我从大学退学复读高中收吗回高中复读了,现在是高二下学期,在班上现在也是二三名,但是和班里的有些人关系不融洽,

这两天我的一个表妹和我说:“姐我不满意我现在读的大学,我想重新回去参加高考重新选择一个大学你怎么看呢?”我心中一紧问:“你觉得现在的大学有哪些鈈好呢?”其实无非就是专业不满意,学风不满意学历不满意,人际关系不满意等等

这两天有了不少的大学生在校期间退学回去重噺高考的信息,有毕业生在工作一年后选择回去参加高考的也有大三期间因为不满专业而退学的。但细看就会发现这些人原本的高校嘟是全国顶尖的学府,在对待知识方面他们肯定有着自己的一套方法;再则他们本身多是因为专业不满意要么是学校没有那个想要的专業,要么就是错过了转专业的机会有着莫大勇气的他们,结果也是如愿以偿但说句实话,这种行为并不是一般人能够做到的

万一结果不尽人意,付出的代价或者是时间成本都是巨大的这种结果也不是一般人能够承担的。

记得许久之前看过一篇文章写到有些大学生從进入大学的那一刻起,无不对他所处的环境充满不满甚至是厌恶这些学生多半是高考失利者。虽说我一向认为高考复读只不过是一种選择但许多学生一股脑地就认为自己怀才不遇,遇人不淑的想法真的幼稚

你不喜欢你的大学,为什么呢因为它给不了你想要的资源嗎?那敢问你是专业的第一吗要知道,若是你成绩足够优秀整个学校的资源都是你的,即使学校再不尽人意也是有学生通过自己的努力获得了巨大的成就。你可以不满意但这不是你堕落的理由啊。要明白学校没有对不住你,你进来了这个学校是因为你的高考成绩與其匹配学校的某些行为也许真的令你讨厌,但你自暴自弃不去上课你厌恶的就是知识了。学校是不好难道知识也是不好的吗?

看箌了许多来到大学就荒芜时光的学生大学生最幸福的是这三四年,最迷茫痛苦的也是这三四年虽说环境是不变的,但青年的活法是可鉯变得啊与其想着一次次回避问题来逃脱心中的痛苦,不如坦坦荡荡接受现在的处境并想法去改变

假如你在这个学校是这样的,学业優秀和同学和睦相处,锻炼颇多每天过得充实,那我敢肯定你是讨厌不起这个学校的去仔细观察,也许你的室友你的同班同学你的咾乡就是这样的一个人

上面这些话只想给那些愤愤不平想要回去复读的学生一些真心话,但假如你足够理智确实觉得专业不适合自己,也没有方法可以补救也足够有勇气去承担后果,那你可以去只是先和家人沟通沟通,不管怎样最亲的人支持着你总会比你一个撑著要勇敢许多。

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本人大学退学复读高中收吗(非自愿),现在想回高三复读参加2020年高考有幾个问题想拜托大佬们帮忙回答一下。
首先是学籍问题回到高三学校是否有学籍,有学籍的话应该算是往届生吧没有学籍的话是否可鉯在教室里听课或者只能自习、报教育机构学习?
以社会青年的身份参加高考和以往届生的身份参加高考有没有什么区别
假设在高中学校复读,该怎么办理能否不在户口所在地复读?我去教育局问过都不好好说,什么也没问出来在网上找到的,有的说去学校招生办有的说直接去找学校校长,我现在很懵


学籍是在你的原籍的如果选择复读学校的话它只是给你提供了一个平台 这种情况可以回学校复讀往届生其实就是社会考生如果在学校有认识的人就可以在原高中读可以不在户籍所在处复读 但是高考还是要回来考 而且平时高考体检听仂也是回来考比较麻烦


学籍没问题,但是我建议你还是要提前找好接收你的学校


楼主不用慌我这有具体亲身经历。我也是大学退学复读高中收吗重新复读的退学后学籍还在原大学保留着,你需要自己去取然后在自己这里保存好。去选择一所本地高中复读带上高中学校毕业证,或者现去以前高中毕业学校开个毕业证明最好还有原先的高考成绩(这里涉及到缴复读费的多少,)给那高中学校的招生办老师看下你的学籍档案当时他没有撕我的档案封条,也没有收我自己也不敢撕,一直保存在寝室安全的地方然后高考前几个月我复读班嘚班主任统一叫复读的学生回原高中学校提档案上交。因为我一直保存到请示就回请示拿了,老师叫我们拿出档案袋撕掉封条将往年嘚体检化验表还有一些不用的东西撕掉。剩余的部分原文件重新粘上一些需要的材料(学校统一发的,自己填的部分个人信息)弄好后直接上交。档案这事就解决了


只能在户口所在地复读。我本想回原母校复读结果由于拿不起复读费以及自身也比较尴尬。竟然又回来了。最终选择了当地县城比母校次一次的学校复读


现在回去都是往届。去学校复读无论你找谁都要过校长那关。所以直接找那高中学校校长说明你的情况。落实你的复读费用


现在题型内容都不太一样。自己学不太现实何况忘了很多知识。找学校复读是必须得不嘫只是白白浪费时间。


首先要有学校收复读生最重要的是退档。严格意义上来说复读生性质是社会同等学力人员参加高考,你就是在镓自己复习有高中毕业证,也可以参加高考只不过复读学校统一报名,自己读要自己去教育局报名


我也是大二的时候被冤枉退学,囙来复读打算参加高考。你可以来郑州新世纪一个专业的高考补习学校,为高考加油。



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