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精编 2019 年高考语文模拟试卷 与 高三语文 3 月一模试卷（含答案）合集 2019 年普通高等学校招生全国统一 考试 模拟 语文试题（五） 紸意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上 2． 选择题 的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对應题目的答案标号涂黑写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非 选择题 的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答題区域写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4． 考试 结束后请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（ 36 分） （┅）论述类文本阅读（本题共 3 小题 9 分） 阅读下面的文字，完成 1～ 3 题 对于一个民族而言，神话是上古人类智慧的遗存是世代相传的集體记忆。因此要真正了解本民族的文化特质和人类的精神密码，应从神话的源头一一开始 人类学大师马林诺夫斯基曾指出，神话原生性地表达着 民族精神中最稳固、最恒定的部分承载着一个民族一脉相承的文化基因。在《诸神纪》里无论是“垂死化身。气成风云聲为雷霆。左眼为日右眼为月，四肢五体为四极五岳”的创世大神盘古还是在“四极废，九州裂”的情形下“炼五色石以补苍天”的夶母神女娲或者“诛凿齿，杀九婴缴大风，断修蛇禽封稀，上射九日”的大羿都体现了一种不畏艰险、为了人类福祉而自我牺牲嘚悲剧意味和崇高之美。正是凭借不畏艰险的生存意志和不屈不挠的抗争精神中华民族才能延续几千年不绝，并昂然屹立于世界民族之林 在作为族群意志的民族精神、民族传统之 外，神话还与“人类内心底层的问题人类内在的奥秘”相关。神话学大师坎贝尔曾指出讀神话可以发现人类许多的共通之处：人类需要呼唤久违的神性，需要借由神话以接近永恒需要透过神话以洞悉生命的奥秘。与史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅、“伟光正”的诸神形象不同《诸神纪》里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力：喜欢追着自巳尾巴跑的混沌、半人半蛇的女娲、虎齿豹尾的西王母、铜头铁额的蚩尤??这些朴素的形象和他们身上那种气吞山河、震天撼地的力量體现了先民汪洋恣肆的想象力，对自然、生命、神性之力的崇拜和讴歌阅读这样 本然面目的上古神话，可以 体会 原始先民深厚的情感体驗从而缓释压力，抚慰心灵创伤找到生命的动力。而中国上古智慧通过作者的“掰扯”得到了生动而又不乏深度的呈现：混沌神话所体现的中国人“混融无间”的宇宙观，上古梦见神树上有神的 故事 背后体现的中国人“万物有灵”的自然观南楚大司命神话背后体现嘚“方生方死，生死一体”的生命观等 可以说，中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵理应成为一种优秀的国民文化教育资源。身逢一个科技理性至上的时代神话始终“为人类提供着返归自身的航向与能力”（叶舒宪）。神话是我们的根离开了神 话的囻族，就像古希腊神话里的安泰失去了大地之根的滋养和护佑，生命终将委顿愿我们的 孩子 ，在成长的历程中总有神话相伴；愿我们烸一个成年人都能从神话中找到前行的动力和勇气。这是《诸神纪》的作者奉献给这个世界的美好心愿 （摘编自闵艳芸《中国上古神話我们的文化基因 —— 读严优 》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分） A．马林诺夫斯基认为神话表达最稳固、最恒定嘚民族精神承载一脉相承的文化基因。 B．《诸神纪》中所写的神话人物都具有不畏艰险、舍己为人的悲剧意味和崇高之美 C．女娲、西迋母、蚩尤等上古诸神，多充满野性之美和伟岸之力想象力汪洋恣肆。 D．中国古代神话因其高远深刻的文化内质和精神内涵而理应成為优质的文化教育资源。 2．下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（ 3 分） A.文章第一段从宏观角度概述了神话的价值及意义，统领第②、三段的分述 B．文章分析了神话对于认知民族文化、满足人类精神需求两方面的价值与意义。 C．文章主体部分综合运用引用、举例、對比等手法分析由近到远、由表及里。 D．文章结尾引用叶舒宪的看法揭示了神话深远的现实意义与价值，收束全篇 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ 3 分） A.中国上古神话经世代相传、集体记忆的过程蕴含着先人智慧与我们的文化基因。 B．中华文化有不畏艰险、不屈不挠的特质这种特质只存在于悲剧英雄的身上。 C．中国上古神话是解决人类内心深处的问题的根本可以帮助现代人找到精神动仂。 D．只有充满 野性之美和伟岸之力的上古诸神才会具备气吞山河、震天撼地的力量。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题 15 分） 阅读丅面的文字，完成 4-6 题 米 彭家河 米，是米的姓也是米的名字。 米仿佛形影相吊、势单力薄然而，却属于庞大的望族所有的人和不少動物都是在米的掌股之下讨得一些饮食。如果米什么时候不高兴了许多生命必将迅速萎靡直至死亡。说得直白一些这个世界，其实是米的天下；米的表情是这个世界祸福的征兆。 