杨帆、齐战胜、王小兵虽然生长在物资匮乏思想保守的七十年代,但从父母身上继承了质朴善良,执着坚韧
的中华精髓。八、九十年代,三兄弟与全中国百姓们一起经历了改革开放浪潮:教育改革,大学不再包分配;体制改革,打破铁饭碗鼓励私营经济;产业改革,技术革新结构调整带来下岗再就业。与此同时,齐战胜的初恋云朵神秘失踪,一直单恋他的关向红却穷追不舍;因现实压力,王小兵和关学青分开;而杨帆在最失落时遇到了俏皮开朗的谭燕菲。个人前途上的迷茫,亲情、爱情里的纠结让三人一度无所适从。但70后是压不垮的一代,对新事物有着无限的渴望,三兄弟从最底层一步步稳扎稳打成长为商界人士。他们用70后特有的包容、反省、知耻而后勇的精神分别找到了自己心灵的归宿
黄嘉棣、宗剑、田甜、袁力 |
李佳航为准确的拿捏好剧中角色的心理,做了功课。
今天是2018年9月25日 小橙子2岁6个月22天
假期结束,恢复正常的作息时间
二天都是在乡下过得,每个节日都感觉特别匆忙,看望两边的老人。
第一天去看望老公的奶奶,回到家看到奶奶家的客厅摆了两个床,因为奶奶身体不舒服不方便爬楼 了,哥哥看到老奶奶在吸氧,他问老奶奶你身体怎么了,我说老奶奶身体不舒服,生病了,他就去和老奶奶说,你要多吃蔬菜,这样白细胞才有力气打败身体里的绿虫……无论我们说什么,老奶奶已经听不懂了,她一个劲在问我是谁,问这孩子上几年级了,你们在这吃饭吧,这孩子长得好,……一直只顾自己说得。
叔叔说,奶奶现在这样已经完全没办法自己照顾自己了,她白天晚上都总是一会睡一会起,姑姑因为照顾她熬夜扛不住也生病了,接下来需要商量怎么来照顾奶奶。看着奶奶这样,我脑袋一片空白了,排班照顾怎么排,我家公也需要我们照顾,家婆身体不好一直靠药养着,也从未敢要她辛苦,老公一个人在外地工作 ,有种被挖空的感觉,家婆和姐姐在车上一路说着些什么,我也完全没办法去理解,一路沉默,看完奶奶去了一趟小姨家,家婆见到小姨很开心的一起去做着家务,准备午餐,她唯一的优点就是心大。吃过午饭因为下雨没地方可去小孩们吵着要回家就早早回来了。
第二天 中秋节我外婆家大团圆,一堆的孩子疯玩我们才可以清静的坐在那闲聊,也是聊到这个健康问题,说家里有一个病人就能把一个家都折磨到疯,弟媳说,都害怕过日子了,一年365天不敢休息,不敢给自己添喜欢的衣服,一年到头来发现没有好一点而是外债又多了几万,整个人都不好,没有经历过的人永远无法体会这种感受,很累却不敢停下,很烦却不敢放弃,愿意和不愿意都不是你能选择得……
因病致穷,据中国卫生部统计 慢性退行性疾病是人们过早死亡的原因,退化性疾病患者已经近3亿,占总死亡率的85%是人们因病致贫,返贫的重要原因。医学研究表明,70%的慢性病是吃出来的,这种威胁是可以预防和早发现的,世界上绝大多数健康问题都可以通过营养与保健来预防,外在环境不能改变,但是我们自身的原因可以控制。听过一个故事,一个很穷的人买营养品保健,别人都笑他,说他傻,他说,我爸爸存了一辈子的钱因为爷爷的病全送给医院了,而我努力了存下的所有钱也因为爸爸生病而全送给了医院,我们几代人都在给医院打
工,我不希望我儿子将来因为我也把钱送给了医院,所以我要保持健康,尽量健康不给儿子添负担,我们最有效的理财规划就是管理健康!你只要在健康上花1元钱就会为将来在手术台上少花100元。
闲聊时突然收到朋友发来的一条信息----轻松筹,现在各种筹真的非常多,一般我也好少会去捐了,捐不过来,除非是朋友发来说是什么什么人时,看完写的简介还是捐了,一个非常年轻的小伙,刚结婚,老婆还在月子里,因为患有恶性肿瘤,血小板减少肺炎,高烧一直不退,呼吸衰竭,一直在重症监护室,这对一个家庭来说意味着什么???
