天赋和资质有什么区别？一样吗？是不是一个意思？_百度知道
天赋和资质有什么区别？一样吗？是不是一个意思？
我有更好的答案
战斗怒吼如果等级也一样的话。当然是断裂强了 因为它们本身就是差别大，资质好，只是打怪获得经验多， 而本身物攻 魔攻 体格 知识 容貌5个属性上狼明显不是断裂对手 这5个属性的就是它们的天赋和成长,高级守护灵的成长值比较高,成长值以实心的星表示,一个实心星代表每次升级成长一点 物理辅助技能,跟体格有关,相应的,物攻关联物理攻击技能,魔攻关联魔法攻击技能,容貌关联魔法辅助技能,知识关联SP影响守护灵每次战斗可以放的技能多少
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哪有什么天生如此，还不都是傻逼般的坚持
那就该折腾不止
经常看到朋友圈转发牛人成就的文章，同时评论我也要减肥/塑身/写作/学英语等等，然并卵，没过两天，你会在朋友圈看到同样的人发类似的文章，而其人却没有哪怕一丁点儿的改变，嘴里念叨着要改变，然而身体却很诚实，以前怎样现在还是怎样，举一个例子，要做到减肥，方法很简单：管住嘴，迈开腿。但是太多人有那么一瞬间似乎下了很大决心要做，然而往往是浅尝辄止半途而废。
接着一个很怪异的理论就出来了：他们之所以在各方面那么牛逼，是因为他们天生如此，他们有很大的天赋。而我之所以没能成功，是因为我身体有肥胖基因，我没有运动细胞，我学历低文笔不好，我天然有很大的口音所以说不好英语。然后我就呵呵了。
你只见到别人从大胖子变身型男靓女，你可曾见到他/她风雨无阻的坚持跑步，即使口水都快逆流成河依然不肯多吃一口零食？你只见到别人从麻杆身板变身健身达人，你可曾见到他们坚持不懈的挥汗如雨？你只见到别人下笔如有神，随便那么一挥毫，洋洋洒洒就是一篇美文，你可曾见到他们深夜挑灯笔耕不辍？你只见到别人酣畅淋漓地与外国人进行英语流利说，你可曾见到他们每天固定花费一大段时间来学习训练英语？
一万个小时理论早已风靡了好一阵子，初听到这个理论，很多人都会被吓到，以至于裹足不前，然而，除非你下定决心要在某个领域达到顶级专家的水平，你其实只需要花费一年左右的时间你就能够取得一定的成就，关键是要付出行动，然后坚持。
而且，在这一年期间，除了初期起步阶段，你每天并不需要付出一大段一大段的时间，最重要的是做到“坚持”两个字。就说我吧，从当时下定决心把英语捡起来，每天练习30分钟左右，截止今天已经坚持了78天，接下来决心做个斜杠青年，把肌肉练回来，通过写文章让自己的思路清晰，把总结能力搞起来。我告诉自己每周至少有三天以上进行身体锻炼和写总结，从周一开始，截止今天已经连续锻炼了4天，写作总结文章5篇，然后现在发现有一些感觉了，特别是英语，因为已经坚持了78天，中间会有反复的时候，但只要挺过来，感受就会完全不一样。
期间也想过偷懒，但一想到一旦我在某一次放松了对自己的要求，我就很容易有第二次第三次的偷懒，就像我之前很少能坚持一件事到最后一样，我已经受够了之前不能坚持到底的我。
人都是有惰性的，当我们不想做某事的时候，我们总能找到各种各样看似合理无懈可击的借口来说服自己，以减轻自己放弃的罪恶感，然而最终也没少付出，却是什么果实也产生不了。
也许你会觉得我一个普通人，对你构不成什么说服力，是的，我就是普普通通一个人，而且现在也仅仅是刚开始行动去做一些事，但王侯将相宁有种乎？哪一个不是普通人？只是因为他们比常人更能坚持，更能忍受孤独与寂寥，更能忍受过程中的痛苦，还不是因为傻逼般的坚持，才使得他们从普通人群中脱颖而出，成为被仰望的存在。
在我们想要找借口放弃的时候，想想你当初的目标是什么？你的初心是什么？
每当我意识到我开始可能有点安逸了的时候，我都会吓出一身冷汗。我都会问我自己，我为什么来深圳？如果我是为了过安逸的生活，那我何必来深圳？在老家房车无忧，压力相对也小得多，离家又近，何苦来哉？
马云说有位高人曾指点他一定要问问自己：你有什么？你要什么？你放弃什么？
我也时常会问自己这三个问题，特别是在我意识到我有点安逸的时候，这些问题就如利刃般直刺心头，既然不甘于安逸，此时此刻，既然生命不息，就该折腾不止，否则岂不是辜负了这大好青春年华？这世间哪有什么天生如此，还不都是傻逼般的坚持。
