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我的第十个电视节目创意方案
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：《怎样做一个发明家》补充材料：
&《小发明家的故事》&
电视连续剧文学剧本原创稿全文〈小发明家的故事〉
、概述这一电视连续剧文学剧本故事梗概
第一主人公名牛喜明，由六七岁演到十三、四岁，第二主人公老九爷，七十多岁，牛喜明的爷爷。第三主人公名李爱新，由五、六岁演到十一岁，是喜明姑姑的女儿，喜明的表妹；另有方芳，喜明舅舅的女儿，十四五岁，喜明的小表姐；和牛创儿，喜明二叔的女儿，和喜明的爸爸、妈妈等主要人物。故事开始时，喜明因智力发育早而很聪明能干，八岁时从小学越级升入初中；读一年多后，已被越级跳升入高中，现已是高二年级的学生。爱新也是初中二年级学生，方芳已在读高二了。
我们所要写的这位小发明家，名叫牛喜明。被人称为“天才儿童”。
牛喜明这名字，是他爷爷老九爷，在生下不久就给他取的，那意思就是要他长大后喜欢发明创造。喜明的曾祖父名老八爷，曾是燕京大学学生；后来参加八路军抗日，是八路军的军工老干部，曾在抗日根据地的极端简陋条件下，想尽多种方法制造出多种枪支和手雷、地雷的方法，为革命战争做出过很大贡献。现虽已辞世，对家庭有优良的革命传统影响。爷爷名老九爷，七十余岁，曾是大学毕业生；饱读人文社会科学和自然科学技术书籍；是个杂学家，文革中被打为臭老九；现已退休在家。他虽家住农村，改革开放三十年中，思想得到大发展，个人进行发明创造科学研究，取得重大成就，提出人类进行发明创造的数十种规律和千百种方法；进而在对马克思主义的科学发展研究方面，取得更多创新认识，日常就在多家网站上发表有关他的研究的各类博客；恰成了小孙子家学渊源的启蒙和发明创新思维的指导老师。。
不过这老八爷和老九爷给后代留下两大财富：
其一，是给孙子积下了几大书架的各种书籍，是孙子成长的最好的精神食粮；
其二，是他日常在多家网站上发表的有关他的研究的各类博客；成了小孙子最喜欢的读物；他也成了孙子长年不收学费的老师。
这些或许就是牛喜明成为天才儿童的先天条件吧？
老祖母六十多岁，家庭妇女，一心照顾老伴和孙子女的生活。
父亲名牛棚，三十多岁，某中学教师。
母亲名方华，三十余岁，某医院医生。二人因都忙于工作，儿子幼小是因平时寄宿于工作单位，对子女的教育呵护全寄托给父母亲。
两个主人公的名称就是祖父所取，孙名喜明，言其喜欢创造发明；后来果然不负其所望；外孙女爱新，因她爸爸、妈妈都在外地打工，爱新就寄养在喜明父母家里。老九爷希望她能喜爱发明创新。她少年时却只喜欢唱歌跳舞，对发明创新一点不感兴趣（但读大学后始幡然悔悟，成为其外祖父所创马克思主义科学发展的理论思想体系的继任人和开发者，这是后话）。
牛喜明从小就大受祖父老九爷的言传身教和思想影响，大脑智力开化早，发展快，在他表妹稚气的歌声中，就进行很有见地的发明创新思维：
故事开始时，先介绍主人公牛喜明的爷爷家里举办七十大寿寿筵；交代喜明怎样成为天才儿童的原因，及他具有的聪明脑袋瓜的情况；接着叙述两个小主人公正面临暑期休假，他们怎样渡过这个长达四十多天的假期，成了喜明爸爸、妈妈争论的中心问题；进而引发对他们二人的未来前途和怎样出息成才的分歧。然后就以两主人公到爷爷家，展开主人公进行多项发明制作的故事；其后叙述喜明到姥爷、舅舅和方芳表姐家；又到姑姑、姑父家及其三叔家进行多项发明；故事最后是喜明和爷爷一道旅游长江三峡过程中产生的多类发明创新的设想和构思，用以表达传承并发展中华家庭传统美德的中心思想：
在所叙述的六七个家庭环境中都基本保持和传承了中华传统家庭美德的基础上，着力以培养和教育儿童的发明创新思维能力为中心线索，贯穿在整个故事发展过程中；而剧本中主人公提出和发明、发现的全部数十项发明创新制品及设计、构想等，全都来源于生活工作实际（并都有长篇文论加以说明和论述，许多项目都是曾经向国家知识产权局申请过或可以申请发明专利的技术；如果组委会需要有关技术的说明文论，本人可以全部提供。因此所有项目全都是具有重大现实意义，而不是空想或幻想的产物。而且除了剧中已引用的发明或发现与创新构想之外，在本人有关发明创造的论著中，还可以列举出数千百种来；如果需要，本人可用以作为写出本剧的续集的参考）。
因此本剧完全贯穿了科学发展了的中华传统家庭美德的三大中心思想：
即培养儿童逻辑思维能力、形象思维中的性启蒙、性觉识能力和创新思维能力。如把它用动画制作形式或用电视连续剧的拍摄方法，制作出来，其思想内容和艺术感染力，对全中国和全世界的家庭、儿童，都必将具有永久性的重大指导意义。
本剧主人公人物小传：
一号人物小传：
主人公，牛喜明：本剧年龄段为从七、八岁到十三、四岁，男孩子，属虎的，生得浓眉大眼，身体健壮，身材是现代青少年中个子高大的典型。两眼经常虎视眈眈；头脑特别聪明，思想非常敏锐；行动十分快捷，手脚勤快灵巧。特别是经过和强悍的山民的孩子们一道去捉蛇的艰苦锻炼之后，已经显出虎背熊腰、强壮彪悍的健美本色。在学校的体育竞技运动项目中有出色表现，却因奉行对竞技运动的批判认识而拒绝接受专长培训，不愿做体育明星发大财成大款。
