教孩子学习编程基础知识的 10 个工具 - 文章 - 伯乐在线
& 教孩子学习编程基础知识的 10 个工具
我们生活在一个数字化的时代，数字化产品如电脑、智能手机、平板电脑等都已经成为我们生活中的一个重要组成部分。当你有了孩子之后，你一定希望他能从小就掌握一门技术，这样对他以后的成长有很大帮助。假如他真的对互联网、电脑感兴趣的话，编程技术的学习将会是从小培养的首选。
早期对孩子编程技术的培养不仅能够打好编程方面的基础，还能够提高孩子的逻辑能力和分析能力。以下的 10 款教育工具对帮助你的孩子学习编程知识有很大的帮助，它们都有一些共同点：外观五彩缤纷，界面可自由拖拽，基于可视化编程语言：
的宣言是为每个人设计编程。通过使用 Hopscotch，你可以很轻松的教授给你的孩子基本的编程知识。目前 Hopscotch 应用只针对 iPad 用户提供免费下载。Hopscotch 可以让你的孩子在通过拖拽代码块来完成对游戏、故事、动画和其它交互式程序的开发。总之，这是一款只需要在 iPad 上通过摇晃、倾斜甚至呼喊就能完成程序字符控制的工具。
是由麻省理工学院媒体实验室 Lifelong Kindergarten 小组开发的一种编程语言和在线社区。Scratch 的服务是免费的，它允许你的孩子创建自己的动画，游戏和故事。你的孩子可以通过 Scratch 的在线社区与世界各地的其他人一同分享创造的成果。
一个可免费使用的 3d 编程工具，它支持创建一个讲述故事的动画，并在网络上将交互行为和视频进行分享。Alice 的主要目的是给你的孩子接触基本的面向对象编程。通过使用 Alice，学生可以学习如何创建动画电影(包含人、动物和车辆)和简单的视频游戏。
是一款在线编程学习系统，它的目的是为了激励孩子们将他们的创意转化为游戏、项目和动画故事，并将他们的应用程序在网络上进行传播。Tynker 使用简单的可视化编程语言，不需要编程语法，而只需要将代码块组合起来就可以创建项目。当你支付一笔费用后，你可以获得它的终身访问权，并能够获得他们提供的在线课程、智力游戏集和夏令营等服务。
Hackety Hack
是一款简单易用的编程工具，它能够绝对胜任基础编程的教学。使用 Hackety Hack 的用户不需要任何的编程经验。它是基于 Ruby 编程语言，Ruby 常用于开发桌面应用程序和网站等项目。因此，使用 Hackety Hack 的鞋子工具来创建图形化界面会非常简单。
是 iPad 上的一款免费的编程应用程序。它的口号是“让孩子在学会阅读之前学习代码”，这体现在它是通过有趣的游戏来帮助孩子学习编程。Kodable 是特别为 5 岁和 5 岁以上的孩子量身设计的，让他们能够在玩游戏的同时学习编程指令。Kodable 有 3 个等级的编程学习方案，包含了幼儿园到 2 年级课程、3 年级到 5 年级课程以及 6 年级到 12 年级的课程。
是一款快速、免费和方便的工具，它允许你通过拖拽和使用移动滑块的方式开发游戏，而不需要使用任何代码。当然你如果不喜欢移动滑块的形式，你也可以选择键入代码。Stencyl 拥有广泛的平台支持，使用 Stencyl 开发出来的游戏可以在 Android, iOS, Windows, Mac 和 Linux 上运行。
是一款用于儿童学习的编程工具，它使用自身的被称为 ROBO 的语言。RoboMind 的主要目标是实现机器人沿二维网格行走并执行简单的任务。通过使用 RoboMind，你的孩子可以学习基本的人工智能，甚至可以在真正的机器人套件如 LEGO Mindstorms NXT 2.0 上使用它。RoboMind 提供 30 天的免费试用。
是一个易于使用的编程工具，孩子们可以用它来创建他们自己的游戏，模型和故事。Etoys 的开发项目包含了图形、动画对象、音乐、声音、扫描图片和文本。Etoys 是免费的，可以自由使用。