真是一愁未解又添新愁的味道,健康问题不只是老人的专利,我给老公发了 一条信息,“有种无尽的无力感,请管理好你的健康” 他回我知道了,让我也照顾好自己。
其实每个人都知道健康很重要很重要,但同时又觉得这事离自己很远,愿我们每个人都幸福安康,做世界上最健康的人。宝宝的智力是爸爸妈妈一直都非常关心的问题,但是你们知道吗,有一些不经意的小习惯会影响到宝宝的智力,所以一定要避免。而且,正确提升宝宝智力的方法又有哪些呢?
现在的家庭中,父母对孩子的智力开发方面十分注重,也舍得花精力和金钱去培养孩子,但有时收效却甚微,这令父母十分困惑,难道自己的努力和付出都白费了?其实,父母没有注意到,一些日常的坏习惯也会影响到孩子的健康和智力。
坏习惯之一:忽视早餐
如果忽视早餐,会使人的血糖低于正常水平,对大脑的营养供应不足,长久下去就会对大脑有害,而且早餐的质量与智力发展也有密切的关系。孩子不吃早餐会降低大脑功能,影响大脑发育,因饥饿引起的血糖降低会使人产生头晕、注意力不集中、记忆力衰退,甚至导致智力下降。
每天早上养成吃早餐的习惯,并且吃合理安排的早餐,会使孩子更聪明机灵一些,学习的时候也会精力集中一些。
坏习惯之二:长期饱食
经研究发现,孩子如果长期进食过饱,大脑中被称为“纤维芽细胞生长因子”的物质会明显增多。这些纤维芽细胞生长因子能使毛细血管内皮细胞和脂肪增多,促使动脉粥样硬化发生,出现大脑早衰和智力减退等现象。
坏习惯之三:甜食过多
孩子吃过多的甜食,不仅不利于牙齿保健,还易使蛋白质糖化变质,造成神经损伤,削弱智力,加速大脑老化,而且而甜食会损害胃口,降低食欲,减少对高蛋白和多种维生素的摄入,导致机体营养不良,从而影响大脑发育。
坏习惯之四:沉默寡言
孩子经常说话可以促进大脑的发育和锻炼大脑的功能,如果整天沉默寡言,不进行语言上的交流沟通反而会影响大脑。
坏习惯之五:睡眠不足
有关专家表示,孩子的睡眠习惯在婴儿时期就养成了,并与父母生活习惯、生长环境因素有关。睡眠不足的孩子多动、易怒、学习问题多,直接会影响孩子今后的发育和智力。
坏习惯之六:空气不佳
大脑需要充足的氧气才能提高工作、学习的效率,如果长期环境卫生不佳,会对孩子的大脑发育有一定的影响。
坏习惯之七:懒于动脑
俗话说“脑子越用越灵”,说的就是这个道理。经常思考是锻炼大脑的最佳方式,不愿意动脑筋只会加速大脑的退化,使聪明人变得愚笨。
坏习惯之八:带病用脑
在身体不舒服或患病时,如果勉强坚持学习或工作,不仅效率不高,而且容易造成大脑的损害,这种用脑方式不可取。
儿童的早期阶段是人生的关键阶段,这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果,年轻的父母不要错过,在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段,应了解这些阶段及时进行教育,对孩子的智力发展会有极大的帮助。
出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄,进干食物整个月后,就能伸手抓东西,过了这个关键年龄,婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。
出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2~3岁是学习口头语言的第一个关键年龄,也是计数发展的关键年龄。
