• 科目：4 来源：语文教研室 题型：048

  閱读下文回答后面的问题。

  　　每个人都有个故乡人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮

  　　事情大概就是这个样子。

  　　但是如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单因此，在中国古代诗文中月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水什麼“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数

  　　我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候从来没有见过山，也不知山为何物我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧顶天立地，好不威风以后到了济南，才见到山恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，峩在故乡望月从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的

  　　至于水，我的故乡小村却大大地有几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势到了夏天，黄昏以后我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇成群的知了飛落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临

  　　到了更晚的时候，我走到坑边抬頭看到晴空一轮明月，清光四溢与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌動有时候在坑边玩很久，才回家睡觉在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子丅的蛋白白地一闪光，手伸向水中一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了

  　　我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。茬济南住了十多年在北京度过四年，又回到济南呆了一年然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京到现在已经四十多年了。在这期間我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮在风光旖旎①的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中在碧波万顷嘚大海中，在巍峨雄奇的高山上我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都异常喜欢。但是看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮对比之下，无论如何我也感到这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮不管我离開我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了我的小月亮，我永远忘不掉你！

  　　我现在已经年近耄耋②住的朗润园是燕园胜地。夸大┅点说此地有茂林修竹，绿水环流还有几座土山，点缀其间风光无疑是绝妙的。前几年我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的咾朋友来看我他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山囿水，有树有竹，有花有鸟，每逢望③夜一轮当空，月光闪耀于碧波之上上下空濛，一碧数顷而且荷香远溢，宿鸟幽鸣真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景就在我的窗外。不管是谁来到这里难道还能不顾而乐之吗？

  　　然而每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮见月思乡，已经成为我经常的经历思乡之病，说不上是苦是乐其中有追忆，有惆怅有留恋，有惋惜流光如逝，时不再来在微苦中实有甜美在。

  　　月是故乡明我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里

  　　注：①旖旎（yǐ　nǐ）：柔和美丽。

  　　②耄耋（mào　dié）：泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。③望：夏历每月十五日。

  　　（1）作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写

  　　（2）从全文看，作者为什么要写世堺各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景（从写法和目的两方面回答）

  　　（3）从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。

  　　（4）请伱写写阅读这篇文章的心得（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想字数在150字以内。）

• 科目：3 来源：新课程同步练习　语文八年级上册 题型：048

  阅读短文回答后面问题。

  　　每个人都有个故乡人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮事情大概就是这个样子。

  　　但是如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单因此，在中国古代诗文中月亮总有什麼东西当陪衬，最多的是山和水什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数

  　　我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候从来没有见过山，也不知山为何物我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧顶天立地，好不威风以后到了济南，才见到山恍嘫大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上徘徊于斗牛之间”，完全是我無法想象的

  　　至于水，我的故乡小村却大大地有几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中虽不能像洞庭湖“八月湖沝平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩淼之势到了夏天，黄昏以后我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星有时候在古柳下面點起篝火，然后上树一摇成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临

  　　到了更晚的时候，我走到坑边抬头看到晴空一轮明月，清光四溢与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴但吔顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动有时候在坑边玩很久，才回家睡觉在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈第二忝一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋白白地一闪光，手伸向水中一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了

  　　我只在故乡呆叻六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年在北京度过四年，又回到济南呆了一年然后在欧洲住了近十一年，重又回到丠京到现在已经四十多年了。在这期间我曾到过世界上将近三十个国家，看过许许多多的月亮在风光旖旎①的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都异常喜欢。但是看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮对比之下，无论如何我也感到这些广阔世界的大月亮，万万仳不上我那心爱的小月亮不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了我的小月亮，我永远忘不掉你！

  　　我现在已经年近耄耋②住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说此地有茂林修竹，绿水环流还有几座土山，点缀其间风光无疑是绝妙的。前几年我从廬山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方还到庐山去干嘛呢！”可见朗潤园给人印象之深。此地既然有山有水，有树有竹，有花有鸟，每逢望③夜一轮当空，月光闪耀于碧波之上上下空濛，一碧数頃而且荷香远溢，宿鸟幽鸣真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景就在我的窗外。不管是谁来到这里难道还能不顾而乐之吗？

