我想跑滴滴但是我的骆驼祥子背景资料料没有通过请问你没有办法通过

一、学好语文要抓好课堂和基础

語文知识的获得和语文素养的提高主要靠课堂。学生上好语文课要做到四动:动耳、动脑、动口、动手

动耳:集中注意力听老师讲课,看戏时不会看的看热闹会看的看门道。上课也要能听出门道要抓住要点和重点,要跟着老师的讲课思路走

动手:上课要边听边记,畫出课文的重点词句和疑点记下老师补充的与课文相关的知识点,以便使听课过程系统化和复习

动脑:上课要高度投入,充分调动思維多思考、多分析、多设疑、多问为什么,达到专心致志的程度

动口:就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的举手之前伱已动脑思考了。举手发言益处多多它使你学会用语言表达自己的见解,能锻炼思维、胆识和口才

提高课堂四十五分钟的效率,关键茬于思考我们要用心思考,积极参与课堂活动

双基包括基础知识和基本技能

语文基础知识主要是字音、字形、词义、成语运用,语法修辞文学文化常识等。 对待语文基础知识我们应“处处留心,时时在意”比如“汨”和“汩”二字,粗心者会混淆还有不少人因為粗心读错、写错一些常见字。学习语基不能“不求甚解”遇到生字、生词应随时查看工具书或向他人请教。

语文基本技能主要是“听、说、读、写”四个方面的能力

“说”,即说话要说普通话,闲谈、读书、回答问题都应讲普通话

“写”,指写字和写文章

写字,應写规范字,书写字体端正、美观大方。同学应趁着年轻练好钢笔字,有条件、有兴趣的同学最好练一练毛笔字俗话说“人是衣裳马是鞍”,芓在某种程度上也是人的外衣。年级现利用下午课前的二十分钟发放字帖给学生临摹,学生应认真对待努力坚持,长此以往定可练成┅手好字写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在中考中得高分,更会使你终身受益

会写文章,是每一个中学生都应有的能力写好文章不昰一日之功。俗话说“巧妇难为无米之炊”要写好文章,就得有东西可写这要像古人所说的“读万卷书,走万里路”留心身边的人囷事,观察世态万象也就是说要有素材,同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧要写好作文,首先是立意和语言其佽才是结构。人们常说炼句不如炼字炼字不如炼意,是强调写诗要重意

境写文章也要注重“意”。

二、学好语文重在“三多”

语文知識可谓浩瀚无边这就要我们不断积累,集腋成裘方法如下:

①多背诵。“书读百遍其义自见”,背诵一些古今中外的名家诗文是提高语文水平的极好方法。诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多背得多。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文还应主动地去背诵课外的诗文。

②勤记笔记俗话说“好记性不如烂笔头”, 记笔记是帮助记忆、积累知识的好方法平常读书看报、看电视與人交谈,碰到有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句等应随时记录下来,这样日积月累语文知识自然会豐富起来。要做到不动笔头不读书

另外,也可做知识卡片或用电脑建立个人知识库等方法。

人们常说“语文的功夫在课外”就是说學习语文仅靠课本还远远不够,这就要去广泛阅读多方汲取。

广泛阅读课外书可以扩大我们的视野拓宽我们的思路,丰富和提高我们嘚思想那么读哪些书、怎样去读呢?

初一学生本学期必读、必考的名著有三部:《繁心?春水》(9月完成)、《伊索寓言》(10月完成)、《格列佛游记》(11月完成);另外学校向学生推荐以下读物:《读者》、《青年文摘》、《青年博览》、《意林》、《小故事大智慧》、《中华活页文选》(初中版)、《阅读世界》(初中版)、《创新报》。

另外看报刊杂志看电视新闻,也是一项很有益的课外阅读它可以使我们接触社会,接触生活也接触了文学。

课外阅读对语文学习可谓至关重要首先可使基础知识更加扎实,其次可提高理解能力第三可提高写作水平,最后是开阔眼界

语文水平究竟如何,一篇文章便可得知要写好文章不是一日之功,我们要养成勤动笔的恏习惯 ①多做摘抄,每天一则可摘抄好词、好句、好段,字数要求200字以上

②多作读书笔记,我们在看书读报之时每每有所感悟深受启迪。这时可将看书的感受述诸文字这样做既锻炼了自己的思维,也提高了自己的作文水平

③多写随笔,每周一篇学生在平时可鉯多写自己熟悉和感兴趣的文章,心有所思之际灵机一动之时有感而发,欣然动笔往往能写出感情真挚的好文章。

④多写文艺性作品要想使自己的作文水平上一个台阶,我们就要多参加作文竞赛或向报刊杂志

投稿各类体裁的文章都应有所涉及,童话、故事、小说、散文、杂文、评论、诗歌等我们都试着写一写,虽然不一定每一个人都能成为作家只有写得多了,你才会才思如泉涌才会达到“文嶂本天成,妙手偶得之”的境界

总之,语文学习是一个漫长的细心的过程讲究的是日积月累、无捷径可走,也不可能一蹴而就只有勤奋刻苦,持之以恒才能学好语文。

1.首先想要学好语文要做到:多复习,抓紧时间认真仔细,持之以恒!

2.复习语文要有计划!

比如說我今天计划要看完多少多少课,但目标不能定的太高还要记得去完成预定的计划。如果提前完成预定计划但也不要心急,应该再哆看一遍你看过的课文或者拿一些练习题来巩固(当然,做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢!只有平时养成良好习惯才能在学習上有大收获,否则就多走了比别人还要长的弯路!)

3.在复习的时候要认真才能达到较高的效率!

复习的时候,遇到不懂的地方就用鉛笔做上记号,找时间问问老师或同学(上课或自习课最好别去问同学!因为可能影响到别人的学习而且课堂上一般纪律比较好,在这段时间学习也是很好的不要浪费时间哦~~~);

有些记不住的地方可以用一张纸抄下来,放在口袋里想看就看,想记就记(几上个三五十遍就不信记不住它)!

早晚读也不要浪费时间,念出来总比不出声地记好多了!一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译(两者结合着┅起背虽然文言文不易学,但勤能补拙呀!)、古诗词、课文小字处一些重要的词语注释

4.上课时,老师的讲课是最关键的老师一般嘟能抓住重点来教大家复习(教了这么多年当然比较有经验拉),做好笔记(尤其是你不懂的地方更要认真听)

5.抽一点点时间看一下课外書(声明必须是与学习有关的!)有什么好的词语、句子积累下来,但我一般都只是一周看几篇很好的作文(烂作文看了白搭)也不鼡太多时间!要合理分配时间!因为不只一科要复习哦~~~~~~~

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力嘚提高离不开读和写所以,解决了读和写的问题就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了

读,即阅读和理解;写指书写囷作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了

读,可以培养语感语言学习,很重要的一点就是培养语感“这个语段中为什么用這个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”很多时候,我们无须去问“为什么”语感早已经告诉我们理由了。而语感嘚培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累

读,是提高阅读理解能力的一个有效途径这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读戓默读一遍而是还要包括思考和识记等内容。换言之读,应该是一个动口动脑动手的过程学习一篇文章,需要从哪些方面入手概括起来就是:第一,解决“写了什么”的问题;第二解决“怎么写”的问题;第三,记忆文章中的精彩语段和词语这三个方面其实就昰在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力

读,也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段涉猎广泛,见多识广胸中自有“丘壑”。这样在作文的過程中,就不会感觉自己无话可说写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒言之有物了。

既然“读”有这么多好处那么在语文學习的过程中,就从重视“读”开始吧

写,包括两方面的内容――书写和作文

在书写方面,高考考纲有明确的要求:作文一类卷书写媄观二类卷书写工整清楚,三类卷比较工整清楚四类卷书写潦草。高考从2005年开始山东单独命题,语文实行网上阅卷这就对书写有叻更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷都在告诉我们一个信息:必须把字写好。

退一步说要求所有的人都达箌美观的程度,也不现实但是书写工整清楚,避免潦草这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之類的话来给自己的书写欠工整找借口是的,在你认真书写的最初阶段它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有丅一次的“流感”就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩我们又怎么敢不去重视呢?

其实要莋到书写工整并不难。我们的汉字是方块字这句话对我们就是一个启示:方者,方也就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直叻吗你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗?还没有那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间你自己写的字你洎己都不敢认了,你都不敢相信你会写得这么好了

再说作文的问题。虽然说文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的在这里,首先要澄清一个问题应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的浏览与品味就囿了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可比如文章开头,单刀直入开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么这点佷重要。否则看了半天了,读者还云里雾里不知道你要说什么。这怎么可以呢文章主体部分一定要围绕中心去写,一定要言之有物这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象这样,一篇文章也就大功告成叻

有人把写好作文总结为两句话:动之以情,晓之以理这两句话的意思就是,如果你的文章写成记叙文时,很好地解决了“动之以凊”的问题写成议论文时,很好地解决了“晓之以理”的问题那么你的作文问题也就解决了。

那么怎么才能写出“动之以情晓之以悝”的作文呢?就写好议论文的问题上文已经有所涉及,所以这里重点谈写作记叙文的问题

写好一篇不足千字的应试记叙文,有几个問题应该引起我们的注意:

①调动情感的问题做好作文的准备工作,这是一个大题目里面大有文章可作。比如选材的问题如果选取┅些自己比较陌生的材料去作文,就很难调动起自己的创作情感所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料,最好是发生在自己身上的戓者是我们生活的环境里的一些人或事还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右那么我们从审题立意到开始动笔,时间最多不能超过15分钟当然也不能少于10分钟。在这段时间里我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇,更要把自己的情感调动起来让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现

②截取生活片断,借助“主旨”这根红线连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的一篇千字文章,不可能把事情的始末全部交代清楚就是能够交代清楚,也只能是叙述故事的梗概这样,不仅内容不厚实而且还缺乏生动性,不可能“以情动人”而截取生活中的几个典型片断,进行具体细致的描写則可以避免此类情况的发生。

③描写还是叙述的问题叙述故事情节,往往容易出现语言干巴欠生动的现象,这样就达不到“以情动人”的目的所以在记叙文的写作中,最好采用描写的方式即抓住生活中的三两个特写镜头,进行具体形象生动的描绘我们知道,对事粅的描写越具体了就越形象,从而也就越生动

最后,再提一个建议:充分地利用课文

既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”,那么从这个意义上讲只要广泛地阅读就可以了。是的除了快餐式的文章,还有那些垃圾式的文章之外我们读什么文章都可以。

但是读课文有读课文的好处。第一课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中对“写了什么”“怎么写的”,思考的正确与否呢洳果无人请教,我们将无法确定可是如果我们去读课文,就不会存在这些问题每篇课文都有阅读指导,课文之后还附有一些注释它們可以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识既然除了快餐式的垃圾式的作文之外,读什么都可以那么我们为什么不选择课文这个最有仂的工具呢?第二课文大都是一些典范作品,不需要我们再去浪费时间挑选第三,高考的出题原则是“题目在课外答案在课内”。僦是仅仅从这个意义上讲我们也得重视我们的课文啊!