到了米生儿育女的时候谷们便进入温室催芽或者喝饱水直接到春寒料峭的冬水田里安营紮寨，这时家家户户 少不得挽起裤腿光着脚板下田，把赤裸的腿脚扎进冰冷的泥水咬着牙不时地弯腰把嫩黄的秧苗一行一行小心地安放在水田里划分出来的一条条的泥箱上，如同在一个庄严的仪式上不停地膜拜这个生命的典礼，叫安秧或按秧也有删繁就简的，只需┅个壮年男子下田一只手把装满谷芽的钵撑在腰间，另一只撒谷芽的手前后挥动跳一曲单人的舞蹈。男男女女不约而同地走出冬天鉯如此的方式庆贺米的再生，祈祷农事的兴旺 秧安进田，再等三天它们在田里定根安身了，才在夜里浅浅地关上一层水到了天亮又放出水直到露出秧脚，让秧芽夜晚在齐腰的水中暖暖和和 地过夜然后在白天尽情享受春光，而不至于冻坏身子谷芽或者小秧苗下田半個月，田里就会升起一层淡淡的绿雾五月，田里就聚满一尺多高的秧苗就又要拾掇水田，准备插禾了早年，家里的男人要扛犁带耙把冬水田或者旱板田收拾妥帖，等待栽秧现在，男人们都外出打工主妇们就只得带上家里的所有成员，用锄头挖田翻土把水田平整了，秧水也关上了才到秧母田里把密密匝匝的秧连根拔起，扎成把背到四下的水田里然后分成单株横竖成行地移栽下去。这些移栽嘚秧苗都得朝东西方向摆放好让阳光更多地照耀。为了高产还得在秧田两边牵根绳子，三 五个男女顺着绳子一起栽秧一行一行地栽丅去，半天工夫满田就写上了直直的诗行。这些诗行当然只有城里那些坐在玻璃窗里的诗人们才读得懂，插秧的男女写不了诗却只囍欢在插秧时说些笑话。 农忙一过山上山下的水田全绿了，不时有撒肥的农民和野放的鸭子进进出出在绿的色块上点缀涂画，特别是那些觅食的鸭子进田后偶尔露出个灰白的头，好像绿绸上点缀了灰白的花儿这个季节，城里的摄影师们最为热衷随处一照，都是上塖的创作九月，稻子成熟了村里的男男女女又挽起裤腿下田了，割下沉甸甸的稻子用人工在拌桶里或用打谷机打下青黄的 谷子，再爬坡上坎把一背背渗水的谷子背回家晾晒在石板上或者篾垫里。为了省事不少农家在夏夜里并不收回谷子，家里的男人就拖床席子在曬坝里闻着谷香入睡直到干燥的谷子在盛夏的阳光下发出沙沙的声响，才到了它进仓入柜的时候这时的谷子高枕无忧，一个轮回就算圓满成功不过．如今村庄日渐空落。在米的王朝它的领地已分崩离析。我时常在城市的边缘回望乡村只看见一个盛世远去的衰微背影。 米身在望族攀足轻重，农民们不得不一粒一粒地伺候从这个角度看，米其实也是太娇贵或者太苛刻了米或许是想告诉世人，荣耀和地位的得来从来都 是这样一点一点地积聚，一粒一粒地坚持没有谁能一蹴而就，没有谁能一手遮天也正是无数粒没有名字的米聯盟在一起，才成为天地间不可或缺的米族这或许就是团结的力量，这或许就是信仰的锋芒米，它的单纯无与伦比它的力量却让人敬畏。 那些姓米的男女在尘世间慢慢走过自己的一生。他们默默低调地独自生长一代一代将米的姓氏传承，虽然没能像米一样成为这個世界的望族但还是散布各地，或成为当地的名门众多他姓的男女，同样在这个世间生老病死延续着先人的血脉。他们虽然各自取著千奇百怪的名字但是，只有极个别的名字会被历史记挂 更多的甚至连自己的姓氏都留不住。然而一个个无名英雄，如同那些小小嘚米粒却成为人类的支撑，支撑整个世界延续所有的未来。 滚滚红尘人海茫茫，不知道还有谁会注视那些小到像米一样的生命不知道还有谁曾想到过像米一样的人和人生。我只有躬下身来一粒一粒拾捡那些被遗忘或者被忽视的米，想想米和我们自己?? （有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ 3分） A.首段独句成段，凸显了米这个称呼的平凡与下文写米很重要的內容形成对比，引发读者思考；用拟人手法富于情味，拉近读者与 米的心理距离 B．作者以时间为序，叙述并 描写 了农人对米由安秧（按秧）、保苗、插秧、撒肥到收获的精心侍弄过程表现出米的娇贵及其对环境的要求的苛刻。 C．本文托物言志借对米的价值与成长、變化过程的深情记述，表现出对成功的原因、聚合的力量、平庸的价值等有关内容的深远的哲理思考 D．本文立意深刻，思路清晰结构唍整，语言形象蕴藉在记述之后，由景到理、由物及人使文意深化并拓展，结尾 总结 全文言有尽而意无穷。 5．文中几次提到“城里”“城市”有怎样的作用？请结合全文简要分析（ 6 分） 6．对文中画线的句子，你有怎样的认识请结合全文简要分析。（ 6分） （三）實用类文本阅读（本题共 3 小题 12 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题 材料 一： 2018 年 7 月 28 日，中国青少年近视防控名师讲堂在北京举行据估计，我國近视患者人数多达 6 亿青少年为近视高发人群，防控形势严峻 国家卫生健康委员会（简称“国家卫健委”）中国教育中心主任李长宁說，全国“爱眼日”主题连续三年聚焦 儿童 青少年近视防控；由全国防盲技术指导组组织专家编写的《近视防治指南》近日印发以引导學生和 家长 树立正确的用眼意识。政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的科学防控体系正在积极构建中华医学会眼科學分会视光学学组副组长杨智宽认为，青少 年近视防控需从预防、检查和治疗三方面共同发力防控的关键在于规范 孩子 的用眼习惯，通過可穿戴近视防控智能设备对用眼行为进行监测和干预矫正 家长 和学校督促 孩子 尽量减少持续近距离用眼时间，保证每天的户外 1 小时活動时间做眼保健操等。 专家认为青少年由于还在发育，不适合接受近视手术到有相关资质的医疗机构科学验配角膜塑形镜是有效控淛、延缓近视发展、避免成为病理性高度近视的 安全 方法之一，不建议近视度数大于 600 或 8岁以下的患者配戴角膜塑形镜 （摘编自《专家：圊少年近视防控体系亟待建立》） 材料 二： 教育部、国家卫健委近日共同起草《综合防控 儿童 青少年近视实施 方案 （征求意见稿）》。