2岁半~3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄,应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4~5岁是开始学习书面语言的关键时期。
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄,也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
突然想这个暑假不能就这样过了,至少要带孩子们出一趟门,当时看了厦门和深圳
,但厦门一直没票就订了去深圳的,我告诉孩子们,再过些天我们就可以去旅行了,他们很兴奋,但我也很担心纠结,我要不要带上弟弟,弟弟总爱抱,我能否照顾得过来?我把这样的担心告诉他们俩,没想在接下来等待的这些天,他们俩兄弟时常会拿旅行来激励自己,当弟弟不愿意走路时,哥哥会问他,你想去旅行吗?当弟弟要争东西时,哥哥也会问你想旅行吗?当弟弟状态好时他会说,妈妈我能自己走路,自己上楼,这样我就可以去旅行了……听着他们每天这样,你舍得不带弟弟去吗?所以,做好心理准备,就是累也就一周,坚持一咬牙就过了。老爸听到说我会过去,电话说也想笑笑闹闹了,那就一起带着去吧,他们刚从日本游轮回来,这回又马上要去深圳,依然很期待。家里人,说要不就不带弟弟了,要不不要去了,孩子这么小他们去玩能记住什么,能看懂什么?我不知道他们以后能记住什么,现在能看懂什么,但这很重要吗?我只想把我认有益的爱好教给孩子,让他们自己去感受,没有强迫,全部都是,我要给你看看我看到的美好是一个什么样子的面貌。
二个大人带着6个孩子,就已经是一道非常壮观的景线了,在出门前就讲好了路上的规则,所幸孩子们都非常听话,没有招人讨厌,一路上也非常安静的玩玩,吃吃,哥俩很兴奋得看着高铁,那么多的铁轨,路上碰到火车路过也是好兴奋得说看到什么了什么了,所有的零食都是一式八份,弟弟说,旅行很好玩,确实 ,这么多伴,这么多零食,这么多没见过的东西。深圳 人真多,深圳 的天真蓝,一钻进地铁里几个QQ孩子开始打瞌睡,弟弟则是一路站着抱在身上睡,到家他就醒了 ,两手完全没知觉了,回到我爸住处简单收拾一下让小孩们睡下了,虽然一路坐在车上,但还是感觉好累,安安有些不习惯,有些情绪,一直和他说了好久,说我要挨着他睡(这是不是随我,换个地方就睡不着 )
第一天:清早很早就都醒了,去外面吃早饭就开始坐车出发去海边,弟弟遵守着他的诺言,自己走路,走了近二十几分钟才走到我们坐车的站台,一看是大巴 闹闹晕车,我妈也晕车,弟弟上车一会也开始觉得不舒服,抱着他折腾来折腾去我也开始晕了,后面闹闹和弟弟晕睡着了,看见我妈吐了笑笑晕得更厉害开始哭,这回让笑笑把锌含上,然后闭着眼睛听歌,我爸说,我们就是花钱买罪受,还跑那么远的地方去玩,此时我们有同感。中间转车时,一直听到有人在说,那边有公厕,不要钱,不要钱,我很纳闷,不要钱至于这样喊吗?原来这个公厕之后的就都需要钱,而且还不便宜 ,在旅游地钱那还是钱吗?
看着他们一个个没精神的样子决定余下的路还是打个车吧,这样更快更舒服些,一上车原来司机和我们是老乡,然后他开始介绍这个地方怎么玩,有什么玩的,留下名片说需要去哪电话就来接,他把我送到酒店门口,孩子们这回兴奋了,说今天住酒店吗?看来都是一群会享受的主,因为是周一人员少些,所以上午十点多酒店就允许我们入住了,晕了二小时的车这回能躺一下绝对是人生最幸福的事。可孩子们一直记得我们是要去海边的,听着外面的人都在准备去,他们很兴奋,但还是要求他们先睡一觉,调好4点的闹钟出发海边。
第五、六天:商场图书区
今天是2018年8月3日 小橙子15岁7个月2天
今天终于有了自己的微信公众号,欢迎新老朋友多多捧场!
