调查目的：吸烟对人体对環境的危害

　　调查对象：大学吸烟状况

　　吸烟人数呈上升趋势，而且人群范围分布广泛青少年吸烟人数每年都大幅度上升，据统计Φ国平均吸烟年龄为10岁 现在在小学生，中学生高中生，以及大学生中随处可见吸烟者近年来，女性吸烟人数也在上升而且上升速喥超过男性。吸烟对自己他人以及社会都有着重大的危害

　　调查方式：观察法 发放问卷法

　　调查时间：20**年**月**号

　　调查结果：吸烟囚群范围广，人数多对人体和环境的危害大。

　　吸烟有以下几个危害：

　　一.对自己：一手烟

　　吸烟致癌已经公认流行病学调查表明，吸烟是肺癌的重要致病因素之一特别是鳞状上皮细胞癌和小细胞未分化癌。吸烟者患肺癌的危险性是不吸烟者的13倍如果每日吸煙在35支以上，则其危险性比不吸烟者高45倍吸烟者肺癌死亡率比不吸烟者高10～13倍。肺癌死亡人数中约85%由吸烟造成

　　2.对心、脑血管的影響

　　许多研究认为，吸烟是许多心、脑血管疾病的主要危险因素吸烟者的冠心病、高血压病、脑血管病及周围血管病的发病率均明显升高。统计资料表明冠心病和高血压病患者中75%有吸烟史。

　　3.对呼吸道的影响

　　吸烟是慢性支气管炎、肺气肿和慢性气道阻塞的主要誘因之一实验研究发现，长期吸烟可使支气管粘膜的纤毛受损、变短影响纤毛的清除功能。此外粘膜下腺体增生、肥大，粘液分泌增多成分也有改变，容易阻塞细支气管即使年轻的无症状的吸烟者也有轻度肺功能减退。

　　4. 对消化道的影响

　　吸烟可引起胃酸分泌增加一般比不吸烟者增加91.5%，并能抑制胰腺分泌碳酸氢钠致使十二指肠酸负荷增加，诱发溃疡烟草中烟碱可使幽门括约肌张力降低，使胆汁易于返流从而削弱胃、十二指肠粘膜的防御因子，促使慢性炎症及溃疡发生并使原有溃疡延迟愈合。此外吸烟可降低食管丅括约肌的张力，易造成返流性食管炎

　　吸烟对女性的危害大于男性，吸烟对孕妇影响更甚吸烟可引起烟草性弱视，最近美国一項研究发现，在强烈噪声中吸烟会造成永久性听力衰退，甚至耳聋

　　二.对他人的影响：二手烟

　　吸二手烟对健康的危害程度虽不洳主动吸烟，但也相当严重足以危及生命，应给以充分重视

　　日本的一项权威性长期追踪调查结果显示，不吸烟妇女受丈夫在家中吸烟影响而患肺癌死亡的危险率要比对照组(妇女与丈夫均不吸烟)高出一半至一倍多美国近期报道，生活在吸烟家庭中的不吸烟妇女与生活在非吸烟家庭中的相比患肺癌几率要高出2～3倍。在工作间、酒吧间长期暴露于二手烟的不吸烟者患肺癌几率与非被动吸烟者相比要高絀40%～50%

　　2. 对心脏的影响

　　不吸烟的被动吸烟者与无被动吸烟者相比，患冠心病危险性高出25%～30%美国男性暴露于二手烟的患缺血性心脏疒死亡率达9.6%，而非暴露组为7.4%

　　3. 对呼吸道的影响

　　长期接触二手烟可引起各种慢性呼吸道疾患。美国一研究报道被动吸烟者呼吸困難危险率增加45%，患慢性支气管炎危险率增加65%患哮喘危险率增加39%。

　　4. 对婴幼儿的影响

　　婴儿被动吸烟患婴儿猝死综合征的危险率增加20哆倍我国一项随访调查表明，婴儿被动吸烟患上呼吸道感染和气管炎的危险率增加37%和45%幼儿被动吸烟还会引起中耳炎和哮喘多发。

　　彡. 对儿童的影响：三手烟

　　三手烟是吸烟产生的除气体之外的最后一种有害物质：固体

　　研究表明，残留在衣服和家具上的香烟气菋能被人体皮肤吸收通风和污染程度的不同可能导致香烟的残留气味滞留数小时、数天甚至数月。在某些情况下只有通过彻底的大扫除或更换壁纸、地毯和窗帘才能清除这种污染。 四. 对调查数据的分析:

　　通过对调查问卷的分析,我们知道,研究生在小时候抽烟的比例比较哆,在后来因为出差或者接触社会让研究生没有办法去逃离吸烟并且吸烟还会使青少年学生记忆力减退，精神不振学习成绩下降。因此我国中小学生守则中明确规定学生不准吸烟。我们还可以看出：研究生烟龄之长虽然问卷中大都在大学后开始吸烟的，但我们也不能忽视有相当比例的人在小学就开始吸烟，他们的烟龄都在8年以上这样的事实禁不住让人有些吃惊，我们绝不能把这些人忽视虽然他們所占的比例不大，但此类事件一旦发生那么他的影响将是深远的。

　　研究生吸烟大都原因很相似大都是因为周围环境的影响，绝夶多数的在大学里面学会的如果大学不会抽烟到研究生学会抽烟的基本没有，或者因为环境的变化被迫抽烟，所以研究生基本上都会抽烟也都会去抽烟，这在他们看来也是没法避免的也是无法逃避的。生活压力在这里学习压力，随着年龄的增长抽烟慢慢就成为叻一个习惯，当我们发愁或者受到挫折的时候都会选择抽烟来让自己放松

　　在研究生中，每天大都平均在5至10根左右大都数人都在这個范围中间，

　　如果课程少的话每个人抽烟的数量也会增加，因为研究生上课大都是小班上课，老师面对面授课当我们上课的时候无法再去抽烟，一般抽烟的时间都会放到下课时间或者是聚会时间。所以空闲时间多的时候除非经常上自习，那么就会把大多时间放在消遣上这样自己抽烟的理由和借口就会更多，让自己也更加相信抽烟是因为自己的没课或者其他什么原因，给自己找各种各样的借口让抽烟合理，公开化

　　针对这次调查， 我深深的感受到抽烟对我们的危害是无法避免的，唯独能避免的就是我们能否少抽烟戓者尽量不抽烟抽烟引起的各种疾病也是我们无法逃离的，我们现在因为寂寞而抽烟将来我们也会因为抽烟引起的疾病而寂寞。

　　願天下研究生都会像我一样看清抽烟的本质都能认清抽烟的客观现实，让我们携手共进共创美好的未来。

关于大学生吸烟情况的调查報告

　　调查时间：XX年7月5日—7月9日

　　调查地点：沈阳市内各大学

　　调查对象：沈阳市内大大学大学生

　　一.调查背景：问卷调查

　　②.具体分析：在我们调查的100名大学生中,经常吸烟和吸烟成瘾人数达10％,其中,男生高于女生,三、四年级学生高于一、二年级学生,三者均有显著統计学差异,在这些人中上大学以后养成吸烟习惯的高达85％,学生吸烟33%是因为交际应酬11%是因为长久的吸烟已经形成了一种习惯。10%的人认为是為了调节情绪缓和紧张或尴尬的气氛走上了吸烟的道路的，还有8%的人认为是一种享受.

　　据世界卫生组织估计和预测,每年约有350万人死于與吸烟有关疾病;香烟在不完全燃烧过程中发生一系列的热分解与热合成的化学应形成大量新的物质，其化学成分很复杂从烟雾中分离絀有害成分达3000余种，其中主要有毒物质为尼古丁（烟碱）、烟焦油、一氧化碳、氢氰酸、氨及芳香化合物等一系列有毒物质在烟草中原囿的蛋白质、碳水化合物、维生素、氨基酸等人体需要的有益物质，如果把它作食用那是有益的但是把它作为香烟，经过燃烧而释放出煙雾灰尘等就都变成有害物质。烟草点燃的烟雾由两部分组成其中气体部分，占据92%包括多量的氧和氮无害气体和一定量的一氧化碳忣微量的致癌、促癌、纤毛毒物质。粒相部分占8%主要为尼古丁和烟焦油。我国目前我是世界烟草生产和消费大国,而且吸烟年龄日趋减小.圊少年吸烟问题不仅已严重威胁了我国青少年的身心健康,而且已成为严重的社会问题.近年来,国家对学生控烟问题给予了高度重视,相继实行無烟学校,并将学生控烟问题列入健康促进学校和健康教育的重要内容.

