4个步骤让宝宝学会分享
来源:搜狐母婴
　　第二步：在游戏中经常重复演示“分享”
　　等宝宝习惯与妈妈玩“分享”游戏之后，就可以邀请一些与宝宝相熟的小朋友，请大家各自带上玩具来一起玩。首先，提议宝宝们互相交换各自的玩具玩，一开始能交换着玩3分钟就可以了，让宝宝了解到“把自己的玩具借给其他小朋友，自己也就能玩到别人的玩具”。在这3分钟里，既能够玩到新的玩具，自己的玩具也没有任何损失。
　　在这个从心有戒心过渡到心情欢愉的过程中，妈妈首先可以鼓励宝宝从自己不太在意的玩具开始分享，这样宝宝的抵触感会减弱很多。另外，妈妈应挑选宝宝比较熟悉的小朋友开始练习分享。最后，还有非常重要的一点需要注意，在集体游戏时，妈妈要在一边护航，保证孩子们的玩具在分享后能够重新回到各自手中。有了愉快而安全的分享经验之后，宝宝慢慢也就能够接受分享。
　　第三步：选择鼓励协作的集体玩具
　　在宝宝1岁左右时，可以让宝宝跟其他年龄相近的宝宝一起搭布积木，对于鼓励宝宝积极参与协作来说，搭积木是一项非常合适的游戏。布积木具有积木的功能和外观，但安全的布料材质可以让妈妈更放心，也能让较小的婴幼儿提前开始玩积木。
　　对于2～3岁的宝宝，妈妈可以准备一些合作创意的玩具，如一套神奇水画火车。宝宝们可以一起在画垫上任意发挥想象，只要画出轨道，配套的小火车就可以沿着这条轨道前行。有了以往快乐分享的经验，4～5岁的宝宝就开始喜欢更有挑战性的玩具了，比如多米诺探险营，更加强调整体统一的合作，能让宝宝们学会一致行动，通过合作来完成游戏的每一个细小部分。正是这些合作与分享，更多地培养出了小朋友之间的团队精神，让他们学会以更适当的方式与他人相处。
　　第四步：尊重孩子的物权意识
　　“这是我的！不许动！”当妈妈看到自己的孩子不愿意分享玩具、甚至还要去抢其他孩子的玩具时，可能会觉得非常尴尬、一点儿面子都没有。此时，有的妈妈可能会大声训斥孩子，乃至不顾孩子的意愿而勒令宝宝去分享玩具。可是，这种勒令或斥责会让宝宝感到他并不能真正拥有或支配那些玩具，他的东西随时会被强势的大人拿走，他无力保护自己的东西。因此，以后孩子在下意识中会更加努力地保护或隐藏自己的东西，也就是表现得更加趋向“自私”。
　　当然，在家长强大的压力之下，有些宝宝只能无奈地表现出“大方”，但事实上他仍然不能坦然地接受与别人分享，等长大之后，等到自己有了足够的自主权之后，他甚至会变得更加没有安全感、在行为上更加“小气”。所以，在遇到孩子不服从“分享”的指令时，妈妈不妨先尊重孩子的物权意识，不动声色地转移他的注意力，等待下一次机会再来练习分享。只要宝宝对分享没有心理阴影，他就会顺利地进入下一个成长阶段：自愿分享自己的东西。
　　还有一种情况，宝宝过于“大方”、对玩具没有任何价值观念。比如我见过一个2岁的女孩，用一个原版芭比娃娃去换一支棒棒糖，差点没把妈妈惊得背过气去。其实，即便遇到这样的情况，妈妈也不能责怪宝宝。因为宝宝对玩具的价格没有准确的理解，在那个时刻，玩具对这位女孩的价值体现就是能立即品尝到甜甜的棒棒糖。等到她吃完棒棒糖之后，她才会关心自己的芭比玩具怎么不见了。所以，即使这样的交换观念是不成熟的，妈妈也应该坦然接受，不要过早地强行给宝宝灌输价格观念，因为人类一切的心智成长都有其自然轨道和进程。当然，如果那位拿棒棒糖的宝宝的妈妈可以说服自己的宝宝借玩一会儿芭比娃娃，然后再归还给那个女孩，那就是一个最有效的分享游戏了。
(责任编辑：陈磊)
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家长分享：让孩子在学习中享受游戏的乐趣
来源：宁波奥数网&&&作者：JOANNA1993&&& 16:44:05
　　宁波奥数网：关于孩子的教育问题，相信家长们有很多经验可以分享，来看看家长的分享：让孩子在学习中享受游戏的乐趣，也不为一个好方法！
　　原文内容如下：
　　在日常生活中很多父母都喜欢给孩子在做事和学习前给予许诺，希望通过回报或交换来激起孩子做事的动力，但事实上如果事事追求回报可能导致孩子丧失做事的兴趣。
　　父母其实可以在教育孩子的过程中，引导他改变自己的心态，把学习作为游戏，发现学习中的新奇和快乐，减少对结果的期待，而享受整个过程，这就会孩子带来更积极的、富有创造性的人生。
　　我们来看看胡萍教子所带给我们的启示。胡萍是研究儿童性健康教育的专家，而她在教育自己的儿子方面也很有爱心与智慧。胡萍的儿子在上初中学时，并不是一个规矩听话的孩子，相反，她的儿子不喜欢做作业，只喜欢动手做实验。经过思考，胡萍跟儿子的老师进行商量，让儿子通过各种各样的实验报告来代替作业。儿子喜欢做西餐，上了高中，尽管课业紧张，胡萍还是给孩子提供所需的厨具和食材。直到高三高考，孩子依然兴致勃勃探究各种各样的西餐技艺，可谓厨艺精湛。结果在面试剑桥大学时，儿子的实验报告和西餐的图片让面试官大加欣赏，认为他是一个既懂得学习又懂得生活的孩子，从而优先录取。
　　从胡萍教子的案例中我们可以看到，让孩子享受做事的快乐过程很重要。那么父母应该怎么做呢？
　　首先，让孩子享受做事的快乐过程。父母应该在孩子做事的过程中发现其进步和变化，对优秀的表现给予积极的肯定，引导孩子发现事情的新奇特点，孩子就会变得兴趣盎然。
　　其次，让孩子把学习变成游戏。只要父母和孩子转变心态，引导孩子把学习变成一种游戏是完全可能的。比如，让孩子把整个学习任务分解成难度适中的小目标，让他有跳一跳就能摘到果子的感觉；让孩子发现每个目标实现过程中的新颖性，每道题目的差异和不同，不同解题思路的优劣等；而在目标完成后，也要让孩子学会奖励自己享受成功后的快乐。
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