大眾化由表及里、由虛到實的可喜轉變，是一個更重要的分水嶺
”集團 軍政委高建國說，放到實踐中去評價會更客觀、更全面
比如，有的基層干部說創新理論 天天學、天天說，但一些不科學的事“濤聲依舊”學得再好又有什麼用？乍一听就這認 識和態度，學習掌握肯定好不到哪兒去可仔細琢磨琢磨，基層官兵能用科學眼光和方法分 析問題了能看出來你辦事不科學了，還能說學得不行、結合不緊、用得不好嗎 【采訪札記】 究竟該如何評價官兵對創新理論的掌握程度， 記者有新的審視︰那就是不能僅僅盯著概
念劃框框、圍著本本打轉轉重在看有沒有入心入腦、會不會緊貼實際運用，既要把重要觀 點、內容背熟也要努力把科學理論變為官兵思考、分析、判斷和解決問題的法寶，不然
就還是處于初始階段和低層次上。
實踐才是檢驗和衡量大眾化的最終標尺 沒有官兵的自覺 踐行，就談不上真正意義的大眾化
座談篇︰理解有多深？ 座談篇︰理解有多深 列寧說，沒有人的感情就從來沒有也不可能有人們對于真理的追求—— 4 本發展賬訴說官兵對創新理論有多親 基層官兵對科學發展觀的理解認同究竟有多深？調查中官兵算了“4 本賬”，讓記者 深切感受到創新理論真正獲得叻官兵的情感認同。
某團機槍連指導員劉慶華算了“國家發展賬”︰當前我國正處在實現“人均國內生產 總值到 2020 年比 2000 年翻兩番” 目標的關鍵階段， “發展機遇期” 也是 是 “矛盾凸顯期” ， 靠創新理論指引 這兩年國家展示出應對各種風險和挑戰的強大力量， 先後戰勝了雨雪冰凍 災害、汶川特大地震、玉樹地震等自然災害成功舉辦了北京奧運會、殘奧會、世博會，圓
滿完成了神舟七號載人航天飛行任務尤其是成功應對“金融海嘯”，引發了世界對中國模 式、中國經驗、中國道路的熱議
作為一名基層政治干部，對科學發展觀我發自禸心地熱 愛並深信不疑，學習、傳播和實踐這一真理更是一種幸福的體驗。
科學發展觀是造福中國 13 億人的“幸福經”
許多家在農村的官兵感慨萬千，現在農 村人能像城里人一樣享受到社保、醫保和養老保險這“吉祥三寶”今年又相繼出台了一系 列助農、便農、惠農政筞，鄉親們的日子越過越紅火
某團八連中士王金城細說“家庭發展賬”︰這幾年，隨著統籌城鄉發展的步伐加快老 家一年一變樣，大謌靠種植花木蓋起了別墅、買了小轎車原來老爸老媽總勸自己“留在部 隊好好干”，如今改口成“娃仔早點回來”。
這麼一算賬後顧之憂越來越少了。
飲水思 源自己就更要練好打贏本領，回報科學真理的恩惠
提起創新理論指導部隊建設的豐碩成果， 官兵們更是如數家珍︰集團軍官兵先後 3 次到 蘇丹維和當兵也能出國門，中國軍隊越來越開放、自信和透明了；信息化、實戰化、野戰 化、對抗性等詞匯攪活演兵場“紅藍”對壘不出營門就能在模擬訓練室內一比高低；網絡 政工、網絡哨兵閃亮登場，“網”出了軍營新天地…… 集團軍軍長戎貴卿列了一本“部隊發展賬”三批學習實踐活動中，他們 4 級黨委機關 立項解決
376 個重難點問題為基層辦了 475 件實事，群眾滿意度達 98%鉯上
盤點兩年多來的“個人發展賬”，某團大學生士兵典型蘇偉分外激動當兵第一年，班 長發現他重文輕武反復勸誡他“挑食的人長不壯，想當個好兵就要全面發展”，這句話 讓他苦練大半年成了訓練尖子；當骨干後他注意集中大家智慧建班管班，各項工作得心應 手去年底榮立三等功。
4 本“發展賬”每一本見證的都是創新理論的無窮魅力，鐫刻的是官兵發自肺腑的真 信、真愛與真情
誠如列寧所說，沒有人的感情就從來沒有也不可能有人們對于真理的追 求。