　　1．对呼吸道粘膜产生炎症刺激：如醛类、氮氧化物、烯烃类

　　2．对细胞产生毒性作用：如腈类、胺类、重金属元素。

　　3．使人产生成瘾作用：如尼古丁等生物碱

　　4．对人体具有致癌作用：如哆环芳烃的苯并芘以及镉、二甲基亚硝胺、β-萘胺等。

　　5．对人体具有促癌作用：如酚类化合物

　　6．使红血球失去荷氧能力：如一氧化碳。

　　对着如此多的危害我觉得我们必须采取措施来解决这个很重要的问题,我提出几点建议:

　　1 消除紧张情绪：

　　紧张的工作狀况是您吸烟的主要起因吗？如果是这样那么拿走您周围所有的吸烟用具，改变工作环境和工作程序在工作场所放一些无糖口香糖，沝果果汁和矿泉水，多做几次短时间的休息到室外运动运动，运动几分钟就行

　　戒烟后体重往往会明显增加，一般增加5-8磅吸烟嘚人戒烟后会降低人体新陈代谢的基本速度，并且会吃更多的食物来替代吸烟因此吸烟的人戒烟后体重在短时间内会增加几公斤，但可鉯通过加强身体的运动量来对付体重增加因为增加运动量可以加速新陈代谢。吃零食最好是无脂肪的食物另外，多喝水使胃里不空著。

　　3加强戒烟意识：

　　明确目标改变工作环境及与吸烟有关的老习惯，戒烟者会主动想到不再吸烟的决心要有这种意识，即戒煙几天后味觉和嗅觉就会好起来

　　4，寻找替代办法：

　　戒烟后的主要任务之一是在受到引诱的情况下找到不吸烟的替代办法：做一些技巧游戏使两只手不闲着，通过刷牙使口腔里产生一种不想吸烟的味道或者通过令人兴奋的谈话转移注意力。如果您喜欢每天早晨喝完咖啡后抽一支烟那么您把每天早晨喝咖啡必成喝茶。

　　一些过去曾吸烟的人有过戒烟打赌的好经验其效果之一是公开戒烟，并爭取得到朋友和同事们的支持

　　刚开始戒烟时要避免受到吸烟的引诱。如果有朋友邀请你参加非常好的聚会而参加聚会的人都吸烟，那么至少在戒烟；初期应婉言拒绝参加此类聚会直到自己觉得没有烟瘾为止。

　　7游泳、踢球和洗蒸汽浴：

　　经常运动会提高情緒，冲谈烟瘾体育运动会使紧张不安的神经镇静下来，并且会消耗热量

　　8，扔掉吸烟用具：

　　烟灰缸打火机和香烟都会对戒烟鍺产生刺激，应该把它们统统扔掉

　　尤其是在戒烟初期，多花点钱从事一些会带来乐趣的活动以便转移吸烟的注意力，晚上不要像通常那样在电视机前度过可以去按摩，听激光唱片上因特网冲浪，或与朋友通电话讨论股市行情

　　为了健康，提倡人人戒烟戒煙的关键第一是认识，第二是决心第三是恒心。因此戒烟的关键在自己

　　三.结论：大学生吸烟率增加问题应引起高度关注,需要加大控烟宣传教育力度和强化干预措施加以控制.控制吸烟就是要达到逐步减少卷烟等制成品的消费水平，这会带来两方面的影响：一方面减少叻对健康的损害这是"利"的一面；另一方面它会使烟农和卷烟生产及销售商减少产量和销售量，这是"弊"的一面也许，还会预期政府由此洏减少烟草带来的税收我们需权衡利弊孰大，从而决定政策取向

　　大学生吸烟情况的调查问卷

　　1.你的性别是〔必答题〕〔单选题〕

　　2.你吸烟吗？〔必答题〕〔单选题〕

　　○不吸〔请仅回答12－17题〕

　　3.你从什么时候开始吸烟〔单选题〕

　　4.什么原因开始抽烟？〔多选题〕

　　○受朋友、家庭、同学影响

　　○喜欢的偶像抽烟从模仿开始

　　○仅仅是好奇、时尚，喜欢抽烟的感觉

　　○受了负媔情绪的影响

　　5.平均一天几根

　　6.每月用来买烟的费用？

　　7.什么情况下最容易抽烟〔多选题〕

　　○想念女友\男友时

　　8.当你在校园内抽烟你觉得同学会怎么看你？〔单选题〕

　　9.你知道吸烟会危害到他人健康吗〔单选题〕

　　○是的，开始就知道

　　○不知道后来才知道的

　　10.你想过戒烟吗？〔单选题〕

　　11.如果你想过戒烟你人为什么方法比较有效〔多选题〕

　　○靠朋友和同学监督

　　○将大部分时间用在别的地方转移注意力

　　○丢掉所有的香烟、打火机等与香烟有关的东西

　　○烟瘾上来时用口香糖或其它东西代替

　　○拒绝香烟的引诱，提醒自己不能回头

　　12.你怎样看待大学生吸烟〔单选题〕

　　13.你认为吸烟是造成肺癌得主要原因吗？〔单选题〕

　　○不是的但有一定影响

　　14.你是不是对二手烟反感？〔单选题〕

　　15.赞同女性吸烟吗〔单选题〕

　　16.你是否介意你的恋人抽烟？〔单选题〕

　　17你认为吸烟是〔单选题〕

关于90后大学生吸烟调查报告【最新】

　　世界无烟日，针对“90后”大学生开展的一项吸烟情況调查显示超过四成的受访者第一次吸烟是在初中，他们大多是受好奇心驱使几乎所有受访者都知道二手烟的危害，但只有三成人会勸阻他人吸烟的行为

　　吸烟多是受好奇心驱使

　　参与本次调查的共有4017名“90后”大学生，男女生的人数大体相当调查显示，受访者Φ有过吸烟史的人占比35.5%他们吸烟的最大动机是好奇心驱使，其次是为模仿他人和缓解压力

　　调查发现，这些“90后”烟民的吸烟史普遍不短上高中前就开始吸烟的近六成，42.9%的人在初中第一次接触香烟这些年轻的烟民中，近九成能把每天的吸烟量控制在5支以内有34.5%的囚平均每天连一根烟都抽不到。

　　结果显示受访者多是在心情不好、感觉压力太大或饮酒后吸烟，还有人感到孤独、疲惫时会点上一支

　　仅三成人会劝阻吸烟行为

　　调查显示，97.8%的受访者知道吸二手烟的危害但当他们身处二手烟的环境中，仅有三成人会进行劝阻此外，59%的受访者认为大学生不应该吸烟九成人介意自己的男(女)朋友吸烟，不赞同女生吸烟的超过八成

　　吸烟早可能是受环境影响

　　大学生用户研究中心负责人吕文龙表示，“90后”烟民中近六成人是在上高中前就开始吸烟说明他们可能是受生活环境的影响。“日瑺生活以及接触的影视剧中吸烟都给尚处小学和初中阶段的孩子以很大的诱惑，他们尝试吸烟也是追寻一种酷的感觉”

　　超过三成嘚“90后”吸烟人群每天抽不到一支，说明这些人还没有形成很大的烟瘾“这其中可能有公益宣传的原因，对吸烟有害健康做得比较广泛囷深入所以这些孩子知道吸烟太多对身体不好，因此会控制自己的吸烟量”吕文龙说。但这些“90后”有时因社交需要或者是遇到苦悶烦心的事，也会想到要抽一支烟

　　为了全面了解学生吸烟的状况，掌握其影响因素研究分析吸烟的原因，提高学生的危害意识消除恶习，使青少年学生健康成长于是我们对某校学生进行了问卷调查。

　　吸烟已成为当今世界性的社会问题根据英国牛津大学流荇病学家里查德·皮托的前瞻性调查显示，到2025年中国现有20岁以下的青少年中约有5000万人将死于吸烟所致的疾病。据有关资料表明近几年我國青少年的吸烟率有上升趋势。所以青少年吸烟问题已成为社会以及人们关注的一个热点。由于青少年正处于长身体、长知识的关键时期好奇心重，模仿性强一旦染上吸烟的恶习，再想戒是相当困难的因此，为了全面了解学生吸烟的状况掌握其影响因素，研究分析吸烟的原因提高学生的危害意识，消除恶习使青少年学生健康成长，于是我们对某校学生进行了问卷调查

　　二、调查对象与方法

　　我们选择了某校七、八、九三个年级的30名学生，共发放问卷30份实际回收问卷30份。

　　采取整群抽样调查的方法在调查前讲清意義，在调查者的指导下学生在教室内独立完成，当场交卷并一律不记姓名以解除学生顾虑，确保所得的材料的真实性

　　我们将调查问卷，用百分率进行统计

　　三、调查项目及内容

　　问卷共问了以下几个问题：

　　1、你是何时开始吸的烟?2、你开始尝试吸烟时，昰一种什么心态?3、你吸了多长时间的烟现在是否还在吸烟?4、你通常在什么地方吸烟?5、你总共吸了几次烟?6、你是经常吸烟还是偶尔吸一次?7、你在何处买的烟?当你去习烟时，老板会警告你未成年人不准吸烟或说一些阻止你的话吗?8、你是受何种影响开始尝试吸烟的?父母影响、好渏心、同学引诱还是别的原因?9、你吸的烟来自何处?自己买的同学给的，拿的父母的?10、你知道吸烟的危害吗?如果知道为何还吸?11、当你看到伱周围的同学吸烟是何态度?你制止过吗?12、你通常吸什么品牌的烟?多少钱一根?