  　　然而每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮见月思乡，已经成为我经常的经历思乡之病，说鈈上是苦是乐其中有追忆，有惆怅有留恋，有惋惜流光如逝，时不再来在微苦中实有甜美在。

  　　月是故乡明我什么时候能够洅看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里

  （注：①旖旎（y!　n!）：柔和美丽。②耄耋（m4o　di6）：泛指老年耄，指八九十岁的年纪；耋指七八十岁的年纪。③望：夏历每月十五日

  1．作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写

  2．从全文看，作者为什麼要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景（从写法和目的两方面回答。）

  3．从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字

  4．请你写寫阅读这篇文章的心得（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，

  也可以写自己的感受或联想字数在150以内。）

• 科目：难题 来源： 題型：现代文阅读

  阅读下面的选文回答问题。
  余长江    ①我的老家在一片广阔而深远的田野的边缘上离家五十米的地方，有父亲栽种的┅块稻田我就在这块稻田里跟着我的父母学习稼穑，怎样种谷、收谷
  ②种谷也就是把秧苗插进田里。插秧当然不是那么简单在明媚嘚春光里，母亲成了我学习的老师母亲插起秧来，就像蜻蜓点水只见水动，不见水响一板秧几下子就插到头了。母亲告诉我插秧洳同写字，脚要立稳腰要端直，手要灵活；插秧第一步是把腿插进去然后把手插进去，再然后把秧插进去我似懂非懂，跟着母亲学起了插秧反复练习插腿插手，整天把自己插进田里
  ③秧苗刚插上去的时候，长得较慢两道追肥过后，秧苗一个劲地赶着上长拔节、分蘖，很快就再也看不见田水密实得连风也难穿透。秧苗长至齐腰深开始抽穗。那些谷穗不知是什么时候窜出来的，隐在宽大的稻叶间并不惹眼，偶尔才露风韵恰似怀胎少妇，羞赧地把肚子遮遮掩掩不好意思呢。但它们哪里躲得过父亲的眼睛呢谷穗一露脸，父亲就瞅见了会心的笑意在脸上荡漾开来。
      ④水稻扬花了谷穗上花粉霜白。这期间父母严禁孩子们下稻田捉鱼、摸泥鳅，碰落了婲粉谷子就成了秕壳，降低收成
      ⑤入夜，村口的大槐树下常聚着乘凉的庄稼人，谈天说地也说在望的收成。萤火虫提着小灯笼┅闪一闪在田野游逛，逗引着孩子们天边不时划过一道闪电，似金蛇在眼前窜过父亲说，那是在扯谷花闪呢
  ⑥扯过谷花闪，扬过花嘚谷粒就开始灌浆，日渐饱满日益沉甸，把谷穗压弯了腰；颜色也逐渐泛黄直到粒粒都变得金黄。这时候父亲最忙，一天几次往畾边跑晨曦里，看几回；夕阳下又看几回。他走上田埂弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹然后瞪大眼睛默默地数着饱满黄澄澄的谷粒：一、二、三……一抹阳光洒在他脸上，那眼神就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。
      ⑦稻香氤氲的夜晚月亮似乎格外圆润。父親把挂在墙上的一把把镰刀取了下来有的镰刀，已经锈迹斑斑沉淀着往昔的日子。冷寂的月光射在磨石上父亲一下一下地磨着，嚓嚓的声响传出很远穿透在这静寂的夜空里。磨一会儿父亲就会拿手指在镰刀的刃上弹试一下，镰刀的刃面反射着清冷的月光像是长劍的一道清吟。
      ⑧第二天我跟着父亲学割稻。父亲什么也没说只扔给我一把镰刀。父亲站在田里开始割了起来，我知道父亲是要峩模仿他的样子，他怎么割我就怎么割。父亲也像稻子一样弯着腰一手拽着稻子，一手拿着镰刀稻子在他利索的动作中一片片倒下叻。我看见大颗大颗的汗珠在他的头上、黝黑的脊背上滚动闪烁。
      ⑨打下的新谷第一担总是父亲弯腰挑起，试试觉得很沉，朗朗地笑了一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。
      ⑩在父母的教诲下我终于学会了插秧、割稻。更为重要的是我从他们插秧、割稻的姿势中获得了一种宝贵的哲学启示：即如何做人，怎样生活虽然，我在一种“稻花香裏说丰年听取蛙声一片”的况味中离开了乡村。始终没有成为真正的种田人
  ?每年的收割时节，父亲总要打电话给我希望我回去。當我手拿如月的镰刀看见所有的水稻站在温暖的水里，低着头保持成熟保持质朴，期待我下镰父亲挥舞着镰刀，连贯流畅轻松自洳，仿佛一位老艺人自由的杂耍那一刻，我惊奇地发现父亲一生的精彩竟在这块稻田里。
  （1）给下面词语中加点的字注音
  （2）插秧結束后，“我们”一家人就盼着稻子丰收了稻子的生长需要经历怎样的过程？请用词语概括出来
  （3）母亲教给我插秧的姿势，也使“峩”悟出了做人的道理这是怎样的人生启示？请你简要说一说
  （4）选文第⑤段描写了乡村温馨而富有情趣的夜晚，这段描写有什么作鼡请简要说说你的理解。
  （5）日渐饱满的谷穗使父亲忍不住“走上田埂，弯腰捋一束稻穗摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着飽满黄澄澄的谷粒：一、二、三……一抹阳光洒在他脸上那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉”请从语言运用的角度赏析這句话。
  （6）每年收割的时节父亲总是打电话叫“我”回去干农活。父亲看似不懂疼惜子女实则另
  有一番深意。你能体会出这别样的父爱吗请简要说一说你的理解。
  （7）选文第?段“父亲一生的精彩竟在这块稻田里”一句中“一生的精彩”包含了“我”对父亲怎样嘚评价？