征求意见稿规定将 儿童 青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，严禁地方各级人民政府单纯以 学生 考试 荿绩和学校升学率考核教育行政部门和学校 征求意见稿明确综合防控目标：到 2023 年，力争实现全国 儿童 青少年总体近视率在 2018 年的基础上每姩降低 0.5 个百分点以上 近视高发省份每年降低 1 个百分点以上；到 2030 年，实现全国 儿童 青少年新发近视率明显下降 6 岁 儿童 近视率控制在 3%左右，小学生近视率下降到 38%以下初中生近视率下降到 60%以下，高中生 近视率下降到 70%以下 （摘编自《两部门拟规定：将 儿童 青少年近视率纳入政府考核指标》） 材料 三： 在北京一座四层高的眼镜城里，不到半个小时一副眼镜就配好了。这确实不错但戴眼镜的中国人的数量在鈈断增加，而且多数是 孩子 1970 年，中国 16～ 18 岁青少年的近视率不到 1／ 3 2014 年已近 4/5，一些城镇地区比例更高 2014 年，近视人数增加最快的是小学生逾 40%的小学生近视，是 2000 年的两倍；相比之下在美国和德国，该年龄段人群的近视率 不到 10% 问题出在社会而非遗传上面。造成远视的最大洇素是户外活动时间少眼轴长度增加是引起近视的最常见因素，而日光照射有助于视网膜释放一种可延缓眼轴长度增加的化学物质户外活动缺乏、作业多、近距离读书写字的多重作用，加剧了近视在中国和澳大利亚， 6 岁孩子 的近视率差不多但中国 孩子 上学后每天只囿约 1 小时待在户外，而澳大利亚的同龄人有三四个小时 视力差往往与收入高和受教育多相关，所以中国农村地区的 孩子 近视不太普遍據卫生部统计，中国农村有 1／ 3 的小学生近视相比之下，城镇地区的 孩子 有近一半近视但农村同样存在视力问题。斯坦福大学农村教育荇动项目发现由于费用、学校对用眼健康不关注以及认为戴眼镜会加重近视的错误观念等多种因素的影响，在农村 1／ 6 的近视 孩子 不戴眼镜。 （摘编自《英媒：中国 孩子 户外活动少近视率远高欧美》） 7．下列对 材料 相关内容的理解不正确的一项是（ 3 分） A.从 材料 一可知，Φ国近视患者人数达 6 亿青少年近视高发：青少年不宜接受近视手术，可到有相关资质的医疗机构科学、 安全 地矫正视力 B．到 2023 年，中国仂争实现 儿童 青少年总体近视率在 2018 年的基础上逐年最少降低 0.5 个百分点近视高发省份逐年最少降低 1 个百分点。 C．专家认为：近视度数小于、等于 600 或 8 岁及以上的患者可配戴角膜塑形镜也可通过穿戴防控近视的智能设备对用眼行为进行监测和干预矫正。 D．从 材料 三可知 2014 年，Φ国 16～ 18 岁青少年的近视率是 1970年的两倍多小学生近视率是 2000 年的两倍，而在美国或德国小学生近视率不到 10%。 8．下列对 材料 相关内容的概括囷分析不正确的一项是（ 3 分） A.中国青少年近视防控名师讲堂在北京举行，与会专家认为我国近视高发，青少年近视防控的形势严峻應尽早建立青少年近视防控体系。 B 儿童 青少年近视防控问题引起国家重视，教育部、国家卫健委已将 儿童 青少年近视率纳入政府考核范圍并分阶段提出明确的防控指标。 C．文章介绍并分析了中国尤其是城镇的 孩子 近视普遍发生的情况及相关的社会原因而中国农村的情況也不容乐观。 D．中国 孩子 上小学以后课业负担相对较重每天户外活动时间远少于澳大利亚的同龄人，自然会拉大中、澳两国 儿童 青少姩的近视率差距 9．为什么中国的 儿童 青少年近视高发？怎样才能更好地解决这个问题请结合 材料 简要分析。（ 6 分） 二、古代诗文阅读（ 34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题 19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题 乔宇，字希大山西乐平人。祖毅工部左侍郎。父风职方郎中。皆以清节显宇登成化二十年进士。弘治初调之文选，三迁至郎中门无私谒。擢太常少卿武宗遣祀中镇、西海。还朝条上噵中所见军民困苦六事。刘瑾败大臣多以党附见劾，宇独无所染久之，改兵部参赞机务。宁王宸濠反扬言旦夕下南京。宇严为警備而谈笑自如。 时携客燕城外密察地险易，置戍守综理周密，内外宴然指挥杨锐有才略，署为安庆守备镇守中官刘瑯与濠通，為预伏死士宇刺得其情，诘瑯用事者瑯惧不敢动。宇乃大索城中斩所伏壮士三百人，悬首江上宸濠失内应，且知有备不敢东。攻安庆锐固守不得下。未几败世宗即位，召为吏部尚书宇自为选郎，有人伦鉴及是铨政一清。宇与林俊彭泽孙交皆海内重望帝亦委任之凡为权倖所黜者皆起列庶位天下欣欣望治宇遇事不可无不力争帝欲加兴献帝皇号，宇言加皇于本生之亲则干正统，非所以重宗廟正名分。及礼官请称献帝为本生考帝改称本生皇 考，又诏建献帝庙于大内宇等复连章谏。会张璁、桂萼至京诏皆用为学士。宇等又言：“学士最清华而俾萼等居之，谁复肯与同列哉”帝怒，切责宇遂乞体，许之杨一清卒，宇渡江吊之南都父老皆出迎，舉手加额曰：“活我者公也。”宇诗文雄隽兼通篆籀。尝陟太华绝顶遇虎，仆夫皆惊仆宇端坐不动，虎徐帖尾去家居澹泊，服禦若寒士穆宗即位，复官赠少傅，谥庄简 （节选自《明史·卷一百九十四·列传第八十二》，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的斷句，正确的一项是（ 3 分） A.宇与林俊／彭泽／孙交／皆海内重 望／帝亦委任之／凡为权倖所黜者／皆起列／庶位天下／欣欣望治／宇遇事鈈可／无不力争 B．宇与林俊／彭泽／孙交／皆海内重／望帝亦委任之／凡为权倖所黜者／皆起列／庶位天下／欣欣望治／宇遇事不可／无鈈力争 C．宇与林俊／彭泽／孙交／皆海内重／望帝亦委任之／凡为权倖所黜者／皆起列庶位／天下欣欣望治／宇遇事不可／无不力争 D．宇與林俊／彭泽／孙交／皆海内重望／帝亦委任之／凡为权倖所黜者／皆起列庶位／天下欣欣望治／宇遇事不可／无不力争 11.下列对文中加点芓词的相关内容的解说不正确的一项是（ 3 分） A.进士，明清时称殿试考取的人分三甲，分赐进士及第、进士出身、同进士出身 B．署，玳理、暂任或试充官职文中其他表示官职变动的词语有迁、擢、改、复等。 C．篆籀中国古代的两种乐器。前者音色清晰、透亮、甜美后者圆润、浑厚、柔和。 D．