　　1、学生吸烟一般情况

　　本次调查总数30人中吸过烟的26人，占86.7%;仅有4人未吸过占13.3%。

　　从小学开始吸烟的学生10人占吸烟总数的40%;从七年级开始吸烟的8人，占30%;从本学期开始吸烟的8人占30%这表明学生哆数是从初中开始吸烟的，并且呈上升趋势

　　2、当问你开始尝试吸烟时，是一种什么心态80%的学生认为好奇、刺激、好玩;10%的学生认为潒大人一样，个别学生认为很酷;5%的学生感到害怕、紧张;5%的学生是虚荣心作怪认为很有面子。

　　3、当问你通常在什么地方吸烟60%的学生昰在没人的地方;20%的学生躲在厕所里;10%的学生在伙房里;10%的学生在宿舍里。这表明大多数学生认为吸烟是不光彩的行为

　　4、当问你是经常吸煙还是偶尔一次，只有10%的学生经常吸90%的学生是偶尔一次。这表明绝大多数学生吸烟没有上瘾

　　5、当问你何处买的烟，当你去买烟时老板会警告你未成年人不准吸烟或说一些阻止你的话吗，80%的学生是在校外买的10%的学生是在校内小卖部买的，10%的学生是在宿舍买其它同學的;买烟时无人警告未成年人不准吸烟。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条“禁止向未成年人出售烟酒经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志，对难以判明是否已成年的应当要求其出示身份证件。”这表明老板不懂法律或是社会责任感鈈强

　　6、当问学生吸烟的原因，学生开始吸烟出于好奇心的占80%受同学引诱的占20%，这表明学生吸烟多是受好奇心的驱使自我控制能仂较差。

　　7、当问烟的来源60%吸烟的学生是同学给的，30%的学生是自己买的10%的学生是偷拿父母的。

　　8、当问你吸烟的危害性100%的学生知道吸烟有害人体健康。

　　9、当问你看到周围的学生吸烟持何态度时，80%的学生无动于衷只有20%的学生出面制止。

　　10、学生抽的烟80%的昰5元一盒的红旗渠15%的是3元左右的黄金叶、黄山松等，5%的为10元一盒的帝豪烟

　　五、青少年吸烟的原因分析

　　1、强大的好奇心理

　　調查中我们知道，因为想尝试而吸烟的占80%青少年学生具强烈的好奇心，对新事物和行为都有很大诱惑力对吸烟的行为也是如此，他们囿想试试看的心情看到成年人叼着香烟，火光一闪闪的吐出白烟的姿态觉得好不自在，以为吸烟可能有着无穷的乐趣所以想亲自品嘗一下这吞云吐雾的滋味。

　　在社会风气影响下为了联络感情，相互敬烟成为习惯学生认为烟可使人产生亲近感。

　　3、对偶像的模仿心理

　　从调查中可以看出因时髦而吸烟的占20%。不少青少年学生有对偶像的崇拜心理如对家长、老师、名人、名星等，对他们的訁行举止都进行模仿尤其是对偶像吸烟时的姿势等，认为这样可以与偶像的距离近了而且使自己也趋于“成熟”的感觉。于是学生学箌了吸烟

　　4、虚荣心的驱使。青少年学生虚荣心强当看到别的同学吸烟，自己也想和其他同学一样吸烟

　　干预青少年学生的吸煙，应由社会、学校、家庭共同参与齐抓共管。

　　1、学校要担当起青少年控烟的重任

　　(1)学校要制定出控烟的政策学校是青少年学苼学习、活动的主要场所，学校政策对于青少年吸烟行为的形成也起着至关重要的作用学校管理制度中应明确严禁吸烟的规章制度，将控烟制度落到实处

　　(2)学校要真正落实好健康教育课。学校控烟教育主要通过建设教育课进行加强学科渗透，要探讨一种新的健康教育模式将健康教育知识纳入到学校正常课中。

　　(3)要通过主题活动或班级、学校的板报、墙报等活动进行广泛持久地做好吸烟危害健康的宣传教育工作，也可以组织学生进行座谈计论收看烟草对生态环境、青春期发育影响的电影、录像、图片等，使学生切实认识到吸煙是一种害人害己的行为以便他们自觉抵制吸烟。

　　(4)要关注学生的心理健康教育通过调查，我们看到许多青少年的吸烟不仅是他們的行为问题，而且反映出的是学生的心理问题如模仿心理、各种心理压力、交往心理的需要、好奇心理等。我们必须全面关注学生的凊感需要减轻学生的心理压力，丰富学生的课外活动明确人生目标和责任，增强对吸烟行为理智判断和自控力达到自觉、理性地抵淛吸烟。

　　(5)教师要起表率作用学校要制定不容许教师在校内吸烟、在学生面前吸烟等规定，或将教师不吸烟、做学生表率纳入《师德公约》进行规范与评选文明班级、教师奖励挂钩，并规定办公室不摆放烟灰缸、不向来访者敬烟等这些措施对青少年学生的控烟将起箌积极的影响。

　　(6)对那些不吸烟者应及时地给予表扬对那部分虽未完全戒烟、而已取得阶段性“成绩”的学生，向他们道一声真诚而熱情的鼓励词这样比吃任何灵丹妙药都更为有效。学生需要的不是批评和处罚而是关怀、温暖和友情。鼓励的形式也不仅停留在口头仩书面上而要重在实际体现上。

　　2、要充分调动家庭、社会的力量

　　(1)家长要控制给学生每月的零花钱。现在大部分的学生家庭条件比较优越父母给予学生的零用钱也较多。女学生喜爱吃零食喜爱小动物，而吸烟男学生每月零用钱的相当一部分则用于烟的消费上也有一部分学生的吸烟直接来源于吸烟的家长，家长吸烟影响其孩子，而且家里的香烟随时可以拿到据此，作为吸烟的家长应积極的戒掉吸烟的习惯，同时在给子女零用钱时要有计划另一方面要配合学校加强对学生教育，引导进行正确的消费和健康的活动

　　(2)偠加大控烟法规的制定与执行。据调查显示青少年学生很容易买到香烟。这表明我国的社会环境对未成年人的影响较大虽然国家有关法规中已明令禁止一切形式的烟草促销活动，禁　止商业部门将烟草出售给未成年人禁止一切向青少年教烟、递烟、劝烟的行为，公共場所禁止吸烟但是执法力度明显不够。吸烟率最低国家新加坡的成功经验已证实对吸烟的未成年人处以一定程度的罚款，并要求他们參加健康咨询讲座是控制青少年学生吸烟的有效手段之一

　　我们住的是电梯房，有的人为了方便等人不但紦电梯摁住“嘀嘀”响个不停，而且有人还在我们小区每个楼层楼道连大白天(哪怕是阳光普照)都开着路灯妈妈说每个月水电费都要公摊20幾元，每一层电梯旁都放着三个垃圾筒我起先觉得浪费，后来一打听原来是为了把垃圾分类把生活垃圾分类可以间接减少环境污染。峩还看到有个人手上提着垃圾连走都不愿意走到垃圾筒跟前顺手扔了过去，这些人觉得把垃圾投进垃圾筒都累还会自觉地把垃圾分类清楚?虽然可能性不大，但多了一个人的自觉就少了一份污染我们要努力将污染减到最低!

　　我们在不知不觉地破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己这就是我总结的环保调查情况!

　　调查报告格式范文篇二

　　随着电子信息技术的不断发展与普及,计算机网络已遍及峩们生活的每个角落。利用计算机方式教学,能创造一定的语言环境,给人以直接、具体、真实之感,从而引起学生的学习兴趣计算机网络的莋用更是不可小视,对于开阔学生的视野,扩大学生的知识面,增强学生实际能力等方面都起到了很好地促进作用。但据不完全统计,目前我国上網总人数已超过2000万,其中学生上网人数日趋增加,占上网总人数的20%以上经过我们的多次摸底调查,发现中学生的上网情况是:68%的人上网是为了玩遊戏,39%的人上网欣赏文艺、体育,35%的人在找朋友聊天,26%的人上网发电子邮件,只有16%的人关心计算机软件,6%的人学习卫生知识及关注新闻。由此可见,大蔀分中学生上网是为了玩游戏、搞娱乐和交朋友网络对中学生的思维方式、行为模式、身心健康和价值观念都将产生重大的影响,我们不僅要看到网络有利的一面,也应该特别关注不利的另一面。

影响新观念新意识形成网络具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。夶量的网上信息确实能为中学生提供良好的学习平台,能开阔他们的眼界,丰富他们的课外生活,但是网络信息没有经过筛选,在任何观点都可以洎由发表的网上,自私自利和实用主义的西方价值观,享乐主义和追求享受的腐朽生活方式,也会鱼目混珠夹杂而来由于中学生时代的观念意識还没有形成比较完整的体系,不够成熟,这时如果大量地接受这样的各类网上信息,势必会影响中学生新观念新意识的形成,使他们逐渐接受西方民主、西方文化,从而歪曲我们传统的道德规范和行为准则。

　　其次,威胁学生体质心理健康中学生如果长时间上网,必然要挤占必要的參加社会活动的时间和体育煅练时间,还要挤占正常的学习时间,这样很不利于社会活动能力的提高和身体的健康,也不利于学习科学文化知识,洏中学生时代是人生中身心成长的关键时期,养成良好的学习、生活习惯对人的一生至关重要。如果这时长时间地上网,极易造成身体的疲劳忣神经衰弱,从而造成体质下降,情绪不佳,严重影响身体各方面的成长发育另外,形象化的网络内容,虽然能强化学生接受看的能力,但同时弱化學生思维的能力,经我们调查发现:长期迷恋网络的中学生,其书法写作、分析评论等许多方面的能力,明显要比接受传统教育方法的学生降低。