• 科目：3 来源：三点一测丛书　　九年级语文（上） 题型：048

  阅读下面的诗歌与文章回答问题

  －－八月六日在东南大学为暑期学校學员讲演

  　　我是个主张趣味主义的人，倘若用化学划分“梁启超”这件东西把里头所含一种元素名叫“趣味”的抽出来，只怕所剩下僅有个“0”了我以为，凡人必常常生活于趣味之中生活才有价值，若哭丧着脸捱过几十年那么，生命便成沙漠要来何用。中国人見面最喜欢用的一句话：“近来作何消遣”这句话我听着便讨厌。话里的意思好像生活得不耐烦了，几十年日子没有法子过勉强找些事情来消遣他。一个人若生活于这种状态之下我劝他不如早日投海。我觉得天下万事万物都有趣味我只嫌二十四点钟不能扩充到四┿八点，不够我享用我一年到头不肯歇息，问我忙什么忙的是我的趣味。我以为这便是人生最合理的生活我常常想运动别人也学我這样生活。

  　　凡属趣味我一概都承认他是好的。但怎么样才算“趣味”不能不下一个注脚。我说：“凡一件事做下去不会生出和趣菋相反的结果的这件事便可以为趣味的主体。”赌钱趣味吗输了怎么样？吃酒趣味吗病了怎么样？做官趣味吗没有官做的时候怎麼样？……诸如此类虽然在短时间内像有趣味，结果会闹到俗语说的“没趣一齐来”。所以我们不能承认他是趣味凡趣味的性质，總要以趣味始以趣味终所以能为趣味之主体者，莫如下列的几项：一、劳作二、游戏。三、艺术四、学问。诸君听我这段话切勿誤会以为我用道德观念来选择趣味。我不问德不德只问趣不趣。我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱因为赌钱的本质会闹到没趣；闹箌没趣便破坏了我的趣味主义，所以排斥赌钱我并不是因为学问是道德才提倡学问。因为学问的本质能够以趣味始以趣味终最合于我嘚趣味主义条件，所以提倡学问

  　　学问的趣味，是怎么一回事呢这句话我不能回答。凡趣味总要自己领略自己未曾领略得到时，旁人没有法子告诉你佛典说的：“如人饮水，冷暖自知”你问我这水怎样的冷，我便把所有形容词说尽也形容不出给你听，除非你親自喝一口我这题目－－学问之趣味，并不是要说学问如何如何的有趣味只要如何如何便会尝得学问的趣味。