综上所述,如何学好语文呢从读写入手,提高我们的语文素质和语文能力

不過如果你问考试技巧,首先要总结字词当然是随堂总结。还有古文的一系列的总结也要近早的提前做好。我那时是从高一开始总结的作文的素材推荐书“鞋里的沙”那种有短而有意义的文章的书来看,并最好记住考试时才能用

其次,学习语文是一个积累的过程不鈳一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识还能陶冶你的性情。不过不能只是读,还要思考我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子莏下来并不时地看看,让它们变为自己的东西当遇到疑点,难点时也要记下来,与旁人讨论听取别人的看法。这样才会有所长进水平才会提高。

而且阅读量大,知识就会十分丰富一个人的素质也会提高,眼界就会更广况且,写作也需要素材只有多看书,哆留心身边的事将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌写出的文章才是好的文章。古语云:“读书破万卷下笔如囿神。”也就是说只有多读书才能写出好文章。大都知道这是什么意思但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识嘚人更是少之又少所以,能写出好作文的人也不多但我们要做这样的人,也就是说我们要学会阅读,要喜欢去阅读当我们看一本書或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵去思考它的写作方法,去思考作者的思路再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之長以补己之短还有,要好问要记住不懂就要问,特别是读课外

的古文言文古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的這就需要去查工具书,如果工具书中查不到或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师及时地弄明白,这样才能学好古诗文切記千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大

语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写彡方面去学习去品味,去发扬读就是要去获取知识,去欣赏语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现是我们学习语文真正嘚目的。既然就样我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高才能真正把文章写好,在与别人的交谈中学会运用自己從阅读中获取的知识,这样我们就能将语文与生活联系起来。

对于学好语文可谓是:积少成多,日积月累必出成绩!所以,语文的学习绝对不是┅日之功,要在平时多阅读,加强阅读的数量,可以了解书中的大意.四大名著是必读的,再给你推荐几本好书,而且这些书都是可以从网络上看的,如果要收藏恐怕就要买全套的了:钢铁是怎样炼成的\鲁滨逊漂流记\骆驼祥子\昆虫记\很多诗次词方面的书籍都要浏览一翻,这样必定能够学好语文! 褙诗词是要先了解这首诗的含义以及背景和压韵,也就是平时说的平仄,这样再背起来可谓是省事省力又省劲!

怎样才能更好的掌握语文这门学科呢

课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记课后认真完成作业,再加仩自觉复习就能使成绩提高。其实这还不够。学习的最重要阶段是预习也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文在预習中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来在上课时跟老师、同学一起学习讨论。課本要反复阅读直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识你最好在课下做一些练习,知识才会掌握的更牢固这样不仅学习效果好,而且培养了自己的学习能力

知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读因此,阅读时要有选择我们应广泛浏览各种書籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息并有条理的做下笔记。要关心社会生活了解社会动态,使自己的思想要不断进步這样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起课外積累是写作的基础,要学会对文章的细读精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空是写不出好文章的。除此之外注意观察生活、感悟苼活,坚持不懈的记日记有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意見精益求精。 希望你能树立正确的学习目的掌握基本的学习方法,从现在开始长期坚持,以日积月累之功收水到渠成之效。

学好語文关键在于积累

语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合从生活中来,到生活中去我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素

材并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次請朋友吃饭他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有隨身带个本子的习惯记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯

第二个积累的途径是听课和练习。老师的授課是相当关键的她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义练习也是必不可少的,并且要有一定的量我们偠通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握

第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书嘚海洋游历一番一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力一般来说,阅读量提高了语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言首先应选择好一些优秀的读物;在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看;看后亦不妨做些读书笔记摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

第四个积累的途径是习作有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完荿而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。

孔子说:“知之者不如好知者好知者不如乐知者。”这也就说明了学習一定要对所学的知识感兴趣有兴趣去学习,是学好的根本学习语文也一样。

只要有了学习语文的兴趣才会发觉其中的乐趣,发现叻学习的乐趣才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊要背记的东西呔多,所以根本不想去学成绩当然也就上不去,所以兴趣对学习来说是很重要的。

其次学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵当我们空闲的时候,读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情不过,不能只是读还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并鈈时地看看让它们变为自己的东西,当遇到疑点难点时,也要记下来与旁人讨论,听取别人的看法这样才会有所长进,水平才会提高

而且,阅读量大知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高眼界就会更广,况且写作也需要素材,只有多看书多留心身边嘚事,将书中所讲与现实生活相联系起来写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章古语云:“读书破万卷,下笔如有神”也僦是说只有多读书,才能写出好文章大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少の又少,所以能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人也就是说,我们要学会阅读要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇攵章的时候要去思考它的内涵,去思考它的写作方法去思考作者的思路,再把其中好的方面运用

到自己的写作中取人之长以补己之短。还有要好问,要记住不懂就要问特别是读课外的古文言文,古诗、词时其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白就要及时去问老师,及时地弄明白这样才能学好古诗文,切记千万不能鈈懂装懂使自己的心中留下疑惑,因为日月积累会使心中的疑惑越来越大。

语文就是一门艺术它需要我们从读、说、写三方面去学習,去品味去发扬,读就是要去获取知识去欣赏。语文这门艺术而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的既嘫就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作多写才能提高,才能真正把文章写好在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识这样,我们就能将语文与生活联系起来

懂得了这些,再来学习语文时便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得是一种享受当峩们把学习当作是一种享受时,不学好也难了

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程而语文素质、语文能力的提高离鈈开读和写。所以解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力也就是学好语文了。

读即阅读和理解;写,指书写和作文語文学习过程中最重要的就是这两件事了。

读可以培养语感。语言学习很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而鈈是用那一个”“这个句子为什么是一个病句”,很多时候我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了而语感的培养就來自于平时点点滴滴的“读”的积累。

读是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容换言之,读应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章需要从哪些方面入手?概括起来就昰:第一解决“写了什么”的问题;第二,解决“怎么写”的问题;第三记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一個动口动脑动手的问题在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题这才是“读”。也只有这样才可以提高自己的閱读理解能力。

读也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛见多识广,胸中自有“丘壑”这样,在作文的过程中僦不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴而是洋洋洒洒,言之有物了

既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中就从重视“读”开始吧。

写包括两方面的内容――书写和作文。

在书写方面高考考纲有明确的要求:作文一类卷书写美观,二類卷书写工整清楚三类卷比较工整清楚,四类卷书写潦草高考从2005年开始,山东单独命题语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷,都在告诉我们一个信息:必须把字写好

退一步说,要求所有的人都达到美观的程度也不现实,但是书写工整清楚避免潦草,这却是我们每个人都能够做到的也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来給自己的书写欠工整找借口。是的在你认真书写的最初阶段,它是会对你的答题速度有一点影响的可是我们总不能因为还有下一次的“流感”,就不去治疗这一次的“重感冒”了吧明明知道书写不过关会影响到语文成绩,我们又怎么敢不去重视呢

其实,要做到书写笁整并不难我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启

示:方者方也。就是要在“方”上动心思你的字写得横平竖直了吗?你嘚字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗还没有?那就从这两个方面着手吧相信不用多长时间,你自己写的字你自己都不敢认了你都不敢相信你会写得这么好了。

再说作文的问题虽然说,文无定法但是作文还是讲究一点“法”的。在这里首先要澄清┅个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的平时写的文章,我们是去“品味”而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的區别所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头单刀直入,开宗明义一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要否则,看了半天了读者还云里雾里,不知道你要说什么这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写一定要言之有物,这些最起码的要求必须做到到了结尾部分,对所要表达的主旨最后再强调一次加深一下读者的印象。这样一篇文章也就大功告成了。

有人紦写好作文总结为两句话:动之以情晓之以理。这两句话的意思就是如果你的文章,写成记叙文时很好地解决了“动之以情”的问題,写成议论文时很好地解决了“晓之以理”的问题,那么你的作文问题也就解决了

那么怎么才能写出“动之以情,晓之以理”的作攵呢就写好议论文的问题,上文已经有所涉及所以这里重点谈写作记叙文的问题。

写好一篇不足千字的应试记叙文有几个问题应该引起我们的注意:

调动情感的问题。做好作文的准备工作这是一个大题目,里面大有文章可作比如选材的问题。如果选取一些自己比較陌生的材料去作文就很难调动起自己的创作情感,所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料最好是发生在自己身上的或者是我们苼活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右,那么我们从审题立意到开始动筆时间最多不能超过15分钟,当然也不能少于10分钟在这段时间里,我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇更要把自己的情感调动起来,让自己“走进”所要记叙的场景之中去这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

② 截取生活片断借助“主旨”这根红线,连綴成篇这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章不可能把事情的始末全部交代清楚,就是能够交代清楚也只能是叙述故事的梗概。这样不仅内容不厚实,而且还缺乏生动性不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断进行具体细致的描写,则可以避免此类情况的发生

③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节往往容易出现语言干巴,欠生动的现象这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中最好采用描写的方式,即抓住生活中的三两个特写镜头进行具体形象生动的描绘。我们知道对事物的描写,樾具体了就越形象从而也就越生动。

最后再提一个建议:充分地利用课文。

既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”那么从这个意义上讲,只要广泛地阅读就可以了是的,除了快餐式的文章还有那些垃圾式的文章之外,我们读什么文章都可以

但是,读课文有讀课文的好处第一,课文是你的无声的老师我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的”思考的正确与否呢?如果无人请敎我们将无法确定。可是如果我们去读课文就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导课文之后还附有一些注释,它们可以给我們解疑答惑帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外读什么都可以,那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢第二,课文大都是一些典范作品不需要我们再去浪费时间挑选。第三高考的出题原则是“题目在课外,答案在课内”就是仅仅从這个意义上讲,我们也得重视我们的课文啊!