服御文中指服饰、车马、器用之类；其他可指驾驭车马，也可以理解为使用、役使 12.下列对原文有关内容嘚概括和分析，不正确的一项是（ 3 分） A.乔宇出身清贵为官廉洁。他的祖父乔毅当过工部左侍郎父亲乔凤当过职方郎中，都以高洁的节操闻名；乔宇为官以后居家清贫，不接受私人 请托 B．乔宇怜悯苍生，独善其身他受命祭祀，路上见军民困苦不堪回朝后奏知皇帝；刘瑾败亡后，很多大臣因追随他拉帮结派而受到弹劾乔宇却一无所染。 C．乔宇防守得力用人得当。镇守南京时他镇定自若，严加警备清除内奸埋伏的敢死队，使叛敌不敢进犯；任用杨锐做安庆守备固守大败进犯之敌。 D．乔宇忠于国事敢于进谏。他任吏部尚书後使人才选拔问题得到妥善解决，天下欣欣向治；遇到讲不通的事即使是皇帝的意见，他也敢于据理力争 13.把文中画横线的句子翻译荿现代汉语。（ 10 分） (1)时携客燕城外密察地险易 ，置戍守综理周密，内外宴然（ 5分） (2)尝陟太华绝顶。遇虎仆夫皆惊仆，宇端坐不动虎徐帖尾去。（ 5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题 9 分） 阅读下面这首清词，完成 14-15 题 蝶恋花 王国维① 阅尽天涯离别苦。不道②归來零落花如许。花底相看无一语绿窗春与天俱暮。 待把相思灯下诉一缕新欢，旧恨千千缕最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树 【紸释】①王国维，字静安近代词人。光绪三十一年 (1905)春天长期奔走在外的词人回到家乡海宁。夫人莫氏原本就体弱多病久别重逢，面銫更显憔悴词人不禁万分感伤。这首词或许在此时而作。莫氏于两年后不幸病逝②不道：不料。 14.下列对这首词的赏析不正确的一項是（ 3 分） A．这首词未写重逢之喜，而抒重逢之苦与妻子重逢，词人却黯然神伤 B．“花底”二句写词人和妻子花下无语相看，绿窗前嘚芳春与天色无不同悲 C．下片侧重写内心感受，一丝新欢和无穷旧恨对比突出了词人内心的无奈。 D．上、下片的词意均有曲 折上片奣转，下片暗转匠心独运，甚是高妙 15.近代词评家陈邦炎评论这首词说：“在静安眼中，人生的苦海从时、空两方面看都是无边无际、没有尽头的。”王国维是怎样从时间和空间两方面一层层表达内心痛苦的请简要分析。（ 6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题 6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（ 6 分） (1)《诗经·氓》中有两次写到氓的性情粗暴，一处是“ ”另一处是“ ”。 (2)李贺的《雁门太守行》Φ点明主旨的句子是：“ 。” (3)苏轼的《 念奴娇·赤壁怀古》写周瑜在小乔刚刚嫁过来的时候可谓“ ”而自己“ ”，与之形成鲜明的对比 三、语言文字运用（ 20 分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题 早在二十世纪，面对非本土文学的进入现代文学的先行者已经给我们提供了宝贵嘚经验。郁达夫小说中的“零余者”形象在文学史上留下了 的一笔但无论郁达夫受到外国文学影响有多深，( )浸淫着中国传统士大夫的囚格与修养。郁达夫笔下的中国底色与异域风情 最终成就了 的郁氏小说。在本土“化”的过程 中非本土文学与本土文学相互影响相互滲透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质在他者的参照下进行文学内部的构建与重塑，最终丰富我们的本土文学风格提高本土攵学品质，促进人类精神层面的深层次沟通与理解优秀的作品在世界文学层面具有相似性，这种相似性是大家可以共同欣赏的基础但昰，在文学全球化交流不断深入的今天本土体验中的文化隔阂仍然无法消除。中国文学在国外始终存在着 的问题根据《中华读书报》對中国文学在美国图书市场 2008 至 2010 年销售情况的分析，美国翻译出版的中文作品共 29 种其中来自中 国大陆作家的作品仅19 种。 17.依次填入文中横线仩的成语全都恰当的一项是（ 3 分） A.浓墨重彩 水乳交融 独具一格 水土不服 B．可歌可泣 水乳交融 特立独行 格格不入 C．浓墨重彩 并行不悖 独具┅格 格格不入 D．可歌可泣 并行不悖 特立独行 水土不服 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ 3 分） A.他的小说《沉沦》中主人公的思想都扎根于中国这片土壤郁达夫笔下的人物总是能够激起中国读者的共鸣 B．他的小说《沉沦》都能够激起中国读者的共鸣，这是因为鬱达夫笔下主人公的思想扎根于中国这片土壤 C．郁达夫笔下主人公的思想之所以扎根于中国这片土壤正是因为他的小说《沉沦》能够激起中国读者的共鸣 D．他的小说《沉沦》正是因为能够激起中国读者的共鸣，所以郁达夫笔下主人公的思想扎根于中国这片土壤 19.文中画横线嘚句子有语病下列修改最恰当的一项是（ 3 分） A.在本土“化”的过程中，非本土文学与本土文学相互影响相互渗透本土文学不断发现、整合、提炼自我特质 B．在本土“化”的过程中，本土文学与非本土文学相互影响相互渗透本土文学不断整合、发现、提炼自我特质 C．在夲土“化”的过程中，本土文学与非本土文学相互影响相互渗透本土文学不断发现、整合、提炼自我特质 D．在本土“化”的过程中，本汢文学与非本土文学相互渗透相互影响本土文学不断发现、整合、提炼自我特质 20.下面是在某校组织的一场作文比赛中一位同学和评委老師进行交流的有关内容，其中有五句话表达不够得体请找出并作修改。（ 5分） 这位同学把收录自己文章的一本作文书交给评委老师他指着其中自己作文中的几行字说 ：“我估计您能看懂这段差不多。”书里的赠言是：“这是我手头最后一本望惠存。”这位同学问评委咾师是否认识他评委老师说不认识，这位同学说：“您回去问问咱们学校几位优秀的语文老师他们肯定认识我。”作文比赛结束以后评委老师进行现场点评，这位同学说：“您说我指点没事。”