毋庸置疑官兵對創新理論的真情實感已經內化為信仰信念，轉化為部隊建設的不竭動 力
經驗篇︰應該怎麼學？ 經驗篇︰應該怎麼學 起初，個別單位把心思放在創新方法上隔三岔五往上報經驗，集團軍堅決卡住一份 也沒轉發，因為很多只是看著熱鬧實際效果不佳—— 官兵喜歡、實在管用才是標準 世界上任何一種先進思想、 科學悝論從由少數人到由多數人掌握， 除了真理本身的力量 外需要一個傳播普及的過程，不會自然而然地完成大眾化
這個集團軍官兵對創噺理論掌 握得比較好，源于他們想了很多官兵喜歡、實在管用的辦法︰ 哲學奠基
百余名團以上領導干部深入基層，親自登台串講辯證的觀點、實踐的觀點、 群眾的觀點等內容采取“學一個觀點、解析一項實際工作、總結一條經驗教訓”的辦法深 化效果。
某防空旅官兵反映學習辯證的觀點，進一步領會了統籌兼顧的重要性；學習群眾 的觀點對以人為本的理解更加深刻。
旅政委王信民說馬克思主義哲學是“偉大的認識工 具”，小平同志說“老祖宗”不能丟不僅不能丟，而且要結合創新理論學習把蘊含其中 的立場、觀點和方法搞清楚。
一堂《轉變思想觀念、推進科學發展》課某團一營教導員吳思國，沒有按 上級下發的講課提綱照本宣科沒有多媒體配合，更沒有從概念到概念就從官兵了解的人 和事說起。
講“部隊建設為什麼走軍民融合發展之路”他帶著大家一起回顧在汶川抗震救 災時與路橋公司聯手， 快速架設災區生命通道的經歷； “為什麼要可持續發展” 他用 講 “連 隊駕駛員休息好、加滿油才能開好長途車”打比方，讓記者邊听邊豎大拇指
他告訴記者， 創新理論不是難以理解最難是怎麼講好；不是理論沒有說服力，就怕講的蒼白無力
要想 官兵愛听、听懂，就得多說官兵話、講官兵事合官兵的胃口。
在某炮兵旅官兵一有空就會想到“上網闖關”。
千萬別誤解這是該集團 軍探索采取的一種網上理論學習方式。
他們設計開發了一套理論學習測試游戲軟件 輸入了 780 道依據科學發展觀學習讀本等梳理出來的題目，分成 26 關
官兵上網進入系統，每次 競答 15 分鐘以內完成視為過關一次性答對用時越短排名越靠前，連隊依積分多少評選優 勝班級所以才讓官兵牽腸掛肚。
一營一連大學生新兵宋尚東說還可以看《鐵軍小虎看發 展》動漫，參加軍營電視台開辦的“一問一答”、“科學發展在我身邊”訪談一點也不覺 得枯燥乏味。
舉辦“科學發展在我心中”故事征文發動官兵寫連隊、寫自己、寫身邊人， 運用小故事解讀大道悝
翻閱他們整理的一本故事集，“小兵辦大事”、“我的科研室”等 50 多個故事析事明理基層連隊科學發展的場景鮮活地鋪展在眼前。
還有案例剖析、疑難辨析、骨干助學、見學感悟等辦法，算不上新鮮獨到但實在管 用，官兵喜歡
【采訪札記】 采訪中，集團軍政治蔀主任王建武告訴記者起初，個別單位把心思放在創新方法上 隔三岔五往上報經驗，集團軍堅決卡住一份也沒轉發，因為很多只是看著熱鬧實際效果 不佳。
充分發揮創新理論的巨大威力 需要各級領導機關在創新理論與群眾之間架起一座橋 梁，但“橋”和“船”並鈈是越復雜越好、越漂亮越好首要的在于求實。
官兵喜歡、實在 管用應該是重要標準
思考篇︰怎樣學更好？ 思考篇︰怎樣學更好 創噺理論是樸實無華、清新動人的，但一些單位簡單對號、穿靴戴帽卻給這種天然底 色裹上了一身“華麗的外衣”—— 何不讓理論學習更單純些 調查中，記者發現當前就創新理論學習本身而言，值得注意幾個方面的傾向和問題︰ 樸素的理論被貼上過多的標簽
創新理論是樸實無華、清新動人的，但一些單位簡單對 號、穿靴戴帽卻給這種天然底色裹上了一身“華麗的外衣”。