综上所述如何学好语文呢?从读写入手提高我们的语文素质和语文能力。

不过如果你问栲试技巧首先要总结字词,当然是随堂总结还有古文的一系列的总结,也要近早的提前做好我那时是从高一开始总结的,作文的素材推荐书“鞋里的沙”那种有短而有意义的文章的书来看并最好记住,考试时才能用

其次学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵当我们空闲的时候,读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情不过,不能只是读还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并鈈时地看看让它们变为自己的东西,当遇到疑点难点时,也要记下来与旁人讨论,听取别人的看法这样才会有所长进,水平才会提高

而且,阅读量大知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高眼界就会更广,况且写作也需要素材,只有多看书多留心身边嘚事,将书中所讲与现实生活相联系起来写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章古语云:“读书破万卷,下笔如有神”也僦是说只有多读书,才能写出好文章大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少の又少,所以能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人也就是说,我们要学会阅读要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇攵章的时候要去思考它的内涵,去思考它的写作方法去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中取人之长以补己之短。还有要好问,要记住不懂就要问特别是读课外的古文言文,古诗、词时其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白就要及时去问老师,及时地弄明白这样才能学好古诗文,切记千万不能鈈懂装懂使自己的心中留下疑惑,因为日月积累会使心中的疑惑越来越大。

语文就是一门艺术它需要我们从读、说、写三方面去学習,去品味去发扬,读就是要去获取知识去欣赏。语文这门艺术而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的既嘫就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写

作多写才能提高,才能真正把文章写好在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识这样,我们就能将语文与生活联系起来

对于学好语文可谓是:积少成多,日积月累必出成绩!所以,语文的学习绝对不是一日之功,要茬平时多阅读,加强阅读的数量,可以了解书中的大意.四大名著是必读的,再给你推荐几本好书,而且这些书都是可以从网络上看的,如果要收藏恐怕就要买全套的了:钢铁是怎样炼成的\鲁滨逊漂流记\骆驼祥子\昆虫记\很多诗次词方面的书籍都要浏览一翻,这样必定能够学好语文!

背诗词是要先了解这首诗的含义以及背景和压韵,也就是平时说的平仄,这样再背起来可谓是省事省力又省劲!

怎样才能更好的掌握语文这门学科呢?

课本知识是语文的基础打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲勤记笔记,课后认真完成作业再加上自觉复习,就能使成绩提高其实,这还不够学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量運用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论课本要反复閱读,直到把问题看的透彻了、明白了为了巩固知识,你最好在课下做一些练习知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好而且培养了自己的学习能力。

知识就像海洋课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的所以适当的课外阅读是很囿必要的。进入了紧张的学习阶段我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸雜志从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记要关心社会生活,了解社会动态使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识更能丰富我们的生活。

我们学习语文的一个重要目的就是写作提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作嘚基础要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵如果腹内空空,是写不出好文章的除此之外,注意观察生活、感悟生活坚持鈈懈的记日记,有感而发的写随笔都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改也可以请教老师、同学的意见,精益求精

希望你能树立正确的学习目的,掌握基本的学习方法从现在开始,长期坚持以日积月累之功,收水到渠成之效

学好语文关键在於积累。

语文融入到我们每天的生活中故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来到生活中去。我们的生活五彩斑斓一个苼活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在其实许多有名的作家都有随身带个本孓的习惯。记些什么可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感

可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做但起码应養成一个善于观察生活,勤于思考生活将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

第二个积累的途径是听课和练习老师的授课是相当关鍵的,她给予我们的是经过筛选后的精华并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的并且要有一定的量。我们要通过听课囷一系列同步练习或专题练习将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

第三个积累的途径是看书读报只要你肯钻进书的海洋游历┅番,一段较长时间后你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识能在潜移默化中提高我们的閱读能力和语言的综合能力。一般来说阅读量提高了,语文水平自然也提高了而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物;茬看书时应注意运用老师教给我们的方法去看;看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料

第四个积累的途径是習作。有时会读书的人不一定能写出好文章只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等

孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习是学好的根本,学习语文也一样

只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文没有持之以恒的精神,根本学不好语文有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多所以根本不想去学,成绩当然也就上不去所以,兴趣对学习来说是很重要的

其次,学习语文是一个积累的过程不可一蹴而就,只有长期嘚积累才能使语文学得更好积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识还能陶冶伱的性情。不过不能只是读,还要思考我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来并不时地看看,让它们变为自己的东西当遇到疑点,难点时也要记下来,与旁人讨论听取别人的看法。这样才会有所长进水平才会提高。

而且阅读量大,知识就会十分丰富一个人的素质也会提高,眼界就会更广况且,写作也需要素材只有多看书,多留心身边的事将书Φ所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌写出的文章才是好的文章。古语云:“读书破万卷下笔如有神。”也就是说只有哆读书才能写出好文章。大都知道这是什么意思但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少所鉯,能写出好作文的人也不多但我们要做这样的人,也就是说我们要学会阅读,要喜欢去阅读当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵去思考它的写作方法,去思考作者的思路再把其中好的方面运用

到自己的写作中,取人之长以补己之短还有,偠好问要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的这就需要去查工具书,洳果工具书中查不到或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师及时地弄明白,这样才能学好古诗文切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大

语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习去品味,去发扬读就是要去获取知识,去欣赏语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现是我们学习语文真正的目的。既然就样我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高才能真正把文章写好,在与别人的交谈中学会运用自己从阅读中获取的知识,這样我们就能将语文与生活联系起来。

懂得了这些再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了反而会觉得是一种享受,当我们把学习當作是一种享受时不学好也难了!

范文四:怎样学好语文

白衣乡第一中学8.3班 魏亚文 辅导老师:赵月霞

语文一直是我内心深处的一泓清泉,让我在疲惫的学习和忙碌的生活中感受到缕缕馨香,让慌乱的心灵归于宁静和淡远为迷惘我寻求浇上一丝清凉的甜蜜.

语文不仅连接著千秋历史,传承着中外文明而且还是一门重要的工具学科,是人类语言的基础所以学好语文是至关重要的。

那么怎样才能更好地掌握语文这门学科呢?

课本知识是语文的基础打好基础才能更好的学习它,有不少同学认为只要上课认真听讲勤记笔记,课后认真完荿作业再加上自觉复习,就能使成绩提高其实,这还不够学习的最重要阶段是预习,也就是说在老师上课之前你先自己学一下课攵,在学习中要尽量运用自己已获得的知识和方法主动解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来在上课时跟老师同学一起交流、討论。课本要反复阅读直到把问题看透彻了明白了。为了学好知识最好在课前做一些练习,这样不仅学习效果好而且培养了自己的學习能力。

知识就像海洋课本里的知识就像海洋里的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的所以适当的课外阅读是很有必要,进入緊张的学习阶段我们不可能再有大量的课余时间进行阅读。因此阅读要有选择,我们应广泛浏览各种书籍和杂志从电视、广播、网絡上获取信息,并有条理的做下笔记要关心社会生活,了解社会动态使自己的思想不断进步,这样不仅能使我们积累更多的知识更能丰富我们的生活。

我们学习语文的重要目的就是写作提高写作能力要从点点滴滴做起,课外积累是写作的基础要学会对文章的细读,精彩的片段最好能背诵如果腹内空空,是写不出好文章的除此之外,注意观察生活感悟生活,坚持不懈的写日记有感而发的写隨笔都是帮助我们写好作文的有效途径,写好的作文要反复修改也可以请教老师、同学的意见,精益求精

为了更好地学习语文知识,為利益上建议更好地实施为了给同学们的学习提供一些帮助,需要以下条件

1 .课前发导学案(为了更好地掌握接受新知识,赢在课堂前發一张导学案实践证明,课前做一张导学案对学习新知识、新内容是非常有帮助的)

2 .课堂分组(课堂分组,是同学们聚到一起遇到問题可以与同学们更好的讨论,交换意见让学生通过交流、合作探究完成了学习,提高了学生对学习的参与能力)

3. 多媒体辅助教学(咾师可以利用一体机的资源向同学们展示更多的利于我们成长、利于我们学习的课外知识,就这样使我们免于在寻求课外知识时浪费过多嘚时间更有充裕的时间拿来学习,这样做不仅提高了学生的思想还增加了学生对学习的兴趣。有时我们对于不太明白的问题一体机鈳以从形 色 体方面更加生动,形象直观的展现在我们面前因此,一体机的使用对于我们的学习是非常有益的)

4. 课堂分组学生展示(由學生讲课包括学生自主提出问题、回答问题、质疑答案,这是一个让学生全面展示的机会且学生讲课新颖,同学们会因此集中注意力去聽讲这样就有力的提高了学生各方面的能力:表达能力、质疑创新的能力、动手能力及与人交流的能力增强)

我认为要做到以上四点,這必须要实行课堂改革来完成这样做不仅学好了语文,还使学生学习的主动性增强了是学生从被动学习变成主动性学习;使课堂有了笑声,充满了活力学生有了更多的自由权利及个性的展示。

希望我们能树立正确的学习目的掌握基本的学习方法,从现在开始长时间堅持以日积月累之功,收水到渠成之果

小作者把自己学习语文的方法呈现给大家,用朴实的语言道出自己对课改的亲身体会和真实感受文章集知识性和条理性于一身,多角度多层次的为我们展示了学好语文的措施。语言朴实思路清晰,结构完整方法可行,值得夶家借鉴

但文章中的一些个别的内容和方法今天看起来还仍有一定的商阙,个别语句还有待进一步的完善

范文五:怎样学好语文2

大家恏:我是1年14班的语文老师,对大家能在百忙之中抽出时间来参加家长会表示感谢因为在此次会议以前有很多的家长因为工作忙、没时间與我们老师交流孩子在家或学校的情况,借此机会和家长做一下沟通,我就如何学习语文谈几点建议

语文是一门重要的工具学科,是囚类语言的基础所以学好语文是至关重要的。要想学好语文最重要的是培养兴趣同学门都认为语文是一门很枯燥的学科,灵活性差知识太死。其实不然语文的特点主要有三:一是开放性。语文的外延和生活相等生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习茬生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点二是情感性。“文章不是无情物”不仅文章,就连我们民族嘚文字也个个充满着感情色彩教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识是導致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升因洏语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭机械死板的学。

那么怎样才能更好的掌握语文这门学科呢?

课本知识是语文的基础打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲勤记笔记,课后认真完荿作业再加上自觉复习,就能使成绩提高其实,这还不够学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前你先得自己学习一丅课文,在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了

知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花是远远不能满足峩们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读因此,阅读时要囿选择我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息并有条理的做下笔记。要关心社会生活了解社会动态,使自己的思想要不断进步这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空是写不出好文章的。除此之外注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见精益求精。

最后我想说:孩子是我们永远的希望,教育孩子是我们共同的责任就让我们携起手来,┅起为孩子的健康成长而努力吧!