这些天一直在思考一个问题,想弄个公众号,但又总担心自己弄不好,因为实在是不会写东西,每次有什么时发现自己总是考 虑的比较多,而身边也有那么几个人,通常都会说:小妹,做吧,支持你! 然后给出一系列的方案和建议,也就因此有了这个公众号。 百度是非常强大的,所有你不会但又想弄明白的都可以百度搞定 ,从怎么申请,怎么选择类型,怎么发表文章,怎么设
置,怎么在手机上查看公众号,……可谓无所不能,这一系列的操作下来,才发现要想有收获真不是那么容易得, 研究了几天才把
个二维 码给整到手机上可以分享给朋友们。今天把二维码分享出来时,飞哥说:
“接下来就要沉下来积累了,因为公众号它不是能立杆见影的帮助我达到我想要结果,甚至可能收获不到自已所期望得
”。有时在想,就像我们每天发朋友圈,真的是因为有目的吗?不完全,更多时候就是为了记录生活点滴,待有时间时回看自己一路走来的过程也是一种享受,如果顺便能结识更多同频道的
好友,这是美哉
康,更不会关注怎么科学育儿,但发现这个名字已经注册了,我很想和这个人握个手,竟然和我同频了,相信她肯定也和我一样非
常爱孩子,都说养育一个孩子是自己再成长的一次机会,我愿意这样的成长,只要是对我和孩子都有益的。
现在很多人都不喜欢被成长甚至排斥,有人一听说我是做葆婴的就删了我,我也能理解,现在全民创业到处是各种广告也不想被别
人洗脑,我是在做葆婴,但并不代表我无处不在广告和推销,我只是展现我的生活,分享我认为好的,刚好你需要。
公众号内容大概会分以下几大类:营养健康、育儿文摘、生活点滴。现在刚刚开始还有好多不完善,后续会慢慢越做越好得,非常
愿我们共同学习,共同成长,遇见更好的自己!今天是2018年7月31日 小橙子2岁4个月28天
看了那么多书和文章,还常常反省改进,成为好的父母。
是用孩子的成就来衡量,还是用别人的称赞来认可?亦或在和别的父母的比较中,寻求安慰?
诊疗心理学家Nadene van der Linden说,我们应该停止寻求外界的认可和比较,应该从孩子身上,从他们的生理、心理和情绪上来判断我们是否做对了。
有这7个迹象,就说明我们已经做的很好,是很棒的父母。
很多时候,孩子无法控制自己的情绪,会发脾气、大喊大叫,让我们很头疼。但是,孩子愿意或能够在我们面前无拘束地表现生气、伤心、愧疚、害怕等等情绪,是个好信号。
这说明,他感觉和我们在一起是放松和安全的,不用担心被批评和责骂。
孩子在我们面前隐藏自己的情绪,才是需要担心的。这往往表明,他对父母缺少足够的信任,他和父母之间的关系存在问题。
所以,当孩子有情绪时,告诉他们不用害怕表现自己的情绪,
千万不要关上和孩子进行情绪交流的大门。
2. 孩子受到伤害或遇到困难时,会首先寻求我们的帮助
当孩子受到伤害或遇到困难,首先从我们这里寻求安慰或建议,这表明孩子和我们之间已经形成基于信任的强烈联结。当他们感到无助时,他们知道哪里可以找到安全和温暖。
这正是家的意义,而对于他们来说,我们就是家。
所以,无论何时何地,给予孩子无条件的信任;永远倾听他们的问题,不管多大多小。以后才不会懊悔:“孩子,为什么你在外面受了伤害,不告诉我们。”
3.孩子愿意和我们分享想法和感受
孩子愿意这样做,表明我们之间的亲子关系是开放、坦诚和亲密的。
有些父母在和孩子沟通时,无意识地犯了一些错误。对孩子表达的想法、感受反应过度,或是过于严厉,不允许孩子评价、批评自己。
父母一方绝对的支配地位,得到的结果只是孩子被迫的服从;而健康、平等的交流,换来的才会是双方的相互尊重。
4. 不批判孩子、不给孩子贴标签
俗话的“爱之深、责之切”也得讲究分寸和技巧。过多批判,特别是带有标签、定性意味的批判,不能帮助孩子改正问题,反而会让他变得越来像“标签”那样。
所以,当孩子做错事情时,一定要“对事不对人”,聚焦“坏”的事情,不要扩大化、给孩子贴上“坏”的标签。
5.鼓励孩子追求自己的兴趣、做自己喜欢的事情
孩子善用自己的特长,做自己喜欢的事情时,会获得成就感。他们专注某件事情,不是因为被要求,只是因为他们的兴趣、自己愿意去投入。在这个过程中,孩子会自然学会坚持、习得专注,并获得满足。
所以,不要为孩子指定“兴趣”,来完成我们未尽的梦想。给他自由去追求自己想要的,去满足自己的兴趣,他才能获得内心的幸福。
6. 为孩子制定适当规则,并要求严格遵守
孟子说:“无规矩不成方圆”。好的父母会为孩子设置规则、划定边界,并要求他们严格遵守。不懂、不遵守边界和规则的孩子,很容易成为人见人不爱的“熊孩子”。
需要设置规则和边界的范围很广,包括生活习上的基本规则,早睡早起、早晚刷牙、勤洗手等等;也包括品质、道德的边界,尊重别人、不说脏话、不拿别人的东西等等。
跟孩子道歉,这其实在告诉孩子,我们在乎他胜于自己的面子。
和孩子开诚布公地谈一谈,承认自己的错误,并告诉他我们愿意弥补。问问他想要什么补偿,真正考虑到他的需要和想法。
还记得前段时间那个新闻吗?一位北大毕业的美国留学生,写下万字长文数落父母,12年春节不回家、拉黑父母6年。
他控诉说,父母对他的爱和付出,都是为了控制他;看似事无巨细的“关爱”之下,其实从来没有获得过父母真正的尊重和支持。在亲子关系中,他感受不到父母的爱,只有目的性的控制,所以他选择逃离,切断了和父母之间的一切联系。
其实,如果我们也回头找寻成长的印记,回忆父母对我们的教养,最深刻的记忆是什么?
