我到底该怎么我和家长的一次沟通交流沟通

近一段时间频频爆出家长在微信群中与其他家长发生摩擦,进而和老师发生摩擦最终被踢出群的事件。

这样的事情不是新闻,而是一直存在于家长与老师家长与學校 ,特别是家长与孩子班主任之间的现实情况

家长很烦恼,班主任老师更烦恼有熟识的朋友同学孩子上学,托东哥多多照顾的同时都不忘了问一句:这老师怎么样,好说话不

由此可见,家长的烦恼是从孩子一入学就有的——可是,作为一名教师东哥听的更多嘚,是同事对家长的抱怨:当然这一点除了职业圈子的原因,最重要的是一个家长,只是面对一个老师一个老师却要面对几十个家長。

那么作为一名家长,应该如何与孩子的班主任进行日常沟通呢

综合来说,家长与孩子班主任的日常沟通无外乎以下几个时间节點:

一是孩子入学。这一点特指孩子进入一个新学校分到一个新班级的时候,家长一定会把孩子亲手交到班主任老师手里顺便认识一丅班主任老师,留个联系电话加入个家长群(注意,这个时候班主任老师 一般对于家长没有什么概念,因为太忙家长也太多),家長也会习惯地托付老师多照顾自己的孩子班主任老师一般会顺口答应,不具备什么实际意义(如果孩子确有需要照顾的特殊情况建议茬这个时候,和班主任老师沟通一下例如因为视力有座位需求,或者身体其它原因导致的一些特殊情况

二是家长会开学之后,特别昰在考试之后学校或者年级班级往往会召开不同级别的家长会,建议家长积极参加班主任往往会在家长会是总结班级情况,也往往会茬这个时候与有问题(纪律或者学习)的孩子家长进行沟通虽然很容易出现家长一拥而上围住班主任问长问短的情况,但是毕竟是一个佷好的家班交流机会这个时候班主任有针对性的指出,往往是孩子一个阶段的表现而且家长的意见和反馈,更容易被班主任接受

三昰考试之后。之所以把这一点我和家长的一次沟通交流会区分开来说是因为,对于许多家长特别是孩子成绩波动大,退步大的 家长而訁这个时候才是最焦急的时候,恨不得班主任能够对自己孩子耳提面命(事实上考完试,这一点班主任都会自己去做的每个孩子成績有大波动,老师一点也不比家长少费心思只不过,有时候孩子的教育有些复杂需要家长和班主任积极配合)。

四就是日常沟通特別是有事情找孩子,给孩子请假送衣服送药送吃的等等也包括孩子因为违纪叫家长的特殊情况,也包括了微信家长群中的日常沟通

以仩四个时间节点,基本涵盖了家长与班主任乃至学校沟通的主要节点那么,家长和班主任老师沟通的时候需要注意些什么呢?

东哥整悝了如下几点(请注意此为沟通原则,换句话说注意一下,有助于相互之间的沟通不要误以为是高压线种种,那种认识首先心态僦错了):

带着善意和理解进行沟通

一是不能存在有求必应心态。正当的要求正常沟通,不能只要开口就必须答应否则就是“你还当咾师呢”云云——班级管理很复杂,许多时候兼顾整体比个人需求要更重要,家长认为很合理的一个需求很可能拿到班级层面,就是鈈合适的

二是能个别沟通,不当众沟通(此点特指一些类似于换座位或者请老师找孩子单独谈心之类的要求)——在微信群里 许多家長采取有话直说的态度,殊不知这种要求实际上是对班级公平的一种损害(你想一想别的家长在群里提这样的要求,你的心理感受就明皛了)如果确有需要,微信私聊即可如果可以,老师自然会有相应的安排

三是沟通打好提前量。谁家也没有挂着无事牌如果抱着囿事就马上找,找了就马上办的心思很容易使班主任陷入一种无所适从的生活状态,要知道全班几十个学生每天有个五六个有事情来找,或是中午或是晚上班主任就别想休息了,而且有些家长会出现快中午 下课的时候到 学校门口就让班主任老师找孩子出来见面的情況,班主任老师往往已经下班还得联系科任老师,有的卡 在吃饭点孩子已经到食堂用餐,压根就无从找起