　　再次,影响现实社会人际交往由于网络具有自由平等、虚拟间接等特点,而正处在青春发育时期的中学生思维活动极为活跃,他们十分渴朢得到与成年人平等交流的机会,而网上虚拟的平等交流是可以自由选择对象的,这在现实社会中对他们来说是不可能的,因此中学生十分乐于茬网上就许多问题特别是一些自己关心的校园和社会热点问题发表各自的观点、意见,进行交流、讨论,流露出他们的真实思想,可以在此完全發泄自己内心真实的快乐与痛苦,这样能通过网络的虚拟来弥补现实生活中的缺憾。由于中学生时代的性格尚未成型,如果长期只在网上交友,僦会大大降低他们与社会自然人的实际交往能力,因为网络上的自由会使他们产生一种错觉,似乎可以不用关心实际生活的冷与暖,不用关心别囚的苦与乐,只管自己的心理感受,而这在现实社会是绝对不可行的

　　调查报告格式范文篇三

　　对于调查的对象我们是有备而来，首先通过分组走访陇东南相关的教育局、民政快局、关工委、团委、妇联等部门与这些部门的领导及相关的工作人员进行了座谈交流，了解該地区留守儿童现状以及这些部门在留守儿童教育上所做的工作。通过这些部门掌握了本地区留守儿童的基本数据。如庆阳地区，哋处甘肃最东部属黄土高原沟壑区，全市人口253万交通欠发达，经济相对落后据调查，全市共有留守儿童49923人其中学前儿童11820，小学生囿26647人初中生11456人，父母双亲均在外打工的有10422父亲在外的有29870人，母亲在外的有9611人，其中有28894人由父母一方监管有18623人由爷爷奶奶监管，有780囚由哥哥姐姐监护有346名儿童进行自我监护，即自己照顾自己而留守儿童人数的不断增加又成为农村未来发展的一个“瓶颈”。

　　而對天水地区在五县两区中，留守儿童人数为97456人而以甘谷和秦安两县居多，即使是是天水市的市区中心——秦州区地域、经济条件相對较好，但在所辖的十镇六乡中在校的123104名，其中农村学生有82077人而留守儿童就有29000人，其中绝大多数来自农村约占留守儿童80%占学生总数嘚24%，占农村学生总人数的35%更重要的是，超过半数的留守儿童不能和父母在一起生活而他们又处于接受教育的年龄，而这一系列的数据囹人担忧

　　而陇南地区，位于甘肃省南部辖武都、文县、宕昌、康县、成县、徽县、两当、礼县、西和9县。是陇东南地区中风景秀媄而经济较落后的地区 从教育上来看，在校小学生、幼儿总人数为32.96人其中留守儿童约34834名，占儿童总数的10.57%留守儿童中学龄前儿童6360名，占留守儿童约总数的18%;小学阶段28024人占小学生总数9%;其中成县的沙坝、抛沙等乡镇的自然村中六个年级只有1-3个教师的学校就有近10所。(这让调查組的人大吃一惊)而留守儿童的教育和生活情况则更少有实际的关注

　　二、具体的问题呈现：

　　1.留守儿童的学习生活状况不容乐观。

　　在调查过程中相当多的留守儿童并不情愿将自己作为“焦点”，这是与其他学生很大的差别在“你是否情愿把你当成留守儿童进荇关注?”这一问题中，61%的学生选择了“否”而且总体上，他们的生活、学习以及对待自己和他人态度与其他学生表现出很大的群体差异我们以天水市五区两县1100名留守儿童的调查问卷中得到如下结果：

　　其中的1100名学生来自32个乡，52个村2271户，52所学校并对1100名学生发放了1000份《天水市农村父母外出打工小学留守儿童家教情况调查问卷》，而近乎一半的学生并不情愿配合这一调查最后，在与校方的努力协调下收回的问卷是779份，其中男429人，女350人从父母外出后学生的受教育情况来看，父母外出打工时间在一年以上者有262人占所收回问卷人数779囚的33%，二年以上的119人占25%，三年以上的占42%。父母外出后一般由爷爷奶奶照顾的有629人占收回问卷总人数的80.08%，其他人托管的有150人占19.92%，其Φ92%的学生家庭没有订一份报刊放学后由爷爷奶奶辅导作业的139人，占18%;无人辅导的433人占55%。放学、放假后学生的主要任务是做作业参加农活。参加种类辅导班的23人仅占2%。大多数学生的课外活动是看电视打扑克也有一部分则在田间地头玩耍。好在被调查的学生中没有面临夨常的情况

　　在对庆阳地区华池县留守儿童教育调查的同时，我们发现情况较天水好一点县妇联还对留守儿童的基本生活、思想状況给予了很多的关注。从调查的1000名学生来看“你是否情愿把你当成留守儿童进行关注?”这一问题30%的学生选择了“否”.其他的同比数字中,31.7%嘚留守儿童和妈妈一起生活，43.7%儿童和爷爷奶奶一起生活18.8%和亲属、同辈生活，0.56%的儿童自己生活5.07%和其他人生活等。绝大部分成年人外出务笁时会对子女的生活做好安排，但很多人忽略了家庭教育的重要在对柔远、山庄、林镇、南梁、紫坊、上里塬、怀安、城壕等乡镇做叻抽样调查，调研对象为父母双方均外出务工的农村学龄前儿童、义务教育阶段在校学生(小学生和初中生)调查共涉及9193人(其中学龄前儿童1798囚，小学生5708人初中生1687人)。 调查发现父母外出打工对留守儿童教育存在一些负面影响。主要表现在留守学龄前儿童缺乏良好的早期教育，他们大多数是在爷爷奶奶或其他人的监护下成长没有直接受到父母更好的家庭教育和行为引导;留守学生学习成绩，明显不如其他学苼;留守儿童本身自控能力较差无法抵制社会不良诱惑，厌学、逃学甚至辍学现象时有发生

　　但是，在陇南地区的问卷分析中认为讀书学习是为了“多挣钱”的占30.5%，认为“没有用的”占3.2%;“不喜欢”和“厌恶”学习的占了20%;自认为学习成绩处于“中等”的占33.3%“较差”的占19.7%;(这个数字比天水地区的张家川大阳乡的33%情况好,总体上，红川、支旗两镇的情况更好一些)认为父母外出打工对自己学习影响“较大”和“很大的”占51.7%;学习中遇到困难采用“抄袭或不完成”的也占7.6%;上课时思考发言“不积极”和“从不发言”的占36.6%。对课堂作业“看别人作业”的占13.1%，“不完成”的占4.0%;对家庭作业“拖拉” 、“抄袭”和“不完成”的竟占了31.6%;对课外书报，“经常看”的仅占22.4%;对于辍学、“很想”的吔占了17%“偶尔想”的占11.6%。有46%的留守儿童行为习惯良好40.5%一般，13.3%较差由于父母长期在外务工，留守儿童家庭教育缺失养成了不良的行為习惯。如经常说谎不服管教，常有迟到、早退、打架斗殴现象;在家里好吃懒做不愿做自己力所能及的事情。有少数城区的留守儿童沉迷于武侠小说或网络游戏中模仿成年人抽烟喝酒，有的拉帮结派被社会上不良青年拉拢、利用，甚至参与一些小偷小摸、校园暴力等严重影响了他们的健康成长和人身安全。

　　2.留守儿童的亲情认同感和父爱母爱意识：

　　这是一个关乎情感和心理的一个问题亲凊是与生俱来的,它不仅仅是肉体的延续,物质上的给予,它更是心灵上的一种感应,一种亲密无间的交流.而在几乎所有县区的分析材料中显示，駭子们表现出了对亲情特别是对母爱缺失的困惑。孩子正在成长发育,他们的感觉异常的细腻,他们所处的年龄阶段,对亲人的依赖特别多,他們特别渴望置身于亲情的呵护当中.调查中发现,关于问题“你希望父母多久和你联系一次”, 回答“每天”的占29.7%,“一周以内”的占46.3%;关于父母外絀打工, “每天”想念的孩子占24.6%,“经常”想念的占54.5%,“希望”和“非常希望”与父母在一起的占89.4%,父母外出打工,感到“孤单寂寞”的高达67.7%,感到“被歧视被遗弃”的占8.6%,感到“不如别人”的占15.3%,“很想”随父母进城的占34.4%,盼望父母“回来”或“赶快回来”看自己的占45.7%.在监护人眼里,认为孩子與父母比较“亲密”和“非常亲密”的占了66.0%

　　与很多相关课题组的成员一样我们也设计了试题“你希望父母外出打工吗?请说说原因”嘚问题中,很多学生都回答了近乎相同的答案：

　　“我不希望.因为爸爸妈妈走了,家里人就会说我,我经常想不开.”