往往也不是父母教我识的汉字或传授的道理,而是和他们度过的亲子时光,是和他们之间或亲密或疏离的关系。
所以说,孩子的漂亮、聪明、好成绩、好事业,这些外显的结果并不是判定父母的根本标准,和孩子之间相互信任、相互尊重、相互关爱的亲子关系才是。
当我们用心经营信任、尊重、支持并保护孩子,我们就是好的父母。当孩子长大了,他和我们之间依然无话不谈、亲密无间,我们就成功了。
今天是2018年7月19日 小橙子2岁4个月16天
这15句话几乎囊括了孩子日常行为的方方面面,所以,遇到孩子任何一方面表现突出时就不妨先抛上这样一句,千万不要再将所有的好表现都归结为让孩子感觉虚无缥缈,也不知道该怎么提高的“聪明”啦!当然,接下来,还可以跟孩子展开事情的细节,让他知道自己具体哪些做得好,因为什么做得好,以后怎样能做得更好!
你会经常对孩子说“你真聪明”吗?
我必须得承认,我会。当妈的都知道,自己看自己娃是怎么看怎么顺眼啊,所以夸耀之词经常是无意识无原则地脱口而出~
但是,斯坦福大学教授Carol Dweck很严肃地提到,赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择,可是在慢性地扼杀他的成长型思维哦!因为成长型思维和固定型思维最大的区别是,固定型思维模式的人会认为自己的智力和能力是定量的,不会变化的。
而拥有成长型思维模式的人是“能力渐进论者”,他们相信自己的能力可以通过努力得到提升。所以,当孩子表现好时夸他们“聪明”,会让他们认为自己的能力只和那些定量的天赋有关。Carol
Dweck教授在这方面做了大量研究,她指出,拥有成长型思维的孩子做事不易放弃,更能从过程中享受到乐趣,更容易寻求帮助,复原力也更强。
这个成长型思维的概念,被绝大多数美国学校实践化了,比如孩子们在学习中遇到的每个问题该怎么转换思维的对照表就贴在美国教室里。除此之外,Carol Dweck教授还提出了很多我们在日常生活中切实可行的培养孩子成长型思维的方法。
其中最重要的一条就是,要赞美孩子的努力、策略和选择而非天赋!为了避免自己按捺不住地表扬孩子聪明,美国小学老师还根据这个准则制订了一个专门的“话素清单“,平时遇到孩子们表现优异,忍不住想夸”你真聪明“的时候,就在这15句话里挑一句来替换掉!
停止说"你真聪明",开始说...
当孩子给你呈现一幅漂亮的作品时,可不要被喜悦冲昏头脑,请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。
2. 尽管很难,但你一直没有放弃。
当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时,比如苦思冥想一个围棋残局,一次次尝试操场上高高的攀爬架,无数次失败后无数次反复尝试,请记得肯定他的耐心和坚持。
3. 你做事情的态度非常不错。
当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时,可不要忘了抓住机会美言几句。
当孩子在某方面能力有所提高时,表扬细节,越具体越好,比如:宝贝,你现在游泳时手上姿势更标准了,而且换气频率也更加均匀了,比之前进步了很多,真棒!