是一款方便和可免费使用的编程工具包 ，它能够让孩子通过拖拽的形式进行编程。Waterbear 是可视化的编程语言，这意味着在开始编程的时候不需要学习语法。孩子们可以创建一个新文件，查看创作示例并自己动手随意摆弄，由于每个元素都有详细描述，这使得跟着模仿起来会相当简单。434 条评论分享收藏感谢收起赞同 21 条评论分享收藏感谢收起不是刚需，脱课率高，「少儿编程」是值得押注的好赛道吗？| 深响万字研究 - 快讯 - 数字财经网(1234098.com)-中国财经金融门户网站，提供专业的财经、股票、行情、证券、基金、理财、银行、保险、信托、期货、黄金等各类财经资讯及数据
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不是刚需，脱课率高，「少儿编程」是值得押注的好赛道吗？| 深响万字研究
这是「深响」的第001篇关于新机会的万字研究。
「少儿编程」似乎轻易地超过了马术、高尔夫、击剑、冰球等“高雅贵族运动”，站在了课外活动鄙视链的顶端。
家长对于编程重要性的认知提升、对于孩子逻辑能力的空前重视，加之教育考试政策的指挥棒已有往此处挥舞的迹象，这个被称为“K12最后金矿”的赛道从去年开始收到热捧。
红杉、经纬、软银、华创、真格、紫辉等一线风投均有所动作。而近期也不断传来少儿编程创业公司的融资喜讯。显然资本已经先行一步，在「少儿编程」赛道上狂播种，押注这个市场大小尚不明确的新赛道。而根据可搜索的公开信息，目前此行业创业公司总数已超过200家。
这究竟是下一个独角兽的孕育之地、高价值行业爆发的前夜，还是泡沫的开端，但终将偃旗息鼓？
「深响」（ID：deep-echo）进行了一次深度且全面的探查。通过对该领域创业者、用户以及相关赛道投资人的访谈，对公开数据的梳理，本文将从市场空间、盈利方式、行业痛点等角度深入分析「少儿编程」的机遇与风险。
1.少儿编程定义
少儿编程指3到18岁的青少儿通过寓教于乐的方式来学习编程语言，基于可视化图形编程工具和基 础编程语言构建在线编程学习平台和开源硬件平台，让孩子通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程培养动手能力，逻辑思维能力，计算能力等，学习编程来串联各个学科。&
少儿编程百度指数（2015年1月-2018年6月）
从百度指数的变化可以看出，少儿编程在17年末18年初开始出现激增式关注。
2.政策导向
政策层面，从各类文件中确实能读出“编程”正在日益受到重视。特别是一向走在改革前沿的浙江省还把信息技术（含编程）正式纳入了高考考场科目。这不免让人远瞻少儿编程不单单只是课外兴趣教育，更有可能成为K12领域的又一片新沃土，市场前景广阔。
3.市场大小
不过，政策归政策，目前尚无关于少儿编程的明确强制性规定。因此市场究竟有多大就成为了一个现阶段无法定论的问题：编程教育究竟是类似跆拳道、钢琴等特长兴趣教育，也就是“非刚需”，还是会像英语一样成为真正的“刚需”？
目前，大多数研究报告认为国内少儿编程教育市场规模在100亿左右，市场增速尚不确定。比较来看，英语教育的市场规模是千亿左右。创新工场投资人张丽君认为，5-10年内涨到数学的市场空间是很有可能的，约为英语的1/2。而且未来少儿编程有可能跟数学紧密地结合，成为孩子的必修课、成为一种需要培养的核心能力。
（百亿市场怎么算出来的：幼儿园、小学、 中学生是编程教育的核心授课群体。国内这三类群体的人数约在2亿左右，考虑到 Scratch 统计的中国大陆少儿编程渗透率为 0.96%，以及 预计每人每年在编程培训领域消费 6000 元来计算，粗略估计目前国内少儿编程市场规模达百亿元。）
而对比看美国，根据美国国家教育统计中心数据显示，2016年美国K12学生人数为4520万人。其中，Scratch 美国地区注册用户人数为801万人，美国最大商业化少儿编程服务机构Tynker美国地区注册人数为2250万人。据此推算，美国K12阶段约有 67.5%的少儿已接受在线编程教育，远远高于中国。&
这样的量的差异就是机会。
4.少儿编程教育主要课程内容
目前，少儿编程培训课程主要分为两大类：软件编程、硬件编程。
1）软件编程教学：基于Scratch、Python、C++等编程语言给学生搭建可视化图形编程平台和代码编程学习平台等，通过编程游戏、网页、动画、音乐等来学习编程语言。