（本文版权归作者及三茅人力资源网所有，如需转载或摘录请注明出处！）
如果我知道将来会死在哪里，那我不去那里就好了，爱学习，爱健身，爱分享，男人，就是要帅出新境界~~
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三茅班主任
哪有什么天生如此，还不都是傻逼般的坚持宝宝天生有3种天赋，你发现了吗？
每个宝宝都是小天才，具备非凡创造力的潜能，只要爸爸妈妈正确引导就能充分开发孩子的潜能，激发孩子更深层次的创造力。
宝宝在胎儿时期就能被子宫外的音乐吸引，宝宝在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。几乎每个宝宝8～10个月大的时候，都会跳扭屁股舞。科学家研究证明：如果宝宝从新生儿期就接触舞蹈，那么到4个月时，他就能伴随音乐表现出近似舞蹈的姿态。2岁左右，大动作的发展到一定程度，宝宝就可以自由移动身体、运动四肢，在音乐的伴奏下跳舞。仔细观察，宝宝的表情是极丰富的。
开发宝宝音乐创造力的方法
★有趣的音乐活动
（1）最原始简单的乐器——人的声音
宝宝刚出生妈妈就可以开始对宝宝唱歌，宝宝最喜欢妈妈的声音，爸妈用嘴发出各种声音，能引起宝宝的极大兴趣。渐渐地，宝宝可以辨别其中隐含的情绪变化，并开始模仿。
（2）给宝宝听各种声音
所有的物品发出的声音是不同的，可以向宝宝演示不同乐器发出的不同声音。给宝宝放不同的儿歌就是最好的方法。
★让宝宝尝试用肢体说话，从模仿开始
跳舞能充分发展宝宝的各项运动能力，舞蹈还能用来表达宝宝的情绪，快乐时可以跳，愤怒时也可以用跳舞来宣泄。
宝宝很喜欢模仿，在他们“似是而非，拷贝走样”的表演中，你会发现，他们往往加入了自己的想法和理解。周围人的动作、声音和手势对宝宝来说是非常有吸引力的，模仿对他们来说是至关重要的学习。
婴儿在出生后第４个月到第８个月开始学习看东西，眼睛和大脑中的视力中心被接通，外界一幅幅的画面印在他们的脑海中。不久后，婴儿就开始复述自己所看到的颜色和画面。父母可以给宝宝看各种颜色，并拿起笔给宝宝任意涂画，让宝宝涂鸦可以开发宝宝的视觉创造力。
开发宝宝创造力，尊重宝宝的画作
宝宝的画在成人眼里和真实并不像，但这恰恰能从中发现宝宝的创造性构思。因为宝宝对所画物品与真实事物的相似程度是有一个发展过程的，第一阶段是偶然写实主义，即能注意到自己随意画的东西与所看到的物体之间的相似性，不过这种相似性微乎其微。第二阶段是知觉写实主义，此阶段宝宝想表现自己所知道的，并不是目前看到的。第三阶段是视觉写实主义，开始画正在看到的东西。
所以，要让把宝宝更有视觉创造力，就应该尊重宝宝的这一发展过程，不要在宝宝没有能力去画得像时，一定要求他要画得接近真实；也不要在宝宝努力画得十分像的时候，一定要求他创新；更不要随意批评宝宝画得太离谱，让宝宝自由的画出自己所想表达的就足够了。
美国科学家发现，婴儿从出生到４个月是各种语言的专家，他能够分辨出１５０种人说话的声音。只有在６个月左右才变为本国语言的专家。婴儿从一开始就能在心里组织不同的音素，即能分辨语言中最小的单位，如分辨英文、俄文、法文中的字母。但只有在家庭环境的帮助下，婴儿的这种分辨能力才会保持下去。
系统培养宝宝的语言创造力
★亲子阅读不偷懒
很多爸妈每天都会给宝宝讲睡前故事、亲子故事，但大多是照本宣科，没有什么发挥，如果是讲绘本故事，他们往往也是一页页翻过去，将那些美丽的图画置之不顾，一味地诵读文字。宝宝在几次三番地聆听之后，也可以照样讲述同样的故事，甚至读得一字不差，有些爸妈会很得意，觉得自己的亲子阅读取得了成果，宝宝的复述能力得到了提高，认字水平也有了进步，然而你有没有想过，宝宝对事物的观察能力、描述能力与创造能力却正在一点点地消退呢？
所以，训练的第一步就是爸妈纠正自己的亲子阅读习惯，不能偷懒。低幼故事的文字虽然优美，但往往很简单，有时出于版本精美的考虑甚至精简到宝宝难以理解。那么，爸妈绘声绘色的讲述就变得不可或缺了。也许故事书上只有一句“下雨了”，但爸妈是不是还可以描述一下雨的声音、雨的样子、下雨的情景呢？
★利用生活中的点滴时间进行语言训练
语言虽然是一个系统的工程，可它的成功却源自于生活，只要利用点滴的时间就可以对宝宝进行语言训练。