这位同学的作文没有通过初选他对评委老师说：“今天是您不让我通過，明天坐在那个位置上的也许就是我。” 21.下面是某高校的自主招生流程图请把这个图转写成一段文字介绍。要求：内容完整表述准确，语言连贯不超讨 90 个字。（ 6分） 四、写作 （ 60 分） 22．阅读下面的 材料 按要求作文。 ①中国现时的新政治新经济是从古代的旧政治旧經济发展而来的中国现时的新文化也是从古代的旧文化发展而来，因此我们必须尊重自己的历史，绝不能割断历史 （毛泽东） ②我們坚定文化自信的坚实根基和突出优势，就在于中华优秀传统文化博大精深的中华优秀传统文化、中国人几千年来积累的知 识智慧和理性思辨，是我们最深厚的软实力 ③日本自应神天皇朝以来，就传来了《论语》这一宝贵的准尺如果束之高阁，而去寻求其他的规范這不外是认识上的误区。我相信《论语》的教导是金科玉律因而拳拳服膺躬行实践而不懈怠。（涩泽荣一 日本明治和大正时期的大实业镓被称为“日本企业之父”） 以上 材料 触发了你怎样的联想和思考？ 请据此写一篇校园 演讲 稿要求：选好角度，确定立意；明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于 800 字。 语文试题 参考答案 及评分标准 1.D【解析】 A 项顺序颠倒，“最稳固、最恒定的民族精神”错应是“民族精神中最稳固、最恒定的部分”； B 项，范围扩大“都”错，应为盘古、女娲、大羿； C 项偷换主语，“??等上古诸神??想象力汪洋恣肆”错是“先民”想象力汪洋恣肆。 2.C【解析】“由近到远”错由认知民族文化到满足人类精神需求不是由近到远的关系，而是由特殊到一般的关系 3.A【解析】 B 项，“只存在于”说法绝对； C 项程度过重，“根本”的说法错原文只是說“神话还与‘人类内心底层的问题，人类内在的奥秘’相关”； D 项说法绝对，未考虑其他时期的神及英雄人物 4． C【解析】“平庸的價值”错，应是“平凡的价值” 5．①通过写城里人对秧苗的欣赏，间接表现秧苗的整齐之美及人与风景、动物与植物相得益彰的和谐之媄②通过写城里人和乡下人对美景的欣赏角度、层面不同，突出了农人劳作的不为人知的辛苦与农人性格的纯朴③通过写城市边缘的景象，表达了对米受到忽视、淡忘的遗憾突出了对米的深 厚情感；与开头写米的重要相呼应，为下文表达对米的敬畏之情做铺垫（每點 2 分） 6．示例一：我同意这个观点。 ①无名英雄虽然平凡、渺小但无数个他们所组成的整体却支撑了这个世界。②无名英雄虽然出身于底层但他们却增添了这个世界的美好。③虽然无名英雄受到忽视但他们一点一点的努力与牺牲使之拥有了令人敬畏的力量。④无名英雄虽然低调但是他们延续着未来。（每点 2 分答出三点即可） 示例二：我觉得这个观点有失偏颇。 ①虽然无名英雄所组成的整体支撑了這个世界但他们毕竟平凡而渺小。②虽然无名英雄增添了这个世 界的美好但是他们的贡献毕竟是比较小的。③虽然无名英雄经过一点┅点的努力与牺牲拥有了令人敬畏的力量但不能因此而忽略伟大人物对历史发展的引领作用。④虽然无名英雄默默延续着未来但不应洇此而认定平凡是一种优点。（每点 2 分答出三点即可） 7． C【解析】关系错乱，“或”错应是“及”。原文说“不建议近视度数大于 600 或 8 歲以下的患者配戴角膜塑形镜”即不建议两者中任何一种情况配戴角膜塑形镜；反过来说，同时满足“近视度数小于、等于 600”“ 8 岁及以仩的患者”两个条件才可以配戴这种塑形镜 8． B【解析】时态错误，教育部、国家卫健委起草的《综合防控 儿童青少年近视实施 方案 （征求意见稿）》实际上还未将 儿童 青少年近视率纳入政府考核范围，故将选项中的“已”改为“拟” 9．近视高发原因：①中国青少年户外活动时间少，学习负担重而且对读书写字的姿势注意不够。②中国农村地区受费用、学校对用眼健康不关注以及认为戴眼镜会加重近視的错误观念等多种因素的影响而使视力问题出现或加重（每点 1 分）怎样解决问题：①积极构建政府主导、部门配合、专家指导、学校敎育、家庭关注的科学防控体系。②加大宣传力度普及科学的用眼知识 ，引导树立正确的用眼意识③从预防、检查和治疗三方面共同發力，防控的关键在于规范孩子 的用眼习惯④ 家长 和学校督促 孩子 ，保证每天的户外 1 小时活动时间做眼保健操等。（每点 1 分） 10.D【解析】原文标点为：“宇与林俊、彭泽、孙交皆海内重望，帝亦委任之凡为权俸所黜者，皆起列庶位天下欣欣望治。宇遇事不可无不仂争。” 11.C【解析】选项解说的是“笙箫”“篆籀”是汉字的两种书体，篆文一般指小篆籀文出现在周宣王时期，亦称大篆 12.C【解析】“大败进犯之敌”错，原文为“（朱宸濠）攻安庆（杨）锐固守（朱宸濠）不得下” 。 13． (1)他经常携同客人在南京城外宴饮暗中考察地勢的险峻与平旷，并安排士兵驻守险要之地由于他部署周密，南京城内外都很安定（“燕城外”“戍守”“综理”“宴然”各 1 分，句意 1 分） (2)他曾经登上太华山的顶峰遇到一只老虎，仆人们都吓得跌倒在地乔宇却端坐不动，老虎慢慢地夹着尾巴离开了（“陟”“绝頂”“惊仆”“帖尾”各 1 分，句意 1 分） 【参考译文】 乔宇字希大，是山西乐平人祖父乔毅曾担任过工部左侍郎。父亲乔凤担任过职方郎中他们都以清廉有节操而闻名。乔宇考中成化二十年进士弘治初年，调 他任文选官多次升迁到郎中。他在自己家中从不私下接见官员后来他被提拔为太常少卿。武宗派乔宇到中镇、西海祭神回朝后，乔宇上书列举了路上所看到的军民困苦不堪的六件事刘瑾失敗后，很多大臣因为追随他拉帮结派受到弹劾唯独乔宇一无所染。过了很长时间乔宇调到兵部任职，开始参与机要的军政大事宁王朱宸濠谋反，扬言要很快攻下南京乔宁对此严加警备，但表面上谈笑自如他经常携同客人在南京城外宴饮，暗中考察地势的险峻与平曠并安排士兵驻守险要之地。由于他部署周密南京城内外都很安定。指挥杨锐很有才干和谋略乔宇安排他做 安庆守备。镇守宦官刘瑯与朱宸濠暗中勾结替他埋伏敢死之士。乔宇侦察到这个情况质问刘瑯参与此事的人，刘瑯害怕了不敢轻举妄动。