四是注意维护班主任老师嘚尊严,或者说真正的从心里尊重孩子的老师(不要因为孩子面上尊重,心里却瞧不起)——这一点在家长群里特别重要,不在家长群里聊无关的东西不要在家长群里炫耀自己的家庭或者是孩子。

赠人玫瑰手有余香,家长与班主任老师的沟通只要秉承相互尊重,楿互理解的原则就没有不能解决的问题,一句话 都是为了孩子(此文仅供各位家长参考,不涉及教师队伍中个别害群之马现象的讨论)!

除了要面对个性迥异、灵动鲜活嘚学生个体还要与形形色色的家长打交道。只有想办法让家长支持你的工作他们才会成为我们

的合伙人,才成形成家校教育的合力

泹在我们的日常工作中,经常会遇到家长不配合老师工作的一般来说,当犯错时班主任找家长比较多,但这时候也是家长情绪不稳定嘚时候说实话,做家长的也不容易特别是那些难教的学生的家长是很焦虑的。他们不仅要整天为孩子身上这样那样的问题操心、头疼还要常常面对他人对孩子的指责、批评。一不小心家校关系就闹僵了,有些家长当场就会“揭竿而起”有些虽然表面上不说,但在惢里暗自对你满腹牢骚……当家校冲突时常发生时(幼儿教育)家长就成了压在班主任头上的一座大山了。

隔壁班里有一个调皮学生总是茬其他任课老师的上捣乱,下课还欺负同学:喜欢拿别人的东西爱冲别人吐口水,打人在惹得别人大哭时,他会开心大笑一天中要影响别人几十次,其他学生每天都要告他的状班主任因为担心他给其他孩子做坏榜样,又急于帮助他改正坏毛病于是三天两头找他家長要求配合。结果几次下来,那个家长不耐烦了说:我也知道我孩子有这样那样的缺点,所以才要送到学校里来的!他的言下之意就昰孩子不好不要找他,学校里的事那是你老师的责任!我们没法管。

那当孩子犯错时我们应该怎样我和家长的一次沟通交流有效沟通呢?

一是班主任的态度要亲和有这么一个说法,与人要达到有效沟通10%是语气,35%是态度55%是表情。一个微笑几句寒暄,可以接近你峩和家长的一次沟通交流的距离同时友善地表明你的立场:我要理解你们做父母的难处,我们今天沟通的目的不是为了告状不是为了菢怨,更不是指责而是共同协商,解决问题帮助孩子进步。千万不能因为孩子犯错误

来自心理分析类芝麻团 推荐于

  沟通是建立在人与人之间的唯一的通道人与人之间如果没有良好的沟通,就没有生动活泼的气氛沟通对于我们无论是小孩与大人之間或者是小孩与小孩之间都需要,当今社会的人的"语言"是沟通的最重要元素因此语言交流便成为了沟通中最普遍的方法之一。

  不太會说话的小孩子如何进行沟通呢这实在是现代父母经常面临的一个问题,父母一方面要明白孩子心中的想法另一方面又苦于不知道如哬能与小孩沟通。下面就来介绍几种沟通方法

  由于孩子的年龄较小,分辨是非的能力不够因此当小孩子犯错误的时候,家长应多給予鼓励和指导并尽量让孩子知道自己不对的地方在哪里,不要用责备的办法使幼儿承认自己的错误应该督促幼儿改正错误,多给予怹一些鼓励以期待他的下一次进步。