他因自小受其曾祖、祖爷和父辈等三代书香熏陶，又在爷爷和父亲正确的中华传统家庭美德与先进的教育思想指导下，三四岁就打好识字和看书自学的基础；三、四岁时，爸爸就教他认得几百个常用字；妈妈教他学英语。他自己就找些一些小人书，动漫书来读；也读时下流行的《百家姓》，《三字经》。五岁去上幼儿园，别的小孩子还在学认一、二、三的时候，他把《千字文》、《千家诗》和《论语》及三百首唐诗背得滚瓜烂熟，也记得几百个英语单词，比幼儿园的阿姨的学问高多啦。小学老师测试他的水平，比初小毕业生成绩还好。就向校长推荐，六岁多就破格让喜明读高小五年级。别的同学正为上课、写作业犯难，为打游戏发狂时，喜明却从不打游戏，像个书蠹虫一般，成天只是钻在爷爷的藏书里，几乎到了废寝忘食的地步；这期间，他的表妹林爱新因父母在外打工而寄养在他家，使她从小和喜明青梅竹马、相亲相爱地生活在一起。这便有力地启迪了小喜明自幼就养成的尊爱异性，但也有和女性耳鬓撕磨，相濡以沫、温情相爱的条件，而使两人都有颇为早熟的性觉醒、性感知与性喜爱。这是本剧主人公喜明智力提前开化和开发的一个重大原因。所以八岁就跳级考上重点中学读初中；十一岁就考上重点高中，被人称为“天才儿童”。但他真正的“天才”表现，却是在爷爷的发明创造学的理论思想指导下，从少年时代起就结合他所经历的农村和城市工人的工作和生活的实际，进行了多种发明创新的实践；也提出了许多异想天开却又能切合实际的发明构想，使他真可以称之为一个“小发明家”。故本剧就围绕这个“小发明家”的数十种发明技术和创新思维的产生，展开故事情节。因要浓缩故事情节，所以把大部分故事集中到主人公一个暑假中的经历。对其所进行的各项创造发明和构想与设想、设计等内容，本来全都有长篇的论证文字（如发明专利说明书和市场可行性论证报告等），因为避免对儿童的说教和枯燥乏味的原理说明而被全部简化成最简单的叙述，以便开展对一般家长和儿童的创新思维的启发教育。
第二号主人公人物小传：
牛老九爷，是主人公牛喜明的爷爷。他年已七十多岁，有胖胖的圆脸，花白的头发，目光炯炯，面色红润；身体颇为强壮，精神十分健旺；思想还异常敏锐，使得精力分外充沛，人也显的很年轻。因学识渊博，经常在网络上查询各类信息资料，并用“老九夫子”的网名发表多类各种博客文论，提出许多颇有见地的创新思想。
因喜明的曾祖父老八爷，曾是燕京大学学生；后来参加八路军抗日是八路军的军工老干部，曾在抗日根据地的极端简陋条件下，想尽多种方法制造出多种枪支和手雷、地雷的方法，为革命战争做出过很大贡献。现虽已辞世，对家庭有优良的革命传统影响。老九爷受其父亲影响，曾是大学毕业生；少年时喜爱文学；后饱读人文社会科学和自然科学技术书籍；成了一个杂学家，文革中被打为臭老九；现已退休在家。他虽家住农村，改革开放三十年中，思想得到大发展，个人进行发明创造科学研究，取得重大成就，提出人类进行发明创造的数十种规律和千百种方法；进而在对马克思主义的科学发展研究方面，取得更多创新认识，日常在多家网站上发表有关他的研究的各类博客；恰成了小孙子家学渊源的的指导老师。
因此这老九爷给孙子留下两大财富：
其一，是给孙子积下了几大书架的各种书籍，是孙子成长的最好的精神食粮；
其二，是他日常在多家网站上发表的有关他的研究的各类博客；成了小孙子最喜欢的读物；他也成了孙子长年不收学费的家庭老师。
这些或许就是牛喜明成为天才儿童的先天条件吧？
老九爷在本剧中只是一个背景人物，虽然贯穿全剧始终，只是描述他的一些理论思想对本剧一号主人公影响，并没有直接使这个人物参与故事情节的展开，也就没有对这个人物着笔进行深入的性格刻划。目的主要是为突出一号主人公的发明创新思维的养成及其所进行的各项发明创新活动。
第三号主人公人物小传：
林爱新，是主人公牛喜明的姑姑牛怀璧的独生女儿，在本剧中她的年龄段从七八岁到十一二岁，次小学到初中阶段。她因父母长年在外打工，寄养在喜明父母家读书，从小和喜明青梅竹马、相亲相爱地生活在一起。这便有力地启迪了小喜明自幼就养成的尊爱异性，但也有和女性耳鬓撕磨，耳濡目染的条件，而使两人都有颇为早熟的性觉醒、性感知与性喜爱。这是本剧主人公喜明智力提前开化和开发的一个重大原因。这使爱新也颇为早慧，只是她没有发展阅读的才能，而是受她舅妈即喜明的妈妈方华喜爱音乐的影响和辅导培养，使她成为颇具天赋的小歌唱家。
在本剧中，几乎每集都有她美妙的歌声，使全剧集集生香，时时充满诗情画意，其功不可没，故成为本剧的第三号主人公。
至于其他出场人物，自有他们在场中的表演，这里就不再详细介绍。
第四部分：
电视连续剧剧本《小发明家的故事》
52集分集故事
剧名& 《老九爷的古稀寿庆》
故事在一片震天响的爆竹声中展开。这是故事主人公牛喜明一大家子，正为他爷爷祝贺七十大寿。一片喜庆声中，本剧的大部分人物都要出场，为老九爷祝寿敬酒：他们是牛喜明的爸爸牛棚，妈妈方华及她的内侄女方芳；喜明的二叔牛圈、二婶王红及他们的女儿创儿，三叔牛栏，三婶刘珍及他们的宝贝儿子牛崇发；喜明的姑姑牛怀璧，姑父林海及他们的女儿林爱新。以及其他许多亲朋好友。
牛家一家人和亲朋好友来的人很多，他们既是为老九爷祝贺古稀之寿而来，也是听说老九爷的大孙子，也就是大儿牛棚的儿子喜明，才八岁就考上市区重点初中，认为简直是“神童”，都想来向牛棚夫妻讨教教育儿子的方法，以便借鉴学习，让自己的子女早日成才。
只见老九爷的厅堂之上，一片喜气洋洋；大门上一幅大红金字行书对联说：
寿宴高张亲朋满座；
众星垂拱儿孙满堂。
正中墙壁两边，贴着一幅浓墨所写的魏书中堂：
得天地灵气培养儿孙创新智慧；
用治家格言传承中华家庭美德
正中墙上，就张贴着用汉隶写的朱柏庐《治家格言》。
旁边墙上，还张贴着时人用狂草写的一联，其上款说：牛老夫子惠存；联云：
&居北斗为众星垂范；
&临天下而辰宿列张。
&下款说：剑南叙府张瀚拜书。这张翰是当地有名书法家和诗文作家。
&厅堂上还有许多亲朋好友赠送的寿联多款，难以枚述。
这时，已近正午，亲友们该来的大多已经到来，牛家开始举行给老九爷祝寿仪式：先请老九爷穿了新衣，戴着插了金花的大礼帽，和他的老伴一道，胸前戴了礼花，坐在正堂中央的高脚椅上，众亲朋好友都围坐在厅堂四面观礼。就由大儿牛棚宣布祝寿仪式正式开始：
第一项，由大孙子牛喜明敬献寿词，喜明穿了新衣，戴上插了红花的礼帽，率领崇发、创儿和爱新及方芳等几个儿孙辈，走到正堂中央，司仪喊礼三鞠躬后，就由喜明高声朗诵说：
献寿词：恭祝老九爷爷七十高寿幸福安康，福寿绵长：文曰：，
人生七十古来稀；爷爷七十正年轻。体壮身强精神好，为文字字皆创新。。发展马列新理论，自成体系胜古今。这正是：巍巍高山，景行仰止；一代宗师，百世谁企？儿孙祝愿，松柏长青。