比如送宝宝去幼儿园的路上，看到路边的小树，你可以让宝宝描述他所见到的树的样子，也可以让他想像若干个月后，随着季节的变换，这棵树又会变成什么样子。比如给宝宝洗澡的时候，你可以让他观察水的状态，从颜色到形状，从温度到特性，还可以让他想想除了液态的水之外，还有什么也是水变的，在怎么样的条件下它们又会变回水来。
学会观察生活中的点滴，并且将这些观察所得用语言表述出来，这是语言训练的基础，而在此基础上的想像，则是创造力更进一步的提高。
★让宝宝成为故事的主角
如果你能让宝宝成为亲子故事里的主人公，那会是非常令他兴奋的一件事情。你不必让他知道故事里的“呆呆”就是他自己，但慢慢地，随着情节的延伸，源于自己生活的故事内容会令他恍然大悟：原来，这是我的故事。
慢慢地，这样的兴奋会促使宝宝的创造力得到发挥，他觉得光被爸妈讲进故事里已经不能满足了，于是他开始自己编故事，用生活中所看所听来编故事。
比如和宝宝一起玩“表情大师”的玩具时，可以让宝宝自己拼出不同的人脸，描述自己平时遇见的人、事物，也许刚开始宝宝的语言支离破碎，但慢慢地，你会发现宝宝的语言能力飞速发展，语言创造力越来越超乎你的想象。
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今日搜狐热点发现天赋的15个训练方法：你知道怎样找到自己的天赋吗？
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湛庐文化&财富汇排名第一的TED演讲人全球知名教育家肯&罗宾逊重新定义天赋引领教育变革教育创新五部曲之《发现天赋的15个训练方法》（FindingYourElement）一土学校创始人，2016&全球青年领袖&李一诺倾情作序！中国青少年研究中心研究院孙云晓清华大学社会科学学院院长彭凯平清华大学教授陈劲中国人民大学附属中学校长翟小宁独立教育学者江学勤LIFE教育创新峰会负责人马志娟独立教育学者钱志龙鼎力推荐！[基本信息]分类：教育改革/教育创新书名：《发现天赋的15个训练方法》（Finding Your Element）作者：[英]肯&罗宾逊[美]卢&阿罗尼卡著定价：59.90元开本：16K页码：260页字数：205千出版时间：2017年8月出版社：浙江人民出版社图书品牌：湛庐文化&财富汇[内容简介]每个人都有自己独一无二的天赋。发现天赋的第一步，是要认清并了解自己的天赋所在。发现天赋并非无章可循，本书将通过科学有效的训练，带领读者走上自身天赋的探寻之路！全书精心编排六大板块，助你发现自己真正的天赋！在作者看来，发现自身天赋需要我们挖掘自己的天分，感受自己的热情，端正自己的态度，寻找自己的&部落&，这些对于我们提升幸福感有着举足轻重的作用。[编辑推荐]排名第一的TED演讲人，全球知名教育家肯&罗宾逊，教育创新五部曲之一！你认为自己有天赋吗？你的天赋是什么呢？你知道怎样找到自己的天赋吗？对于那些已经发现自身天赋的人来说，他们做着自己生来就应该做的事，过上了幸福自由的人生。但绝大多数人都还没能找到这种感觉，生活对他们而言只是日复一日的煎熬与磨难。本书将通过整理分析你面临的现实困惑，以及提供切实可行的训练方法，帮你从混沌不明的人生中找到自己真正的天赋所在！湛庐文化出品。[作者简介]肯&罗宾逊1950年出生于英国利物浦。1968年进入利兹大学学习英语和戏剧。1981年进入伦敦大学攻读博士学位，研究方向是戏剧教育和教育剧场。年，任英国华威大学教育学教授；2003年，因具有杰出贡献被英国女王伊莉莎白二世封为爵士；被誉为全球最具影响力教育家。2011年，入选&全球最具影响力50大商业思想家&排行榜。排名第一的TED演讲人。截至2017年6月，通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5000万。创造了TED大会创立以来的最高纪录。[建议上架]教育改革/教育创新[各方赞誉]非常喜欢罗宾逊的《发现天赋的15个训练方法》，因为在我看来，天才就是选择了适合自己的道路，蠢材就是选择了不适合自己的道路，而明智选择的基础就是发现自己的天赋。--孙云晓中国青少年研究中心研究院、副主任中国科普作家协会副理事长树上没有完全相同的两片叶子，人间不会有两个完全相同的人。