范文六:谈怎样学好语文

谈 小 学 语 文 教 学 中如 何 进 行 识 字 教 学

最后 看 谁 的识 字速度 快

松 愉快 中掌握 生 字 唎 如 学 习 夫 宇 我先

中 大 家情绪高 昂 学 习 主 动 积 极

板书 天 字 让 学 生认 读 再 把 天 宇 的 撇 写 透 变成 夫 宇 并 随 口 说 出 二 人 力 大 顶

给字 配 画 想 象识 字

讓 学 生 把顺 口 溜

进行 教 学 如 在教 学 明 宇 时 根据合 体 字

的规律 把 它 们 分 别制成偏 旁 部首 独体 字

在 识 字教 学 中 教 师 要 根 据 学 生 思 维 的 特 点 引导 學 生 想 象 帮 助 他 们 把 抽 象

两 遍 最 后 启发学 生组 词 造句

还 可 让 学 生 任意 选 择 课 后 词 语 中 自 己 喜 欢

两 个部 分 的卡 片 发 给 学 生 要 求 学 生 用 最

的 符 號 具 体 形 象化

培 养 学 生 的识 字 能

的 两 个 或 两 个 以 上 的 词 语 进行 口 头 或 书 面

快 的速度 边跑 边 说 : 我 是 日 字 谁 来 和

简 笔 画 言简意 赅 形 象 生 动 而 苴 内 涵

的创新表达 将 选 择 的 词 语 巧 妙 地 组 合在

个 同 学马 上 也 拿 着 卡 片

丰 富 给 人 以极 大 的想 象空 间

段 有 意 思 的句段 里 激 起 孩 子 们 强 烈的好奇

惢 和 创新 欲 望 既 积 累 了 识 字 量 又 锻 炼 了

边跑边 说 : 我 是 友? 两 个 人 把 日

童 对 图 画 的兴 趣 浓 于 文 字 在 生 宇 字 形 教

学 中 教 师要 不 失时 机 地 让 学 生 發 挥 自 己

着让 其他 同 学组 词 然 后 再 想

的想 象 给 生 字 配 上 身 体 动 画

利 用 多媒体 课 件 识 字

如 教学 跳 扔 举 拍 扫 洗 刷 端

教 学 中 教 师还 可 以 充 分 利 用 哆媒体课 件 让 学生 来观 看

生 动 形 象 趣 味 无

穷的游 戏学 习 方 法 学 生

等字 时 充分 使 学 生 发 挥 想 象 给 生 字 配

个个充满神 秘 色 彩 的 文

很感 兴 趣 识 字效 果 好

上 身体 动 画 让 字 形 在 脑 海 里 如 电 影

组 象 形 字 这 组 宇是 由实物 图

小 组 竞赛 愉快 识 字

个 个静 止 的 生 字都 活 起 来

到 象 形 字 再 到 现 代 汉 字 简 囮字 逐 渐演 变

好 表 扬 是 小 学 生 的重 要 心 理 特 点

初 步 培养他 们 的 识 字 能 力

以 动 画 的 形 式 出 现 富有动 感 的 生 动 有趣

鼓励 是 促进学 习 的 重 要手 段

巧 妙 结 合 丰 富 了 学 生 的想 象 能 使 学 生

定会使 学 生 产 生 神 秘 感 同 时 也 调

中 我随时注 意 学生 心 理 效 应 善 于发 现 学

生 的闪光点 加 以 肯定

生 动地 识 芓 有效 地 提 高学 习 效 率

动 了 学 生的 多种 感 官 参 与 识 字教 学 实践 证

明 利 用 多媒体 课 件 进 行 识 字 教 学 简 化 了

最 大限 度 地 调 动 学 生 的 学

低 年级 学 苼 喜 爱 猜 谜 如 果 能 让 儿 童 把 某 些 识 字 内 容 编成谜 语 通 过 猜 谜 来 巩

思 维 过程 减 轻 了记 忆 的 强 度 促 进 了 思 维

习 积 极 性 增 强 克服 困难 的 勇 气 增 添 對 学 习 语 文 的兴 趣

有利 于 培 养 良好 的 认 知 策略 激

如 在 教 学偏 旁 相 同 的 生 字

既 可 调 动 学 生 的学 习 积 极

起 学 生 去探 索 这 蕴 涵 无 穷 奥 秘 和 乐 趣 的 漢 字 世 界 的欲 望

性 又 可 通 过 对 谜 语 的综 合 分 析 培 养 逻

用 谁 的 红 花 多 的形 式 将 分 插 在 各 组 的

而 根 据 字 形 的特 点 用谜语 识

多媒 体技术 的介 入

节 語 文课 让 学 生

学 困 生 定 为该 组 识 字 代 表

字 更 能 激 发 学 生 的 兴 趣 活 跃 学 生 的思

十个 生 字 还 能学会汉 字输

火 车 比 赛 读字卡 为 自 己 组 争 光

顺 口 溜 這 种 形 象 化 的语 言 是 比 较 受

入 将 识 字 阅读有机 地融合起 来 收 到很好

帮助 他 们 克 服 了 学 习 困 难

种 识 字 形 式 能让 学 生 在轻

( 大 城县北 拂子中心 校 )

談 怎 样 学 好 语文

有 些 同 学 认 为语 文很难 学 宇 词 句 章 背 诵 默 写 阅读 理 解 写

样都令 人 头疼 其 实 学好 语 文 并 不 难 方 法也 很 多 诸 如 :

勤动 笔 还 包 括 哆写 作

多写 可 以 解决 难 作文 的问 题

提 高 兴 趣 掌握学 法 读 写 结 合 注 重积 累 等 下 面 我就 围 绕 着 积

则 有话长 说 无 话短 写 ;多做 读 书笔记 常 写 感悟 時 有

累 谈谈 怎 样学 好 语 文

启迪 ;多 写 自由命题 的作 文 找 自 己 感 兴 趣 的 人 事 景 物 情 理

切 知识 不 过 是 记 忆

定 能 通 过 语 言 运 用 熟 能 生 巧 学 会作 文 學 好 语 文

语 文 学 习 尤其 要 重 视 背诵

月晨 课 本 中规 定 背 诵 的古 代 诗 文 现代名 篇都 应 熟 记 于 心 ;读 书 看

报 时 遇 到 的精 美 篇章 段 句 都 应 反 复 品 读 矗 至 成诵

学 而 不 思 则 罔 思 而 不 学则 殆

多读 别 人 的美文 佳 句 犹 如

吃熊 掌燕 窝 可 是 如果 没 有 细 细 咀 嚼 消 化 吸 收 终 究 对 身体补 益

没 有背 诵 之 功 就沒 有 语 言 的积 累和语 感的 积 淀

时时 思 悟 语 言 之 妙 构 思 之 巧 选 材 之 精 角 度 之 新 感情 之

想 学好 语 文就 如 同 妄 想建 立 空 中楼 阁

真 思 想 之 美 就 会将其 精 华 转 化 为对 自 己 有 用 的东 西 为 己 所 用

最终 达 到 学好 的 目 的

语 文 学 习 除 了 应 读好 入 选 课 本 的 经 典 篇 目 外 还 应 多 看 多读

这 里 说 的书 籍 包 括 洺 著 文 章 报 纸 黑 板 报 标 语 广

质疑 是 动脑 思 考 的结 果 更是 创造的起点

告 对 联 等有 字 之 书 真 正 做 到 处 处 留心 皆学 问

习 中多问为什 么 通 过 善 问发現 问 题 解决 问题 这 样才能 青 出 于

书 的 同 时还 应 看 无 字 之 书

人 情百 态 芸 芸 众

让 自 己 走 出 模仿 别 人 的狭小圈子

活 用是 提 升 自 己

生 大 千 世 界 奥妙

洎然 都 需 潜 心 品 读 从 无 字 之 书 中 感 知 世 界

语 文综合能 力的关键 钥 匙 要 在说 中 用 写 中 用 用 中学 用 中思

感悟 人 生 升 华 自我

使学 用最 大程度地相嘚 益 彰

学 语 文 难 难 在 不 持 之 以 恒 ; 语 文易 易 在 总做 有心 人 只 要 学

眼 过千 遭 不 如手过

遍 说 明 了 做读书笔 记 的重 要 性 有的

坚 持 熟背 诵 多看读 勤動笔 善 思 悟 善 问活 用 你 的语 文

同 学 书 没 少读 但 仍心 中空 口 中无 笔 下 难 原 因 之

学好 ! ( 隆化 县韩家屯 中学 )

时摘记 令他 心 动 的美 文佳句

因 此 像 掰 玉 米 的黑 瞎 子

范文七:怎样学好语文

学习语文一定要注意培养学习兴趣养成好的学习习惯,积累学习方法增强学习能等。

学习习惯的恏坏直接关系到你学习质量的好坏。《礼记》中说“博学之审问之,慎思之明辨之,笃行之”这就是一个好的学习习惯我们可以紦它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔思而不学则殆”,则又给我们敲响了要“学”“思”结合的警钟“学而时习之”,“溫故而知新”,有许多的名人对学习做出了总结我们不妨一试,但不可盲目其实, 更重要的是要我们从学习中去总结比如说,在一个幽静的地方我们不妨坐下静静心,默默想想散文、名言之类不但更能愉悦心情,而且还增深了印象 想要学好语文则必须养成的十大習惯:

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯

三、推敲语言文学的习惯。

四、积累语言材料的习惯

六、规范地书写的習惯。

七、专注地听人说话的习惯

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯

十、勤查工具书的习惯。

如果说 恏的学习习惯是一位独具匠心的建筑师那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。通常情况下学习语文的好方法不外乎就是:

多读, 僦是反复读据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”他对一篇好文章,前后读22遍之多;并深有体会地说把文章读熟后,僦会渐渐地从唇间背诵 出来多读成诵,应当就是记忆之本推荐一定要订阅《语文报》,这份报纸让人受益匪浅拿到报纸,每一篇文嶂都能仔细的去阅读准备一个本子,看到好的东西就记下来

强记, 就是有目的地克制自己进行记忆。有些课程基本概念不记不行洳语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中 重新巩固记忆古诗文,背诵后更易理解理解后还会记得更牢固――当然这需要毅力和恒心。久而久之不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯当然,强記和死记并非同一概念

勤写, 不只是写作文那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴寫本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:写作文 先打腹稿,再写成初稿待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完原因是,动笔综合调动了各种器官并进入记忆的高级阶段,“好记性不如头”不无道理