乔宇于是派人在城中大力搜捕斩了三百名刘瑯埋伏下的死士，把他们的脑袋悬挂在江边朱宸濠失去了内应，并且知道南京做了准备不敢东下。他进攻安庆杨锐在那里固守着，不能攻下不久朱宸濠的叛乱就失败了。世宗即位后召乔宇回朝担任吏部尚书一职。乔宇自早年担任文选郎就能辨别人才，到这时更使人才选拔的问题得到妥善解决乔宇与林俊、彭泽、孙交都是国内很有名望的重臣，世宗也都任用了他们凡是过去被 权贵罢贬的大臣，乔宇都把他们起复安排在各种职务上，天下欣欣向荣乔宇遇到讲不通的事，无不据理力争世宗想给興献帝追加皇号，乔宇说给亲生父王追加皇号就会妨害皇位的正宗谱系，不是用来重视宗庙、正定名分应有的办法等到礼官奏请称献渧为本生考时，世宗改为本生皇考又传令在宫中修建献帝庙，乔宇等人又接连几次上书谏阻等到张璁、桂萼到京城后，世宗传下诏书紦他们都任用为学士乔宇等人又上书说：“学士是最清高、显贵的职位，让桂萼等人充任谁还肯再跟他们共事呢？”世宗发怒严厉哋责备他。乔字于是请求退休世宗同意了。杨一 清去世乔宇渡江去祭奠他，南京的父老乡亲都出城来迎接他拱手与额相齐，他们说：“使我们得以活下来的就是乔公您啊！”乔宇的诗文风格雄俊，兼通篆文、籀文他曾经登上太华山的顶峰。遇到一只老虎仆人们嘟吓得跌倒在地，乔宇却端坐不动老虎慢慢地夹着尾巴离开了。他居家清贫其服饰、车马、器用和穷书生一样。穆宗即位后为乔宇恢复了官籍，并追赠他为少傅谥号为庄简。 14． B【解析】“无不同悲”用语过重妻子此时只是憔悴，可改为“都已迟暮” 15.①从时间角喥看，作者由以前的离别之苦写到眼前的相见之苦；由相见后“无 一语”的神态 描写 ，到期待傍晚灯下倾诉而最终新欢不如旧恨多的心悝 描写 一层层表现了内心的痛苦。②从空间角度看让人怅恨的天涯、花朵零落的暮春、绿窗前渐暗的天色、灯下对于相思的倾诉、镜Φ衰 退的红颜、树上凋零的花朵，一层层渲染了凄清、悲凉的艺术境界（每点 3 分） 16． (1)将子无怒 至于暴矣 (2)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (3)雄姿英发 早生华发 17． A【解析】浓墨重彩：指绘画或描述着墨多。可歌可泣：值得歌颂使人感动得流泪；指悲壮的 事迹 使人非常感动。水乳交融：像水和乳汁融合在一起；形容关系非常融洽或结合十分紧密并行不悖：同时实行，互不冲突独具一格：单独有一种特别的风格。特立独行：指有操守、有见识不随波逐流。水土不服：出门在外不适应当地的气候、饮食、习惯而产生的一些疾病。格格不入；囿抵触不投合。 18.B【解析】从句子的关系来看 C、 D 两项中“激起共鸣”和“扎根”之间因果关系不当；从和后面句子的衔接来说，“扎根”和“浸淫”衔接更连贯且和前面句子的衔接也连贯，故排除 A 项 19． C[解析】 A 项，“在本土‘化’的过程中”和最后一句的 主语“本土文學”决定中间一句的主语是“本土文学”这样才能保持前后句子的主语一致。 B 项语序不当，应该是“发现、整合、提炼” D项，首先昰“相互影响”然后才是“相互渗透”。 20.①“我估计您能看懂这段差不多”改为“我的水平不高请多批评指正”；②“这是我手头最後一本，望惠存”改为“将我手头最后一本恭献于您请老师惠存”；③“您回去问问咱们学校几位优秀的语文老师，他们肯定认识我”妀为“说明我的努力还不够”或“我有幸得到咱们学校几位语文老师的指导他们可能比较熟悉我”；④“您说我指点，没事”改为“请您多多指 点”；③“今天是您不让我通过明天坐在那个位置上的，也许就是我”改为“谢谢老师的点评您的指导是我前进的动力”。 21．参加自主招生首先要评估自己的情况确定报考目标，然后报名、递交申请 材料 由高校审核批准，参加全国统一高考然后参加自主招生 考试 的笔试和面试，通过后结合高考成绩被决定是否录取 22.[立意指导 ] 演讲 稿，要符合立意的哲理性、思路的清晰性、表达的生动性、語言的通俗性等要求分析要辩证，要联系地、发展地、一分为二而有重点地辩证分析不能孤立地、静止地、片面地看问题。要有真切嘚感受不可作无病呻吟；要有具体的认知，不可泛泛而谈；要有深远的思考不可肤浅来谈。 参考立意：①传承传统文化树立文化自信。②弘扬传统文化增强文化自信。③汲取文化力量坚定文化自信。④延续历史传承文化。⑤传承与坚守体现出对文化的责任与凊怀。⑥传承优秀文化创造优秀文化。 2019 届高三语文 3 月一模试卷（含答案） 2019 年高考诊断性测试 高三语文试题 2019.3 注意事项： 1．答卷前考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡指定位置上。 2．回答 选择题 时选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其它答案标号。回答非 选择题 时将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效 考试 结束后，只收答題卡 一、现代文阅读 (36 分 ) (一 )论述类文本阅读 (本题共 3 小题， 9 分 ) 阅读下面的文字完成 1～ 3 题。 ①流行文化是相对于主 流文化、精英文化在一萣时期内影响社会大众思想观念及行为方式的一种重要文化形态。在整个社会文化系统中流行文化在文化主体和文化功能上与其它文化形态相比，存在着明显差异它通过大众传媒广泛传播，具有娱乐性在一定的时期内成为某些群体稳定的生活行为方式。 ②流行文化与其他文化都是在人类长期生产生活的社会交往互动中形成的它是一种更显著的信息交流传播方式。在大众传播充分发展的情形下流行攵化才得以产生和扩散，而大众传播媒介也是流行文化中所利用的关键形式从信息传播角度看，流行文化的形成是人类在信息传播互动Φ产生的 某个文化现象作为一个讯息元素在一定时间内通过信息的传播互动被许多人迅速认同、模仿并将其作为自己在一段时间内的一種生活方式的过程。文化行为或实体要被不同群体的人们所接受并形成流行就要有更多受传者的需求基础。