5. 这个方法真有新意!
这是最需要注意的地方,看到孩子的奇思妙想,最容易让人跟“聪明“挂钩起来,可是奇思妙想真的是“聪明”吗?它应该是创意和思考的积累哦,是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开呢!所以,表扬”有创意“就对啦!
6. 你和小伙伴们合作得真棒!
—— 表扬合作精神
一个人无论多能干,能做的事情也是有限的,如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事,做得还不错,请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧!
7. 这件事情你负责得很好!
—— 表扬领导力
有些事虽然不完全是孩子一个人做的,但他是负责管理的,做得好是因为他有很强的责任心和领导能力,表扬到这个点上,能让孩子知道,虽然他并没有在每个步骤上亲历亲为,但能made it happen,也是一种十分重要的能力。
8. 你一点都不怕困难,太难得了!
表扬孩子的勇气,是最能帮助他涨“自信指数“的时候。
9. 你帮_____完成了她的任务,真不错!
“赠人玫瑰,手有余香”,助人是一种美德,一定要表扬孩子的热心,鼓励他多多帮助别人。同时也能让他知道,克服困难的方法有很多种,除了自己的耐心坚持,向别人求助,从别人的经验中学习,也是非常有效的办法呢。
10. 你把自己的房间/书收拾整理得真好。
—— 表扬责任心和条理性
能把自己的地盘整理好、把物品收拾好、照顾好,是有责任心,做事有条理的体现,这是孩子能做好其他事情的基础,表扬和鼓励那是必须的。
良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅,所以要适时帮他建立。比如和孩子约定什么时,可以说 “我相信你,因为前几次你说话都算数”,“我相信你,你一定会找到好办法“……
12. 你今天参加活动时表现得很好!
参与活动,能开拓视野,吸收更多的养分,当孩子积极踊跃的参加活动,并在活动中表现不错时,一定要鼓励他的参与感。
13. 你很重视别人的意见,这点做得非常好。
—— 表扬开放虚心的态度
从别人身上吸取好的建议和经验,自己能力也会不断提高,拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度
14. 真高兴你做出这样的选择。
能出色地完成任务,有时是因为努力,有时却是因为改变了策略,做出了正确的选择。表扬策略,也是培养成长型思维的关键呢。
细心不仅体现在谨小慎微,更体现在孩子考虑问题的全面性和多角度。出门玩的时候,孩子不忘带伞,后来下雨了还真用得着,原来出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报,这时候,爸爸妈妈就该表扬一下他的细心和考虑周全啦。
类似这样的实践方法简单明了,这也是为什么我一直坚持与各位妈妈们分享的原因,因为这些东西对大家都有用啊,一看就能懂,拿来就能用啊。
为了满足孩子的探索,给宝宝的图书必须有经得起咬、撕、拉、丢的特性,因此亮面的硬纸书、塑料书、及布书都是很好的选择。同时,安全性也是一大考量,半岁的宝宝特别喜爱啃书角,圆弧设计的书角可以避免宝宝受伤。
2.满足孩子翻书的动作
7~9个月的孩子手指小肌肉开始发展,因而会想尝试翻书的动作,硬纸书在展开时书页会自然的翘起,可以帮助孩子顺利完成翻页的动作,其次,书的形状和大小也须注意是否适合宝宝抓握、探索。
3.色彩明亮,背景单纯
新生儿的视觉能力还在发展当中,黑、白或对比强烈的图画较能吸引他们的注意。大约4个月大之后,孩子辨识色彩的能力已接近成人,此时他们喜好色彩鲜明的原色,以及更复杂的图形。另外,为使孩子阅读的重心放在主题上,应选择页面的背景单纯,没有加入太多的细节的图书。
8个月大的孩子对人、事、物已有基本的认识,虽然还无法用语言表达,但已能理解口读文字与物体的对应关系,例如问孩子「鞋鞋在哪里?」他会指着自己的鞋子。一页一物的命名类图书,可以帮助此阶段的孩子认识物品、动作的名称,促进语言能力的发展。