牛棚又宣布第二项：众儿孙们，向老寿星献寿礼，敬礼三鞠躬；
第三项：众儿孙共唱《祝寿歌》，由牛喜明作词、方华谱曲、牛棚用手风琴（或电子琴）伴奏。那《祝愿歌》的歌词说：
“山上有长青的大树，山下才山青水秀。
& 家里有爷爷奶奶，儿孙们才欢乐幸福。
& 爷爷奶奶就是山上的大树，给后人遮荫蔽雨；
& 让儿孙们播种收获，保后人永远快乐。
祝爷爷奶奶松柏长青，祝爷爷奶奶健康长寿（重句）”
众儿孙经过排演，却也把这歌唱得很整齐响亮；引得老九爷和他老伴不住点头欢笑。歌声一停，众人拍手叫好，一片欢声满堂。
第四项：由林爱新独唱表演：《家庭爱心歌》，仍由牛棚伴奏，那歌词说：
“父母喜欢我，我更爱父母。
&父母养育我的身，我心永远怀感恩；
&父母培养教育我，我心永远爱父母。
&（附歌）父母爱我，我爱父母；
&我爱父母，父母更爱我。”（父母或可改为爹娘，或爸妈）
&爸妈喜欢我，我更爱爸妈。
&爸妈是我保护神，我心永远爱爸妈。
&父母把我培养大，成才立志报国家。
（重复附歌）爸妈爱我，我爱爸妈；
爸妈永爱我，我永爱爸妈。”
&爱新那经过业余歌手方华训练有素的歌喉，抑扬婉转，十分动听；众亲友极受感染，爱新的歌声唱完，停了一阵，众人才拍掌欢呼，叫好声雷动。，
第五项就是奏乐、燃放炮竹。亲朋好友们在一片祝贺声中，坐上宴席，开始敬酒祝寿。
剧名& 《天才儿童是怎么培养的？》
长辈和宾客们正在筵席上，觥筹交错，欢声饮宴之中，有亲友笑问老九爷给他三个儿子取名的原因。老九爷笑说，因为生他们时，我正被打成臭老九，蹲在牛棚里，所以就给他们即景取名牛棚、牛圈、牛栏。给女儿取名怀璧，是取自古语“庶民无罪，怀璧其罪”。众人一阵哄堂大笑，有人说老九爷给三个儿子的名取得好，都是关牛的地方，他们要是炒股，一定大赚其钱。然后又问到给孙辈们取名的原因？老九爷说：我自从研究马克思主义科学发展理论后，认识到发明创新是人类最伟大的活动，所以党中央提出要建设创新型国家。我就给大孙子取名牛喜明，小孙子取名牛崇发，外孙女取名林爱新；小孙女取名牛创新，都是寓意要喜爱发明创新的意思，希望他们将来都做发明创造人才。众人听了都热烈盛赞老九爷真有远见。
这时，喜明等小一辈，都在庭院里结伴玩耍。那方芳正十三岁，也已在读初中，但因个头矮小，和年才八岁多的喜明个头差不多高，两人刚见面时，方芳见喜明个子又长高一截，显出一种俊男帅哥的酷劲，十分喜欢；就主动和喜明拥抱亲吻，这时正和他很亲密无间地躲在一旁说悄悄话。
筵席将散时，就有人大声提出，要求牛棚介绍经验：怎样把儿子培养教育得在小学两次跳级，八岁就考上重点中学的？
牛棚几杯酒下肚，酒意甚浓，十分高兴，就顺口吹嘘说：
这小喜明还在他妈妈肚子里时，因许多人都提倡胎教，我们就想给他先打点什么知识基础。爸爸是中学老师，教语文的，就主张多读点诗词文章给他听；妈妈是医生，却喜欢音乐、唱歌，就常给他唱歌。不料他生下来后，既不喜欢诗词，也不喜欢唱歌。爸爸、妈妈胎教的结果，只使他很小的时后就喜欢认字、看书。在爸爸的叙述中，动画表现下述内容：
三、四岁时，爸爸就教他认得几百个常用字；妈妈教他学英语。他自己就找些一些小人书，动漫书来读；也读时下流行的《百家姓》，《三字经》。五岁去上幼儿园，别的小孩子还在学认一、二、三的时候，他把《千字文》、《千家诗》《论语》和三百首唐诗背得滚瓜烂熟，也记得几百个英语单词，比幼儿园的阿姨的学问高多啦。这时喜明妈妈在一边补充说
他爷爷主张让他去读小学。小学老师测试他的水平，比初小毕业生成绩还好。就向校长推荐，六岁多就破格让喜明读高小五年级。别的同学正为上课、写作业犯难，为打游戏发狂时，喜明却从不打游戏，像个书蠹虫一般，成天只是钻在爷爷的藏书里，几乎到了废寝忘食的地步。
牛棚这时又得意地笑说：
喜明高小读了一学年，就提前去考初中。语文、数学都是满分。市里要选他到省级重点中学去，你们都知道我们只是个穷教师，穷医生，供不起那种贵族学校的高消费，就仍让他在就近的市级重点中学，也就是我所在的学校读。他学习成绩很好的窍门，就是记笔记。把老师讲的重点记下来了，就好象刻在脑子里一样，很轻松地写作业，考试也不复习就能拿高分。自然就被所有的人都称为“天才儿童”啦。
在亲朋好友们的一片赞叹声中，牛棚却向众亲友说：喜明能够这样聪明，完全是他爷爷的功劳！你们看，他爷爷这屋里，到处是书，书房里还有几大书架书，喜明从小就在这些书里打滚乱翻看。爷爷不准喜明打电子游戏，鼓励他随意看书。喜明就决不打游戏，就是看书，就是阅读，他根本不是什么“神童”，也不是什么“天才”，只要你们让小孩子多阅读，多看各种书籍，你们的孩子也会很聪明起来，成为神童的。我们没有别的什么窍门和经验。
老九爷被尊坐在上席，这时被众亲友敬酒也喝得醉意醺醺的，这时却指着庭院里正和和方芳亲密无间地拥抱在一起的喜明说：你们看他从小就那样喜欢女孩儿，这就是他特别聪明，智力开发得很早，成为天才儿童的另一个重要原因！
他的儿女和所有亲友们，被说得愣了神，不理解他说那话是啥意思？不知道这老家伙是在说笑，还是喝醉酒老疯颠了，说话颠三倒四的啦！大家没有听懂，说笑着把他的话掩盖过去了。
只有他的老伴当晚和他拥抱着睡在床铺上时，都是上七十岁的人了还亲热得象年轻人般急不可耐，老伴才说出他那话的意思：你以为小孙子喜明，真的已经懂得男女间的事啦？老九爷笑微微地说：这还不明显？平时他对小表妹爱新就很亲爱，百依百顺，很喜欢她；每晚就喜欢抱着爱新一起睡；过去他二婶方华总带她内侄女方芳来和喜明玩，那芳儿十来岁时，就显出她那城市流行的穿着打扮，是个小美人胎子的模样；今天见到喜明，更是亲热得很，好得象青年恋人一样。喜明的智力开化得早，能不是这个原因？
喜明奶奶打趣老九爷：只有你那老骚棒的眼睛硬是看得尖！又笑着说：怪不得晚上分铺，芳儿总要缠着和喜明一起睡；脱了衣服，钻进被窝，还紧紧地拥抱在一起呢。这会不会把我们喜明带坏呀？
老九爷说：坏个屁！还好得很呀！这就是我今天说的：他喜欢亲近女儿，是他特别聪明，智力开发得很早，成为天才儿童的另一个重要原因！