目前市面上还以Scratch作为编程语言基础的课程和产品居多，Scratch是由美国麻省理工学院设计开发，能将复杂的Python和C++等代码转化成简单的图形化的模块，通过积木式的拼搭来完成操作。而Python和C++则是要了解编程的代码和算法等基础理论知识，为学习人工智能知识建立基础。
Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具
软件编程教学，主要采用“图形-代码-算法”的阶段式编程体系，推行的软件课程体系主要参考美国少儿编程课程体系标准之一的计算机教师协会K12 计算机教育标准（CSTA K-12 CS standards）。
2）硬件编程培训：通过机器人套件或者通过PicoBoard、Arduino等开源硬件平台构建模块式的机械部件、电子元件和传感器拼搭组合来学习编程。硬件可以作为载体来实现编程程序输出展示，通过硬件平台和软件平台的结合完成编程项目。
再具体来说，少儿编程又可划分为四小类产品：
·&游戏：通过游戏的方式学习编程语言，根据设计的游戏关卡一步步掌握知识。 ·&在线编程平台：通过平台，运用Scratch等图形化编程工具和Python等代码编程工具进行App开发、动画制作。 ·&机器人：对智能编程机器人进行操控。 ·&开源硬件平台：通过PicoBoard、Arduino等传感器板搭建的开源硬件平台能够将金属部件进行DIY设计。
1.盈利模式
放眼望去，整个教育行业三种主要的商业模式：
· 卖服务； · 卖标准化的边际成本基本为零的产品（类似出版社一类卖教辅书籍的）； · 卖工具（卖SaaS、卖软件、卖信息系统）。
在教育行业的各个子领域里，其实都是多业态并存的。
从提供方和客户方的关系这个角度来看，少儿编程的商业模式可以划分为 2B、2C、2B&2C。
2B 模式 一般是将制作好的课程与服务提供给幼儿园、学校、培训机构、硬件厂商等。
2C 模式一般是通过课程的方式来向孩子教授编程知识，包括在线课程和线下体验店;。
2B&2C 即为二者的结合。&
经过与创业者的访谈，我们大致将模式按照2B或2C，线上或线下分为四个象限：
线上的代表公司包括：编程猫、编玩边学、傲梦、VIPCODE。
线下的公司包括：小码王、童程童美、极客晨星。
当然，除了线上线下课程，还有一种模式是软硬件售卖。
盈利方面，一个关键数据是：“单客户的边际贡献率”，即一个客单能够贡献多少利润，需要扣除随着这一个客户的增加所相应增加的边际成本。而因为目前少儿编程的用户体量非常小，投放成本会特别高。
2.行业通病
1）旺季淡季明显
学期内学生课业负担很重，精力有限，因此2C模式的公司将经历收入骤降但成本不减的情况。而这一情况对于线下2C模式的创业项目尤其严重。线下店的空置率较高，教职人员的人力成本也无法减免。
寒暑假则是旺季。
2）家长还需教育，用户推广得想办法
多数家长担心长时间坐在电脑前不利于孩子的视力和脊椎健康。而且一些受访家长对于少儿编程没有明确概念，对于课程好坏没有辨识度，从而担心是否被骗。网络上有很多家长关于编程教育项目的提问——XXX是不是骗子？
同时，一位创业者告诉「深响」（ID：deep-echo），一开始设计的销售话术是“培养孩子的逻辑思维能力，创造能力”，之后他们统一把销售话术改成了“为留学攒经历”“竞赛获奖可加分”之类的目的性极强的劝说理由。
但实际上就连全国青少年信息学奥林匹克竞赛 （NOIP）都被取消加分了，家长选择少儿编程的“强刺激”就没有了。
而除了用户教育，用户推广也是一个大问题。童程童美这样稍具规模的公司采取了比较传统的地推方式获客。而随着地推成本与日俱增，有的公司想的办法是让学生和家长能在社交媒体转发自己的作品，从而吸引其他身边朋友付费报名。但Scratch本身并不支持移动端运行和传播。除非像「编程猫」一样，做H5传播，或者像「编玩边学」，用一个扫描的动作将Scratch做成的程序转码至移动端运行。
很多项目采取的办法是免费吸引用户，再完成用户从免费到付费的转化。
3）课程教研问题严重，教师人力成本高