虽然刚出生的前半年,孩子还无法理解书与玩具是不同的,但宝宝对父母的声音有偏好,经常读书给宝宝听,尤其有韵律感的文字,像是童谣或儿歌,会发现宝宝安静、专注的倾听你美妙的语音。等到稍微大一点,孩子则会十分喜欢伴有简单动作的儿歌或童谣,慢慢会以声音唱和或模仿你的动作。
1.衔接玩与读的玩具书
玩具书的形式十分多样,包括触觉书、翻翻书、拼图书、有轮子或不同形状的书,这些书的设计都是引发孩子对书的兴趣,并从动手学习中亲近书本。玩具书有为不同年龄而设计的,较精致的立体书是经不起幼儿的摧残的,因此在为孩子选购玩具书时,必须注意书的材质是否耐用,例如书中小翻页的连接处是否面积够大;同时,父母自己也需调整心态,玩具书本来就是要让孩子动手探索的消耗品,不需要太过保护图书。
2.可练习心象的翻翻书
根据皮亚杰的理论,一、两岁的孩子正在发展物体恒存概念,也就是即使物品不在眼前,孩子仍能在心中呈现物品的形象,这样的能力发展,让此阶段的幼儿特别爱玩躲猫猫(反复遮脸又露脸的游戏),也爱读翻翻书,因为每次打开物体都在那儿的过程让幼儿能不断验证自己的能力。
一岁的头几个月,硬纸书和玩具书仍是共读时的重点,因为这时期孩子对书的探索程度,够坚固的材质是不容易损坏的。一岁半之后,一般的纸页书也可以介绍给孩子了。可是,一开始孩子在尝试翻书时,常不小心撕破书页,这无意的动作,却容易引发了幼儿撕书的兴趣。对于这样的行为,父母请以平常心对待,只需教导孩子对书的尊重,及告诉孩子书撕破就没有故事可听了,再和孩子一起用胶带把书页黏好...即可。
此阶段的幼儿以为爸爸妈妈说的故事是从图片来的,当他们在听故事时,读的是图,完全忽视那些黑压压的文字线条,例如他们会拿没有文字的图画书,叫父母「念」给他听。因此,在这个阶段,为孩子选择的书,需注意的是图片是否有很好的叙事功能,并且能与文字充分配合。
5.语句重复、文字押韵
由于一岁半到两岁间是孩子学习单字的时期,因此指名认物的命名书仍是最适合此阶段的共读的书。两岁之前,幼儿已经开始会用两个字词组成句子,也开始可以对书中描述物体的细节感兴趣,选择文字押韵、故事语句重复的书,有助于孩子记忆书中的句子,加速孩子语言能力的发展。
1.主题与生活经验相关
幼儿喜欢与自己的生活经验有关的情节,例如上厕所、睡觉,在阅读的过程中可以增进对自我的认识。这阶段的孩子在共读时喜欢发问,喜欢讨论书中主角的情绪、想法,并会将自己的生活经验与书上的内容作连结。父母在挑书时,可以根据自己对孩子的观察,选择与孩子的生活经验相关的主题,相信必能引起孩子的喜好和共鸣。
2.故事情节简单而重复
两岁多的孩子开始能理解情节简单的故事,但刚开始读故事性读物给孩子听时,不必坚持要从头念到尾,因为此阶段的幼儿对图上的细节也很关心,因此有时可让孩子来主导共读的进行。故事情节具有重复模式的图画书特别受到孩子的喜爱,除了可以让他们更容易预测故事的进行,也帮助幼儿记忆,当父母念到不断重复出现的文句时,幼儿便会加入背诵,而这些句型还会被幼儿运用在生活当中呢。
虽然儿歌或童谣的内容较不容易理解,但由于具有节奏和韵律,幼儿虽然不懂内容,但重复听几次听很快就可以朗朗上口。此外,儿歌或童谣之类的韵文都含有许多语文系统的常识,例如韵脚、词性等,虽然幼儿还无法理解,但儿时聆听的经验感受,将成为他们未来正式学习文学时的基础。
除了认识具体的事物之外,随着认知能力的发展,三岁左右的幼儿也开始学习抽象的概念,例如分类、颜色、形状、空间、数字、相反词等。父母在选择概念类的图画书时,需要注意这些概念是否以贴近幼儿的方式呈现,例如幼儿是透过生活经验的累积与归纳来学习,因此在介绍大、小、远、近之类的概念时,需以日常可实际接触到的事物、场所来作说明。
3~4岁的幼儿大都很喜欢听故事,对书和阅读也充满了好奇心,因此,父母可以抓住此阶段孩子的发展特色,以及自己平时对孩子的观察,为孩子挑选出符合孩子兴趣的好书。只不过,3~4岁孩子在身心发展上具有相当的独特性,因此,该如何从孩子的发展特征为考量,为他们量身订做最适合的阅读内容呢?