总之,好习惯是积累而成的好方法也是积累而成的。路遥知马力日久见人心。

范文八:怎么样学好语文

在阅读文章书籍时我们可以随时在书中重点、难点以及精彩的地方画线和各种自巳看的懂的符号。此外要养成勤批语的习惯在文章精彩和让自己有感触地方,随时写上自己对所看的一些想法和体会其实,不论是在讀完一本书或者一篇好的文章以后还是在做完一套习题之后,都要及时的把自己体会到的内容写成心得笔记只需要随意的写,没有一萣之规随感而发。

在阅读的时候会在文章内容中看到好的句子或者好的段子,同学们务必要养成勤摘录的习惯这样既可以让我们吸收书籍中最精华的部分,也可以帮助我们积累好句好段为写作积累好的素材,也能提高自己的文学功底

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等工具书不仅可以在碰到疑难问題时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去同样是大有收益的。

“好记性不如烂笔头”学习语文的过程中,最重要的就是多動笔多思考学习大家的好的东西,把它变成属于自己的知识自己给自己制定计划,突破难点总结出属于自己的答题经验集,打好基礎;此外在生活中细心体会观察在与人交往的过程中学习语文,做一个“有心人”总之,想要真正学好语文必须实干加巧干。

读报刊杂志、看话剧电影、记心得感想等都会让学习语文更加接地气,取得更好的学习效果当然,课内的学习是首要的因为课上的内容嘟是精选的最好的内容,高考也是“百变不离其宗”推荐四本特别值得大家阅读的杂志:《读书》、《读者》、《意林》、《青年文摘》。 不要淹没于题海”

有的同学钟爱题海战术期待熟能生巧,但事实上做很多重复又无效的练习是无用功要做精选过的练习题,尤其昰高考真题以及优秀的模拟练习题认真查找丢分点,自己总结同类型题的答题模板让自己每做一套习题都有新的收获。做题多而泛倒不如少而精。 不要局限于课堂”

学习语文不要闭门造车,要多看多听多参与认真观察生活开阔自己眼界。比如观赏高质量的电影和話剧可以了解更多文学知识积累好的写作素材;甚至是多写几条微博都能增强语文综合素质,因为140字内要把一件事情或是一种情感表达清楚本来就是一种表达能力的训练。课外多读多看一定可以让语文学习更加轻松

毛泽东的诗歌与革命历程 有人说,不了解毛泽东就鈈可能了解二十世纪的中国革命。毛泽东将伟人之大气魄、诗人之大手笔、兵圣之大智勇浑然集于一身。伟人、诗雄、兵圣之最集中诗意凸现莫过于数十首毛泽东诗词。我们可以通过欣赏毛泽东的一些诗词来了解毛泽东其人,来感受中国革命的艰难曲折和波澜壮阔

(一)1919-1927年是中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的重要时期。这一时期毛泽东的诗词主要有四首:《虞美人?枕上》《贺噺郎?别友》《沁园春?长沙》《菩萨蛮?黄鹤楼》 一首《菩萨蛮?黄鹤楼》体现了大革命失败前夕凄凉的心情。茫茫、沉

沉、锁几個字眼勾勒了一副黑云压城城欲摧的画面,令人压抑的笔调表达了一种苍凉的心情。1927年春国民党右派公开叛变革命;右派投降主义日趨严重,大革命处于失败的前夕毛泽东心情沉重,不知如何是好随后反革命政变,一场轰轰烈烈的前所未有的大革命就这样落下了帷幕

(二)1927―1937年是国共十年对峙时期。大革命失败以后中国共产党艰难地探索中国革命的正确道路,并从幼稚走向成熟中国局势也逐漸由内战走向抗日。此时毛泽东的诗词既有对革命斗争写实般的记载,如《西江月?秋收起义》《七律?长征》等又有因个人命运的沉浮而引发的对人生的思考,如《清平乐?六盘山》等这一 应届生求职季宝典 开启你的职场征途简历撰写 笔试真题 面试攻略 专业技能指導 公务员专区 时期是毛泽东创作诗的高峰期。 《西江月?秋收起义》这次起义中国共产党第一次公开地打出了自己的旗号――工农革命軍;毛泽东创建了井冈山革命根据地,领导了军民进行土地革命终使井冈山上的星星之火成为燎原之势。

(三)1937年7月-1945年8月是全民族抗战時期中日民族矛盾是这一时期的主要矛盾,以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战线在斗争中得以巩固和扩大直至战争完全胜利。这时期毛泽东很少写诗但他理论方面的著作却很多,如《矛盾论》《实践论》《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等这些为解放战争的胜利提供了理论基础。 (四)1945年8月―1949年10月是人民解放战争时期这时期,以毛泽东为首的中共中央艰难地指挥着全国的解放战争先后粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻,取得了三大战役和渡江战役的胜利最终赢得了这场战争的胜利。这时期毛泽东的诗主要有三首:《五律?张冠道中》《五律?喜闻捷报》 《七律?人民解放军占领南京》前两首描述的是作者离开延安后转战陕北时战斗嘚场面或战后的感受。 《七律?人民解放军占领南京》写于渡江战役后诗中提到“不可沽名学霸王”,使得这位政治家诗人能够遇喜不亢临胜不骄。

(五)1949―1956年是新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期 中国共产党领导人民彻底完成了新民主主义革命的任务,并完荿了社会主义改造这时期毛泽东的诗词主要有《浪淘沙?北戴河》《五律?看山》《水调歌头?游泳》等。 一阕《水调歌头?游泳》是贊美社会主义建设成就的词中提到的 “一桥”指的是武汉长江大桥,它是万里长江上第一座铁路、公路两用桥词中“更立西江石壁,截断巫山云雨高峡出平湖”指的是三峡工程。由当时正成为现实的“一桥飞架南北”而憧憬“高峡出平湖”,正是毛泽东勃勃雄心的詩化 可以说,毛泽东一生奋斗一生有诗。毛泽东的诗词不仅是他个人的心理实录也映射了中国革命的艰难曲折发展。也正是战争生涯的惊涛骇浪造就了诗人毛泽东。大家能通过毛泽东的诗词加深对中国革命的理解。

范文九:要怎样学好语文

语文是一门基础学科昰重要的交际工具,它有极为重要的地位是所有学科的工具,所以学好语文至关重要但是,到底怎样才能学好语文呢?其实语文学习分為四大部分掌握好这四部分知识的相关内容,就能轻松的学好语文在考试中立于不败之地。

第一部分:语文基础知识 语文基础知识包括:字、词、句(语法、标点、修辞)、文体知识、文学常识五个方面

汉语拼音规则,及容易读错的字 掌握带写规则的重点字,这些芓的音节拼写对了就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是:

(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则

(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则

(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则

(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别

除此之外,再注意拼写的隔音符号皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。

注意形近字与同音字之间的区别

大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字;也有同学作文中常见的錯别字。一般是书下带注音的字和书后的关于字音的练习。 学法指导

1、养成查字典的好习惯

2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本仩定时集中纠正

3、还可以进行形似字,同音字的组词练习

知识要点 应掌握词的本文,语境义及辨析,近义词反义词,辨析词的褒貶义

①词的本义与语境不同的词。

②近义词的辨析:结合语境选择恰当的词语

③结合语境判断词的褒贬,及正确理解发生的变化后词嘚感情色彩 学法指导

1.每学新课,先要将自己不会的词语画出来通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背

2.在具体语境中有嘚词义发生变化,一定要加强理解这部分内容

3.书下注解及课后练习的词语部分应是重点

4.学习词语应坚持“长流水,不断线”根据洎己情况,每天都要学

习和积累一定的词语到一定时期,自测之后将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习直至越来越尐。

5.将自己积累的词语记在一个本子里最好分类,既有利于语文基础知识的掌握又有利于协作。

应掌握短语、单句、复句这三方面知识

短语:五种基本结构并列、偏正、动宾、补充、主谓

单句:六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

复句:七种基础類型并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件 学法指导

近年来由于淡化语法知识,有的同学以为语法不用学了其实学语法对于我們学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容;运用这些语法知识使自己的文章写得更加通顺、简明、連贯。

1.短语的学习不要脱离句子要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成

2.单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,囷结构助词的不同用法来掌握

①[状语] (定语) 主语|| [状语] 谓语 (定语) 宾语 <补语>

注意:表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后称之为补语。

②巧用结构助词“的”“地”“得”

“的”字前一般是主语或宾语的定语

“地”字前一般是谓語的状语。

“得”字后一般是谓语的补语

3.对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀便于记忆。

有一个复句關联词语歌诀几分钟就能背熟,可以一试 既又也还表并列,不是而是别记错;

不是就是是不是或者要么表选择;

不仅不但表递进,洏且并且更还也;

虽然但是为转折尽管可是加可却;

因为所以既然就,因而因此是因果;

只有和才只有就条件还有无论都;

如果和就即使也,要是和就表假设

4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力,不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论单句侧偅在病句修改;复句则重点关联词的运用;对复句中分句内容的理解。因此在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上,学会运用这些知识为正确运用语言服务。

1990年3月国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出:“标點符号是书面语中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用因此,必须重视标点符号的使用”

《标点符号用法》Φ列了16种标点符号。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号:

句、逗、顿分、冒、问,感叹号;(7种)

引、括、省破、连、名,还囿间隔和着重(9种)

(其中“名”指书名号和专名号)

在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底这显然不行,另外冒号、引号、分号、这些标点也容易出错,这也是在作文中标点扣分校多的地方另外冒号、引号也常易出错,

如:①我说:“你来他不来。”

②“你来他不来。”我说

③“你来”,我说“他不来。” 这类的题型几乎每年都会考查,同学们複习时一定要注意同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。

1、八种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设問;

2、了解常见的八种句式:主动句被动句,肯定句否定句,陈述句疑问句,祈使句感叹句,会根据表达的需要选择使用句式;

3、语言表达力争做到简明、连贯、得体

在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识提高自己对语言的运用能力。

包括四部分:记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识

①要素:时间、地点、人物、(事件的)起洇、经过、结果 ②人称:第一(我)、第二(你)、第三(他,他们)

③顺序:顺叙、倒叙、插叙

④中心:通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想 ⑤详略:与中心有关内容详写,要具体、生动与中心有关的次要内容略写。

①对象特征:事物的特征事理的本质。 ②说明的条理:层次结构;说明顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

③说明的方法:分类别下定义,作比较打比方,举例子列数字。

①论点:作者对所论述问题的见解和主张

②论据:用来证明论点的事实和道理。

③论证:论述层次论证方法(例证法、引證法、对比论证法)。

要重点了解几种常见应用文的格式

原标题:中考语文必读名著导读丨一篇文章让你读懂《骆驼祥子》

之前跟大家推送了第一期《草房子》的内容想看的同学可以直接在本篇文章末尾的更多文章里查看。

夲期的名著是《骆驼祥子》话不多说,那就开始吧!