剧名《小儿女情窦初开》
第二天，来祝寿的亲友们，纷纷告辞离去。老九爷的子女们也因各有家事或工作，不能在他家逗留久了，便逐一地告辞。家里用音响放爱新所唱的《送客歌》的录音片，为大家送行。那《送客歌》的歌词说：
“尊敬的客人要走了，请带走我们的祝福；
客人带来金贵的礼物，请带走吉祥幸福。
祝客人旅途平安，祝客人一路顺风。（重句）”
按原来的约定，喜明和爱新本可以在爷爷处多玩几天的，待到喜明的爸爸、妈妈要带方芳离开时，喜明却舍不得芳儿走，一定要留她在爷爷家里，和他一道玩。喜明母亲怕耽搁芳儿上学，不让她留下来；喜明也就不愿在爷爷家久呆了，要和爸爸、妈妈与芳儿、爱新一起，回到他爸爸家里。爷爷、奶奶见留不住，只得把做寿中收到亲朋好友送的许多糖果点心，装了两大口袋，送给孙子。
喜明又舍不得离开爷爷、奶奶，创新也哭喊着不让喜明走，但喜明想到要上学，再待几天还是要走，也就哭泣着一再和爷爷、奶奶、创新说再见，又说好暑假一到，就回爷爷家来才罢。
喜明和芳儿、爱新与爸爸妈妈一道，赶火车回爸爸、妈妈工作的市区，一路上，他妈妈抱着爱新坐在一起，喜明就和芳儿十分亲密无间地坐在另一边说许多悄悄话；好似一对情侣一般，时不时拉手，能避开大人的眼睛时，就拥抱亲吻。。
爸爸看了，不住暗笑地给他妈妈递眼色，他妈妈方华只是假装没看见，时时微笑地看着这一对情窦初开的小儿女子，深情爱恋一般的亲热不已。
当晚他们回到家里，晚上只能安排他们三人睡在一起。
牛棚和方华让他们睡下之后，回到自己寝室里，还忍不住发笑，说方芳年岁大一点，女孩子家可能性觉醒的早一些，这还不怪；儿子才八九岁，怎么就活像《红楼梦》里的贾宝玉一样，对女孩子竟是见一个爱一个；而且和几个女孩儿都很亲近，真是人小鬼大哟。两人洗沐之后，倒在床铺上，很亲热地拥抱在一起时，牛棚还悄声地问方华：昨晚在他爷爷家，你发现喜明和芳儿睡在一起，有啥不对的地方吗？方华惊异地摇头说：小儿、小女睡在一起，能有什么事呀？牛棚含笑说，我们家喜明可能还没有什么感觉，但我在临睡前去查看，顺手给他们搭铺盖，发现你哥哥家那芳儿，紧抱这喜明，真好似小媳妇抱着情郎一样，显得十分亲热，让人好眼红哟！说着就抱了方华亲。方华啐了丈夫一口，也就投入牛棚的怀抱。
第二天，方华要送她侄女回她爷爷家，喜明千挽万留，恋恋不舍地不放芳儿走；爸爸说芳儿要回去上学，不能耽误；喜明又缠着妈妈要和妈妈一道送芳儿回她爷爷家去。爸爸也不许，说喜明明天就要上学，你是学校的三好学生，能够无故缺课吗？恨得喜明哭着喊：我不要做什么三好学生，我只要和芳儿表姐在一起！
爱新忙来拉住喜明，一面就轻声唱《送客歌》，给方芳送行。方芳也很舍不得离开喜明，她流着眼泪被姑姑拉走了。
第四集&& 剧名《怎么才有聪明的脑袋瓜》
喜明在校上课时，就分在他父亲教语文的一个班里。父亲上第一堂课，就先讲“什么是聪明？”就解释说：所谓聪明，就是理解力强，记忆力好。有一般的理解力强，记忆力好，就是一般的聪明；有特别强的理解力和记忆力，就是特别聪明；有超人的理解力和记忆力的人，就是超人的聪明。
学生们听得很有兴趣，都大声说：我们都想成为一个聪明的小孩。牛棚就笑容可掬地启发他们：那吗，怎样才能训练自己理解力强，记忆力好呢？那就是要多读各种类型的书籍和报刊杂志，你们都上中学啦，就不能再打电子游戏；要经常训练和提高自己的阅读能力。学生们不相信。&
喜明父亲就举例说，我们班就有一个聪明脑袋瓜，他比一般人就显得特别聪明。牛棚就把喜明叫起来。那喜明才八岁多一点，坐在第一排，站起来还是一个小不点，象个小学一年级学生。
许多十几岁的大个同学不相信，不服气，提出要求和他比试一下。他父亲说好，先比朗读清楚快速。选了一段文字，让那些大同学读，大多读得梗梗咽咽，既读不顺畅，还时时认错别字。让他们选一两个成绩最好的同学来读，也读不流畅；也有读错的字。叫喜明来读，他读得既流畅又快速，没有错别字，还能读出语气和情感。又让他读《水浒传》里武松打虎一段，他读得简直就和讲评书一样，语气读得虎虎生风。同学们都拍手叫好。
牛棚说这还不算。又比读的速度快。牛棚任选一段文章，叫一同学读了三分钟，还不能完全复述那文章的内容。喜明只用三秒钟看完文章，用几句话就说出文章内容。牛老师说这就叫做“一目十行”。
又比“过目不忘”的功夫：同样一段文章，大家都来默读，看谁先背得下来？许多同学，读了三五遍，还背不全，或根本不能背；喜明看一遍，就能全部背诵下来，一字不错。牛老师就说，这就叫“过目成诵”。
又比背诵默写。一段文字，读记之后能全部默写下来。全班五十几个同学，只有喜明一人能做到。
牛老师就说，大家验证了，牛喜明同学就有一个聪明的脑袋瓜。他为什么能够有一个聪明的脑袋瓜？就因为他在三四岁时，年龄很小就开始阅读书籍报刊杂志；而且从不打电子游戏，经过几年，他读的书多了，脑袋瓜就很聪明啦！
牛老师又说，聪明脑袋瓜当然还不仅仅是这点功夫，书读多了，还要经常写文章，才能得心应手，不然就会犯“眼高手低”的毛病。如果书越读得多而越不愿写作，眼高手低的毛病愈来愈重，就愈不愿写，最后会“病入膏肓”，提起写作就头痛，再也写不出好文章啦。
为了试验，牛老师就叫一个同学任意出一个题目在黑板上，叫大家都来写一篇作文。同学们还在按小学老师教的方法，在按部就班地审题、决定中心思想、写出写作提纲的时候，喜明看看题目，早已成竹在胸，提起笔来，手不停挥，文不加点，很快写了出来。一节课要下课了，还没有一个同学写好。而把喜明的文章当堂念一下；文理清通，紧扣中心，没有病句错字；许多句式还使用了几种颇为高明的修辞手法。
许多同学这才信服牛喜明果然有个聪明脑袋瓜，八岁就考上重点初中，不是凭他爸爸的人事关系走后门来的。就都很喜欢和喜明亲近。喜明也把自己小时候读过的许多书籍带到学校里来，送给同学们读。
爱新经常就给喜明唱《聪明小郎歌》：
“小小一个读书郎，不讲吃来不讲穿；，&&&
日常在家孝父母，团结同学敬师长。