《发现天赋的15个训练方法》告诉我们，每个人都有自己天生擅长而且喜欢做的事，关键是要找到天分与热情的结合点。&发现天赋&不但有助于你在事业上的成功，还能催生你的&幸福&。只要按照书里精心设计的15堂训练课认真练习，你就一定能够走上一条通向事业成功和人生幸福的希望之路。--彭凯平清华大学社会科学学院院长发现自身的天赋并加以合理运用，是人类生存与发展的关键技能，甚至是人最重要的美德。--陈劲清华大学教授创新人才的涌现、天赋的发现与培植不是无根之木、无水之源，有其内在规律可循。《发现天赋的15个训练方法》从人的内心探求天赋的发现奥境，进而开辟一条通往创新人才源源涌现的蹊径，有了这样一些开放的视角，当可激发创新人才的创造力。--翟小宁中国人民大学附属中学校长语文特级教师在创造力培养方面，肯&罗宾逊先生是全球最具影响力的专家，他的书激励着无数教育者对自己所在的学校展开改革。正如罗宾逊先生指出，当前人们对结果给与了太多关注，却对过程知之甚少；对政府和社会的需求关注过多，却对学生的渴望缺乏关怀。在分数为王的前提下，人们只是它的奴隶。我们的学校需要的不是政策和口号，而是在态度、价值观和思维方式方面真正认识到，学生是他们的学习和命运的主导者，而肯&罗宾逊先生的这套书是一个很好的开始。--江学勤独立教育学者，《创新中国教育》作者其实，有关教育的问题，从来都没有&标准答案&或&完美方案&，更没有&一招制胜&&一劳永逸&的教育模式或系统。教育是一个社会问题，同时，因为教育关乎人类社会的未来，所以更是一个难以&解决&的社会问题。所以我们研究和学习教育创新的目的不应该是给出一套&答案&，而是怀着更开放的心态，在不断地质疑、提问、实践和总结中摸索前进。这套教育主题丛书如果能带给我们这样的心态、碰撞和思考，我想也就足够了。----李一诺一土学校创始人，2016年&全球青年领袖&我们已经开始反思批量生产式教育的价值。学校不只是为了方便家长谋生某业的托管所，更不是政治教化的集中地。如何让学校回归教育的本质，真正激发学生的热情和创造力、培养终生学习者，这套书开启了通往未来的讨论。--马志娟LIFE教育创新峰会负责人，21世纪教育研究院教育创新研究中心主任如果全世界的创新教育圈要推选一位领军人物，我一定把票投给肯&罗宾逊。虽然在洛杉矶住了16年，但他那种在女王受勋之前就有的贵族气质和专属于英国绅士的口音、词汇和幽默方式，以及他对美国乃至全球教育现状的冷嘲热议实在让人着迷，欲罢不能。--钱志龙独立教育学者[前言]从&思考人生&走向&创造人生&本书将带你进行一次寻找天赋之旅。几年前，我在俄克拉荷马州听过一个古老的故事。两条小鱼顺流而下，途中遇到了一条逆流而上的大鱼。大鱼说：&早啊，孩子们。今天的水怎么样？&两条小鱼礼貌地冲它一笑，继续向前游。过了一会儿，其中一条小鱼问同伴：&什么是水呀？&那条小鱼已经视水为无物，浑然不觉自己就在其中。天赋就是这般让你浑然不觉，让你在做某件事情时能产生强烈的共鸣，促使你发自内心地做自己。你呢？你觉得自己有天赋吗？自己的天赋是什么？如何去找到它呢？世界上有许多人已经发现了自己的天赋，做着自己生来就应该做的事情，他们是幸福的。然而，更多的人还没有找到这种感觉，他们活得并不快乐，生活对他们来说只是熬日子。从《让天赋自由》说起我的《让天赋自由》（TheElement:HowFindingYourPassionChangesEvery-thing）一书于2009年出版，这本书主要谈论上述两种生活方式之间的差异和各自产生的不同结果。天赋是天资与个人兴趣或热情的结合。想想你会主动去做的某些事情，比如弹吉他、打篮球、烹饪、教书等。我曾与一位年过六旬的妇人聊天时得知，她做了一辈子的会计。读小学时，她就对数学着了迷，所以她成功地找到了天赋。由此看来，发现天赋之旅的第一步，就是要认清并了解自己的天资。顺应天赋绝不意味着仅仅做自己擅长做的事情。很多人其实更擅长做自己并不怎么喜欢做的事情。要做到顺应天赋，我们还必须热爱它。比如上文提到的那位令人尊敬的会计就是如此：她不但擅长与数字打交道，而且热爱它，这就是她愿意为之献身的事业。中国的大思想家、哲学家孔子曾曰：&知之者不如好之者，好之者不如乐之者。