现有机构大多采取“借鉴国外体系+自主研发”相配合的课程设计，而自主研发大多依照创始团队的个人经验，课程的合理性并未得到大量实践验证。加上优质师资非常匮乏，而且行业没有统一标准、教师水平很难保证，导致行业鱼龙混杂。
编程项目的老师人力成本高是全行业的共识，一个大学毕业生可以教少儿英语，却教不了编程。
4）课程生命周期短，没有延续性，导致脱课率高、复购率低
如上一条所说，现有机构大多采取“借鉴国外体系+自主研发”相配合的课程设计，整体行业体系性很差。现在市场的编程教育只有通过Scratch承载的低龄版编程教育，接下来直接跳转到程序员开发的成人版编程教育，中间没有一个面对青少年的过渡阶段，断层比较严重，亟待去开发。
如果不能让课程具有延续性，很难留住已经学完入门内容的学生。因此需要构建完整教研体系，避免内容断层。
优质且独家的教学内容是决胜关键点之一。
4）线下课程成本远高于其他课外教育
编程线下课程对于硬件要求很高，电脑、投影、特殊的硬件等等。相比之下英语、书法、篮球等培训落地到线下课程的成本就相对较低了。
3.发展趋势
从各项数据来看，除了编程猫到了C轮，其他绝大多数项目都在A轮左右，整个少儿编程行业都还处于早期阶段。
但这时候我们已经能看到一些教育、硬件相关的成熟企业开始涉足少儿编程，以极低的边际成本，试图在少儿编程领域复刻成功。
第一类入侵者是教育机构。
纳斯达克上市的成人IT职业教育企业「达内教育」就在2015年年末推出了「童程童美」，开始了对青少儿编程培训业务的探索。在其他创业企业还在研发课程的时候，截至2017年末，童程童美在全国已经拥有了50多家直营校区，2017年度实现了近万人的招生规模和近1亿元的现金收入。在2018年还计划计划拓展到100家直营校区，完成2017年度2到3倍的招生数量和现金收入增长。
而在2017年5月，好未来旗下「摩比思维馆」与 Scratch 达成合作，推出少儿 编程课 。而A股上市公司盛通股份则通过收购机器人教育机构乐博教育，增资入股芥末堆，与奇幻工坊进行战略合作、入股编程猫、小橙堡等方式布局编程教育。
第二类入侵者是机器人培训机构。例如乐博乐博、贝尔机器人等。
第三类则是优必选、大疆、小米等硬件厂商。例如优必选已经推出了编程机器人Jimu，以及编程教育平台，所有Jimu机器人均可通过Jimu APP进行控制，并通过编程设计出不同的机器人动作，降低了编程的学习门槛。
宏观来看，行业本身可能会有以下趋势：
· 多数一线基金已经有所布局，接下来，风险投资会从“看团队”过渡到“看产品”。
·&差异化、独特市场空间（特定区域）是新创业者的机会。现有创业公司大多集中在东部沿海地区，之后在国内其他地区、二三线城市会有下沉机会。
· 与学校合作的“B端”收入是目前少儿编程较为稳定及客观的收入来源，但未来的机会还是在“C端”大市场。需要考虑如何把学校内的生源倒入校外。
· 线下店的竞争可能会导致一些以拓展门店数量为目的的兼并收购的发生。
· 随着规模的扩大，招生渠道变得尤为关键，光靠地推、线上曝光等简单推广手段并不能满足扩张需求，大规模渠道资源很宝贵。而当下少儿编程的用户体量非常小，投放成本会特别高，需要精细化投放。
· 政策仍然扮演重要角色，一旦编程被列入高考项目或者加分项目，行业会迎来井喷发展，但如果仍是“鼓励开展”，那么市场教育的路还是会相对较长。
· 未来3-5年，市场仍将处于较早期阶段，但随着大量创业者的涌入，可能会出现差异化竞争，类似英语培训一样再细分。
· 最终可能会像其他培训教育一样，行业格局发展为“巨头+本地小企业”的样子。短时间内头部公司不太容易对行业实现垄断。
作者 " 深先生
数字财经网（http://www.1234098.com），中国财经金融门户网站，提供专业及全球金融市场报价，汇聚全方位的综合和，覆盖、、财经、证券、金融、美股、港股、行情、、债券、、外汇、保险、信托、黄金、理财、商业、银行、等财经综合及。从国内少儿编程的前世今生说起，还有哪些亟待挖掘的热点？
[ 亿欧导读 ]
数字星球正向人类走来，全球的“编程风”愈刮愈烈，已有24个国家在基础教育中设立了编程课程。对于提高我国少儿教育质量而言，少儿编程教育亦有非常大的优势。
【编者按】近些年，因为技术和理念的进步，少儿编程在教育局和投资界在中国乃至全世界都带来了一股风潮。