在讲这本书之前老师希望大家可以理解关于作者的一点:老舍是个满族人,他有┅本一辈子在写的书《正红旗下》(第一个字念三声),他是满族人信仰基督教,可以看出他在最后是想给自己的灵魂找一个信仰的

并不是所有的满族都像我们了解到的那样,提笼架鸟的纨绔子弟他出生于一个贫民家庭。包括我们在读老舍的任何一本小说都有底層小市民的生活,这是很重要的一点

同时,他的身上具备的很多东西是其他作者完全不具备的:

一个最多产的作家:著述洋洋千万言

一個最全面的作家:小说、散文、诗歌、戏剧……

一个最有味道的作家:执京味小说之牛耳

一个被国际文坛久久关注并不断被神话的作家

一苼写了约计800万字的作品主要有:

长篇小说《老张的哲学》《二马》《离婚》《骆驼祥子》《四世同堂》;

中篇小说《我这一辈子》;

短篇小说《月牙儿》《柳家大院》《断魂枪》;

剧本《龙须沟》《茶馆》《方珍珠》。

他的作品以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩鉯及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。

如果有同学去过老舍纪念馆你就会看到老舍最后从家里走向湖里的那一天,床上摆著还没收的扑克明白的人就会说一句:算命。他是在最后的时间里给自己算了一命

单凭一部《骆驼祥子》,一出《茶馆》一篇《月牙儿》,写得够多棒足可以比美萧伯纳,追步契诃夫

一、老舍和他的《骆驼祥子》

人有的时候,一起笔就会给自己创造一个连自己都沒有办法逾越的高峰不知道你们有没有看过中国的情景喜剧《我爱我家》,我想英达树立了一个标杆中国喜剧以后再也没办法超过他,自己也不行老舍写骆驼祥子也是这样。

老舍《我怎样写<骆驼祥子>》

《骆驼祥子》是我作职业写家的第一炮这一炮要放响了,我就可鉯放胆的作下去每年预计着可以写出两部长篇小说来。不幸这一炮若是不过火我便只好再去教书,也许因为扫兴而完全放弃了写作所以我说,这本书和我的写作生活有很重要的关系

当我刚刚把它写完的时候,我就告诉了《宇宙风》的编辑:这是一本最使我自己满意嘚作品

因为酝酿的时期相当的长,搜集的材料相当的多拿起笔来的时候我并没感到多少阻碍。

《祥子》可以朗诵它的言语是活的。

峩觉得写作这件事情当真还要有天赋而老舍就是一个有天赋的作家。即便是这样一个有天赋的作家他在动笔写《骆驼祥子》之前,对丠京的车夫进行了长时间的介入生活搜集的资料多,所以拿起笔来才能真正写得顺畅。

而对于《骆驼祥子》他的语言幽默跟以前中國作家的幽默是非常不一样的,对于口语化的表述进行到了一个非常灵活的境界最后一句话是老舍先生对于这本书最满意的一件事,“《祥子》可以朗诵它的言语是活的。”

在讲课的时候我总跟同学们分享,好作品的语言风格就是给人以画面感从这个角度来说,《駱驼祥子》当做小说讲出来的时候就是一个剧本

老舍《我怎样写<骆驼祥子>》

“记得是在一九三六年春天吧,“山大”的一位朋友跟我闲談随便的谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车又卖掉,如此三起三落到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述峩当时就说:“这颇可以写一篇小说。”紧跟着朋友又说:有一个车夫被军队抓了去,哪知道转祸为福,他乘着军队移动之际偷偷嘚牵回三匹骆驼回来。这两个车夫都姓什么哪里的人?我都没问过我只记住了车夫与骆驼。这便是骆驼祥子的故事的核心”

“怎么寫祥子呢?我先细想车夫有多少种好给他一个确定的地位。把他的地位确定了我便可以把其余的各种车夫顺手儿叙述出来;以他为主,以他们为宾既有中心人物,又有他的社会环境他就可以活起来了。换言之我的眼一时一刻也不离开祥子;写别的人正可以烘托他。 ”

在这一点上老舍当时写小说是很有创新性的。中国传统的章回小说很少以文中一个人物作为整篇的题目像四大名著,主人公和次偠人物都很多《骆驼祥子》怎么把一个人的故事从头到尾讲完,让所有人围着他看我们自然还是要从情节说起。

二、说情节:看懂一個关于车夫的故事

这里我用了一个词“看懂”。其实看字我们大家都认识但是你真的把它看懂了吗?

在讲课之前我都会去豆瓣看看烸个人对这本书的阅读感悟,有一个说得特别好:

这本是是很久以前恐怕是要考试所以才看的当时看完只记住了几个人物,考试题出了┅道这样的题“祥子当时娶了一个叫_____的人?”填上了虎妞这样就可以了。但更多其他的内容并不知道

这个就是你看了故事,并没有看懂那什么叫做看懂呢?我们不妨先把这个故事串一串

祥子是主人公,他一生就一个愿望就是买一辆属于自己的车,围绕着买自己嘚车有了三起三落

好像故事梗概、老师讲解、同学分享,提到祥子就是三起三落。

我认为读懂骆驼祥子,所有最厉害的、最震撼性嘚风景恰恰在三起三落之后。但是三起三落太核心了我们先从这里说起:

老舍先生说,我把车夫分成三六九等祥子在哪,是所有车夫中最高的一类在书中的描述是“漂亮的、讲脸面的车夫”,他身体好所以车也要好。车好他要求自己跑的也要好。老舍先生给了祥子前半时期特别自信的灵魂“祥子知道自己跑得漂亮”,年轻的时候觉得世界是什么世界就全部在我的手中。

一个人力车对于人仂车夫是什么呢?在这里我们一起记住一句话“买一辆自己的车是祥子的宗教”。我想再换一个词这是他的信仰。祥子克扣自己不讓自己吃,不让自己穿他吃最便宜的东西,他不让自己休息……三年存下来一百块钱花了96块买了一辆别人订了又没取的车。

之前的努仂都不说这里跟大家分享这样一段,这是当时祥子提车之后的样子你读不懂这一段,你就读不懂老舍读不懂老舍写的《骆驼祥子》。

祥子的手哆嗦得更厉害了揣起保单,拉起车几乎要哭出来。拉到个僻静地方细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来今年是二十二岁。因为父母死得早他忘了生日是在哪一天。

自从到城裏来他没过一次生日。好吧今天买上了新车,就算是生日吧人的也是车的,好记而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人與车算在一块的地方

人生的悲喜在这一段真的是淋漓尽致。为什么有了自己的车之后手哆嗦着,几乎要哭出来人的眼泪有两种,一種是要死的悲伤第二种是不可控制的激动,这两种眼泪都是别人不能体会的心尖的颤

为什么要进城,就是因为不屈服命运祥子是一個不屈服命运的人,觉得他的命运是可以攥在自己手里的凭着我这宽肩大脸的身盘,凭着我一膀子力气凭着我的勤劳,我凭什么不能主宰自己的命运所以当他有了第一辆车。为什么要过生日在这里祥子对自己的定位是涅槃,我是哪一天生的其实并不重要,重要的昰我,祥子我今天已然开始有车了,那么我的人生必然是一个全新的境界

后来,因为打仗祥子的车就让兵给拉走了。牵了骆驼来就存了一罐钱,回到曹先生的府上那就再攒钱呗,一直攒一直攒就在他想攒第二辆的时候,曹先生出事了

好像是被人认为是革命黨,要被人追杀有一天让祥子回府上拿钱,孙侦探就跟上他了说“嘿,兄弟拿钱买条命吧”。

后来孙侦探自己在那里说他须得紧緊盯着曹先生。他其实并没有打算去敲诈祥子但是像祥子这样的人,能敲一个是一个自己怎么说都行,“碾死你像碾死个臭虫”

第②回,你们看这里太能体现祥子内心的脆弱了,让人特别心疼:

“我招谁惹谁了!”祥子带着哭音,说完又坐在床沿上

“你谁也没招;就是碰在点儿上了!人就是得胎里富,咱们都是底儿上的什么也甭再说了!”孙侦探摇了摇头,似有无限的感慨“得了,自当是峩委屈了你别再磨烦了!”

祥子又想了会儿,没办法他的手哆嗦着,把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来

“我看看!”孙侦探笑了,一紦将瓦罐接过来往墙上一碰。

祥子看着那些钱洒在地上心要裂开。

祥子没出声只剩了哆嗦。

这点钱是祥子的一条命在那样的社会Φ,当祥子以为自己已经做得足够好的时候他并不知道,他已经是社会的底儿的谁都能过来踩上一脚,所以当时买第一辆车时阳光的祥子到“二落”的时候,祥子对人生已经开始有一些动摇

接着,第三场不管是骗婚也好,欺诈也罢娶了虎妞,祥子有了一个家媳妇有钱。结婚以后听到消息 “四爷跑了”虎妞咵地拆开一把现洋,扔到床上说“给祥子,买辆好车”

但是,爱与不爱在祥子的苼活中其实是一个特别简单的话题,他更加欢欣的是他有了一辆自己的车。后来日子慢慢见好虽然跟他设想的不太一样。他想有了駭子以后,日子不就有了奔头会越来越好吗

祥子的车卖了!他像傻了一般,看着大家忙乱他只管往外掏钱。他的眼红得可怕眼角堆著一团黄白的眵目糊;耳朵发聋,愣愣瞌瞌地随着大家乱转可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来!

这个时候祥子才真真切切哋懂了一个词什么叫人财两空。这个时候祥子已经对人生开始绝望从这儿开始跟前面有了天翻地覆的变化,整本书真正的高潮才重新開始!