&虽然孔子肯定没有读过我的这本《让天赋自由》，但我们的想法却如此相似。《让天赋自由》这本书鼓励人们从不同的角度去思考自己和生活。这本书获得了世界各地不同年龄段读者的热烈反响。在我接受访谈和进行签售时，常听读者说起他们正在寻找新的方向，所以才买了这本书。而有一些读者则表示，他们是为自己的孩子买的，或者是为爱人、朋友和父母买的。我总是会问他们：你们在做什么？是否喜欢现在做的工作？有一些人，无论他们做的是什么，都会毫不犹豫地回答&是的，我非常喜欢&，而且脸上洋溢着无比灿烂的笑容。我明白，这些人已经找到了自己的天赋。但是，有一些人则会含糊其词地说，&我觉得目前看来还不赖&&我得以此为生&，他们还要继续探寻。寻找自己的天赋为什么如此重要？首先是个体原因：因为我们要以此了解自己，了解自己的天资，以及可以为之奉献出一生的事业。第二个原因是社会原因：我们必须去发掘自己被深埋的天赋，喜欢上自己的工作、生活，让自己更快乐、更幸福。第三个原因是经济原因：天赋有可能让你从经济上受益，当然，你也可以拒绝通过自己的天赋来赚钱。寻找天赋的根本在于更好地平衡你的生活。在如今的社会中，你可以有各种各样的工作选择，甚至可能在职业生涯中从事各种不同的工作。你选择的起点并不一定是你的终点。了解自己的天赋将会给你带来更好的发展方向，而不是简单地从上一份工作跳槽到下一份工作。无论你处于什么样的年龄段，这都将是实现自我的最佳职业路径。如果你现在还没有工作，那正是你思索和寻找新方向的最佳时机，如果你了解自己的天赋，就更有可能找到以此为生的方法。如果你现在正处于职业生涯的中期，那么你就要做好应对剧烈变化的准备，去寻求一种真正与自我天赋相匹配的职业。如果你已经退休，何不趁这样的时间好好思考这些问题？这正是重新发掘自己内心的热情，再一次华丽转身的绝佳时机。而从企业层面来说，当经济形势不好时，比起那些员工大多冷漠、愤世嫉俗和呆板的企业与组织来说，那些员工能够全身心投入的企业和组织会更容易成功。虽然《让天赋自由》这本书力图启发和激励读者，但它并不是一本实用手册。自从这本书出版以来，人们总是会问我很多问题，主要集中在以下几个方面。如果我没有什么天资，怎么办？如果我没有真正热爱的东西，怎么办？如果我热衷于那些自己毫不擅长的事情，怎么办？如果我擅长做那些自己毫不喜欢的事情，怎么办？如果我无法以天赋谋生，怎么办？如果我有很多其他的责任和事情要承担，怎么办？我会不会太年轻或太老了？每个人是不是只有一种天赋？天赋是一生只有一种，还是会随着年龄的增长而发生改变？我怎么才能知道自己已经找到天赋了呢？我该怎么帮助我的孩子找到他的天赋？这些问题都是有答案的。随着《让天赋自由》一书越来越受欢迎，我知道自己必须回答这些问题，《发现天赋的15个训练方法》正是我努力回答这些问题的呕心力作。因此，无论你做什么，不管你在哪里，也不管你有多大年纪，如果你正在寻找自己的天赋，那么这本书就是为你而作的。你可能正处于以下某种状态中：由于不知道自己真正的天资和热情而茫然；正在思考应该在学校里选择哪些课程；正在决定是读大学，还是做点儿别的什么；做着一份自己不怎么喜欢的工作，正思索着如何改变；正值中晚年，感觉需要一个新的方向；没有工作，正在努力思考要做什么。如果你恰巧认识一些正在寻找天赋的人们，那么这本书将会是一份好礼物。六大版块，助你发现天赋《发现天赋的15个训练方法》是对《让天赋自由》一书的有力补充，我称之为&续集&。本书以《让天赋自由》的核心观点为基础，为人们提供了一些建议、技巧和资源，以便将这些观点应用于现实生活中。本书由9章内容和结语组成：第1章描述了寻找天赋的步骤、基本原则及其重要性；第2章讲述的是如何分辨自己的天资；第3章是帮助你审视自己，是否充分挖掘了自己的天资以及如何去做；第4章是告诉你如何激发热情，以及它在寻找天赋中的意义；第5章探寻的是幸福的意义，以及在寻找天赋的过程中如何提升我们的幸福感；第6章关注的是你的态度，因为它会支持并推动你进步；第7章将帮助你估量自己的处境，并创造改变的机会；第8章是关于寻找属于自己的&部落&，如何与&部落&成员互动；第9章将帮助你制订一个行动计划，并提出了几个关键的步骤；结语将总结本书的主旨：为什么寻找天赋这么重要。本书有6大内容版块贯穿始终，都旨在帮助你思考和寻找自己的天赋。