但是，相比于国外，国内的少儿编程教育无论是从发展还是规模上面都有所所差距。本文将从国内市场开始盘点少儿编程的前世今生，以及对未来少儿编程的走向做出一些预测。
本文发于青鲱鱼，经亿欧编辑，供行业人士参考。
数字星球正向人类走来，全球的“编程风”愈刮愈烈，已有24个国家在基础教育中设立了编程课程。对于提高我国少儿教育质量而言，少儿编程教育亦有非常大的优势。具体表现为：
1.少儿编程教育并非是要求几岁的孩子学习C语言、Java等工业级开发语言，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养孩子的计算思维和创新解难能力。
2.不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式，也能激发其学习兴趣，对自我探索、设计思维都有提升。
3.编程教育是一个多学科的大融合，涵盖科学、技术、数学等，注重知识的灵活运用，比学科分离、注重知识点记忆的传统教育更适应现实需要。
4.可培养孩子的观察能力、动手能力、应变能力、表达能力、团结协作能力、社交能力等，让孩子全方位发展。相比于传统应试教育注重考试和升学，通过标准答案限制学生的思想，少儿编程教育更注重锻炼学生的创造力和想象力，培养摸索和创新的精神，启发孩子独立思考。
现阶段，市面上儿童学习编程的模式主要有两种。
一种是脚手架模式，借助游戏闯关的形式，就像造房子一样，通过脚手架辅助搭建小程序，从而让孩子学习编程。这些小游戏因为是图形显示，非常直观，很容易激发孩子对编程的兴趣，典型的代表有Tynker、CodeMonkey。
另一种是PBL模式(Project Based Learning)，该模式强调学生的主动学习，将学习与任务挂钩，让学生主动完成任务和解决问题，主要通过制作动画、小游戏等项目来学习编程，典型的代表有Scratch、APP Inventor。
01、师资力量
教育产品，最核心的要素就是老师，老师是谁，比课程本身更加重要。同样的课程，不同的老师，讲的内容会完全不同，孩子也会有截然不同的学习效果，一个好老师可以引领更多的学生走进少儿编程教育，也可以最大程度培养他们的兴趣和能力。
少儿编程教育老师，一方面要懂编程本身，另一方面则需要是幼教人才，而懂编程的年轻人，基本都去做编程了——毕竟编程是一个高薪工作，因此目前少儿编程师资是极其匮乏的。
同时，教师的培训机制也是缺乏的，每个机构只能自己去摸索，各家的培训方式都不相同，这就造成市场上的少儿编程教育教师良莠不齐。
02、编程平台
少儿编程教育首要的就是激发孩子的学习兴趣，因此，一个有趣实用的编程平台是十分需要的。传统的Scratch等由于更新慢等原因，在实际使用时的效果不如预期，此时，各家少儿编程教育机构就需要自己研发、或是合作研发适用于中国市场的，行之有效的，且能极大激发孩子兴趣的编程平台。
03、课程体系
不论是奥数、英语、钢琴还是舞蹈，诸多学科从儿童时代可以一直学到成年。少儿编程理论上来说可以不断学习，最终将基础能力转化为大学专业甚至终身职业。不过目前并没有贯穿整个成长阶段的少儿编程教育体系，大多数都只有几年课程。
1.和发达国家相比，我国的少儿编程教育仍处于落后状态，投资力度不够，也没有引起家长的广泛重视，以全球少儿编程语言Scratch为例，美国的渗透率最高，为44.8%，而我国的渗透率仅为0.96%。虽然大多数中小学已实行编程教育建设，但由于少儿编程教育并不在我国中小学科目内，很多家长热情不高，不愿买单。
同时，少儿编程作为新事物，还没有权威、统一的评价体系，家长认知也不多，因此在和学科辅导班、兴趣特长班相比时自然落于下风。
2.少儿编程教育的课程延续性不足，往往只有适合几年学习的课程体系。
在参加完少儿编程项目的一个阶段课程后，孩子对图形化编程已经基本掌握，这时，下一阶段的学习主要有两个方向可以考虑，一是硬件编程，比如机器人编程，或树莓派等开源硬件；另一个方向是信息竞赛或代码类编程。开源硬件涉及较多电学知识，对于小学生来说难度比较大；代码类编程需要投入更多的时间，对数学的要求也更高，比较适合小学高年级或初中学生，但这时孩子的升学压力也很大，几乎没有时间投入到编程教育中，于是，如何选择下一阶段的学习内容对于家长来说是一个比较大的问题。