德智体美全优秀，还能写手好文章。
长大一定有出息，是个聪明小儿郎。“
第五集&& 剧名 《五、六岁就和表妹讲恋爱》
喜明老家原在下川东山区，他父亲读书考上大学出来，在市区当了中学教师，家里两个弟弟和一个妹妹还是农民。后来妹妹牛怀璧与一同村农民林海结婚，生下一女孩，老九爷给取名爱新，就是喜爱创新发明之意。两口子长期在外打工，就把女儿寄养在姥爷、姥姥家，也就是喜明从小的青梅竹马的小伙伴。因为和喜明的二叔住在一起，二叔也生个女儿，爷爷取名创新。三人同年相伴，创新也很喜欢喜明，就不愿爱新和喜明亲热，三人间时时发生一些小纠葛。后来喜明到爸爸妈妈处读书，爱新也一同去，爱新就在喜明妈妈的培养下，养成喜欢唱歌的兴趣，也造就了她的音乐才能。
喜明奶奶可怜爱新孤苦无依，就给喜明讲，“姑姑的女儿是姑表亲，打断骨头连着筋”，可以和她多亲近；甚至还说笑：姑表妹，可成亲。而创新是他的堂亲妹，不能够太过亲热。有意让喜明多和爱新在一起亲热，晚上就让他们两人睡在一起。两人确实也就形影不离，经常在一起玩，随时都可以拥抱亲吻；偶尔分开两天，就四处寻找；一见面就万分地亲热。人们笑话他们，说他们五、六岁就开始讲恋爱，像一对小夫妻。爱新也就经常唱歌给喜明听。
创新看得眼热，也要去和喜明亲热，晚上还纠缠着奶奶，要和喜明哥一道睡。
二婶看不过去，坚决不准创新和喜明一起睡。还背后说姑姑没有家教，让女儿爱新从小就没有好品行。但创新从小也是带娇惯了的，不依不饶，大哭大闹，一定要和爱新争着与喜明亲热。奶奶从中调停，让三人都在一起睡，都做好朋友。可能是奶奶的话让喜明从小就明白，表妹可以任意亲热，妹妹不能太亲热。因此晚上喜明总是喜欢抱着爱新睡。
爱新也就经常给喜明唱当地的山歌《两好歌》，那歌词说：
“你说你要对我好，你不好也是好；
& 我说我不和你好，我再好也不好。
& 你究竟是对我好还是不好？
& 我究竟是对你不好还是好？
& 只有你我的心知道。”
奶奶就和爷爷说笑打趣，说喜明从小就和他爷爷一个样，很小的时候就和女孩子亲热。不过，喜明还没有他爷爷那样坏：五六岁还不知道要女孩子脱了衣服和他一起睡。爷爷红着脸否认。奶奶就笑他亲口说过的事不敢认账。爷爷就说自己总结出来的科学道理：自己之所以特别聪明，就因为从小性觉识开化得早；五六岁就对异性特别喜爱和尊重；和女孩子脱了衣服睡觉，其实根本没有发生任何真正意义的性关系，只是一种性意识的觉醒罢了。而性觉醒的早迟，对青少年儿童的智力开化和开发，实在是很重要的。喜明之所以特别聪明，就是因为他从小就和爱新一起十分亲热友爱，而且自小就萌发了性爱意识。
奶奶就取笑爷爷：你这种理论思想要是公布出去，人人都会骂你是个老流氓！有小孩子的家长，会恨你把他们的子女教坏的。老九爷说：人们不能接受我对儿童性觉醒的科学思想，是他们的愚昧。不知道这不是爱子女，而是一种“子不教，父之过”，蒙蔽子女智慧开化的过错！相比之下，不能科学地开发和开化青少年儿童的智力，这会直接影响国家民族和人类的未来发展的大业，我个人遭到笑骂算得了什么哟？
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剧名《神童作家梦的夭折》
这天，在喜明读书的学校里，有两个同学各拿着一个厚厚的作业本子，在教室里大声喊：“牛喜明写出长篇小说来啦！看，这就是他写的小说呀！·····”
同学们都来抢着看，人人见了都啧啧称奇；消息传到其它班上去，其它同学都不敢相信，也都争着要看他的小说；都称赞他写得好，真是小神童。。
许多老师听说了，就来问牛棚老师，牛棚还不相信，说没有见他写呀，可能是偷偷写的。把喜明叫来问，喜明还不好意思地说，他只是做完作业后写的，被同学发现了抢了去看，就张扬开了。牛棚把他写的小说认真读读，见是写的魔幻小说。问他怎么写出来的？喜明说是进了中学后，能够在学校的电脑上上网，就读到网上发表的这类小说，觉得那些作者的小说，不过如此而已，自己也就学着写，果然就写出来了。
牛棚看喜明写的小说，无论内容，还是故事结构，甚至遣词造句，和网络上发表的东西，并不逊色，似乎觉得这小子真还是个文学天才，八九岁就能够写出长篇小说来，比之当年被称为“神童作家”的刘绍堂来，真是有过之而无不及啦！
于是就鼓励他好好干，但又教导他，要在把功课搞好的前提下，再写。
学校知道这个消息，都很惊奇，有的老师主张重奖；有的以为可以借此为学校传名，像其他地方干过的那样，可以把他写的小说，经老师加工，推荐去出版社出版。还可以举荐他去参加各类征文比赛，拿取大奖，为学校挣名争光。
牛棚把这个消息报告老九爷，以为他也会赞赏孙子的聪明能干。
不料老九爷听到这个消息，心急如焚，特地把儿子牛棚叫回家去，语重心长地对儿子说：
“我的切身惨痛经历告诉我们：喜明不能走这条路啊！”
牛棚还有些不解地说：为什么不能走文学之路呢？古今许多文学名人，是国家民族和世界人类的精华和骄傲。喜明如果能够从小就爱上这一行，将来一定可以写出超过一般人的文学作品来的，难道还有比这更好的路？
老九爷苦笑着叹息说：过去我就是这样想的，也就是这样干的。自小就爱写作，甚至把文学看长自己的生命，把走文学之路看成自己一生始终不逾的道路；甚至可以抛弃个人的一切都可以不顾，经过几十年的艰苦奋斗，曾经写出过上千万字的小说，但这确实是一条件错误之路。······
儿子问他：为什么是错误的路,孙子不能走呢？老九爷给儿子讲解之后，牛棚恍然大悟，立即赶回学校，阻止对喜明的各种奖励和送出版社出版的事。而且叫喜明以后再不要写这种小说啦。喜名的作家梦，就这样夭折啦。
爱新知道了，就安慰喜明说，不写小说，就写歌词，把它编成歌，我来给你唱。喜明被她缠不过，随手写两句词说：
“小孩子初学走路，总是要跌倒；
跌倒了的小孩子，爬起来学跑。。
&& 我要走路，就不怕跌倒；
&& 不怕跌倒，我会越走越好，而且一定还回跑！”。
爱新把喜明写出的句子，纠缠着舅妈，要她谱成曲子配上，就经常对喜明唱，唱的喜明雄心勃勃，不为再不能写小说气馁了。