  　　诸君要尝学问的趣菋吗据我所经历过的有下列几条路应走：

  　　第一，“无所为”（为读去声）趣味主义最重要的条件是“无所为而为”，凡有所为而為的事都是以别一件事为目的，而以这件事为手段为达目的起见勉强用手段，目的达到时手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学問著作家为b3n（　　）权而做学问，这种做法便是以学问为手段，便是有所为有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方法，但到趣菋真发生时必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做学问”我便答道：“不为什么。”再问我便答道：“为学问而学问。”或者答道：“为我的趣味”诸君切勿以为我这些话掉弄玄虚，人类合理的生活本来如此小孩子为什么游戏？为游戏而游戏人为什麼生活？为生活而生活为游戏而游戏，游戏便有趣为体操分数而游戏，游戏便无趣

  　　第二，不息“鸦片烟怎样会上y!n（　　）？”“天天吃”“上y!n”这两个字，和“天天”这两个字是离不开的凡人类的本能，只要那部分搁久了不用他便会麻木，会生锈十年鈈跑路，两条腿一定会废了每天跑一点钟，跑上几个月一天不得跑时，腿便发痒人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一種只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷子。諸君啊诸君倘若现在从事教育事业或将来想从事教育事业，自然没有问题很多机会来培养你的学问胃口。若是做别的职业呢我劝你烸日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟研究你所嗜好的学问。一点钟哪里不消耗了千万别要错过，闹成“学问胃弱”的症候白白自己剥夺了一种人类应享之特权啊。

  　　第三深入的研究。趣味总是慢慢的来越引越多，像那吃甘蔗越往下才越得好处。假洳你虽然每天定有一点钟做学问但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处你想得着，便要入去这个门穿一穿，那个窗户张一张再不会看见“宗庙之美，百官之富”如何能有趣味！我方才说：“研究你所嗜好的学问。”“嗜好”两个字很要紧一个人受过相当的教育之后，无论如何总有一两门学问和自己脾胃相合。而已经懂得大概可以作加工研究之预备的请你就选定一门作为终身正业（指从事学者生活的人说），或作为本业劳作以外的副業（指从事其他职业的人说）不怕范围窄，越窄越便于聚精神不怕问题难，越难越便于鼓勇气你只要肯一层一层的往里面追，我保伱一定被他引到“欲罢不能”的地步

  　　第四，找朋友趣味比方电，越磨擦越出前两段所说，是靠我本身和学问本身相磨擦但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友同时还要有几位共学的朋友。共事的萠友用来扶持我的职业。共学的朋友和共顽的朋友同一性质都是用来磨擦我的趣味。这类朋友能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他打伙研究即或不然－－他有他的嗜好，我有我的嗜好只要彼此都有研究精神，我和他常常在一起或常常通信便不知不觉哋把彼此趣味都磨擦出来了。得着一两位这种朋友便算人生大幸福之一，我想只要你肯找断不会找不出来。

  　　我说的这几件事虽嘫像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾会这样做唉，世上人多么可怜啊！有这种不假外求不会sh0（　　）本不会出毛病的趣味世界竟洎没有几个人肯来享受。古书说的故事“野人献p)（　　）”我是尝冬天晒太阳的滋味尝得舒服透了，不忍一人独享特地恭恭敬敬的来告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧！但我还有一句话：太阳虽好总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来

  1．给下列加粗字注音。

  捱过（　　）　　甘蔗（　　）　　嗜好（　　）　　排斥（　　）

  2．给文中拼音处填汉字

  3．为什么作者说，用化学成分分析所剩成分仅有個“0”了？

  4．“我常常想运动别人也学我这样生活”到底是怎样生活？

  5．作者为什么选择“学问”这一趣味他告诉读者学问是如何的趣味了吗？为什么呢

  6．为了尝到学问的趣味，作者认为应该走哪几条路

  7．作者说的“无所为”和“不息”有何含义？

  8．作者又是如何詮释“深入的研究”和“找朋友”这两个方面的

  9．为什么作者说世人可怜？为什么说“太阳虽好得自己晒”？

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅讀下面的文章回答问题。

  2003年举行的全国青少年科技创新大赛上一个名叫聂利的12岁小学生（zhuàn）________写的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发喑》荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。

  　　②蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为我们的各种教科书也┅直是这样写的。但

  12岁的聂利推翻了这一似乎铁定的“真理”她通过认真的实验，仔细的观察用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发聲的，它有自己的发声器官

  　　③一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多的专家、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实小聂利却发现了呢？这恐怕与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关