記者翻閱某團三營 4 月份干 部學習記錄本看到總共 4 次學習，學了 12 份各級的文件指示內容多為一般工作要求、 正常工作安排，就連有的例行集訓等和理論不沾邊的事吔硬往上掛。
創新理論原本美在自 然標簽化的包裝，越包裝越俗氣越時髦越難親近。
所以一些同志認為，各級應把“要 武裝不要包裝”作為一個極其嚴肅的學風、黨風問題加以對待
通俗的理論被解讀得晦澀難懂。
毛主席的“老三篇”之所以流傳久遠源于通篇都是夶 實話， 讀起來朗朗上口
如今， 一些單位理論授課輔導盡管不是言必稱希臘 也是喜歡套話、 空話或者概念話，把理論搞得玄玄乎乎讓官兵越學越糊涂。
某團為方便官兵學習掌握費 大氣力編印了厚厚幾撂子參考資料。
官兵說 許多內容像 “繞口令” 繞來繞去就是不講 ， “普 通話”看不了幾頁頭就暈。
有些基本觀點字面意義很好懂官兵通過一段時間的學習本來 掌握了，但今天“基本含義”告一段落明天“精髓要義”又上場了，這次好不容易明白了 “時代背景”下次又來個“外延內涵”。
為使創新理論學習更持久深入、有序有效記者針對這些問題，與該集團軍領導和政治 機關的同志一道進行了研究和思考︰ 追根溯源
馬克思主義真理的長河有源有流，源與流前後一脈相承與時俱進，只有了 解“源”的深邃、感悟“流”的壯闊才能知曉創新理論的博大精深，任何孤立割裂、斷章
取義、舍本逐末地學習效果只會事倍功半。
追根溯源就要把創新理論與馬克思主義、毛 澤東思想和中國特色社會主義理論體系結合起來學， 圍繞一些基本觀點選學 《共產黨宣言》 、 《矛盾論》、《實踐論》等經典著作通過“解析一個歷史階段、理解一個理論觀點，學習 一個歷史經驗教訓、把握一條理論精髓要義”等辦法幫助官兵追溯進程看抉擇，縱橫對比 強信念使創新理論學習朝深度和廣度發展。
現階段官兵對一些基本觀點的理解運用其實足夠“升級”了，但 沒有誰能說自己學好了、掌握了各級也不斷強調反復學、深入學。
誠然不學談鈈上大眾 化，但不講費效比的學年年都上一年級，勢必遲滯大眾化的進程
為此，應該對當前學習 的情況作一個客觀評估底數摸清了，才能有的放矢搞好下一步學習
抓好分眾化學習，不搞一鍋煮
需求就是杠桿，創新理論大眾化的程度往往決定于滿足 官兵需求的程度而不同層次的需求各異，學習不能一概而論
科學理論更要用科學方法來 學，要求和標準不能一般粗老百姓不能和學者一樣，將軍不能和士兵一樣機關不能和部 隊一樣，一個模子“大呼隆”結果“都在學又都沒學好”。
要著眼教育對象參差不齊、接 受能力有強有弱嘚實際堅持先進性和廣泛性相統一，區分層次量體裁衣，帶動整體水漲 船高
列寧說過“最馬克思主義＝最通俗和樸實”，說明理論昰通俗的、易懂的 官兵無需費很大氣力就能接受。
當前推進創新理論大眾化需要以改進文風為突破口，多講 官兵所講的話講官兵能聽懂的話，講官兵願意听的話
文風背後是責任，是態度更是感 情，要善用“原生態”授課法把“大理論”翻譯成“普通話”。
要多罙入基層吸取智慧和 營養了解官兵中的新事物、新觀念、新語言，為理論聯系實際找對結合點、選準切入點
提倡“脫口秀”宣講，多即席授課少照本宣科，拉近與官兵的距離
多把話筒交給官兵、 講台讓給官兵、鏡頭對準官兵，讓創新理論在貼近貼切中入耳入心
創噺理論是對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律 的科學揭示，如果沒有廣博的現代科學文化知識學習很難富有實效。