理念与原则每一章都详述了这样的理念和原则：要明白自己天赋的真正意义，以及它对你生活的影响。这本书延续了《让天赋自由》里的观点，也进一步介绍了很多新概念，它们对你寻找天赋，了解自己是否已经找到天赋至关重要。故事与案例书中有很多各行各业人士的故事，它们多来自《让天赋自由》一书的读者，主要讲述人们如何找到了自己的天赋，探寻的过程以及在探寻过程中面临的困境。这些故事可以启发你去寻找属于自己的道路，并告诉你：大多数人在寻找天赋的过程中都会遇到困难和挫折，这是人生中不可避免的一部分。发现天赋训练营书中有很多可以帮助你寻找天赋的训练方法。你会发现一些方法很难，但它们也很有趣、很有启发性。当然，你也可以蜻蜓点水一样一瞥而过，假装自己已经做到了。一切就看你自己了。不过，如果你真心想要找到属于自己的天赋，那么我建议你全部都要试一试。这些训练方法不是为了让你检查自己的错误或失败，也不是助你成功的魔法公式，而是用来帮助你深刻自省，审视周围环境，发掘自己的天资、热情、态度和潜力的。其中一些方法需要道具。如果有条件的话，请准备几张纸、彩笔、彩色便利贴、杂志、胶带和其他你能想到的东西。你在阅读本书的过程中，请准备好日记本和剪贴簿，并尽可能多地在上面记录和标注你的想法，甚至可以涂鸦，尽量让这些标记多元化。每个人的思维方式都是各不相同的，所以在训练方法上要有灵活性和创造性，关键是用自己最擅长也最适合自己的方式。无论用什么方式，都要尽可能专注，避免训练过程中的干扰。每次练习时，要保证有半个小时左右的闲暇时间。不要被&巴纳姆效应&误导书中我还给大家提供了一些可用的参考资料，例如天资或性格测试、一些可登录做测试或参阅的网站等，它们可以让你以更加丰富的方式去了解自己。我要谨慎地再提醒几句。人们可能会相信那些性格测试或星座描述，并认为&这就是在说我&，但我想提醒读者不要完全相信这些描述，只有探寻天赋才能让你真正了解自己。我这样说是有理论依据的。1948年，美国心理学家伯特伦&福勒（BertramForer）发表了他的研究成果，&主观验证&（subjectivevalidation）。福勒在他的学生中进行了分组人格测试。他没有对学生们的测试结果进行个体分析和单独评价，而是给他们所有人都反馈了同样的评价：他从报纸的星座专栏上摘下来的一段内容。福勒告诉同学们，这是根据他们每个人的测试结果精心得出的个性化反馈。结果，这些个性描述似乎适合于每个人。这种现象被称为&巴纳姆效应&（Barnumstatements），以著名马戏团经纪人费尼尔斯&巴纳姆（P.T.Barnum）命名，因为他有一句名言：&我就是在说你。&福勒用的那段话如下：你非常期待他人喜欢和尊重你。你常常自我反思。你还有很大的潜力可挖掘。你有一些性格上的弱点，但是你懂得如何以长补短。你看起来安静自律，但内心却充满了焦虑和不安全感。有时，你会怀疑自己是否做了正确的选择，做的事情是否正确。你喜欢事情变化多样，一旦被条条框框所限制，你就会感到失望。你相信自己是一个独立的思考者，且引以为傲，你绝不会认同那些没有得到充分验证的观点。你觉得在他人面前不加掩饰是一件很愚蠢的事情。你有时外向、亲和并善于社交，有时又内向、警惕、喜欢独处。你的某些理想显得不太现实。安全感是你生活的主要追求。这些学生需要在0～5中选择一个数字，用来表示这些描述与自己的符合程度：0表示一点儿也不符合，5表示完全符合。最后，所有学生给出的分数平均为4.26分。此后，研究人员针对不同人群多次重复这一测试，发现所有测试的平均分都在4.2分左右。对此现象的一种解释是，当人们进行此类测试时，他们内心希望这些描述都是真实的，因而也倾向于认为这些描述都与自己相符。对于这种解释，我们可以找到很多例证，而且也不是近期才有的一种现象。在1879年出版的杰罗姆&K.杰罗姆的经典喜剧小说《三人同舟》（ThreeMeninaBoat）开篇处，忧郁的主人公担心自己生病了，他拿起一本医学词典想查看自己到底得了什么病：我闲来无事，就想翻书研究一下各种疾病。第一眼就看到了瘟疫的介绍，我知道它一定是一场极其恐怖的毁灭性灾难，当我看&疾病先兆&一节看到一半时，就确信自己已经无药可救了。我坐了下来，被恐惧包围。然后，我无比绝望地继续翻书，看到了&伤寒症&，看完它的症状之后，我发现自己早在几个月前就已经感染了伤寒，而且毫不自知。