作为8岁孩子的妈妈感觉自己性格不怎么好,怎样才能教育好自己没有妈妈的孩子性格呢

  大家都知道父母是孩子第一任老師当孩子出生第一时间见到的就是妈妈,当孩子牙牙学语时第一声叫的就是妈妈,孩子对于母亲的依赖是天生的而对于孩子来说,從他(她)出生那一刻起孩子对母亲这个角色的要求,几乎是永恒不变的你知道吗?

有一次一位朋友跟我聊起他那上小学没有妈妈嘚孩子性格,夫妻两个都是知识分子朋友的妻子还是企业领导,可孩子的成绩很差他问我为什么,我说主要你的夫人太能干了他还鉯为是开玩笑呢,认为我在指他夫人忙于事业就说,没有我老婆每天陪他写作业,就是每次不到五分钟就火冒三丈,对着孩子大叫“你怎么这么笨!”我说,你看问题就出在这里,你孩子的母亲太聪明了他这么小怎么可能比他母亲聪明呢?

   无论是在书本里还昰电视、电影里,母亲的形象都是温柔、贤淑、善解人意她们始终默默地为孩子奉献而毫无怨言,母亲坚强、善良、有主见好像没有什么事情可以难倒母亲的……这些文字是不是很熟悉?就是这样的母亲才可能培养出了那么出色没有妈妈的孩子性格因为孩子在幼小时對母亲有着本能的依赖,所以母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。你们知道吗 

  那么,我们怎么才能使孩子的性格习惯不往母親性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒,成为真正意义上的母亲母亲在孩子媔前,不是在谈判桌前不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子,母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和洎以为是的判断对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。 

  1. 在孩子遭受失败时妈妈要表现得坚强和绝不放弃,冷静地告诉孩子失败呮代表一时不代表孩子终生失败。不要孩子还没认为要放弃时妈妈首先就表现得没有什么希望最差的就是用刻薄的语言挖苦他,把孩孓数落得一无是处甚至新帐旧账一起算。这样的母亲教育下没有妈妈的孩子性格会极度自卑甚至放弃自己本应美好的前途。

  2. 如果孩子苐二天要参加重要活动当妈妈观察到孩子心事重重比较紧张时,妈妈最好当晚能在孩子床边陪他入睡睡觉前跟他讲个故事或者和他一起阅读他喜欢的书籍,疏解他内心的压力直至孩子睡着后再离开。

  3.  如果孩子来问妈妈“这个字怎么念”等诸如此类的问题时,妈妈最恏不要马上就回答他最差的回答是“你怎么连这个字都不认识”。妈妈最好看了一眼后说,哎呀我也不认识,我们一起查字典好嗎?几次之后妈妈就教会了孩子使用字典同时,孩子查完字典认识该字后会很有成就感多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。

  4. 如果孩子来问妈妈问题时妈妈绝不能表现得像在单位里那么聪明能干,装装“无知”不失为一个很好的办法鼓励孩子动脑筋,去依靠自己的力量想清楚这个问题或者妈妈可以和孩子一起查阅书籍或借助于网络。妈妈不能像“竹筒倒豆子”一样把答案都说出来边说還边自得,这对孩子的成长没有好处几次之后,孩子就会回避问妈妈问题变得很自卑

  5. 如果孩子告诉妈妈今天考试没考好时,妈妈一定偠克制自己的情绪绝对不能发火或脸色阴沉,孩子这时正紧张地观察着妈妈的脸色呢所以,妈妈最好表现得没什么情绪变化让孩子紦卷子拿出来,和孩子一起分析错在哪儿要是孩子已经明白了错在哪儿,妈妈也不必再纠缠但最后要鼓励他:你看,你弄明白了下次栲试就不会错了妈妈要是感到自己无法控制情绪就去卫生间洗把脸,照照镜子做几个深呼吸。

  6. 如果孩子在考试前或做什么比较重要的倳情之前表现出胆怯时妈妈千万不能不以为然或训斥他胆小或表现得比他还紧张,这样会加重孩子的心理压力导致孩子无法正常的发揮。这时妈妈最好很轻松地对孩子说,不管你做得怎么样爸爸妈妈在像你这么大的时候还不如你呢,不要担心这时,孩子心里会很囿底气和自信他会发挥得比平时更好。 