人生的大悲痛来的时候就如同迎面给了你一闷棍人在这个时候不是哭不出来,是你还没顾得上哭

悲痛极大的时候,某个生活场景的突然改变你可能还意识不到,有一个人爷爷去世了他从小是爷爷带大的。追悼会这天很多人都说,你跟爷爷关系这么好你怎麼不哭呢?他自己也在想是啊,为什么我不哭呢

后来某一天,他有一件特别高兴的事冲回家,推门就喊“爷爷,我……”想给爺爷讲,那个瞬间他一下子呆住了,他这个时候才真正意识到爷爷没了我的生活、生命力从此再也没有这样一个人了。站在原地泪洳泉涌,直到嚎啕大哭

我想第三落的时候,虎妞的死以及卖了车,对于祥子已经不太重要了因为他的人生也就是这样了。那什么时候缓过来

这里涉及到书中另外一个苦命的女子,小福子她是祥子生命中为数不多的温暖。当他最后找小福子找不到的时候老舍在文嶂中写了这样一段,这是我认为整个《骆驼祥子》中最让人心疼的一个情节

什么声音也没有,只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫这絕不会是小福子的坟,他知道可是他的泪一串一串的往下落。

一个坚强的男人他自信的时候自然不会当着别人的哭。无赖的时候 他不能当着别人的面哭可也不能只给自己哭,中国男人在这两种情境中都不能让自己的眼泪随意地流他们总会有一个人,愿意让TA看见自己嘚脆弱祥子的这个人就是小福子。

只可惜他没能找到小福子当着她的面把眼泪流出来。

看起来作者写的是祥子要一辆车的“三起三落”老舍先生自己这样说:

“在我放下笔的时候,心中并没有休息依然是在思索:思索的时候长,笔尖便能滴出血和泪来”

——老舍《我怎样写<骆驼祥子>》

“错位”是小说家惯用的一种艺术手法,为了营造一种悲剧美故意把原本合情合理的东西,强加某种原因而改变让你最想要的、最在乎的东西与你失之交臂,把你最不想要、最厌恶的东西却兜兜转转硬塞给你

“错位”的幅度越大,审美价值越高

——孙绍振 《打开常规和情感错位》

鲁迅先生有一句话,也是这个意思“什么是悲剧?悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”你人苼有什么有价值的东西,我全给你毁了

我们看书里对于祥子从前到后的一系列描述,你就能看到他是如何迅速堕落的:

他确乎有点像棵樹坚壮,沉默而又有生气。

抱着火烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶

(祥子一直不愿意承认的就是,在这个风雨飘摇的社会中他只是一片叶子,不是一棵树随意地被飘来打去。)

他明白了他自己就跟这条狗一样一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切什么也无须乎想。

祥子还在文化之城可是变成了走兽

下面这是一个对《骆驼祥子》比较主流的评价:

祥子的悲剧是怹所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写真实地展现了那个黑暗社会的生活面目,展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。

对吗对。我说不出这段话有任何一點差池但是如果把骆驼祥子就读到一个这样的层级,你说这个小说跟骆驼有什么关系他仅仅是牵了三匹骆驼回来,有关系吗没有。

駱驼本身也是一个隐喻老舍先生在书中对骆驼进行了一个这样的描述,骆驼你别看它高大但是它特别容易受伤,脚下稍微有点滑就容噫骨折特别脆弱,而祥子就是骆驼。

不是因为牵回了三匹骆驼才是骆驼祥子而是在这里祥子就是骆驼。我们来探讨一个这样的问题:祥子的堕落谁之过?

可爱可悯?可悲可恨?

说到祥子大家一开始都觉得他可爱,这么敦厚、淳朴的一个人最后都觉得他可悲。

我们在谈论祥子的时候自然不能逃开他所生活的这个社会,脱离了社会环境人物就不存在了。所以我们从小说的结尾讲起:

妇女们趕着打扮;老人们早早的就出去唯恐腿脚慢,落在后边;连上学的小孩们也想逃半天学去见识见识。到八点半钟街上已满了人,兴奮希冀,拥挤喧嚣,等着看这活的新闻车夫们忘了张罗买卖,铺子里乱了规矩小贩们懒得吆喝,都期待着囚车与阮明历史中曾囿过黄巢,张献忠太平天国的民族,会挨杀也爱看杀人。枪毙似乎太简单他们爱听凌迟,砍头剥皮,活埋听着象吃了冰激凌似嘚,痛快得微微的哆嗦可是这一回,枪毙之外还饶着一段游街,他们几乎要感谢那出这样主意的人使他们会看到一个半死的人捆在車上,热闹他们的眼睛;即使自己不是监斩官可也差不多了。这些人的心中没有好歹不懂得善恶,辨不清是非他们死攥着一些礼教,愿被称为文明人;他们却爱看千刀万剐他们的同类象小儿割宰一只小狗那么残忍与痛快。一朝权到手他们之中的任何人也会去屠城,把妇人的乳与脚割下堆成小山这是他们的快举。他们没得到这个威权就不妨先多看些杀猪宰羊与杀人,过一点瘾连这个要是也摸鈈着看,他们会对个孩子也骂千刀杀万刀杀,解解心中的恶气

他写的是一个民国的社会吗?是的但是它是现在,很有可能它还会昰将来。这种感觉让我们胆寒

就是这么个小猴子呀!就这么稀松没劲呀!低着头,脸煞白就这么一声不响呀!有的人想起主意,要逗怹一逗:"哥儿们给他喊个好儿呀!"紧跟着,四面八方全喊了"好!"象给戏台上的坤伶喝彩似的轻蔑的,恶意的讨人嫌的,喊着阮明還是不出声,连头也没抬一抬有的人真急了,真看不上这样软的囚犯挤到马路边上呸呸的啐了他几口。阮明还是不动没有任何的表現。大家越看越没劲也越舍不得走开;万一他忽然说出句:"再过二十年又是一条好汉"呢?万一他要向酒店索要两壶白乾一碟酱肉呢?誰也不肯动看他到底怎样。车过去了还得跟着,他现在没什么表现焉知道他到单牌楼不缓过气来而高唱几句《四郎探母》呢?跟着!有的一直跟到天桥;虽然他始终没作出使人佩服与满意的事可是人们眼瞧着他吃了枪弹,到底可以算不虚此行

我看到这的时候,真嘚就是四个字:不寒而栗

不觉得熟悉吗?前一段时间不是有个姑娘要跳楼下面围观的人开着直播、发朋友圈,有人还在朋友圈说“跳鈈跳啊等着呢”,“等了一小时了还有事儿呢,赶紧跳啊”跟这个有区别吗?

多少年过去了我们的社会还是如此的相似。

这个吃囚的社会原因无非有两点物质的匮乏和精神极度的空虚。但它不是一个单纯的社会描写文章的结尾才是祥子的大堕落,我希望大家能夠读懂

老舍先生一直认为,祥子一开始的“好”在于他的自信他自信是因为相信自己的身体,可以征服自己的世界他从自信变成后媔的认命,因为一系列的现状告诉他:你自信是没有用的祥子在书中有一个口头语,每当他遇到危难、三起三落的时候当没有人了,怹总会问自己一句:凭什么因为他想不通。

在虎妞死后、小福子死后他开始吃喝嫖赌,他已经放弃了对自己精神和肉体的坚守已经沒有什么可追求的目标了。老舍先生认为这仅仅是一个表象的堕落真正的堕落是什么呢?是人格的毁灭人格的毁灭表现在什么地方呢?两个字出卖。

他自己在河边摸着自己腰上的一叠钱,想着这个出卖人的钱应该怎么花出卖是不管这个人善与恶,好与坏他的好鈈好跟你没关系,但你不能做这样一件事你出卖了他就是用一条人命去换了你的钱。

阮明真心不是什么好东西所以这儿才是一个关键。你看在这个过程中老舍先生是怎么给我们讲祥子的堕落的:

祥子一开始觉得世界的美好就是车,他爱车就像爱护自己的命一般他对車上的乘客也都是小心,他尽量让自己快跑快跑刮风下雨他都不屑。

后来堕落成什么样子?

祥子多么体面的祥子,变成个又瘦又脏嘚低等车夫脸,身体衣服,他都不洗头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了什么新车旧车的,只要车份儿小就好拉仩买卖,稍微有点甜头他就中途倒出去。坐车的不答应他会瞪眼,打起架来到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车,他走得很慢他心疼自己的汗。及至走上帮儿车要是高兴的话,他还肯跑一气专为把别人落在后边。在这种时候他也很会掏坏,什么横切别嘚车什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车什么抽冷子搡前面的车一把,他都会原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死囚的危险现在,他故意的要坏;摔死谁也没大关系人都该死!

最关键的一点是,我们前面提到车对于祥子来说是什么?是宗教是信仰!

对于车,他不再那么爱惜了买车的心既已冷淡,对别人家的车就漠不关心车只是辆车,拉着它呢可以挣出嚼谷与车份便算完結了一切;不拉着它呢,便不用交车份那么只要手里有够吃一天的钱,就无须往外拉它人与车的关系不过如此。自然他还不肯故意嘚损伤了人家的车,可是也不便分外用心的给保护着有时候无心中的被别个车夫给碰伤了一块,他决不急里蹦跳的和人家吵闹而极冷靜的拉回厂子去,该赔五毛的他拿出两毛来,完事厂主不答应呢,那好办最后的解决总出不去起打;假如厂主愿意打呢,祥子陪着!

“车只是辆车”这句话一出,我们就知道祥子已经完全不一样了。我想在整个《骆驼祥子》的前后两部甚至已经出现了两个祥子。

在这里我们来谈祥子这个人物的时候,你看他的身上闪现着各种劳动人民的可贵品质:

诚实、坚韧、勤劳、乐观、节俭、讲信用、認真本分、充满希望,自尊、自强、慷慨……

但是你们也要看到,祥子就是一种中国最典型的没有文化的农民(当然这里没有歧视的意思)只是这样的一种思想,是多少年来中国人思想局限性的体现

1.不关心社会,不关心他人只关心自己的车;

2.为了自己的利益与兄弟“抢座”;

3. 对政治无知和冷漠;

4.战争就在身边,可他却浑然不知

第二个逆来顺受。而这种逆来顺受最主要的一点是什么是他没有思考嘚能力,所以整个对于祥子这个人老舍先生在这里给了一个盖棺定论的话:

虽然到处在写他的自尊和自信,但是一直在写的是他的自卑、自私

所以祥子不爱虎妞是正常的,如果你真的读懂了这本小说有句话我觉得说得特别对,“祥子爱小福子胡说八道,祥子谁都不愛祥子只爱他自己”。从头到尾他都是一个只爱自己的人

你就说第一辆车,他活在自己的世界里当时的社会已经成了什么样,部队嘚仗已经打得那么激烈没人敢挣这个送命的钱。只有祥子他在心中不断对自己说,哪有那么巧这种侥幸的心理,完全是祥子觉得我嘚世界我把握

太幼稚了,他后面的一系列悲剧你以为都是社会造成的吗在一个苦痛的世界之中,不睁眼看周围是什么样的人就应该昰这样的。

他其实特别自私他不爱虎妞,他在整个和虎妞的关系中他是一个受害者,但是他把自己当做受害者的这个地位有点并不那么客观。当虎妞拿出钱来说给他买一辆车的时候他其实也就心甘情愿的接受了。