为了看看还有什么病，我继续往下看。&舞蹈病&我也有，我就知道！我开始对自己这个特殊案例充满了兴趣，我干脆从头到尾看了一遍，并且按照字母顺序，从头到尾跟自己的情况进行对比&&最后，我发现我唯一没有得的就是髌前滑囊炎&&最后一种是&发酵病&，我的诊断之路也终于结束了。荒诞显而易见。书中的问题、训练方法和技巧都是鼓励你去发现自己的天资、兴趣、感受和态度。在阅读的过程中，你要尽量忠实于现实，不要被&巴纳姆效应&和理想化思维误导。本书不能包治百病，并且对每个人的针对性也有所不同。没有所谓的通用测试，也没有测试或训练方法能完全囊括你所有的能力和特质，它们都只是用来激发你的想象力、自知力和可能性。你可以尝试不同的方法，看哪种最能描绘出真实的你。左思右想本书每章末尾都会有几个问题，答案没有对错，只是给你一个用于自省的框架，有一些问题可能会很有趣或者很适合你。通过这些问题，你会养成从不同角度思考问题的习惯。我建议大家不要急于求成，一开始就去尝试回答所有问题：当你碰到这些问题时，别着急，慢慢思考，循序渐进。请牢记：不要把读完本书作为一项任务，要知道，你是在寻找一种值得我们毕生追求的东西。富有个性的测试发现天赋之旅是一种个性化的追寻过程，是一种探索。天赋追寻之旅是双向的：它向内挖掘自我的灵魂，向外寻找外部世界蕴藏的机会。本书将会成为你这段旅程的好伙伴。能否找到属于自己的天赋，取决于你的决心和毅力，更取决于你对成功的渴望程度。如果你已经准备好了，我相信你一定会收获不菲，备受启发。我无法保证你在合上这本书的那一刻就能找到自己的天赋，因为每个人的起点不同，探寻天赋的路径也各异。任何探索的旅途都不能保证我们能够找到自己寻找的东西。这本书不是告诉你要走哪一条路或者去往某个目的地，而是为你提供一个路标，提供一些基本原则和工具，帮助你走出自己的道路。寻找自己的天赋并不意味着弃他人于不顾，也不是对现状的全盘否定，而是深入剖析自己，试试自己能否更加努力地去发掘自己的天资和内心的热情，找出症结所在，并力图解决。有些人活着，没有任何冒险和抱负，而有些人活着，为的就是一场场探险。约瑟夫&坎贝尔（JosephCampbell）曾对历史上的英雄神话、世界各地的文化传说进行了研究。对于所谓的&英雄之旅&，坎贝尔认为：所有的英雄都面临着相似的挑战。所以，你的探寻之路也自会有它的挑战和收获。虽然每个人的人生无可替代，但我们可以通过参考前人的经验来继续前行。最后，我想说，只有你知道自己是否已经到达了最高境界，找到了属于自己的天赋。无论如何，你都应该笃信：天赋是值得追寻的！[精彩样章]我的天赋是如何被发现的下面我以自身的经历为例，来说明发现天赋的过程有多么神奇。我常常会被人问及我的天赋是什么、我是何时发现自己的天赋的。我的故事听起来荒诞不经，但它可以很好地说明这些普适的原则。我几乎对所有事情都相当有天资，只是我对绝大多数天资都没有持之以恒。十几岁时，我似乎能感觉到，一位世界级的音乐天才就潜伏在我身体里。但是，当我发现那些真正的钢琴家都用双手弹奏时，我便默默放弃了，要知道，我只喜欢用几根手指头乱弹。另外，我还可以轻松地用吉他即兴弹奏，并且很快就掌握了齐柏林飞船乐队（LedZeppelin）那首经典曲目《全部的爱》（WholeLottaLove）的前奏。当我把整首曲子听完后，我决定还是把吉他演奏事业留给吉米&佩奇（JimmyPage）。况且，弹吉他很伤手指呀！在更小的时候，我喜欢画画，但在学校里为了集中精力学习其他东西，我不得不中断了对艺术的追求。在从一个少年成长为青年的岁月里，我喜欢摆弄和修理各种东西，经常在五金商店里研究各式各样的刳刨机和钻头。后来，我又喜欢上了烹饪，在我的孩子们很小时，我的糕点手艺不错，名气不大但实至名归，至少在我的孩子眼里是这样。总而言之，从协奏曲到烹饪，我有过很多人生选择。当然，拥有多种特长比专精一项更容易让人无所适从，后来，我认识到了这一点。我年幼时根本不知道自己的天赋是什么，也不知道天赋是否曾经降临于我身上。现在，我知道我的天赋就是与人进行交流和合作。我花了很多时间在各地旅行、与不同的人交流，通过不同媒介与更多的人建立联系。小时候，我从来没有想过自己的天赋居然会是这样的，也没有料到我会认识这些人。