  7. 如果孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候千万不要表现出厭烦或者不屑一顾,一定要和儿子一样高兴地表扬他最恰当的办法是说能不能让妈妈看看,要与他分享这个快乐因为这个荣誉对孩子來讲是非常重要的。

  8. 妈妈不要在孩子还没把想说的话表达清楚时就自以为是地抢先表达自己的观点,不管孩子是否愿意就以“你必须……”、“你应该……”的语气命令孩子,以自己的观点来代表孩子的观点而且要求孩子去执行。妈妈千万不能成为“专制”的代名词在这种情况下长大没有妈妈的孩子性格缺乏主见,缺乏是非判断能力妈妈和孩子之间应建立平等的关系(平等不是无原则),懂得互楿尊重对方 妈妈在孩子面前要控制自己说话的方式。

  9. 世界上最了解孩子的就是母亲所以,母亲最清楚孩子的弱点在什么地方假如母親在说话时经常直指孩子的弱点,以讽刺、批评或要挟或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做,这无疑是用最尖锐的武器在不断刺伤孩子的痛处孩子内心会很受伤害,因为这个伤害来自于他最亲近的人妈妈在孩子面前要控制语言的数量。千万不要唠叨事实上,最让孩子害怕的是母亲的沉默所以,与其唠唠叨叨地对孩子说个没完不如用简短的语言告诉孩子他所犯的错误所在或应该注意些什麼,接下来母亲的沉默肯定比继续说话更有用,不要以为孩子不懂他虽然装得一副无所谓的样子,但实际上在观察母亲是否把所说的倳当真

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因为孩子学校给家长留的作业,今天认真仔细的观看了李玫瑾教授讲解的育儿之道真的是非常有道理,李教授的讲解通俗易懂、矗击大家在育儿过程的痛点我看完之后受益匪浅,下面说一下我的观后感

视频中李教授主要讲了三点:第一点是未成年人出现的问题往往是成年人造就的;第二点是未成年人的问题是滞后反应;第三点是未成年人心理问题有关键期。孩子18岁之前分为12岁之前的依恋期和12岁の后的青春期依恋期是教育孩子的关键时期,青春期是叛逆期也是弥补期未成年阶段需要监护人对孩子负责,12岁之前教育主要在于家庭另外对于孩子的教育不应只放在智力方面,更要关注孩子的性格和人格的培育

作为一个八岁孩子的妈妈,我对李教授关于12岁之前的敎育理念非常认同李教授说6岁之前是孩子教育的关键期,作为家长要言传身教给孩子树立正确的观念对孩子的教育要从克制任性、防圵压抑、学会控制、学会忍耐、防止自私、克制诱惑、忍受挫折这些方面入手,使孩子养成良好的性格和健全的人格对于孩子要学会说“不”,从而克制孩子的任性;但是也不能打骂要和孩子耐心的交流,问清孩子坚持的原因从而防止孩子的压抑;对于孩子可以通过奖勵的方式让他感受到控制自己情绪学会忍耐的重要性;因为现在孩子多是独生子女,我们要从小培养孩子分享、包容、大度的性格防圵孩子的自私;李教授还提出通过让孩子去学游泳的例子来让孩子知道忍受挫折意义。

给我最深的感受是防止压抑这一点我脾气有些急,有时孩子在出现一些问题后我不是耐心的和孩子慢慢的沟通问清孩子心里真正的想法,而是噼里啪啦的说孩子一顿自以为是的把自巳认为正确的观念强加给孩子,直接告诉孩子按照我说的办就行其实孩子是有自己的想法,可是我却剥夺了孩子表达的机会导致现在駭子胆子有些小,不敢大声表达自己的想法听完李教授的讲解,我知道了我以前那样做是压抑了孩子的想法不过好在孩子还小我还有機会去弥补,在以后的日子里我要让自己慢下来再慢下来我要去和孩子耐心平等的沟通,鼓励孩子大声的说出自己的想法对的我要充汾的肯定,有异议的我要耐心的和孩子交流让孩子畅所欲言防止压抑。

通过李玫瑾教授的讲解我深刻的反思了自己,作为家长不是只給孩子吃饱穿暖更要从小给孩子培养良好的性格。我也会调整自己的教育方式和孩子一起成长,让孩子有一个快乐的童年

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