同时，现阶段已有的编程教育和学校的计算机教育融合的并不是很好，在编程教育中得到的计算机编程知识和实际学校的编程课程之间存在差异，如何将前者应用到后者也是一个难点。
3.中国STEAM教育缺少创新高效的教育资源和项目建设，大多资源从美国引进，存在着老旧过时的问题，再加上现在的中小学教师不能完全达到STEAM教育所需的水平，不能很好的引导学生利用教育资源掌握知识和能力。
4.相对于传统的基于图形化语言学习的编程教育而言，游戏化编程教育将编程语言学习变成游戏关卡，学习者通过输入代码指令来引导角色过关，最开始是零门槛，难度不断增加，而游戏的过程编程知识也在逐步扩展。
不过游戏化编程教育要落地同样面临挑战，说到游戏家长和学校可能会有所排斥，宣传好游戏化编程的价值很重要，同时也要在趣味性和知识点上平衡，而且目前游戏化编程做的较好的都是美国的课程，需要汉化。
5.市面上的编程教程以软硬件结合的套件较多，训练孩子动手能力的同时培养编程技能，而编程环节需要孩子理解if、while、for这样的编程语句，虽然有将其转化为图形化界面，难度依然非常大，市场需要新的形式。
国家政策导向
1.自2010年以来，包括《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》等相关法规的出台，对于儿童的素养教育的重视上到了一个新的台阶。
2.日，国务院常务会议通过“十三五”国家科技创新专项规划，对我国未来五年科技创新进行了系统规划和前瞻布局，是实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的重大举措。
3.在《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》中，其中的《普通高中信息技术课程标准》大幅提升和细化了信息技术方面的教学目标和要求。
4.日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中提到，要开发基于大数据智能的在线学习教育平台，还提出要完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业等。实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件，游戏的开发和推广。
5.2017年浙江实施新高考选考方案，将信息技术（含编程）纳入高考科目，其分值占比与传统选考科目一致，为100分。同时，在浙江省公布的选考科目范围中，信息技术科目被多所211高校多专业要求选考。
6.2017年，各地高校和中学加大了对编程教育的倾斜，17所985高校给出科技特长生加分条件，&211高校紧随其后。清华附中、人大附中、上外附中等600多所全国一流中学相继开设了编程教育相关课程。在各线城市，开课的公立中小学数量都正呈指数级增长。
7.2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划强调通过大数据采集与分析，将人工智能切实融入实际教学环境中，实现因材施教、个性化教学。
8.年将是人工智能发展的窗口期，为搭上人工智能技术快车，建立健全人工智能生态体系，并为实现2030年人工智能发展目标奠定坚实基础，人工智能教育无疑是现阶段发展的重中之重。究其根本，技术的竞争终要回归到人才的竞争中去。为中国人工智能产业培育大批高素质的专业人才,已然成为我国教育领域的重大任务。
以上这些信号都预示着信息技术和编程科目在孩子的教育中的地位将越来越重要。
国内代表性机构
当前少儿编程培训公司可以分为两类，分别是线上流量、培训型和线下培训型，前者一般提供线上2C直播，辅以部分进校直播，后者一般提供线下培训，辅以部分进校开班。下面将详细介绍典型的线上流量型代表——编程猫，线上培训型代表——傲梦以及线下培训型代表——童程童美。