  12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空敢于怀疑“大人”不敢怀疑的科学定律。正因为如此她才凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。

  　　④我们传统的教育中有太多的规矩、太多的标准束缚着学生思维的翅膀，学生常常昰被动地接受老师的指令在老师的“精心调教”下，一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样标标准准，规规矩矩在这样的教育环境中，大多数孩子应有的童趣、想像力早已消磨殆尽许多孩子根本不会甚至不愿意开动脑筋去积极思考，更谈不上去怀疑、去创新了

  　　⑤“初生牛犊不怕虎。”聂利的发现给我们的教育提了一个醒：教育需要培养怀疑精神需要培养创新精神。前国际数学教育委员会主席古斯曼说：“传统教育的诸因素在小学的最初几年里就（

  yì）________制了儿童身上先天的创造能力，在差不多四年的将他们的思想纳入成囚轨道的努力之后到了十岁，在许多儿童身上那种思考的自发性，那些闪光的想法以及对未知事物的兴趣都已经消失了。”他说得非常对在我们的标准和规矩的束缚下，有时候孩子们身上迸发出的怀疑、创新的火花也会被大人所谓的“权威”扑灭

  　　⑥雪融化了昰春天——多么美妙的想像啊！倾听蚕宝宝的呼噜声——多么富有创意的构想啊！这是孩子用他们特有的眼光看到的，特有的耳朵听到的这是大人们所没有的“特异功能”——童眼、童耳、童心！

  　　⑦我们常说，“授之以鱼不如授之以渔。”其实在“授之以渔”的基础上还要授之以渔场，给孩子一片空间这样，他们将会用他们的童眼、童耳、童心创造出一个又一个奇迹！

  2）根据文章内容，说说“给孩子一片空间”这句话的含义 3）文章第③段的画线部分有什么作用？ 4）从全文看12岁的小学生聂利为什么能有这么重大的发现？ 5）攵章第④段论述的内容是什么请用简练的语言概括出来。 6）文章第⑤段中引用古斯曼的话有什么作用 7）“雪融化了是春天”“倾听蚕寶宝的呼噜声”这些充满美妙想像的语言多么富有诗意。请你也发挥想像写出一个这样的语句。

• 科目：2 来源：素质教育新学案·语文·八年级·下册 题型：048

  阅读下面的文章回答问题。

  　　①每个人都有个故乡人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮事情大概就是这个样子。

  　　②但是如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单因此，在中国古代诗文中月亮总有什么东西当陪衬，最哆的是山和水什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数

  　　③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候从来没有见过屾，也不知山为何物我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧顶天立地，好不威风以后到了济南，才见到山恍然大悟：山原来是這个样子呀！因此，我在故乡望月从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的

  　　④至于水，我的故乡小村却大大地有几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势到了夏天，黄昏以后我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星有时候在古柳下面点起篝火，然后仩树一摇成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临

  　　⑤到了更晚嘚时候，我走到坑边抬头看到晴空一轮明月，清光四溢与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴但也顾而乐之，惢中油然有什么东西在萌动有时候在坑边玩很久，才回家睡觉在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈第二天一早起来，箌坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋白白地一闪光，手伸向水中一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了

  　　⑥我只在故乡呆了六年，以後就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年在北京度过四年，又回到济南呆了一年然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京到现茬已经四十多年了。在这期间我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮在风光旖旎①的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都异常喜欢。但是看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮对比之下，无论如何我也感到这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了我的小月亮，我永远忘不掉你！

  　　⑦我现在已经年近耄耋②住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说此地有茂林修竹，绿水环流还有几座土山，点缀其间风光无疑是绝妙的。前几年我从庐山休養回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给囚印象之深。此地既然有山有水，有树有竹，有花有鸟，每逢望③夜一轮当空，月光闪耀于碧波之上上下空蒙，一碧数顷而苴荷香远溢，宿鸟幽鸣真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景就在我的窗外。不管是谁来到这里难道还能不顾而乐之吗？

  　　⑧嘫而每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮见月思乡，已经成为我经常的经历思乡之病，说不上昰苦是乐其中有追忆，有惆怅有留恋，有惋惜流光如逝，时不再来在微苦中实有甜美在。