第七集&&&&&&
剧名《不能走这条路》
老九爷给儿子现身说法之后，牛棚就把父亲讲的道理，来和喜明面谈。
他先讲喜明爷爷走过这条路的故事（编写剧本时可用问答形式来表述）：
爷爷就是从几岁开始写小说，十几岁就发表过文章；写了五十多年，写出过上千万字、数百篇、部的小说，也出版过小说，可以说小说等身。可是当他活到六十多岁，重新读了许多理论思想书籍和文论，再回首看他以前写过的、以及与他同时代的许多著名文人、作家写出过的各种小说，发觉所有的这些东西，都不能对整个人类社会的发展，起任直接的重大的作用，因而后悔莫及。
&& 牛棚告诉喜明说：
什么是文学？过去一般人都信奉苏俄时代大作家高尔基的说法：说文学就是人学，它的根本使命就是写人的。其实高尔基的说法不准确。而只能说文学是写人在社会生活中的情感生活的，只是人类的一种精神文明财富。。
什么是精神文明财富？牛棚又耐心地给儿子讲，他爷爷对马克思主义科学发展的理论提出的创新观点说：人类生产和创造六类文明财富（这一理论思想，可对全国和全世界的家长和孩子们，结合本剧中心思想，用动画来表述发展了的马克思主义的这一基本原理，是完全现实可行的，也是必要的，对培养教育儿童的思想意义很重大，因附述于此）：
人类运用六类劳动形态，来生产六类文明财富：第一类就是工人、农民和各类知识分子进行的工农业和衣食住行等需要的物质财富；第二类就是生产政治文明财富，即各类干部官员们的日常工作劳动，如邓小平爷爷创立的理论，带领中国改革开放，发明在社会主义的基础上发展私有民营企业和市场经济；又用私有民营企业和市场经济来推动社会主义发展；用社会主义和民营经济两种市场经济这两个拳头出击，去和资本主义市场经济接轨，真是无往而不胜，这就是对政治文明财富的创造发明；第三类就是人口财富，如象爸爸、妈妈生产了你，来传承人类文明；第四类是精神文明财富，这类财富中最重要的是生产先进的理论思想体系，它是历史的火车头，能够推动社会发展；而文学、艺术等等，仅仅是精神文明财富中的一个部分，而且不是特别重要的部分。第五类是金钱财富，运用金钱进行金融资本运作，是推动人类社会发展的根本动力。第六类是人类社会赖以存在和发展的基石的生态文明财富。
实际上，所有的文学、艺术作品，都仅仅是人类精神文明财富中的一个很小的不起眼的部分，无论何种被人吹捧得如何好的文学艺术作品，也不是推动社会发展的主要力量。
而所谓文学，实际上就是人生产的文字产品，只要读了点书、写得了字（现在是在电脑上打字），就能生产；而人类就只有这种生产是最简单、最容易、最廉价、最不计较价值的。所以人类生产的这种文字产品，真是堆山积海，浩瀚无垠，不可计数。所谓的著名文人、作家的作品，不过是飘浮在这汪洋大海上的几片幸运的树叶而已。
可是小孩子多读了一点书，又样成写作的爱好，最容易发展的才能就是写作，一旦醉心于此道，真是误入歧途一般，从此走上生产人类没有多大价值的文字产品的不归之路！千千万万的人，过去没有人指点迷津，从小孩直到老死，靳靳以求，即使写出上千万字的作品，有极少数还发表或出版了，但它的实际价值，还不如一个最没有知识文化的工、农劳苦者，劳动生产出的产品，对社会所作的贡献；因为工农生产的产品，都会为社会所实用。而搞文学的人生产的文字产品。堆积如山，汗牛充栋，绝大多数都是没人看的废品；他们中的绝大多数都是对社会发展没有起多少作用的人！
现代社会出了一些什么“神童作家”，能够写出些什么东西？完全是写些神魔鬼怪的魔幻小说，小孩子能够有多少社会生活和情感的体认和感知？因此写出的内容多是胡说八道。真有三个五个小孩写出来，也大多是模仿一些落魄文人的魔幻之类的下三烂的无聊低俗的作品，有什么文学的或认识的价值可言？而让几岁的小孩去模仿出来，还给他奖励和出版，简直就是滑天下之大稽！因此此风不能长，鼓励儿童走文学之路，只能是害人之路，会误人子弟。
牛棚因此让喜明把他写的小说稿收起来，以后再不要写这类东西啦。要写，就练习多写点各种记叙文与科学说明文和实用短文之类。
牛棚老师从他父亲的教诲中，觉悟到中学的语文课，也是一门科学课程，因此他所教的中学语文课，和其它数理化、史地生等科一样，都要当成各科的科学工具课来教。后来喜明就是按他爸爸这一思想教育出来的。
喜明很喜欢科学家杨振宁改古人的诗：“书山有路勤为径，学海无涯乐做舟。”他在学习各种学科和阅读各类书籍时，正如许多青少年打游戏成瘾一般，是十分专注和快活的。这或许就是他成为天才儿童的根本原因吧？
喜明就把这两句诗，编成一首儿歌歌词，让爱新来唱。那歌词说：
“科学书籍，堆起来像山一样高；
攀登科学山峰的路就是勤劳。
& 知识学问、内容海洋一样宽大。
& 乘船穿过这海洋，轻松快活才学得好。
& 书山呀，勤劳地攀登；学海呀，快乐把船划。
& 爸爸、妈妈是我们的依靠；老师校长是我们的指导。
& 勤劳就是我们的快乐；快乐就是我们的勤劳。”
牛棚夫妻俩，节衣缩食攥下钱来，给喜明买了笔记本电脑，以备他学习用。喜明十分高兴，对他涉猎各类知识，搜集多类信息，真是如虎添翼。
如果喜明仅仅是读书跳级，十一岁多就读高中而被称为“天才”，那也是个半天才；因为中国科技大学招收的少年班，就有许多这样的“天才”，因为他们十一二岁就考上大学啦。而这少年班的学子们大多就不真是天才，许多人后来并不曾干出什么大事，这是有目共见的。而这牛喜明被称为天才，还因为他的十分聪明的脑袋瓜，从小就被培养了发明创新的思维能力，能够随时产生发明创新的思想。如果不是这样，他也不会被称为小发明家；如果不相信？看了这个剧就知道啦。
（这剧本中有些道理，可加以简化后，也能用动画来表述出来，）
第八集&&&&&
剧名《爸爸、妈妈的分歧》&&
这日上午，喜明的爸爸、妈妈，在家里料理准备着几种菜肴，一方面是对即将放假的儿子和外甥女的犒劳；也为招待要来看望外孙子的喜明的姥爷、姥姥。
此时，他们正为儿子和外甥女如何过好假期，发生争议。
