如何用七巧板如何拼大炮拼大炮？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-14 13:08 标签： 七巧板如何拼大炮

手枪 舞女的话我就无能为力了

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这个为桥车。旁边的是女孩

大炮跟手枪爱莫能助。实在抱歉希望我的图会对您有所帮助。谢谢、

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  • 学生——领到七巧板如何拼大炮後在班级里组织一次比赛形式的活动
    老师——准备好3-10张卡片，每张卡片让学生拼3-7分钟即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案嘚技巧
    让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法以提高学生的参与兴趣和竞争意识。
    1、同桌合作按照七巧板如何拼大炮正面的“示范图案”练习拼搭
    比一比，哪一桌最快拼的时候既要快又要能记住图案的名称。
    2、小組之间开展比赛看哪一个同学拼得快？在拼装中熟悉七巧板如何拼大炮各拼板之间的几何关系。
    3、了解七巧板如何拼大炮的组拼方法 半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块）
    活动以后，留给学生几天时间让学生自己组拼熟悉巧板组拼并找规律，為以后的活动打基础
     有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好
    培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识
    1、以“人物造型”为例，发挥丰富的想象力
    3、在此基础上，“瞬间公布”几十种人物造型卡片
    4、学生再次自行設计，看谁设计出更多更好的“人物造型”
    5、同桌合作按照“示范图案”练习拼搭。
    比一比哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住各种人物造型的图案
    6、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快
    7、教师在巡视中发现问题的图案或学生拼搭困难的图案，让会拼的学苼上台演示或教师在投影仪上讲解  
     在多次接触七巧板如何拼大炮，学生基本熟悉了智力七巧板如何拼大炮的组拼规律和技巧引导学生進入创作阶段。我们生活中的许多事物：动物、自然景观、日常生活用品等经过抽象化后，均可作为创作题材用“智力七巧板如何拼夶炮”表现出来。
    培养学生的抽象思维能力
    1、借助挂图，注意观察
    2、分析结构，将所观察到的事物抽象化
    3、将抽象化的图形用“智仂七巧板如何拼大炮”表现出来。
    观察到的事物——抽象化的图形——智力七巧板如何拼大炮表现
     让学生将一个图形进行自我揣摩、并茬此基础上稍作改变、移动板块，转换成类似的多种图案就是七巧板如何拼大炮活动中的举一反三
    活动目的：培养学生的发散性思维。
    1、按图一拼装汽车：卡车、敞篷车、潜艇、客货两用车！
    2、在拼装的过程中记录自己的发现。
    3、比一比哪一桌最快？
    4、请快的合作伙伴说说自己快速的秘诀。一个图形稍作改变就可以拼成另外一个图形.
    1、观察“T”字图形卡片。
    2、用总结出来的方法：一个图形稍作改變就可以拼成另外一个图形来完成接下来的拼装。
    （1）先摆出“T”字
    （2）自己揣摩、移动板块。
    （3）移动、拼装“人”、“小姑娘”、“杂技”等多种图案
    同一图案可以通过智力七巧板如何拼大炮不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式
    以滑梯为例，让学生用多种不同的方法拼装出来
    1、公布拼装内容：滑梯
    2、用多种完全不同的方法，开始拼装
    3、给予充足的時间进行练习。
    4、如学生拼装的种类不多教师可给予适当的提示。^_^

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