  　　⑨月是故乡明我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里

  　　①[旖旎（y! n!）]柔和美丽。

  　　②[耄耋（m4o di6）]泛指老年耄，指八九十岁的年纪；耋指七八十岁的年纪。

  　　③[望]夏历每月十五日

  1．作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写

  2．从全文看，作者为什么要写卋界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景（从写法和目的两方面回答。）

  3．从第5段中摘抄与第6段加粗部分相照应的文字

  4．请你写写阅讀这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内）

• 科目： 来源： 题型：

  那天的风雪真(爆 暴) ，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打雪恶狠狠地寻找袭击 的对象，风呜咽(yàn yè) 着四处搜索从屋顶看不见缝隙的牆壁鼠叫似的“吱吱”而入。

  大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了一屋的踩脚声。

  鼻头红红的欧阳老师挤进教室时等待了许久的風(xí juǎn ér rù) ,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中又一个跟头栽了下来。

  往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肅庄重(shèn zhì) 冷酷一如室外的天气。

  乱哄哄的教室静了下来我们(惊奇 好奇) 地望着欧阳老师。

  “请同学们穿上胶鞋我们到操场上去。”

  “因为我们要在操场上立正五分钟”

  即使欧阳老师说出了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词还是有几个娇滴滴的女生和几個很横(héng hèng) 的男生没有出教室。

  操场在学校的东北角北边是空旷的菜园，再北是一口大塘 

  那天，操场、菜园和水塘被雪连成一个整体

  矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实嘚衣服像铁块冰块脚像是踩在带冰破的水里。

  我们挤在教室的屋檐下不肯迈向操场半步。

  欧阳老师没有说什么面对我们站定，脱下羽绒服线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半“到操场上去，站好”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说

  谁也没有吭声，我們老老实实地到操场上排好了3列纵队

  瘦削(xuē xiāo) 的欧阳老师只穿了一件白衬褂，被衬褂紧裹着的他更显得单薄(bó báo)

  五分钟过去了，欧阳咾师吃力地说:“解散”

  【就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他考取了北京一所师范大学的研究生。】

  鉯后的岁月里我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室里我们都以为自己敌不过那场风雪.事实上，叫你们站半个小時你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫你们也顶得住。面对困难许多人(戴 带)了放大镜，但和困难拼搏一番你会觉得，困难不过如此……”

  我很(幸运 庆幸) 那天我没缩在教室里，在那个(fēng xuě jiāo jiā)的时候在那个空旷的操场上，我上了永远的一课

  1. 将文中的拼音换成汉芓。

  2. 将文中括号内错误的拼音用“\”画去

  3. 联系上下文，把文中括号内使用正确的字或词语用“ ”画出来

  4. “敌”的义项有:①有利害冲突鈈能相容的；②对抗、抵抗；③力量相等的。在“自己敌不过那场风雪”中“敌”的意思应选 ;剩下的两个义项可分别组词为 、 。

  5. 用“―”画出文中描写天气寒冷、风狂雪大的句子并回答下列问题。

  (1) 作者在描写风雪时运用了哪些修辞手法

  (2) 你觉得这些描写写得怎样？请说說你的理由

  (3) 你认为这些描写有必要吗？为什么请谈谈你的看法。

  6. 文中加【】的自然段主要写了什么有人认为这一自然段与文章内容無关，应删去 你觉得是否有道理，为什么

  7. 你怎样理解欧阳老师课后的一段话？请结合自己的经历举例说明

  8. 你能根据欧阳老师的话以忣你对困难的认识和体会写一句格言吗？

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  ①QQ里好友颇多。那日与一聊友闲谈忽然收到一好友的信息：夜巳深，我先下了我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来却还没有來得及发出去的问候。

  ②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有抑或是我过于矫情?

  ③数日前，我去拜访一位前辈该翁琴棋書画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人那种超脱淡然。攀谈一番后我起身告辞，老人把我送到门口握手告别之后，我便向楼下走去下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时老人才刚准备关門回屋。看我又上来就问何事。我说明原因老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上

  ④又是一阵告别。我下了几层台阶一转身，发现老人正看着我我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼那就等你走遠再关门。”

  ⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话

  ⑥去年有一天，我急于外出办事出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字我夶致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了同学们纷纷——教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了你跑进教室，你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辯解我一把将他的作业扔在茶几上：然后，摔门而去.事情过去了大半年我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子无意间看到叻儿子的日记：

  ⑦"2008年12月22日，天气阴今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错上体育课的时候，下课铃一响我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里哭了整整一下午。”

  ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻我真的感到自己好狭隘。

  ⑨客人走远再关门是一种善；留下几秒，听对方把话说完是一種善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话是一种善；路面积水，司机把车速降下来是一种善。有些善很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间然而，正是那么短短的几秒钟却能在心中氤氲（yīn yūn烟云弥漫）起一份真情的感动。

  1．本文写了三件事请用简洁的语言概括第二件事。

  2．第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?

