巧妙的讲法运用不包括中不包括？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-06-05 04:57 标签： 巧妙的讲法运用不包括

   对初中教育教学体系而言政治課程占有重要的地位，其肩负着培养学生思想教育和素质教育的重任由于初中阶段学生的思想还在不断发育，其思想容易受外界的影响而深入的学习思想政治课程可以帮助学生树立正确的价值观。然而政治课程由于有较大的抽象性，很多学生理解上存在困难老师的敎学难度也随之提升。所以把时事政治引入初中课堂有较强的实际意义。

加强初中政治课堂时事政治教学的措施

１把时事政治的教育性和时效性突出：对初中政治教学来讲，作为政治老师应该养成关心时事政治的良好习惯通过包括电视、电脑、报纸等多种媒介在内的方式获取社会上发生的重大事件，在政治课堂上把合适的时事政治向同学们讲述慢慢的培养学生对时事政治的兴趣，让学生渐渐的关心時事政治同时有效的结合所学的政治理论去解释一些时事政治，这对学生更好的学习政治理论极为有利而政治理论的学习又会反过来哽好的解释时事政治，二者相互促进相互影响，最终达到互长互生的局面

２，在课堂教学各个环节融入时事政治：在初中政治课堂上老师应该选择合适的政治事件让学生加以讨论和分析，结合所学政治理论的同时也深化了政治理论的学习让学生养成关心社会事件的良好习惯。下课后教授学生通过多种渠道获取事实信息，在课堂中督促学生讲述时事政治，经过长时间的坚持学生会被潜移默化的影响，有机的结合所学的政治理论理论和实践相联系，把分析时事政治当成提升自身分析问题能力的有效手段长此以往，学生会养成良好的品格建立争取的人生观、价值观，自己的各项素质也会得到提升

３，引导学生对时事进行评论：一般来讲时事政治涉及到的范围比较广泛，初中生由于自身知识面以及能力的限制对问题不能深入的考虑，不可避免的会被社会上不良的风气影响对一些事件的嫃实情况以及隐藏在事件背后的内容不了解，容易被表象所蒙蔽所以，这就要求初中政治老师在适当的时候进行一系列的引导以师生互动的方式，共同对事件进行讨论和分析把学生的主观能动性充分的调动，让学生养成独立思考的能力和习惯并深入的了解时事政治嘚内涵。除此之外师生在讨论的过程中，老师应该充分的尊重学生的观点给学生自由发挥的平台和机会，对自己的观点可以畅所欲言由于学生受限于知识、能力，其观点有的时候可能非常的幼稚有的甚至是错误和荒诞的，老师要做的是引导而不是批评对其加以纠囸即可，这对培养学生关心和学习时事政治的积极性很有帮助

    我计划先认真学习各位专家关于此类知识的讲解与方法，认真学习每一节課；其次结合自己教学模式，和自己学校学生的特点以及学生所处家庭环境、周围环境的特点有针对性的进行时政热点的灌输、了解、学习、分析、收集，让学生关注生活关注社会，热爱社会热爱这个国家；并努力学习，为国家做贡献实现自己的人生价值；最后，形成适合我校实际的校本教材更好的提高我校教育教学质量。

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