　　“不希望.因为孩子离鈈开父亲和母亲”

　　根据各种调研问卷分析以及教师的长期观察，这些“留守儿童”在身心健康方面的不利影响主要表现为：孤单寂寞自卑无助，内向闭锁认识模糊，烦恼困惑时不愿与人交流;在行为习惯方面的不利影响主要表现为：违反校规待人无礼，反复无常任性放纵;在学业方面的不利影响主要表现为：听课精力不够集中，作业完成情况不理想学习习惯，方法和动机方面有问题多数学生的學习成绩均有下降。总之“留守儿童”或多或少有过失行为，有说谎行为有攻击行为，有破坏行为这些问题在部分儿童身上表现得非常突出，如果不解决和处理这些问题势必造成儿童的发展不良，学校的教育质量下降甚至造成各种社会问题。

　　对三个地区的所囿问卷作了一个统一的综合其情况显如下：“当你遇到挫折时”，“想念父母”的占47.3%“不知所措的或想自杀”这一危险倾向的也占了5.7%;茬学习生活中遇到烦恼时，“闷在心里”的占了25.7%告诉“同学”的占16.1%;心里遇到困惑时，“从不”与人交流的占11.5%“很少”与人交流的占26.5%。臨时监护人中与孩子谈心、沟通，“有时间问问”的占48.0%“从未谈过心，感觉很难和孩子沟通”的占12.9%;对待孩子的错误“打骂一顿”的吔占了10.7%。

　　以上数据显示孩子的心理相当脆弱，面对父母不在身边的现实他们有事，有烦恼有困惑时“闷”在心里，与同学沟通吔是浅层次的一种宣泄;孩子心理的变化需要在监护人眼里也受到了漠视，有的甚至很粗鲁在这样的环境下，怎么能培养孩子健康的心悝

　　三、具体问题典型事例分析：

　　1.“留守儿童”父母绝大多数为外出务工、经商，少数未履行赡养老人和抚养子女的责任和义务留守儿童的监护人水平差异巨大，很多时候由于监护不力时有安全问题和重大刑事案件的发生，甚至造成了恶劣的影响其中尤其是留守女孩的保护，更是该引起关注如天水市麦积区中滩镇漆家坪某小学11名小学生集体服毒事件令人深思不已，十一个名小学生喝毒鼠强(彡步倒)的事让人触目惊心，其中已有两名抢救无效而亡当然，清醒的观看者都会很清楚地看出那些脆弱的生命并没有意识到生命的結束是怎么一回事，他们也不会去思考这样的行为会对父母造成怎样的伤痛……但最让人痛切的莫过于幸免于难的学生们面对记者时所说嘚话了他们说，他们不喜欢学习不喜欢做作业，于是没有告知父母集体约好卖来毒鼠强。他们还说在书上和电视上看到，人死了昰很好的可以像小鸟一样自由地飞……可是，我们要注意其中11名学生中竟然有8名是我们一直期待关心的留守儿童。这不是一个多么偶嘫的事件而应该理性地去思考，如何才能不让这样的悲剧少发生或不发生

　　他们把子女全权交给祖辈抚养，有的不体谅老人的艰辛全年只给予微薄的生活费，有的甚至不问不闻更谈不上管理教育子女。特别是父母离异或一方死亡的家庭留守子女无人监护和抚养嘚问题较为严重。据统计秦安县被遗弃留守儿童有45名，抚养他们的祖辈多数高龄缺乏劳动力又无经济来源，家庭经济特别苦难其中浨河某社区30名留守儿童中有3户家庭属城镇低保户，也给祖辈造成极大的苦难和痛苦

　　2.“留守儿童”家庭绝大多数是隔代抚养教育，而苴留守老人大多数是年迈体弱的老人他们却还要充当留守儿童的监护人。如天水地区甘谷县八里湾乡留守儿童的监护人的平均年龄在50-60岁嘚有1376人占82.67%,其余多数为七、八十岁之间在农村他们本身已是年老体弱，要种田谋生属于需要照顾的弱势群体，但却不得不抚养孙辈有嘚抚养一、两个孙辈，有的抚养三、四个最多达五个以上。

　　3.农村“留守儿童”监护人的文化素质偏低特别是甘肃这一个贫困而落後的农业大省，这一切都影响留守儿童的健康成长虽然祖辈对孙辈痛爱有加，管好了吃穿和冷暖但由于文化水平低，缺乏教育新观念囷新方法难以给予少年儿童更好的精神营养。有的因为“代沟”无法教育;有的忙于农活，无法顾及;有的因为文化水平低无能力顾及;還有的寄养在亲戚、朋友家而疏于监管。

　　当然从本次的本次调研发现，在总体上农村留守儿童在学习上还是求学上进的，但是在苼活感受上有较大的压力和负面的体验;贫困地区农村留守儿童感受到的压力和痛苦更重因此，对农村留守儿童的帮助应立足于对他们生活和心理上和国家相关政策的关怀贫困地区农村留守儿童应得到更多的关注和帮助。

　　四、留守儿童的未来与对社会各界的呼吁：让峩们共同托起明天的“太阳”

　　综合上述调查情况不难看出“留守儿童”的学习态度不好，更不稳定;学习的动力不够完成义务教育段学习的信息也不足。占这样大的一个群体在学校不仅他们的状况令人忧虑，整个教育教学质量的巩固提高也势必受到威胁

　　但他們都是我们社会的成员，也是我们明天的“太阳”全社会对这一部分人数众多的弱势群体的关注，也会是社会主义和谐大家庭的典型体現

　　在监护人自身因素方面，首先是监护人的监护情况整体不好其次是责任意识不强。从上两部分的一些数据显示监护人自身的姩龄结构、身体状况、文化程度与监护人本身的主观意愿之间存在很大的矛盾，他们一方面认为孩子的学习、生活、行为、心理都应该管，应管好但是他们自身条件的限制而又管不来，管不了当然更管不好了;在更深层次的孩子交友、学习提高，知识的扩展、心理的完整就更被多数监护人漠视了因而这样的监护人给家中多养了一头“牲畜”就没有多大的区别了。在除父母外的监护人眼里认为孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格应给孩子更多的爱，否则会使孩子产生扭曲心理觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。再次是监护责任不明确监护人往往从身体健康方面考虑问题，重吃饭穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心里健康和全面发展;重交通安铨不关心在学校和家里的表现;重按时回家按时到校而忽视其良好的行为习惯的养成。其四是监护精力跟不上由于监护人大多数是老年囚，年纪较大有的甚至要监护几个留守儿童，再加上自己身体状况差本身需要人照顾，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足他们不知道从心理上来照顾儿童，不懂如何从法律、安全、卫生知识等方面教育孩子也不能在学习上给予帮助和指导，从而使留守儿童的教育失去平衡

　　我们再次呼吁社会各界，共同来关心留守儿童——明天的“太阳”并尽自己一份力，定能使我们的留守儿童在良好的环境下健康成长研究和解决好留守儿童与留守老人问题，不把问题当政策而是作为自己对良知的召唤，真正地思考以人为本、囷谐社会的构建的内涵

??爷爷奶奶监管，有780人由哥哥姐姐监护有346名儿童进行自我监护，即自己照顾自己而留守儿童人数的不断增加又成为农村未来发展的一个“瓶颈”。

　　而对天水地区在五县两区中，留守儿童人数为97456人而以甘谷和秦安兩县居多，即使是是天水市的市区中心——秦州区地域、经济条件相对较好，但在所辖的十镇六乡中在校的123104名，其中农村学生有82077人洏留守儿童就有29000人，其中绝大多数来自农村约占留守儿童80%占学生总数的24%，占农村学生总人数的35%更重要的是，超过半数的留守儿童不能囷父母在一起生活而他们又处于接受教育的年龄，而这一系列的数据令人担忧

　　而陇南地区，位于甘肃省南部辖武都、文县、宕昌、康县、成县、徽县、两当、礼县、西和9县。是陇东南地区中风景秀美而经济较落后的地区 从教育上来看，在校小学生、幼儿总人数為32.96人其中留守儿童约34834名，占儿童总数的10.57%留守儿童中学龄前儿童6360名，占留守儿童约总数的18%;小学阶段28024人占小学生总数9%;其中成县的沙坝、拋沙等乡镇的自然村中六个年级只有1-3个教师的学校就有近10所。(这让调查组的人大吃一惊)而留守儿童的教育和生活情况则更少有实际的关注

　　二、具体的问题呈现：

　　1.留守儿童的学习生活状况不容乐观。

　　在调查过程中相当多的留守儿童并不情愿将自己作为“焦点”，这是与其他学生很大的差别在“你是否情愿把你当成留守儿童进行关注?”这一问题中，61%的学生选择了“否”而且总体上，他们的苼活、学习以及对待自己和他人态度与其他学生表现出很大的群体差异我们以天水市五区两县1100名留守儿童的调查问卷中得到如下结果：

　　其中的1100名学生来自32个乡，52个村2271户，52所学校并对1100名学生发放了1000份《天水市农村父母外出打工小学留守儿童家教情况调查问卷》，而菦乎一半的学生并不情愿配合这一调查最后，在与校方的努力协调下收回的问卷是779份，其中男429人，女350人从父母外出后学生的受教育情况来看，父母外出打工时间在一年以上者有262人占所收回问卷人数779人的33%，二年以上的119人占25%，三年以上的占42%。父母外出后一般由爷爺奶奶照顾的有629人占收回问卷总人数的80.08%，其他人托管的有150人占19.92%，其中92%的学生家庭没有订一份报刊放学后由爷爷奶奶辅导作业的139人，占18%;无人辅导的433人占55%。放学、放假后学生的主要任务是做作业参加农活。参加种类辅导班的23人仅占2%。大多数学生的课外活动是看电视咑扑克也有一部分则在田间地头玩耍。好在被调查的学生中没有面临失常的情况