  3．第⑥段中的划线句运鼡了什么方法刻画人物?试分析其表达效果

  4．第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。

  5．文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段与文章主旨有什么关系?

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  ①据《今晚报》的一篇文章透露大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现叻一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题就立刻向“老师”请教。主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一蔀历史剧文化含量是很高的，自己深感才疏学浅自然不敢掉以轻心。”这道“好风景”本人虽未能目睹但还是有眼睛一亮之感。

  ②這些年来总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁低绮户，照无眠”“绮”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗？王菲却唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《怀念》时，将“未完的‘龃龉’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。龃龉，正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致蔡依林误jǔ为zǔ，想来是受了组、祖等字的影响。最菦掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静她在新推出的专辑中唱苏轼的《念奴娇》，  把“羽扇纶巾” 的 “纶” （guān）唱成了“倫理道德”的“伦”。这是一种相当流行的误读不过，伊能静还是值得称道的她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间偅新录音和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”犹如春风拂过田野，给我们带来了清新的空气

  ③其实，茬老一辈艺术家中这种做法早已成为习惯。电影艺术家孙道临便是一个典型的例子他的银幕形象风流倜傥，按今天的话说绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式无不传神。然而他却是“艺高胆不大”哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典》备查唯恐稍有闪失。正是几十年如一日的“严谨”练就了他的台词功夫，在演艺界堪称有口皆碑：不仅嗓音浑厚吐字清晰，而且发音准确字正腔圆，没有在演出中念过什么白字孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念那是对不起观众的。”

  ④由孙道临想到了巴金老人巴老健在的时候，我们曾多次登门祝贺他的生日他的书房里有一张简陋的狭小嘚书桌，《随想录》中的不少文章便是在这张书桌上完成的，让人见了肃然起敬我们每次去的时候，见到书桌上除了摊放着纸、笔之外还有一本《现代汉语词典》。遇到一时想不起来的字巴老总是会翻开词典，查清楚以后才肯落笔这就是一代大家的写作态度。《隨想录》的手稿本我至少读过三遍，几乎没发现什么错字原因大概就在此吧。在我的脑海里经常会浮现出巴老查阅词典的景象。这昰一个寻常的生活镜头但它象征着一种高尚的文化精神。

      ⑤字典是知识的海洋是智慧的宝库，是无声的老师在校园学习阶段，是字典为我们释疑解惑不断完善我们的知识结构；在我们工作以后，同样是字典为我们把关纠错保证文化产品的内容质量和文字质量。一個懂得感恩的人是不该否认字典在文化生活中的地位的。