我1950年出生于英国利物浦，自小在一个温暖欢乐的大家庭里长大。我总是独自玩耍，这主要缘于当时的环境：20世纪50年代早期的欧洲和美国，小儿麻痹症正肆虐蔓延，所有父母都担心自己的孩子会感染上这种瘟疫。我4岁时得了这种病。一夜之间，我从一个健康活泼的小孩几乎变成了瘫痪儿，接下来的8个月我都是在医院的隔离病房里度过的。出院时，我的双腿依然装有支架，只能坐在轮椅上，而且必须靠双拐才能行走。那时的我真是个无比可爱的小孩。5岁时，虽然带着矫形器，却难掩我的小卷发和灿烂微笑所散发出的迷人气息。然而，那时的我口齿不清，早餐想要&一杯咖灰（啡）和一片烤咩（面）包&的时候，都没人理会我。因为口齿不清，3岁以后，每周我都会被送到一位语言老师那里进行矫正训练。据说，我就是在那位老师家里感染小儿麻痹症的，因为亲朋好友中没有一个人得过这种病。我小时候非常安静，是个天生的观察者和聆听者，我非常喜欢就那么安静地坐着，关注那些不起眼的事物。我还喜欢做一些手工艺品和解决一些实际问题。我当时最喜欢上木工课。在家时，我会花几个小时组装轮船、飞机和历史人物的模型，然后给它们上漆。我甚至可以整个下午都在后院里，用地上的任何东西发明一些幻想游戏。这一切的一切都无法与我现在的状况联系起来，而我现在是一位在全球范围内被公众关注的演讲者。就像天下所有的故事一样，我毫不自知的才华首先被别人发现了。13岁时，我的表姐布伦达结婚了，两个哥哥与表哥一起准备了一个搞笑节目，他们扮成女人，演唱热门歌曲，这个组合还起了名字叫&苏打水&。他们需要一个人报幕，哥哥就推荐了我。我很意外，其他人也是如此。但是最后，我做到了，尽管内心慌乱无比。我惊呆了，因为从来没有做过这样的事情，但我的家人们竟是如此欢乐！他们完全不介意&主持人&身上装有支架、说话结结巴巴，着实沉浸在狂喜之中。我想，人必须面对并打破自己的恐惧，而非回避，否则它会一直困扰着我们。那真是一个奇妙的夜晚，我的角色居然受到了好评。这个临时组合引起了一阵轰动，还受邀去全英各地的俱乐部和剧场演出。只是担心怕惹怒了不喜欢酸味的人们，我的两个哥哥把队名改成了&苏打姐妹&。在接下来的几年里，他们开始做全英巡回表演，并参加了一些顶级比赛。也就是在那个时候，我开始意识到：我也可以面对公众。高中时，我参与了许多场喜剧的演出，甚至导演了其中几部。到我上大学时，我在表演和导演方面的品位已颇具水准。虽然我自己没有意识到，但是我常常被邀请去参加辩论赛和演讲比赛。一旦站上演讲台，我就能很快地放松下来并非常享受，到现在依然如此。我的职业就是要面对不同的人群进行演讲，并与他们合作。尽管我在演讲之前非常紧张，但从站上台的一瞬间开始，时间就会在我的演讲中飞逝。如果你找到了自己的天赋，那么你对时间的感知就会发生变化。如果你投身到自己热爱的事情中，一个小时就像是5分钟一样快。我妻子特里总说，从我下班回来时的状态就知道我一天都干了些什么。如果我回家时看起来似乎老了10岁，那当天一定是开会了或者处理行政事务了；但是如果我哪天回来神采奕奕，一定是作了演讲或者主持了研讨会。顺应天赋会让你精力充沛，除此之外的事就都是在消耗你的能量。那么，你该如何开始寻找你自己的天赋之旅呢？[普通关键词]湛庐文化、心视界、财富汇、教育变革、教育创新、发现天赋、训练方法、肯&罗宾逊、卢&阿罗尼卡、课程、教师、评估、冥想、阻碍、心灵能量、身体能量、幸福指数、思维模式、&部落&文化、可塑性、思维导图、巴纳姆效应、天资、热情、孙云晓、彭凯平、陈劲、翟小宁、江学勤、李一诺、马志娟、钱志龙、《让学校重生》、《让天赋自由》、《让思维自由》[学科关键词]教育改革、多元智能、思维模式[事件关键词]截至2017年6月，肯&罗宾逊TED演讲《学校扼杀创造力》累计观看人数5000万次。[营销标题]排名第一的TED演讲人、全球知名教育家肯&罗宾逊教育创新五部曲之一！清华大学社会科学学院院长彭凯平、清华大学教授陈劲、中国人民大学附属中学校长翟小宁、独立教育学者江学勤、一土学校创始人李一诺鼎力推荐！[读者人群]教育界人士，如教师、学生、校长及教育机构人士等，学生家长，普通大众。&
[责任编辑：马笑 PN114]
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