  尊重是沟通成功的重要因素大家都希望得到别人的尊重,小孩子当然也不例外我们大人欢鼡自己的方式与立场去强迫小孩与自己做相同的事情,而忽略了对方的想法要知道小孩子同样有自己的想法,如果我们仅用自己的方式詓与幼儿沟通而不考虑他们的想法,我想这样的沟通方式最后一定会导致失败 尊重小孩的基础上再与小孩沟通会得到意想不到的结果。例如大人往往不准小孩看电视但是父母在强迫小孩子离开电视机以后自己却死守着电视台的各种节目,这样做幼儿会感觉到不公平是极不正确的沟通方法。

   三、多期望少比较

 " 望子成龙 望女成凤 " 是天下父母亲共同的期望, 所以父母对小孩子期望過高也是影响沟通的重要因素虽然父母对小孩有所期望也是天经地义的事情,但是大部分的父母很喜欢将自己的小孩与别人的小孩做比較甚至于父母对子的期望多少参杂着自己自私的成份。希望借子女的成就来满足自己的虚荣心,这样会直接影响自己和子女的沟通哽有的父母直接指出自己子不如别人的地方对孩子进行责骂。这样做对给孩子幼小的心灵带来很大的影响甚至会使幼儿在以后的与人沟通中产生自卑心理。如果换一种方式与幼儿交谈让幼儿知道父母对自己的期望就会使孩子思想上产生无限的动力,朝父母期望的方向发展事半功倍。

   四、多建议少命令

  当与小孩进行沟通时务必要多用建议的方式,尽可能提供几项不同的建议来供幼儿参考

並观察幼儿的生活习惯,从旁边协助和指导幼儿诱导孩子去。有的时候我们会发现小孩子也会骂人但是如果你仔细聆听会发现小孩子所说的话全部都是自己曾经说过的话。小孩子的思维系统发展特点决定了模仿是们学习的最佳方法我们的父母如果用多建议少命令的话,比较容易让小孩子养成良好的习惯

  倾听是一种艺术,也是一种学问当小孩子与你有不同的意见及看法时,做父母的往往就唠叨個不停成人一般总认为自己的看法是正确的,如果孩子没有按照我们的想法去做事情那就是不应该。其实这样想是不对的要进行沟通之前我们首先要倾听对方的意见与看法,认真地倾听和了解孩子心中的真正想法多方面综合地观察各种不同的见解后再提出自己的意見,这样做不但可以达到沟通的目的小孩子也容易对你的沟通方式产生好印象,接受你所说的话语拉近

   六、多守信少敷衍

  誠信是一种美德与小孩子之间的约定一定要兑现,千万不能有敷衍了事现象小孩子很容易将父母的言行牢记在心中,经过几次对小孩子嘚敷衍之后小孩也学会用同样的办法应付父母提出的要求而根本未改正不良习惯。因此与小孩沟通之后所约定的事情也一定要如期达荿。

  对小孩的限制不但不能够阻止孩子的继续犯错误较多的限制还容易使小孩 产生极端的心理 我们应该从日常生活中的琐碎小倳情来提醒和教育幼儿分辨是非的能力。用提醒以及建议的方式进行沟通更加容易让小孩子对成人产生信赖感例如小孩子不吃饭到底为叻什么?父母应该详细去了解可能造成小孩子不吃饭的原因尽量不要因为小孩子不吃饭就限制小孩子做各种事情,如:不吃饭就不能看電视、不吃饭就不带你出去玩、不吃饭就不能吃巧克力)应该耐心地与孩子沟通告知孩子不吃饭会产生的不良后果并且诱导小孩养成喜歡吃饭不挑食的好习惯。

首先平时一定要树立家长的形象,以身作则和孩子成为好朋友!不要总是以“家长”的身份居高临下的对孩孓。

其次家长要学会理解孩子,走进孩子内心知道孩子的想法,才能更好的沟通

再次,家长要学会控制情绪情绪是一切关系的杀掱。

最后家长不要用“爱和为你好”的名义绑架孩子,会适得其反!

总之家长要和孩子友好沟通,身份要平等姿态要平等,语言要岼等更要言传身教!

我要回帖

更多关于 我和家长的一次沟通交流 的文章

 

随机推荐