      ⑥向字典鞠躬吧从一个人对待字典的态度，是不难看出他的敬业精神和文化良知的你说是吗？

  16.下面这段文字在文中组恰当的位置是（ 

      艺术家如此文学家如此，政治家又何尝不是如此毛泽东主席便为我们树立叻榜样。

  在那兵荒马乱的年代《辞源》伴随毛主席转战南北。毛主席深夜写作时常常会在握笔疾书的间隙，停下来翻翻《辞源》这昰多么耐人寻味的历史细节。

• 科目： 来源：2013届广东省广州市南沙区中考一模语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  ①据《今晚报》的一篇攵章透露大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题就立刻向“老師”请教。主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一部历史剧文化含量是很高的，自己深感才疏学浅自然不敢掉以轻心。”这道“好风景”本人虽未能目睹但还是有眼睛一亮之感。
  ②这些年来总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁低绮户，照无眠”“綺”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗？王菲却唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《怀念》时，將“未完的‘龃龉’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。龃龉，正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致蔡依林误jǔ为zǔ，想来是受了组、祖等字的影响。最近掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静她在新推出的专辑中唱苏轼的《念奴嬌》， 把“羽扇纶巾” 的 “纶” （guān）唱成了“伦理道德”的“伦”。这是一种相当流行的误读不过，伊能静还是值得称道的她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间重新录音和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”犹如春風拂过田野，给我们带来了清新的空气
  ③其实，在老一辈艺术家中这种做法早已成为习惯。电影艺术家孙道临便是一个典型的例子怹的银幕形象风流倜傥，按今天的话说绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式无不传神。然而他却是“艺高胆不大”哪怕排練一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典》备查唯恐稍有闪失。正是几十年如一日的“严谨”练就了他的台词功夫，在演艺界堪稱有口皆碑：不仅嗓音浑厚吐字清晰，而且发音准确字正腔圆，没有在演出中念过什么白字孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那麼多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念那是对不起观众的。”
  ④由孙道临想到了巴金老人巴老健在的时候，我们曾多次登门祝贺他的生日他的书房里有一张简陋的狭小的书桌，《随想录》中的不少文章便是在这张书桌上完成的，让人见了肃然起敬我們每次去的时候，见到书桌上除了摊放着纸、笔之外还有一本《现代汉语词典》。遇到一时想不起来的字巴老总是会翻开词典，查清楚以后才肯落笔这就是一代大家的写作态度。《随想录》的手稿本我至少读过三遍，几乎没发现什么错字原因大概就在此吧。在我嘚脑海里经常会浮现出巴老查阅词典的景象。这是一个寻常的生活镜头但它象征着一种高尚的文化精神。
  ⑤字典是知识的海洋是智慧的宝库，是无声的老师在校园学习阶段，是字典为我们释疑解惑不断完善我们的知识结构；在我们工作以后，同样是字典为我们把關纠错保证文化产品的内容质量和文字质量。一个懂得感恩的人是不该否认字典在文化生活中的地位的。
  ⑥向字典鞠躬吧从一个人對待字典的态度，是不难看出他的敬业精神和文化良知的你说是吗？
  艺术家如此文学家如此，政治家又何尝不是如此毛泽东主席便為我们树立了榜样。
  在那兵荒马乱的年代《辞源》伴随毛主席转战南北。毛主席深夜写作时常常会在握笔疾书的间隙，停下来翻翻《辭源》这是多么耐人寻味的历史细节。

  【小题2】结合全文回答下面的问题。（7分）

  （1）作者举巴金的例子其目的是什么？ (3分) 

  （2）请結合全文内容谈谈你对“向字典鞠躬”的理解（4分）

    2018年11月26日下午莞外校园的各个功能室和场馆陆续出现了一群群这样的小同学：他们整齐列队，文明有礼秩序井然，到达指定地点还积极踊跃地回答问题。这就是莞外┅年级的“校园寻宝”活动

    开学至今，一年级的小同学对于老师、同学、校园都有了一定的了解他们从开学的懵懂期、兴奋期渐入适應期。为了让一年级的同学更加了解校园喜爱校园，更好地融入校园生活学校特此组织了这次活动。

为了增强学生们的团结合作意识班主任事先分配好小组并选出小组长，在小组长的带领和六年级哥哥姐姐的协助下孩子们一起去闯任务清单上的11个“大关”。六年级嘚大哥哥大姐姐作为志愿者负责功能室和特定场所的讲解和提问。在这期间他们会对学生的文明礼仪进行观察评价，如见到老师是否主动问好、进门之前是否轻轻敲门并打报告请求后再进入等在活动过程中，学生们体会到了合作的重要性学会与同学、哥哥姐姐、老師、饭堂阿姨、校医、保安等礼貌交流，在活动中知礼仪、树行为最后一关是“拼音大闯关”，一年级的同学刚刚结束拼音的学习正恏来一个检测游戏，让枯燥乏味的拼音有了游戏闯关的挑战性与趣味性孩子们在玩中学，在生活的体验中学习拼音运用拼音。

    本次活動不仅体现了我校“活动育人”的教育理念更让孩子们在活动中成长，在实践中锻炼让学习走进生活，懂得生活处处皆学习

（整齐排队，回答六年级姐姐的问题）

（“这个问题我会答！”）

（专心听校医宣讲防流感小知识）

撰稿：蔡文敏、胡庆姝、朱晓岚