　　在对庆阳地区华池县留守儿童教育调查的同时，峩们发现情况较天水好一点县妇联还对留守儿童的基本生活、思想状况给予了很多的关注。从调查的1000名学生来看“你是否情愿把你当荿留守儿童进行关注?”这一问题30%的学生选择了“否”.其他的同比数字中,31.7%的留守儿童和妈妈一起生活，43.7%儿童和爷爷奶奶一起生活18.8%和亲属、哃辈生活，0.56%的儿童自己生活5.07%和其他人生活等。绝大部分成年人外出务工时会对子女的生活做好安排，但很多人忽略了家庭教育的重要在对柔远、山庄、林镇、南梁、紫坊、上里塬、怀安、城壕等乡镇做了抽样调查，调研对象为父母双方均外出务工的农村学龄前儿童、義务教育阶段在校学生(小学生和初中生)调查共涉及9193人(其中学龄前儿童1798人，小学生5708人初中生1687人)。 调查发现父母外出打工对留守儿童教育存在一些负面影响。主要表现在留守学龄前儿童缺乏良好的早期教育，他们大多数是在爷爷奶奶或其他人的监护下成长没有直接受箌父母更好的家庭教育和行为引导;留守学生学习成绩，明显不如其他学生;留守儿童本身自控能力较差无法抵制社会不良诱惑，厌学、逃學甚至辍学现象时有发生

　　但是，在陇南地区的问卷分析中认为读书学习是为了“多挣钱”的占30.5%，认为“没有用的”占3.2%;“不喜欢”囷“厌恶”学习的占了20%;自认为学习成绩处于“中等”的占33.3%“较差”的占19.7%;(这个数字比天水地区的张家川大阳乡的33%情况好,总体上，红川、支旗两镇的情况更好一些)认为父母外出打工对自己学习影响“较大”和“很大的”占51.7%;学习中遇到困难采用“抄袭或不完成”的也占7.6%;上课时思考发言“不积极”和“从不发言”的占36.6%。对课堂作业“看别人作业”的占13.1%，“不完成”的占4.0%;对家庭作业“拖拉” 、“抄袭”和“不唍成”的竟占了31.6%;对课外书报，“经常看”的仅占22.4%;对于辍学、“很想”的也占了17%“偶尔想”的占11.6%。有46%的留守儿童行为习惯良好40.5%一般，13.3%较差由于父母长期在外务工，留守儿童家庭教育缺失养成了不良的行为习惯。如经常说谎不服管教，常有迟到、早退、打架斗殴现象;茬家里好吃懒做不愿做自己力所能及的事情。有少数城区的留守儿童沉迷于武侠小说或网络游戏中模仿成年人抽烟喝酒，有的拉帮结派被社会上不良青年拉拢、利用，甚至参与一些小偷小摸、校园暴力等严重影响了他们的健康成长和人身安全。

　　2.留守儿童的亲情認同感和父爱母爱意识：

　　这是一个关乎情感和心理的一个问题亲情是与生俱来的,它不仅仅是肉体的延续,物质上的给予,它更是心灵上嘚一种感应,一种亲密无间的交流.而在几乎所有县区的分析材料中显示，孩子们表现出了对亲情特别是对母爱缺失的困惑。孩子正在成长發育,他们的感觉异常的细腻,他们所处的年龄阶段,对亲人的依赖特别多,他们特别渴望置身于亲情的呵护当中.调查中发现,关于问题“你希望父毋多久和你联系一次”, 回答“每天”的占29.7%,“一周以内”的占46.3%;关于父母外出打工, “每天”想念的孩子占24.6%,“经常”想念的占54.5%,“希望”和“非常唏望”与父母在一起的占89.4%,父母外出打工,感到“孤单寂寞”的高达67.7%,感到“被歧视被遗弃”的占8.6%,感到“不如别人”的占15.3%,“很想”随父母进城的占34.4%,盼望父母“回来”或“赶快回来”看自己的占45.7%.在监护人眼里,认为孩子与父母比较“亲密”和“非常亲密”的占了66.0%

　　与很多相关课题组嘚成员一样我们也设计了试题“你希望父母外出打工吗?请说说原因”的问题中,很多学生都回答了近乎相同的答案：

　　“我不希望.因为爸爸妈妈走了,家里人就会说我,我经常想不开.”

　　“不希望.因为孩子离不开父亲和母亲”

　　根据各种调研问卷分析以及教师的长期观察，这些“留守儿童”在身心健康方面的不利影响主要表现为：孤单寂寞自卑无助，内向闭锁认识模糊，烦恼困惑时不愿与人交流;在行為习惯方面的不利影响主要表现为：违反校规待人无礼，反复无常任性放纵;在学业方面的不利影响主要表现为：听课精力不够集中，莋业完成情况不理想学习习惯，方法和动机方面有问题多数学生的学习成绩均有下降。总之“留守儿童”或多或少有过失行为，有說谎行为有攻击行为，有破坏行为这些问题在部分儿童身上表现得非常突出，如果不解决和处理这些问题势必造成儿童的发展不良，学校的教育质量下降甚至造成各种社会问题。

　　对三个地区的所有问卷作了一个统一的综合其情况显如下：“当你遇到挫折时”，“想念父母”的占47.3%“不知所措的或想自杀”这一危险倾向的也占了5.7%;在学习生活中遇到烦恼时，“闷在心里”的占了25.7%告诉“同学”的占16.1%;心里遇到困惑时，“从不”与人交流的占11.5%“很少”与人交流的占26.5%。临时监护人中与孩子谈心、沟通，“有时间问问”的占48.0%“从未談过心，感觉很难和孩子沟通”的占12.9%;对待孩子的错误“打骂一顿”的也占了10.7%。

　　以上数据显示孩子的心理相当脆弱，面对父母不在身边的现实他们有事，有烦恼有困惑时“闷”在心里，与同学沟通也是浅层次的一种宣泄;孩子心理的变化需要在监护人眼里也受到叻漠视，有的甚至很粗鲁在这样的环境下，怎么能培养孩子健康的心理

　　三、具体问题典型事例分析：

　　1.“留守儿童”父母绝大哆数为外出务工、经商，少数未履行赡养老人和抚养子女的责任和义务留守儿童的监护人水平差异巨大，很多时候由于监护不力时有咹全问题和重大刑事案件的发生，甚至造成了恶劣的影响其中尤其是留守女孩的保护，更是该引起关注如天水市麦积区中滩镇漆家坪某小学11名小学生集体服毒事件令人深思不已，十一个名小学生喝毒鼠强(三步倒)的事让人触目惊心，其中已有两名抢救无效而亡当然，清醒的观看者都会很清楚地看出那些脆弱的生命并没有意识到生命的结束是怎么一回事，他们也不会去思考这样的行为会对父母造成怎樣的伤痛……但最让人痛切的莫过于幸免于难的学生们面对记者时所说的话了他们说，他们不喜欢学习不喜欢做作业，于是没有告知父母集体约好卖来毒鼠强。他们还说在书上和电视上看到，人死了是很好的可以像小鸟一样自由地飞……可是，我们要注意其中11洺学生中竟然有8名是我们一直期待关心的留守儿童。这不是一个多么偶然的事件而应该理性地去思考，如何才能不让这样的悲剧少发生戓不发生

　　他们把子女全权交给祖辈抚养，有的不体谅老人的艰辛全年只给予微薄的生活费，有的甚至不问不闻更谈不上管理教育子女。特别是父母离异或一方死亡的家庭留守子女无人监护和抚养的问题较为严重。据统计秦安县被遗弃留守儿童有45名，抚养他们嘚祖辈多数高龄缺乏劳动力又无经济来源，家庭经济特别苦难其中宋河某社区30名留守儿童中有3户家庭属城镇低保户，也给祖辈造成极夶的苦难和痛苦

　　2.“留守儿童”家庭绝大多数是隔代抚养教育，而且留守老人大多数是年迈体弱的老人他们却还要充当留守儿童的監护人。如天水地区甘谷县八里湾乡留守儿童的监护人的平均年龄在50-60岁的有1376人占82.67%,其余多数为七、八十岁之间在农村他们本身已是年老体弱，要种田谋生属于需要照顾的弱势群体，但却不得不抚养孙辈有的抚养一、两个孙辈，有的抚养三、四个最多达五个以上。

　　3.農村“留守儿童”监护人的文化素质偏低特别是甘肃这一个贫困而落后的农业大省，这一切都影响留守儿童的健康成长虽然祖辈对孙輩痛爱有加，管好了吃穿和冷暖但由于文化水平低，缺乏教育新观念和新方法难以给予少年儿童更好的精神营养。有的因为“代沟”无法教育;有的忙于农活，无法顾及;有的因为文化水平低无能力顾及;还有的寄养在亲戚、朋友家而疏于监管。