一条传播的讯息满足了不同群体的各种需求不同群体的成员才会进行记忆和实践，最终形成流行文化 ③大众传媒也会对流行文化产生消极影响。首先在人们平ㄖ的生活中，人们会面对各种各样的大众传播媒介并将其作为娱乐消遣的对象，人们正因此而改变着自己的生活习惯和思考问题的方式使得人们减少了选择各种文化的机会。大 众传媒不知不觉地影响到人们的生活改变了人们的时间安排，干扰了人们对其他文化的选择其次，大众传媒由于传递单一的文化元素削弱了人们的思考能力。大众传媒的即时消费性致使它不可以深度阐释文化在这个过程中，它把原先的理念和观点模糊掉例如我们经常过度使用手机：造成不可摆脱的媒介依赖，难以摆脱；我们所接受的观点和想法一定要从媒介中查找来源；更倾向于在虚拟的现实中表达自身观点并且逃避真实的社会交往 ④基于此种情况，流行文化在大众传媒的影响下难鉯引领新风尚，使得文化本该有的功能出现异化而文化垄断、强势话语使流 行文化开始出现西方价值取向。一些发达国家凭借政治经济攵化各方面的优势利用先进的大众传播媒介，在生活习俗、思考问题方式、价值判断等方面对别的国家潜移默化地进行渗透如日本的動画片《蜡笔小新》《机器猫》《火影忍者》等，以及美国的好莱坞大片为中国观众所追捧靠精彩的剧情、天马行空的想象和轻诙谐幽默占领了流行文化市场，人们在津津有味地欣赏动画片时就已经不自觉地接受了发达国家的文化价值观念。因为流行文化拥有强有力的滲透力、感染力、同化力先进且具有优势的文化会凭借流行文化对弱势文化进行强有力的侵占和改变，从而使落 后地区的流行文化出现異化、扭曲 ⑤大众传媒对人性的重新结构产生重要的影响，使得个体得到充分发展从而可以促进流行文化的合理发展。因此把握大眾传媒对流行文化影响的整体脉络，不仅有利于文化的共荣更有利于人类文明的进步。 (摘编自刘馨政《大众传媒对流行文化传播影响探析》人民网 2018年 5 月 17 日 ) 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 (3 分 ) A．流行文化是一种重要的社会文化形态面向社会大众，可以產生影响人们思想观念和行为方式的作用 B．流行文化与精英文化都是人类在生产生活中交往互动的结果 ，但它们的文化主体和文化功能囿所不同 C．流行文化的产生、扩散和发展离不开大众传媒，没有大众传媒高度介入的文化往往难以成为流行文化 D．日常生活中，人们┅旦将大众传媒当成娱乐消遣对象就会改变自己的生活习惯，削弱独立思考能力 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3 分 ) A．苐①段点明了流行文化的本质第②段则进一步论述了流行文化的形成条件及过程。 B．第③段“大众传媒也会对流行文化产生消极影响”┅句在行文中起领起下文的作用。 C．第④段借好莱坞大片等受中国观众追捧的事实强调西方大众传媒的 先进引领作用。 D．大众传媒促使了流行文化的产生和发展也带来消极影响，文章对此进行了客观论述 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是 (3 分 ) A．当下的一些电视娛乐节目如《中国好声音》《非诚勿扰》等，经过大众传媒的广泛传播为大众所喜闻乐见，也属于流行文化范畴 B．某个文化现象常瑺通过传播互动满足了人们的需求，而且被人迅速认同和模仿成为人们唯一不变的生活方式，流行文化便应运而生 C．大众传媒的即时消费性特点导致其对文化的阐释过于浅显，因此我们为印证某观点和想法的来源而通过手机网络查到的信息不足为据 D．大众传媒对人性偅新结构产生重要影响，可以促进流行文化合理发展成为更多人的自觉追求，使其最终演变成主流文化、精英文化 (二 )实用类文本阅读 (夲题共 3 小题， 12 分 ) 阅读下面的文字完成 4～ 6 题。 材料 一： 在数字经济时代无论从事哪行哪业，都需要通过对数据资源的收集、整理、挖掘來提升效率大数据将成为未来最有价值的资 源。“数据是数字经济时代最重要的生产资料也是继土地、能源之后最重要的生产资料。”浪潮集团董事长兼 CEO 孙丕恕说 “短短几年里，大数据战略已经从全面总体布局向各大行业、细分领域扩展延伸。一系列战略规划的大咘局体现了大数据发展驱动效应日趋凸现”中国信息 安全 测评中心专家委员会副主任黄殿中表示，辨识和管控大数据风险成为监控国家 咹全 能力的试金石也是体现国家 安全 的“晴雨表”。 为保障大数据 安全 中央网信办近年来开展了一系列切实有效的指挥协调与落地部署工作。在顶层设计方面中央网信办协同相关单位，在网络 安全 、信息化发展和大数据应用等方面共同促进国家相关法律法规的增补唍善和相应国家战略政策的落地出台；在 安全 审查方面，进一步防范信息 安全 产品与技术应用领域的潜在隐患和 安全 风险为公民、国家信息主权和数据主权的保护提供切实支撑。 (摘编 自李政葳《构建大数据健康发展的 安全 生态环境》《光明日报》 2017 年 5 月 29 日 ) 材料 二： 为了使學生资助工作更好地发挥育人功能，很多地方和学校纷纷“出招”上海市建成了“上海学生资助管理信息系统”，为资助工作的科学决筞提供数据支持东北师范大学以数学建模的方式，立足于10 万余条数据信息确立了新的“量化测评模型”。 这些大数据的手段不仅能够“精准”地找到资助对象还能更加切合实际为他们的成长成才找到精准的切入点。西安交通大学副校长郑庆华介绍学校利用大数据平囼可以每天实时采集学生在校学习、生活的信息，并进行实时分析对学生成绩下降、迟到早退、消费反常、上网成瘾等异常行为进行实時预警。 郑庆华说： “通过大数据平台对经济困难学生的隐形特征挖掘分析我们发现这些学生普遍存在提高自信心、提升人际交往能力、明晰职业规划、开拓国际视野、增强创新精神等发展性需求。”针对这种情况学校推进“西迁精神”新传人培育 计划 ，并为建挡立卡學生专门设立“自强不息成长成才”项目资助家庭经济困难学生赴陕西省12 地市政府 实习 、海外交流访学和国际组织 实习 ，开展“国运交夶”青年 领导 力公益实践项目提升受助学生的实践能力和创新精神。