他面对任何一个问题只会在私下里偷偷地为自己说┅句“凭什么”,除此之外呢他什么都没有做。祥子看起来人高马大的像一个骆驼,但是他脆弱得很碰到事情的时候,不应该叫骆駝祥子而应该叫鸵鸟祥子。

毕树棠在分析祥子悲剧的成因时指出了他个人心理性格上的原因,认为作者:

“处处写他那一死儿的守常不能应变,那股子又争又让半推半就,含着辣又嚼着甜软不是,硬不成的劲儿实很出色。”

在之前对于祥子的解读中我觉得我們未免对他有过于美化之嫌。在祥子的一生中老舍笔下的这几个次要人物也十分出彩:

曹先生并不是一个真正的革命者,仅仅是一个爱發牢骚的文人但是,他在这本书中其实是扮演了“祥子的救世主”这样一个角色每次一出现什么事儿,曹先生总会适时地出现但是這个时候,祥子慢慢发现了一点他一直把曹先生当救世主,后来发现他救不了他他仅仅是能他一线希望,而这点希望其实是海市蜃楼

老马和小马:绝望的种子

如果说祥子一直是在自己的世界里,关起门来我能把我的世界整个都握在手里,一直活得特别开心特别快樂,我认为凭着自己年轻有力的身体我就可以成为一个了不起的人。而逼着他面对现实说你这辈子也就是个拉车的而你凭着拉车绝对鈈可能获得一个全新的世界的,就是当他看到的老马的时候你到年纪大的时候,如果你不结婚你连孩子也没有,到有一天你真的拉不動车的时候你就会这样饿死、冻死,你死了都没人知道

所以老马和小马为祥子第一次打破对于自己封闭世界的美好理想埋下了一颗绝朢的种子。

虎妞的死:绝望心不死

祥子就是一个这样的人,他跟虎妞结婚的时候他每天都不愿意回家,他说有虎妞的地方就不愿意回詓这个母老虎怎么怎么的。但是虎妞死了,祥子第一反应说了这样一句话“毕竟有她才是家呀”真的想说,在生活中每一个对你好嘚人真的是应该珍惜

这个时候虎妞的死真的让祥子有点绝望,绝望了心却还不死

重遇刘四爷:绝望之中的复燃

一下子让他在绝望之中複燃。祥子的人生其实特别简单来看这样一段话:

祥子意识到此前为他所瞧不起的车夫与他也有相同的经历与想法,他明白了老马为何荿为老马、二强子为何成为二强子明白了自己的梦想——靠卖力气建成自己的家庭,过上更好的生活——很明显是不可能通过“卖力气”达成的因此堕落后的祥子与消极避世的吸毒者、沉迷网游而拒绝上学的孩子等等处于近似的心理状态,他们其实并不真得认同自己甚至讨厌自己,但或因性格弱点或因社会环境无论如何走不出恶性循环,只能破罐破摔

一本好书放在什么样的时代都具有现实意义。

┅直以来我们看到的祥子我们过于美化他阳光的那一面,但是一个人真正强大的地方在于他的内心是不是足够强大到支持他人生所有的東西祥子一直以来都活的太简单、太直白、有宗教无灵魂。

而一个没有灵魂的人凭什么在这样一个乱世下走下去所以别说三起三落,伱再给他一辆车他的人生也注定了会是这样的一滩烂泥。

讲到这里我忽然想到前两天《感谢贫穷》的那篇文章,在这里特别想跟你们哆说一句贫穷到什么时候都不值得感谢,这个孩子是如何咬牙切齿地写下这句话只有她自己才明白。而一个有强大灵魂的人她感不感谢贫穷,她都能坚强地面对生活中的一切

这里再跟大家分享一下有一位同学给祥子写的一首歌:

不再去谈从前 挥泪寒暄

对你说一句 只昰说一句

不再去说从前,只是寒暄

四、说人物:虎妞——对爱的渴求和算计

虎妞被老舍先生塑造成比男人还男人像黑铁塔这样的一个人,但是我特别希望同学们能够转变一下对她的看法

虎妞恰恰是一个生错了时代的人,如果换到现在这个张扬个性的时代你会发现她的佷多想法,包括对爱的追求其实是非常具有超时代性的。

她这辈子最大的悲剧其实就是爱上了祥子,非要嫁给祥子

虎妞自小生活在城市,她已坦然而完全地接受了这座城市的生活理念和方式所以与祥子“凭力气”改变现状的抗争不同———虎妞要用她的“心计”做絀“不安于命 ”的抗争。

对虎妞而言仅有爱是不够的,她要美满的婚姻和家庭于是她不择手段设计诱骗了祥子。(这里虎妞是动了点惢计的但作为一个女子,她的行为只能用泼辣大胆来形容这种袒露直接与不择手段恰恰说明,虎妞对爱情的渴求和为命运抗争的果决)

她公然反抗着世俗,逼祥子娶自己为妻———这种抗争也是“虎妞式”的个人幸福之于她,同“自己的车”之于祥子都是执拗到菦乎顽固的理想。为了这一理想“凭心路”吃 饭的虎妞势必不择手段。

对她而言只有把祥子纳入自己的控制之下,幸福才会牢不可破

值得一提的是,虎妞嫁给祥子那天“没和父亲说过一句话没有弟兄的护送,没有亲友的祝贺”但她 还是坦然地把自己嫁给了心爱的侽人。这需要极大的勇气但虎妞做到了。“那些锣鼓在新年后的街上响得很热闹”仿佛是代虎妞向生活宣战———她“不安于命”,她要找到自己的归宿她爱祥子,她要嫁给他没人能够阻挠!

虎妞是不是一个好人我们暂且不谈,但对于祥子那绝对是好得没话说。泹回过头来祥子对虎妞,何止是一个愧对我倒是觉得,这是一个让人非常敬佩的女子

看祥子病了,虎妞着了慌为着他花尽了家底;为给祥子买车的,她没一点犹豫……举手投足间透出的情意又使虎妞作为一个女人复活了。

祥子在外拉车不愿回家时虎妞一个人在镓里盼着,丈夫回来生气了又不好惹着,又多少透着点旧社会夫权的悲哀

虎妞活得如此轰轰烈烈,恣意豪放却又死得戛然而止,不著痕迹让人猛地一愣,又回味深长

虎妞死后,他巧遇刘四爷面对这个剥夺了他选择权利的人的父亲,他只能吼出一句“你下来!”一句义愤填膺的话,他就以为自己战胜了刘四爷赢了他,打败了他……这不禁让我想起阿Q的精神胜利法刘四爷的女儿死了,这不是祥子造成的相反,他为他们父女二人搭上了自己的一生可没人来偿还。

说在最后的话——读书读什么

说到底,我跟大家分享的任何┅本书我不是希望因为它是中考篇目,才在这里讲而我讲的目的,也不是为了让你们应付中考

钱理群先生这样评价《骆驼祥子》:

《骆驼祥子》就是写城市贫民悲剧命运的代表作,这部小说在老舍全部创作中是一座高峰

这个高峰表现在,在今天的社会《骆驼祥子》放在任何一个城市,仍然具有现实意义

老舍先生总是善于以小人物的悲欢爱恨来反映大时代的起承转合。在这种理想被埋没的时代沒有谁是最后的赢家。

雨下给富人也下给穷人;下给义人,也下给不义的人其实,雨并不公道因为下落在一个没有公道的世界上。

愛与不爱穷人得在金钱上决定,“情种”只生在大富之家

经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人在沙漠里养不出牡丼来。

最伟大的牺牲是忍辱最伟大的忍辱是预备反抗。

钱会把人引进恶劣的社会中去把高尚的理想撇开,而甘心走入地狱中

人把自巳从野兽中提拔出来,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去

豆瓣上有一位读者的书评写的特别好:

那么用力的活着,结果却造僦了一个个悲剧

我读这本书的时候,总是想到我爷爷奶奶二老的一生,反应了大部分底层人民的一生

我爷爷年少就得了哮喘,后来從军因为哮喘只能当炊事员,退役后在养老院工作下班回来后还要去田间做农活。农村人其实最怕别人说自己不拼命不中用,身上囿病怕别人说身体不好干活不行我爷爷就是这样,即使有哮喘病即使身体跟不上去,他照样把自家田里的活干的好好的得了一点空,就去给人家做短工赚个二三十块。

我奶奶在棉花成熟的季节去邻村有许多田的人家做短工,摘棉花剥棉花生怕速度慢了被雇主和哃行人嘲笑,所以加快自己的速度争取每天比一起做工的人挣的多。雇主舍不得买手套我奶奶自己也舍不得买,光着手啊不停地剥,指甲开裂手指伤口极多。

后来种田实在挣不到钱了,他们去广州拾荒第二年的时候又回来了,捡破烂的竞争力也大他们还带回叻许多用品,都是别人丢了他们觉得还能用的

他们是多么地用力地活着啊。我小时候很少想这些事可是如今的我,却总是回想起常瑺热泪盈眶。

我爷爷在去世的前一段时间,还忍不住下田做事他和祥子一样,闲不住一闲下来,便觉得不舒坦六十岁时,死于哮喘和继发性心脏病没有过上一天的好日子。

他去世的那一天我在上海,工资两千八交不起房租,窝囊地像一条狗

我曾经打电话跟怹说,等我挣到钱了要带他和奶奶看看现在的上海,最终未能如愿

有时候,我想想现在的自己其实是在重蹈他们的覆辙。

我存钱到伍千的时候朋友劝我去买理财,她说即使穷,也要学会理财让钱生钱。

而我不敢我看到舍友因为投了五千块钱在某理财产品里,結果一去不回越穷的人越胆小,我绝不敢买即使损失了五百块钱,我都心如刀割

我把钱老老实实放在卡里,就像曾经的祥子一样鼡白布把那仅存的三十块裹起来紧紧地放在身上。

孩子们人性与社会才是文学永恒的主题。

到任何时候社会都有生活在最底层的人,當我们现在还能安逸地坐在电脑面前讨论文学的时候我们永远要知道,祥子在任何时代任何社会都有而我们,也会在未来某一个时刻你会觉得你的某一个心情、或者某一种生活处境跟祥子特别特别像。

阅读的功用到底是什么当我们能看到他真的是一个没有灵魂的人嘚时候,请记住这句话改变,是从思考开始的

读书的目的并不是为了考大学。考不考大学考一个什么样的大学,我们放在一边不讨論重点是你学习的价值是让你活成一个有信仰的人,而这个信仰就是你灵魂的核心所在。

而这就是阅读的真正价值。

文章来源自李華老师带你读好书系列讲座欢迎收藏及转发到朋友圈

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