妈妈主张利用这个假期，对二人加强学科和专才辅导。儿子应补英语，数学，这两门功课还不很出色；为升入名牌大学打好基础，将来好考研。外甥女儿的歌唱得好，应补舞蹈和钢琴，以便今后考艺术院校，成为艺术专才。
爸爸却主张对两人的教育，应顺其自然，重点在于加强他们的文字书籍的阅读，让他们增强理解能力和记忆力，促进他们的智力的最大发展；凭自己的兴趣爱好发展才能。假期不必为补习功课，加重他们的负担，让他们都到外地的爷爷、姥爷、舅舅、叔父和姑姑几处去玩几天；再和爷爷一道出外旅游一段时间。
两人为此发生了关于家庭父母对子女教育观点的分歧，进而引发对中华传统家庭美德的中心内容的争论。
姥爷、姥姥按门铃进来，带来许多糖果点心。
不一会，喜明和爱新拿着成绩单，喜明还抱回学校奖给他的几项发明的奖品奖状，他们蹦跳着回来。见了姥爷、姥姥，十分高兴，各自拥抱亲热；才和爸爸、妈妈见面拥抱亲热一阵。
妈妈首先接过二人的成绩单，认真看了一阵，不由皱着眉头，很不高兴地批评爱新成绩差；对喜明的发明奖品不感兴趣。姥爷接过成绩单看，见她考试分数也在70、80分以上；而喜明每科都在90分以上，不由喜笑地表扬他们，又引发妈妈对二人的批评，说喜明英语、数学考绩平平；不务正业，喜欢鼓捣发明各种小玩意，即使考上名牌大学，将来也不会有好大出息。
摆上宴席后，一家子和和乐乐入席，由爱新唱敬酒歌，喜明向姥爷敬酒，给姥姥布菜；向爸爸、妈妈敬酒。
席间，喜明爸、妈又为子女如何渡过假期，发生分争。
最后在姥爷调停下，由喜明、爱新自由选择。
喜明和爱新都接受爸爸的安排，先到老九爷爷、奶奶和二叔家住几天；再到姥爷、姥姥和舅舅家住十天；然后去姑父、姑姑家和三叔家住几天。最后邀爷爷一道出外到三峡去旅游。
他们全家在爱新的《送客歌》。《送客歌》的歌词说：
“尊敬的客人要走了，请带走我们的祝福；
客人带来金贵的礼物，请带走吉祥幸福。
祝客人旅途平安，祝客人一路顺风。（重句）”
歌声中，送走姥爷、姥姥后，喜明欢乐地奔到电脑前，就给爷爷发电子邮件说：“明天买车来看爷爷！”
第九集&&&&
剧名《一个出行小发明》
&& 分集故事
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第二天，妈妈准备了喜明和爱新路上的许多食物和衣物行李，也给他爷爷带一些礼物，鼓鼓囊囊两大包，叫喜明爸爸送儿子和外甥女去赶火车。
喜明检起给爷爷的礼物，其他东西全都不想带，携了爱新的手就走。
妈妈送他们出家门来，还一再叮咛，他和爱新与妈妈一再拥抱告别，看见妈妈送别他时，眼泪汪汪，依依不舍；爱新不禁眼框也潮湿发红，流下了眼泪。喜明却阻止爱新哭，说隔不久就会回来的。
他们告别后，爸爸忙拿起其它衣物，和他们一道出来，喜明在社区门前，拦住爸爸，不让他送，说要考验一下他们的独处社会的能力。
爸爸说他们年小，不放心让他们要长途赶火车、坐汽车。
喜明提出一个试验他能不能独立长途远行的“小发明”：让爸爸在远处跟踪他们、观察他们，看他们能不能应对离开家庭、学校独处社会的各类问题。
爸爸最初不赞成；在喜明反复说服下，才点头同意。
于是喜明和爱新一人背起一个包裹，扬长而去。
他们相携着赶公交车到火车站，认清到爷爷处的卖票窗口，叫爱新不要离开他，把包裹放在脚下，和其他买票人一道排队买票。
喜明见卖票窗口高，自己够不上，就向巡回维持秩序的警察叔叔说，请他帮助，果然顺利地买上票，也顺利地赶上火车，找好座次，在同车旅客帮助下，放好行李，在阵阵汽笛声中，火车风驰电掣地向特的爷爷住地飞奔而去。
他又礼貌地请乘警帮助他，到站口时及时通知他们下车。
爱新在火车上，快乐地唱《旅途快乐歌》：
“我们坐着火车，奔驰在山间田野。
&手里捧着书本，眼前是美丽的风景。
&我们是快乐的旅游者，快乐是旅游的足迹。
&耳听见欢歌阵阵，心里是一片欢欣。
&我们坐着汽车，奔驰在工厂城市。
&手里捧着相机，眼前是欣欣向荣。
我们是快乐的旅游者，快乐是旅游的收益。
&耳听见欢歌阵阵，心里是一片欢欣。
我们坐着轮船，奔驰在江河湖海。
心里惦念着家人，眼前是繁花似锦。
&我们是快乐的旅游者，快乐是旅游的伴侣
耳听见欢歌阵阵，心里是一片欢欣。
我们坐着飞机，翱翔在碧空万里。&&&
心里装着祖国，眼前是繁荣昌盛
我们是快乐的旅游者，快乐是我们的人生。
耳听见欢歌阵阵，心里是一片欢欣。
这期间，喜名远远地窥见一个熟悉的身影，在车厢的另一头，随时关注着他。他心中暗笑，还耍了两个小花招，来躲开爸爸的监视，让爸爸颇为着急；他却出人意外地再出现在爸爸面前。自是十分得意。
火车到站后，他们下车又买客车票，乘汽车到他爷爷所居住的农村去。
喜明的出行小发明，实施结果没有出现差错，他们顺利地抵达了爷爷家里。
第十集&&&&
剧名《妹妹还是要和哥哥一起睡》
这日黄昏，喜明、爱新顺利抵达老九爷家，全家喜出望外，热烈欢迎。
喜明亲热拥抱爷爷、奶奶，还和奶奶亲热接吻。又拥抱二叔、二婶；再热切地和二叔的女儿创新拥抱，还深切地和她接吻。爱新也热烈拥抱姥爷姥姥和舅舅、舅母和表妹创新。
奶奶在一旁微笑，爷爷赞许地欣赏三个孙儿女的爱恋之情；
二婶看不下去了，想把创新拉开；创新却紧抱着喜明哥不放；还拉了他和爱新一道，跳跃着跑出门外，去和邻居的小伙伴们一道唱歌、跳舞，看晚霞、捉迷藏去了。
二婶和奶奶两人，对喜明和创新间的热烈拥抱、接吻，发生了争论。
老九爷提出关于少年儿儿童的性觉识的观点。
喜明、爱新与创新在华美的晚霞下，和村里的十数个小儿女一道，玩耍得很高兴。
喜明对所有的女孩子都十分喜爱，还和爱新一道教创新及另两个漂亮的小女孩，亲热地跳迪斯科和交谊舞；舞蹈中还不时亲密无间地和她们拥抱接吻。
晚餐在老九爷一家和喜明、爱新的喜庆欢乐中进行。喜明紧挨着创新坐在一起，创新不住给喜明拈菜；喜明也给她布菜；爱新先给姥爷、姥姥布菜，也给喜明夹菜，惹得爷爷、奶奶好笑。二婶假装不见；饭后却把创新拉到她的住房里去教训她，让她不要和喜明太亲热。
喜明和爱新在厅堂里看电视，爷爷询问孙子阅读的情况。