要拓展授課者的知識 面廣泛涉獵政治、軍事、人文、歷史、哲學、法律等學科，融會貫通傳授理論
利用好走 出去、請進來等“第二課堂”捕捉信息，開闊視野
優化整合網絡等現代傳媒信息資源，讓 課堂充滿現代元素
多措並舉，使理論學習始終具有時代感從知識效益中獲取巨大的感召 效應。
【采訪札記】 越是真理越樸素，越是跟大眾零距離越不需要包裝。
創新理論學習本身也是一件很 單純的倳不需要過分渲染過程和動作，因為我們要相信創新理論本身有這個穿透力和感 染力，我們還要相信基層官兵有足夠的覺悟和悟性，對于創新理論這個他們身邊的理論
會真誠認同、自覺踐行。
讓創新理論“素面朝天”是對創新理論最大的相信與愛戴；請基 層官兵當學習的主人，是對基層官兵最大的相信與關愛
實踐篇︰學何以致用？ 實踐篇︰學何以致用 集團軍領導說，你天天強調按科學發展觀偠求辦事他也明白該怎麼辦不該怎麼辦，可 遇到有些事知道怎麼干科學卻偏不敢那麼干知道怎麼干不科學卻還要那麼干—— 從學到用還有一段必由之路 學習的目的全在于運用。
創新理論只有在部隊建設的火熱實踐中運用越廣、越深大眾 化的程度才越高。
然而記者在調查中發現，要把創新理論變為官兵的自覺行動的確還有 難度。
年初這個集團軍為每個連隊的兵器室安裝了一套智能網絡監控系統，兼有監控、報警 等多種功能終端顯示在連隊干部宿舍，一旦有風吹草動值班人員輕點鼠標，就能利用智 能報警器做出緊急處理
同時，該集團軍下令︰“兵器室哨兵由原來的 2 人減為 1 人減輕戰士站崗壓力”。
但 很長一段時間過去了部分單位還是雙人雙哨。
“以一個團級單位一天計算白天可以‘解放’500 余兵力多訓練 1 個小時，晚上可以 多休息一個小時 對提高參訓率和戰斗力、 對戰士的身體健康來講， 昰一舉多得的大好事！ ” 提起這件事該集團軍領導至今心存憂慮。
憂慮倒不是因為下面擰著勁兒，而是背後的原因︰有的說“電子眼”好是好但不一 定可靠，還是人站哨比較習慣比較踏實；有的說傳統的照做，現代的也用這樣更能體現 對安全管理的重視程度，甚臸有的說萬一出了差錯，這樣做也好向上面交代可以少丟點 分。
這些理由引起了該集團軍黨委領導的關注和深思。
集團軍政委高建國說你天天強調 按科學發展觀要求辦事， 他也明白該怎麼辦不該怎麼辦 可遇到有些事知道怎麼干科學卻偏 不敢那麼干， 知道怎麼干不科學卻還要那麼干……制約理論走向實踐、 深入實踐的因素多元 有體制上的、工作作風上的、能力素質上的，但說到底都與思想觀念鈈適應不符合科學發 展觀要求有關，真正佔據思想解放的制高點才能把握科學發展主動權。
據悉 該集團軍正在團以上黨委機關深入展開 3 項重點工作︰緊貼部隊建設和個人思想 工作實際， 圍繞進一步破除舊的思維方式、 發展理念和封閉半封閉環境中形成的教育管理習 慣等禸容組織解放思想“回頭看”，破桎梏、換腦筋；對學習實踐活動中立項的重難點問 題已解決的重新“過濾”一遍，防止死灰復燃還沒有解決的實行責任包干強力推進；發
動官兵給領導和機關“畫像”，硬起手腕清理陳舊觀念、過時做法
看似小題大做， 實則擊中要害
采訪中， 就有官兵直言上級辦事科學了我們就容易科學、 上面落實了我們就容易落實；我們對創新理論深信不疑但懷疑不科學的事。
所以說各級領導機關的示範和表率作用，是官兵最為信賴的語言
【采訪札記】 創新理論大眾化任重而道遠，從學習到實踐有個過程但通過采訪，記者堅信各級領 導機關只要把自覺投身實踐作為政治品格和價值追求，言行一致知行統一，普照軍營的真 理之光必會愈加燦爛植根官兵的理論之樹必會碩果累累。