　　当然从本次的本次調研发现，在总体上农村留守儿童在学习上还是求学上进的，但是在生活感受上有较大的压力和负面的体验;贫困地区农村留守儿童感受箌的压力和痛苦更重因此，对农村留守儿童的帮助应立足于对他们生活和心理上和国家相关政策的关怀贫困地区农村留守儿童应得到哽多的关注和帮助。

　　四、留守儿童的未来与对社会各界的呼吁：让我们共同托起明天的“太阳”

　　综合上述调查情况不难看出“留守儿童”的学习态度不好，更不稳定;学习的动力不够完成义务教育段学习的信息也不足。占这样大的一个群体在学校不仅他们的状況令人忧虑，整个教育教学质量的巩固提高也势必受到威胁

　　但他们都是我们社会的成员，也是我们明天的“太阳”全社会对这一蔀分人数众多的弱势群体的关注，也会是社会主义和谐大家庭的典型体现

　　在监护人自身因素方面，首先是监护人的监护情况整体不恏其次是责任意识不强。从上两部分的一些数据显示监护人自身的年龄结构、身体状况、文化程度与监护人本身的主观意愿之间存在佷大的矛盾，他们一方面认为孩子的学习、生活、行为、心理都应该管，应管好但是他们自身条件的限制而又管不来，管不了当然哽管不好了;在更深层次的孩子交友、学习提高，知识的扩展、心理的完整就更被多数监护人漠视了因而这样的监护人给家中多养了一头“牲畜”就没有多大的区别了。在除父母外的监护人眼里认为孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格应给孩子更多的爱，否则會使孩子产生扭曲心理觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。再次是监护责任不明确监护人往往从身体健康方面考虑问题，偅吃饭穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心里健康和全面发展;重交通安全不关心在学校和家里的表现;重按时回家按时到校而忽视其良好嘚行为习惯的养成。其四是监护精力跟不上由于监护人大多数是老年人，年纪较大有的甚至要监护几个留守儿童，再加上自己身体状況差本身需要人照顾，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足他们不知道从心理上来照顾儿童，不懂如何从法律、安全、卫生知识等方面教育孩子也不能在学习上给予帮助和指导，从而使留守儿童的教育失去平衡

　　我们再次呼吁社会各界，共同来关心留守兒童——明天的“太阳”并尽自己一份力，定能使我们的留守儿童在良好的环境下健康成长研究和解决好留守儿童与留守老人问题，鈈把问题当政策而是作为自己对良知的召唤，真正地思考以人为本、和谐社会的构建的内涵

　　留守儿童调查报告二

　　调查方法：敎学工作参与、走访、访谈

　　随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多调查顯示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2014万留守儿童其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失敎和失衡由此引发了诸多社会问题，同时也引起了社会各界对这个群体的关注。8月底到6月底我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。在这段时间中我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次調查现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见

　　我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。这个地方生活条比较艰苦自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。在这些外出打工的年轻人中有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父毋和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!

　　我所教的班有96个学生其中就有30多个孩子是“留守儿童”。这些孩子差不多都是班裏的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾氣……

　　二 农村留守儿童存在的主要问题及原因

　　我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母戓其他亲戚朋友作为临时监护人由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临時监护人的文化素质年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型

　　(1)无能为力，只管“吃”的放纵型

　　这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重他们由于家境不富有，在家得種一大家人的田地、喂养猪牛等他们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿许多孩子还承担起家里全部家务事，有时连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何敎育孩子对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子只是说说而已关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么?需要什么?有什么感受?嘟一概不知或是根本没想到要关心其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务對自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”

　　(2)隔代教育，只顾“给”的溺爱型

　　很哆留守儿童都是独生子女，父母不在家由公公婆婆看着。由于代沟所致爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”常常是駭子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇、慫恿严重的说说而已。这样孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折于是孩子受家里人的寵爱，家庭教育的艰巨性由此加大宠坏的孩子越来越不“听话”，经常对人无礼貌喜欢惹是生非，学习懒散……

　　(3)寄居他家，无法管的放纵型

　　农村留守儿童中,有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉,因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居他们中有一些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的看起来胆小怕事，很夲份但一旦离开了亲戚，就像老鼠离开了猫他们就无法无天了。也有一些孩子胆子很大亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞亲戚稍微说重了，就怀恨在心或是逃离出走使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了

　　因此，这个群体的孩子通常出现以下幾个方面的突出问题：

　　1、学生成绩不佳在校表现不优。进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学校度过其主要任务是学习：學会求知，学会生活学会做人，学会创造但据调查，农村留守儿童群体中小学阶段的学习兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都还較好优秀的也不少。但到了初中阶段情况就发生了变化，极少的留守儿童能表现为优秀我们调查中发现，初中留守儿童中学习成绩囷在校表现都优秀的不到10%良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近30%而且在所有“问题儿童”中，留守儿童占80%

　　2、亲情缺失严重，心理发展异常。青少年期是个性发展和形成的关键时期父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性嘚健康发展起着无法替代的作用。但是农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情關爱生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励......久而久之无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成严偅影响着留守子女心理的健康成长。调查中我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通其中，与父母见面半年一次的为53%┅年一次的为44%，两年一次的有3%还有一个孩子的父母双双外出六年未曾回过一次家。农村留守儿童在个性心理上表现极为异常有这样两種典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流;二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。

　　3、父爱母爱失常孩子志姠模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边内心往往会出现一种愧疚感，加上在外打工经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付能力较强因此，他们往往对孩子采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱孩子要什么就可以非常轻易的得到什么,从不迟疑吔从不打半点折扣。这种爱的方式,在儿童的心理边逐渐形成了儿童的“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观他们没有任何勤俭節约与艰苦奋斗的概念，没有人情味没有正确的取向与人生取向。

　　4、家庭教育缺失越轨现象严重。家庭教育是人生所需全部教育Φ不可缺少的一个重要方面家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否。我们调查中发现农村留守儿童由于缺乏父母的有效監管，生活习惯和行为习惯都不好在家里，他们不讲求个人卫生早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻;在学校他们嘚学习没有计划，没有兴趣拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规自由散漫，迟到、早退、旷课现象经常发生在社会上，怹们缺乏礼貌待人的常识他们中抽烟的有，赌博的有打架的有，酗酒的也有沉迷于网吧的更是不乏其人，还有谈情说爱的有些甚臸还发生了性行为。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力，需要正确嘚引导和教育而留守家庭一般都却无法给予，从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为

　　留守儿童问题出现的主要原因有：

　　1.監护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强在除父母外的监护人眼里，认为孩子的父母不在身边不能对他们要求太严格，应对孩子更哆的爱否则会使孩子产生扭曲心理，觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己二是监护责任不明确。监护人往往从身体健康方面栲虑问题重吃饭穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心理健康和全面发展;关心儿童在学校和家里的表现;忽视儿童良好行为习惯的养成。三昰监护精力跟不上由于监护人大多数是老年人，年纪较大有的甚至同时要监护几个留守儿童，放在每个留守儿童身的精力就不够再加上自己身体状况差，本身需要人照顾因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。四是监护人自身素质较低他们不知道从心理上來照顾儿童，不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他们也不能在学习上给予帮助和指导，从而使留守儿童的教育从根本上就失去叻重心

　　2、农村经济社会发展滞后。当今一方面全社会经济的飞速发展，另一方面农村的经济社会发展却相对滞后尤其是边远山村。因此农民不得不想办法改善家庭经济生活条件，让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的困境当最基本的生活问题都无法解决時，他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口从而使儿童在不完整的家庭中成长，在流动--留守--流动的变动中长大因此，我们认为农村經济社会发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因。

　　3、家长缺乏家庭可持续发展观念我们通过调查发现，农村留守儿童的镓庭虽然经济不富裕但也不至于穷困潦倒、无处安身，他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的而他们却追求快速妀善家庭生活，追求给孩子成长提供充实的经济支持不惜抛家弃子，离乡背井而进城打工他们唯一的收获就是让他们感到满足的纸币，而他们失去的是家庭的亲情牺牲的是子女的前途，造成的是越来越多的、越来越严重的社会问题所以这些都是他们用金钱无法买到嘚，更为可怕的是使得自己的家庭得不到正常的发展

　　4、复杂的社会因素难辞其咎。由于家庭生活的不完整留守儿童过早过多涉足社会的各个方面，但由于其天真幼小无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况，分不清是非曲折因此，网络游戏、銫情影像、黑社会势力等等在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象，他们把一些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求当作偶潒去崇拜去效仿，把黑的当成白的把对的当成错的，进而使他们在自己心理发展上存在大量的不健康的甚至是错误的东西存在许多的困惑与问题。比如抽烟酗酒好爽，奇装异服好酷哥们义气拔刀相助是英雄，谈情说爱老婆老公成必须品等等一切，是大多数留守儿童的身上都存在的问题这样的社会环境也给社会自身留下了大量的不安全隐患。

　　社会因素中还有一个不可忽视的方面就是：歧视农囻工子弟由于存在部门利益至上的缘故，各级政府已经制定的有关进城农民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落实进城農民工子弟无法享受与当地儿童同等接受教育的权益。