编程猫是线上流量型的产品，主要切入上游的工具和中游的课程，以“培养未来创作者”为使命，为7-16岁青少年提供图形化编程教育, 通过有趣的游戏化课程与语数英等各学科相结合，让孩子在游戏中掌握知识点，快速了解编程概念，锻炼孩子的逻辑思维能力和创新实践能力。编程猫由哈佛大学教育科技研究院李瑾教授担任教育顾问,基于PBL项目驱动式教学方式、游戏化学习方法激励孩子学习编程。
编程猫最先使用Scratch作为编程工具，但由于Scratch更新较慢且其团队反对商业化，编程猫团队后来投入了大量的资金和人力主攻工具（包括底层的编译器、解释器、软件运行环境等）和内容开发（基于自身工具的课程），从底层搭建新框架做起，这是编程猫的核心竞争力之一。
现如今，编程猫包含的可视化编程工具包括ide图形化编程2D平台、Wood编辑器、Box. game、Mod编辑器等，参考斯坦福计算机系统教学大纲设置阶梯系统编程课，培养孩子进行从0基础到编程大神的系统学习，提供图形化编程课、Python编程课还有3D Box课程。
编程猫的主要产品为:①在线编程课程;②科技主题的青少年冬、夏令营;③国际化赛事;④技术平台。目前，编程猫自主研发的编程教育软件和课程已经在全国范围内接入3000余所院校，平台用户超过200万，用户体量领先于绝大多数国内竞争对手。
同时，多家企业皆与编程猫在人工智能编程教育领域达成深度合作。其中，编程猫与全球智能机器人领导者优必选达成深度合作，共同推出了个性化智能教育机器人AlphaEbot，并携手达力动漫共同打造根据张景中院士和李毓佩教授的科普名著改编的全球第一部编程教育科普动画《荒岛历险记》。为助推人工智能编程教育的普及，编程猫免费为学校提供技术、教师培训、课程内容等支持，其技术团队还为学校管理层、一线授课教师研发了集编程工具、教学资源、管测后台于一体的平台——未来教室，实现了教学跟踪、在线备课、学生管理等多种功能，通过信息化手段为管理层、教师提供系统的少儿编程教学服务。
傲梦青少儿编程，隶属于上海傲梦网络科技有限公司，创办于2014年3月，是国内青少年编程培训的开创者，以比赛为导向。公司总部位于上海，拥有和美国MIT的优秀教师在美国硅谷设立的研发中心，主要致力于教授8～18岁青少儿计算思维、计算机编程、游戏应用开发等课程，帮助孩子们提升其抽象逻辑思维、计算思维、创新与创造能力。
傲梦课程参照美国计算机教师协会K-12教育标准（CSTA K-12CS standards)，依据孩子学习需求，编写阶梯式课程大纲，通过PBL项目式教学，让孩子们可以灵活地把数学、科学、语言、艺术等复杂的知识点融会贯通，真正做到学以致用。
目前，傲梦主要有两种教学模式，分别是线上1对1课堂和线下小班课堂。线上1对1的直播教学模式，给予每一位学员独一无二的VIP定制化课程内容和超强真实互动体验，且为每一位孩子独创适龄教材，让孩子在最适合的年龄学习最适合的知识，每年正在为全世界超过50000名青少儿提供定制化的课程培训服务。数据表明，1对1的专属辅导可以带来40%的学习效率提升，还可以帮助孩子节约2小时的出门时间。线下小班课堂配置为：认证讲师+6名孩子，提供情景模拟、课堂演说等多方位互动教学，拥有先进的教学环境。
童程童美，是美国纳斯达克上市公司达内教育集团（交易代码：TEDU）旗下，专注于中国6-18岁青少年编程和创客教育的品牌，形成了以少儿编程、智能机器人编程和编程数学为核心的课程体系，不仅能够让更多的中小学生可以接受到STEAM教育、创客教育新模式，同时能够让孩子参加机器人大赛、信息学奥赛，成为科技特长生，帮助孩子轻松小升初、初升高。目前机构已覆盖北京、天津、上海、广州、武汉等27个城市，课程流动课堂走进了全国120多所中小学公立校，也向其他机构（如编玩边学）输出课程。
童程童美可说是是线下少儿编程教育唯一的全国性机构，且正在通过并购方式对外扩张。2018年1月，童程童美收购了湖南湖北地区最大的少儿机器人培训机构好小子，并入了26家直营校区（还有30多家加盟校区）。目前，童程童美拥有84个教学中心，2017年招生9580人，同比增长307%。
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