1.故事能抓住孩子的注意力
很多父母抱怨,孩子往往没听完故事就失去耐性;其实导致幼儿缺乏耐心主因有两个:一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。根据统计幼儿到四岁时的专注力平均长度才约有七分钟,因此过于冗长的图书内容一定会造成幼儿分心。但是,若能符合孩子的兴趣时,他的专注力就能随之增加。因此,不妨挑选好玩的玩具书、充满惊喜的翻翻书、插图引人入胜、故事逗趣幽默的图画书,都是可以帮助拉长孩子专注力的好书唷。
2.故事情节是孩子可以理解的内容
此阶段的幼儿开始进入团体生活,生活经验顿然开展,认知学习的渴望也随之增加,在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解,但他们对故事情节的进展,观察可是越来越敏锐了。因此,家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子,间接的,也能增进孩子在认知上的进步。只不过,要提醒父母在为孩子挑故事书时,避免书的内容超过孩子的理解程度;同时,故事的结局最好是明确、有条理的,当故事结局是模糊或模棱两可的的图书则较适合年纪稍长的孩子。
3.可以激发孩子想象力的图画书
三岁以后的孩子随着认知能力的提升,想象力也开始起飞;此时充满创意的图画书,最能投其所好了。因此,父母不妨挑选一些幻想类的图画书,引发幼儿想象的空间。然而,此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现,如:怕黑。因此,也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书,和孩子一起读,这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式唷。
4.可增加同理心的社会情绪类童书
随着动作、表达、认知能力的增长,三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此,和孩子一起读读社会情绪类的图画书,除了帮他更认识自己的情绪外,当孩子进入幼儿园,更能敏锐的同理其它小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力,可都是从阅读经验养成的呢!
1.旧书别丢,命名书变认字书
小时候读给孩子听的旧书,可别因为孩子长大了就丢掉哟!一页一物的命名书,还有句型重复的图画书,现在可是很好的认字书呢!例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么?》这本书不断出现模式相似的句型,有助于孩子将语音和字形互相连结,进而指认出句中的字来;同时,这类读物通常也强调字的押韵和句子的韵律性,可加强孩子对字音的敏锐度,为将来的注音学习奠定基础呢。
2.多元阅读丰富孩子的世界
这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。因此,提供给此阶段孩子的书,应该具有多样化的主题,可以扩大孩子对世界的认识。当孩子有疑问时,带着孩子一起查阅各种知识类读物,让孩子知道,原来透过阅读我们可以获得想要的信息。当阅读变得有意义,孩子也会愿意主动去亲近书本。
3.故事的情节有明显的时序
5岁的孩子开始有较正确的时间观念,知道现在、过去、未来的相对关系,也知道日、夜及四季的概念,并且开始在语言中会使用如今天早上、明天下午等复合的时间词。这样的特质,也让他们在阅读时能理解较为复杂的故事进展,因此,父母在为孩子选书时,可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体的描写的书。
4.人际关系主题的图画书
孩子上幼儿园了,在团体生活中,他开始了解什么叫朋友,喜欢和年纪相仿的友伴一起玩,会互相照顾,也需要同侪的情感支持。不过,有时候父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友冲突的情形,这是由于孩子仍处于自我中心的时期,团体生活中必要的「分享」、「轮流」等观念尚未建立。因此,与孩子共读和生活息息相关的主题故事书,像是友谊、学校生活等内容,除了可引发孩子的阅读兴趣之外,更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。
5.善恶分明的童话故事
除了人际互动之外,团体生活的另一重点是常规的养成。幼儿园的孩子,还在心理学家kohlberg道德判断发展的第一层次,也就是服从权威和规则,以避免受到惩罚。因此,孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事—坏人得到惩罚,好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书,讲给孩子听,并和孩子讨论对每个角色的看法。
今天是2018年7月13日 小橙子2岁4个月10天