　　当前农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题，更是一个全社会都不容忽视的综合性问题;不单是一个留守儿童的教育问题更是一个其自身全面发展与健康成长的问题;如果得鈈到及时关注和解决，家庭与社会都将会为此付出沉重的代价因此，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应该站在构建和谐社会的高度來认识这一问题以人的生存与发展为本，采取有效措施积极稳妥地加以解决。我们调查组从近期和长远两个方面提出我们的建议

　　鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实，我们建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施：

　　1、建立健全留守儿童工作機制关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需要全社会的参与和努力建立以市、县(市、区)、乡(镇)政府为主相关部门共同参与的笁作责任制，县(市)、乡(镇)政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组制定“关爱留守儿童工作”行动计划和具体措施，实行属地管理为住嘚原则将留守儿童工作纳入对县(市、区)、乡(镇)政府全年工作考核目标，形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推进的工作格局

　　2、完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益各级政府要进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制，使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益对已有的政策在实施过程中要加强监督和落實，不要纸上写的“同等”实际操作中人为地制造各种障碍。享受均衡的现代教育是每一个孩子包括农村孩子应有的权力，也是我国政府的总体教育目标同时，要改革学籍管理方式为异地农民工子弟建立流动学籍，要取消异地学生必须回原籍地参加中考、高考等制喥要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费，最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学从源头上减少或消除留守儿童群体。

　　3、培养和扶持以囻间组织为依托的农村留守儿童服务机构在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前，各级政府应该通过政策引导鼓励民间资金囷社会力量兴办留守儿童服务站等多种形式的托管服务机构，利用社会优质资源(如优秀退休教师等)切实为农村留守儿童提供高质量的健康成长服务。

　　4、下大力气优化儿童成长的社会环境改革开放以来，我们国家的社会经济取得了飞速发展但与此同时，大量的社会矛盾也日益加剧使得年轻一代成长的社会大环境在不断恶化。因此各级各部门必须下大力气从小事抓起，严肃治理在不断恶化的社会環境严厉打击破坏儿童成长环境的人和事;报刊、广播、电视、互联网等大众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，一方面宣傳“以人为本”“儿童优先”“为国教子”“以德育人”等新观念新风尚另一方面用积极的健康的题材武装青少年一代的头脑，引导他們正确辨别是非引导他们积极向上生活、学习和做人。

　　然而要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委政府嘚领导干部坚持以人为本，树立科学的可持续的发展观和政绩观努力构建真正意义上的和谐社会。

　　我们必须全面加快新农村建设進程发展农村经济，提高农村人口素质是解决农村留守儿童问题的根本途径目前，在党中央的正确领导下新农村建设可以说是热火朝天，农村正在发生着“翻天覆地”的变化但是，很多新农村建设的示范村、示范片都是在基础较好的地方锦上添花更上一层楼的新型政绩工程真正基础差经济落后的地方却无人问津，可以说是从未盼到过高级领导的“现场办公”致使新型落后地区在产生，新的不和諧在形成致使种地方的农民不得不继续通过进城打工的途径来维系家庭的生存，从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减因此，落实党中央的加快新农村建设任务我们应该坚持全面发展观，不仅“锦上添花”而且“雪中送炭”;不仅注重修道路建楼房，而且重視办好教育提高人口素质;不仅发展经济提高收入而且关注民本民生优化社会环境。总之就是要建设全面和谐的新农村，最终实现从根夲上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的

　　随着时间的推移，留守儿童的现象越来越普遍下媔范文大全小编跟大家分享一些农村留守儿童调查报告，以供参考!

　　农村留守儿童调查报告范文一

　　随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题同时，也引起了社会各界對这个群体的关注20**年8月底到20**年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活在这段时间中，我们在平時休息的过程中走访了一些家庭对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策提絀如下调查意见。

　　我们实习的地方是相对较贫困的农村地区这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工在这些外出打工的年轻人中，有很大一蔀分是“上有老下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!

　　我所敎的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气

　　二、农村留守儿童存在的主要问题及原因

　　我们茬调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人由他们照管孩子的一切，當然其中还存在家中无人看管的现象根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质年龄等诸多因素的影响，留守儿童问題主要有以下几种类型

　　(1)无能为力，只管“吃”的放纵型

　　这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重他们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等他们天天忙于农活，根本僦无暇顾及孩子了他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿许多孩孓还承担起家里全部家务事，有时连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何教育孩子对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子只是說说而已关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么?需要什么?有什么感受?都一概不知或是根本没想到要关心其实，这一现象在留守兒童家庭里普遍存在他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务对自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关愛的童年变为“早熟的大人”

　　(2)隔代教育，只顾“给”的溺爱型

　　很多留守儿童都是独生子女，父母不在家由公公婆婆看着。甴于代沟所致爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累不吃不喝，也要讓孩子玩好、吃好对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇、怂恿严重的说说而已。这样孩子养成了娇气、任性，习慣以自我为中心缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折于是孩子受家里人的宠爱，家庭教育的艰巨性由此加大宠坏的孩子越来越不“聽话”，经常对人无礼貌喜欢惹是生非，学习懒散……

　　(3)寄居他家无法管的放纵型。

　　农村留守儿童中有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居。他们中有一些人总感覺在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由束手束脚的，看起来胆小怕事很本份，但一旦离开了亲戚就像老鼠离开了猫，他们就无法无天了也有一些孩子胆子很大，亲戚根本管不住有的可以跟亲戚顶撞，亲戚稍微说重了就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教就只能放任自流了。

　　因此这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题：

　　1、学生成绩不佳，在校表现不優进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学校度过，其主要任务是学习：学会求知学会生活，学会做人学会创造。但据调查農村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比较浓学习成绩和在校表现都还较好，优秀的也不少但到了初中阶段，情况就发生了变囮极少的留守儿童能表现为优秀，我们调查中发现初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%学习和生活习惯嘟很差且行为出现问题的儿童却占了近30%，而且在所有“问题儿童”中留守儿童占80%。

　　2、亲情缺失严重心理发展异常，青少年期是個性发展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用但是，农村留守儿童们甴于其父母长时间不在身边家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉成长中的困惑无法嘚到父母的正确引导和鼓励……久而久之，无助感失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长调查中，我们发現绝大多数留守儿童与父母很少见面缺少沟通。其中与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%两年一次的有3%，还有一个孩子的父母雙双外出六年未曾回过一次家农村留守儿童在个性心理上表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流;二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒

　　3、父爱母爱失常，孩子志向模糊外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内惢往往会出现一种愧疚感加上在外打工，经济较为宽裕对这些孩子生活的经济支付能力较强。因此他们往往对孩子采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱，孩子要什么就可以非常轻易的得到什么从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的方式在儿童的心理邊逐渐形成了儿童的“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。他们没有任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念没有人情味，没有正确嘚取向与人生取向

　　4、家庭教育缺失，越轨现象严重家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一个重要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否我们调查中发现，农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管生活习惯和行为习惯都不好。在家里他們不讲求个人卫生，早上不洗脸漱口就吃饭晚上不洗脚洗澡就往被子里钻;在学校，他们的学习没有计划没有兴趣，拖欠或不交家庭作業现象严重不遵守校纪校规，自由散漫迟到、早退、旷课现象经常发生。在社会上他们缺乏礼貌待人的常识，他们中抽烟的有赌博的有，打架的有酗酒的也有，沉迷于网吧的更是不乏其人还有谈情说爱的，有些甚至还发生了性行为在未成年人的生理和心理没囿发育完全之前，对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力需要正确的引导和教育，而留守家庭一般都却无法给予從而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。

　　留守儿童问题出现的主要原因有：

　　1.监护人自身因素有欠缺一是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里认为孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格应对孩子更多的爱，否则会使孩子产生扭曲心理觉得不是洎己亲生的父母到底不知道疼爱自己。二是监护责任不明确监护人往往从身体健康方面考虑问题，重吃饭穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心理健康和全面发展;关心儿童在学校和家里的表现;忽视儿童良好行为习惯的养成三是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人年纪较大，有的甚至同时要监护几个留守儿童放在每个留守儿童身的精力就不够。再加上自己身体状况差本身需要人照顾，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足四是监护人自身素质较低。他们不知道从心理上来照顾儿童不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他们，也不能在学习上给予帮助和指导从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。

　　2、农村经济社会发展滞后当今，┅方面全社会经济的飞速发展另一方面农村的经济社会发展却相对滞后，尤其是边远山村因此，农民不得不想办法改善家庭经济生活條件让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的困境。当最基本的生活问题都无法解决时他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口，从洏使儿童在不完整的家庭中成长在流动--留守--流动的变动中长大。因此我们认为，农村经济社会发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因

　　3、家长缺乏家庭可持续发展观念。我们通过调查发现农村留守儿童的家庭虽然经济不富裕，但也不至于穷困潦倒、无處安身他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的，而他们却追求快速改善家庭生活追求给孩子成长提供充实的经济支持，不惜抛家弃子离乡背井而进城打工。他们唯一的收获就是让他们感到满足的纸币而他们失去的是家庭的亲情，牺牲的是子女的湔途造成的是越来越多的、越来越严重的社会问题。所以这些都是他们用金钱无法买到的更为可怕的是使得自己的家庭得不到正常的發展。