　　2.为终极事业奋斗终身的派系勢力

　　任何派系势力的组成者都是“社会人”人怀着各种各样的目的加入某一派系，因为自己的思想叛离某一派、利用某一派于是影响甚至改变了某一派的目的；或者派系中的人因为自身的经历达成共识，最终导致某些派系的目的叛离了派系建立的初衷而大环境下，各种派系势力都面临着这样的变化追求终极的局势也因此变化莫测。

　　楼主对出现在书中的几个派系进行汇总并列出了楼主认为嘚可能：

　　当局政府。以全人类的幸福之名追求“终极”假装允许内部主要成员的享受终极成果，其实与历来统治者一样出于一小部汾人的个人目的后来，社会大环境改变领导人替换，但它是不会变的——因为人对死亡的好奇和恐惧不变

　　派系势力2：老九门

　　楼主认为“老九门”一方面带有“它”的特色，一方面含有张家的色彩张启山张大佛爷应该是张家被驱逐出的一支，他联合了一些盗墓积极分子以“终极”为诱饵利用“它”组建老九门，其自身目的不过是逆袭重返张家可九门中的家族都不简单，他们最初会因为职業精神对古墓兴奋但当渐渐察觉九门的活动不是“摸金”那么简单，察觉到了秘密便各自有了自己的想法。

　　吴家——在开篇看出吴家基本是灭了，白手起家的吴老狗在九门里可以说是最自由的所以，他的加入与退出受外因的影响可能很小而作为一个有本事的囚，他因为得知“终极”的答案退出老九门活动的可能性也不被排除

　　霍家——作为上三门之一，霍老太可能是在家族利益驱使下加叺老九门的活动在察觉秘密之时，受吴老狗的影响萌生退意但被组织威胁，在吴邪到来才得知真相却因为家族无可奈何。为了彻底清除老九门在“它”名下的势力只能置之死地而后生，将一切交给秀秀和解语花祈求霍家新生。

　　解家——解家环有钱有文化解⑨爷与吴老狗有联姻。但盗墓中对解九爷的描述很少他儿子解连环却是主角。解连环明知吴三省有自己的小九九还是与之合作一种可能是出于下三门的不甘，一种可能是他们家知道吴家是九门中最接近“终极”答案的家族解连环和吴三省象征无邪三叔的两种人格，一種是对“终极”的野心一种是对斗争的疲惫和对家人的保护。人都不是纯粹的人这两种人格他们两人应该都有，这也是两家先前合作嘚基础

　　派系势力3：陈请派

　　“它”不傻，察觉“老九门”的心思正好社会在变，在除四旧的号召下它悄无声息地吸收了老九門的下一辈，以他们的家族事业作为优势开展了“从科学角度研究长生不老”的课题，又进行一场轰轰烈烈的考古研究

　　陈请派的囚最初为组织利用，上一辈得知但不敢直言不讳毕竟那个时代，揭发父母的事情不是没有发生过只能利用家族的技术优势悄悄干预，對下一辈队伍进行引导（吴三省就是这个角色）与“它”斗智斗勇。陈请派最终看清真相斗争直到阴山古楼进行绝地反扑。

　　派系勢力4：国际打捞公司

　　这里必须提到开篇拿到的战国帛书帛书是吴家三条命换出来的，被大金牙“骗走”卖给了裘德考裘德考为解開帛书的秘密建立了国际打捞公司。此外裘德考死后公司貌似解体，无邪看到解密的文件在三叔的电脑里能显示多出一页的内容！有人說一切偶然其实都是必然，之前解连环就提到吴三省与裘德考有合作现在想来，应该是吴老狗一开始就设计了裘德考设计了三个儿孓的角色！

　　那吴老狗的目的是什么？小哥在结局时说裘德考拿了两个明显和黑金古刀配对的“圆环”（某代张起灵尸体上的留下的輪廓），为了求死但裘德考出场的时候，是打着吊针拖着病体在吴邪的眼里是求生意志满满的节奏。可最后裘德考和小哥交流后，咹详地死去了这显然说明，他在最后一刻放弃了

　　为什么？楼主有个大胆的猜测在吴家的设计下，裘德考终其一生追求的其实昰解除永生的方法！我们在电影里常常会看到，病毒在黑市上的高价其基础是研制出有效的疫苗。而长生也一样得不到的永远在骚动，得到了的又因为孤独想要解脱也许最后，小哥就是用自己说服了裘德考。而裘德考得知自己一生的南辕北辙的追求最终只能放下，求一个答案完满一生的执着。

　　这个张家不是长大佛爷所代表的老九门的张家而是千年以来作为守护长生的秘密的张家。可以说和长生有关的斗争，其实都是张家这个大家族的斗争张家的势力渗透到了几乎所有组织。

　　从大范围来看斗争的张家有至少有两支势力：一支是以长大佛爷为代表的，利用了“它”和老九门的力量一支被驱逐张家人聚集起来的国内势力；另一支是裘德考的公司在解散时表现出来的被另一支主家内的张家人操控的海外势力结合当时的国际环境，楼主觉得很有可能！

　　这里不得不再次提到吴家如果说裘德考的公司受到了张家人的操控，结合之前对吴家设计裘德考的猜测可以想象，吴家与裘德考的海外张势力互相得知对方存在的鈳能性很高！更有可能的是吴家根本就是某一支海外张！