喜明向爷爷汇报从四、五岁看许多小人书，六七岁看各种报纸、书刊，从读梁羽生、金庸等的各类武侠小说，到现在十一岁多，已读了《西游记》、《水浒传》《三国演义》和《红楼梦》等四大名著，加上《儒林外史》、《镜花园》及《官场现形记》、《二十年目睹之怪现象》、三言、三刻和二十四史演义等；外国小说也涉猎了不少，也读过〈聊斋〉、〈笑林广记〉之类的一些文言小说。并说他现在对读小说已不很在意，也再不写小说啦，而是喜爱读《毛泽东选集》，读得很有趣味。他经常在网上读各类博客文论，也读了爷爷用“牛八夫子”的网名发布的多篇有关发展马克思主义的创新文论。
爷爷问他读了这些书有什么好处？喜明说他对现在高中课程的各种学科全不在话下，只要专心听了，择要记了笔记，各种作业写得很快，每次考试，不用功复习，门门都在90分以上；而且还提前自学了许多学科的教材。
爷爷回忆他的祖父和父亲，就因为酷爱读各类书籍，曾经开过书铺卖书；书铺倒闭，就留下一大屋子的书。到他这一代，也就是多阅读，使理解力强，实际就是逻辑思维能力强，使他轻易考上大学，也学有所成的好处。传到喜明这一代，已是五代书香了。
奶奶见时间不早，来叫喜明爱新去睡觉，他却要求妹妹和他们一起睡，说过去三个人都一直一起睡的。奶奶说二婶说喜明和创新年龄都大了，再不许创新和他一起睡了。喜明坚持一定要和妹妹睡，奶奶被孙子纠缠着不得已去把创新从二婶处，好不容易才动员来，二婶一再坚持要创新穿了厚衣服睡，问题才解决。
三个小儿女很亲热地在床上玩戏了一阵。
爱新还高兴地唱了几首歌，他们才拥抱在一起睡去。
奶奶向爷爷取笑他们，说像两对小夫妻，可惜他们俩是一对是亲堂兄妹，另一个又是嫡亲表兄妹，按现行《婚姻法》，将来是不能结婚的。
在铺里，爷爷亲热地拥抱着奶奶睡下，才笑说，这是喜明他们的性觉识的进一步萌发，对他们的智力发展很有好处。这种好处他们将来才知道。奶奶就取笑爷爷，说爷爷才六、七岁时就抱着女孩子亲，还要脱了衣服一起睡。十岁时就强逼着女孩儿脱了裤子和他睡觉。爷爷笑说这有什么好怪的，五六岁时和女孩子一起睡，根本没有什么感觉；十岁之后，就只是下体接触，根本没有发生性关系，但当时就只觉得很长时间都十分快活。不过不同于郭沫若在他的《少年时代》一书里回忆说，他十一岁爬旗杆时，抱着旗杆发生的快感，他那只是阵发性的快感。自己在和女孩儿肉体接触时，而是很长时间都十分快乐。直到十三四岁后，不再和异性睡了，就在铺里自慰，一会儿产生快感后就完事，再没有十岁前后那种长时间的快活了。奶奶就啐他，说他文革中难怪被打成臭老九，从小就是个小流氓。爷爷申辩说他直到和奶奶结婚，从此再没接触过异性，没有犯过生活上的任何错误；不是小流氓，是货真价实的正人君子。俩人说笑着睡去。
第十一集&&&&
剧名《爷爷的博客是棵大树》
第二天，老九爷向喜明和爱新讲网名“老九夫子”的来历：他在反右和文革中被打成臭老九，所以现在还叫“老九爷”。简单说了反右派扩大化对中国思想文化造成的重大害处。
喜明读老九爷博客里讲关于干发明创造的文论。爱新和创新陪伴着他，在一旁玩耍，不时问这问那地，也看电脑上的文字，和他很亲热地相伴着。
老九爷的书房里有两台电脑，一台专门用来写作；另一台用来上网，看新闻、查信息，发博客及进行各类交流。
喜明打开爷爷写作的电脑，看他著作的《发明创造的千百种方法》一书，这些方法都源于他总结出的发明创造的二十多种规律。
那第一类规律就是科学实验，爷爷在电脑里说，它是发明创造的王国。人类重要的发明创造方法是科学实验；所有高精尖科学技术成果，都是科学实验的结果。但科学实验手段不能包打天下；科学实验不是人类惟一的发明创造方法，科学实验也是发明创造。发明创造园地的花朵万紫千红，人类的发明创造无穷无尽。
喜明认真地阅读老九爷提出的人类进行发明创造的二十多种规律（这些规律可用电视演式方法做简单概略的介绍）。
这时爷爷对喜明说：只要学懂了他的总结的发明创造多种规律，就能经常想到发明创造，随时都会产生创新思维。
喜明受到很大启发，为他以后提出许多创新思想打下基础。
（笔者说明：通过动画图像，让观众的家长和儿童与喜明一道，读读发明创造多种规律，做一两种发明创造的实用练习，可引发家长和少儿的极大兴趣，为今后学习和实践人类发明创造的各项规律打下基础。参见拙著《发明创造学论纲》中的《发明创造的千百种方法》部分内容）。
喜明发现老九爷的博客，真是一个金宝库，里面藏了无数的金珠宝贝；又好似一棵大树，树上面结了难以数计的知识的果实，取之不尽，用之不竭。喜明后来就用这个发现写了一首名叫《大树歌》的歌词，经常让爱新唱给他听。
那歌词说：
“知识的大树，结下的果实不是金银财宝；
它胜过那金银宝库，藏存了无数的金珠宝贝。
我爷爷的知识之树，就是那金银宝库；
我爷爷的博客，就是那知识的宝树。”
第十二集&&&&
剧名《掌握发明创造的金钥匙》
喜明坐在客厅的沙发上，回想老九爷所讲述的发明创造的许多规律，头脑里产生许多联想：
如说发明创造第二类规律；调查研究是创新之本，科学地实地调查研究的方法，好似人间花海需蜂采；世界新奇靠猎俘。科学的调查研究处处调查皆有所发现；事事研究多包含发明。调查研究千种万种，发明创造层出不穷。群众运用这一方法，很容易进行发明创造，取得重大成果。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
如说发明创造第三规律；
生产工作中，勤做记录，是发明创造的基础。古人的星卜巫医，皆为科学活动；中国古代史官记言记行，就是人类最早科学地记录历史。头脑好不如勤用笔杆；做好记录有如铁板订钉。万事唯勤能补拙；学人无不靠记书。长期进行系统的科学的记录能产生发明创造与创新思维
&第四个是在生活中勤找窍门多出点子
　在劳动生产和工作中，眉头一皱就能妙计顿出；灵犀一点就可万策横生。这是一般群众进行发明创造的特点，也是最大和优点：掐指一算阴阳在掌；窍门一点天下吃香。在生产和工作中只要勤“找窍门”，就是在干发明创造。
　　窍门可成金点子；咨询能开大公司；“点子公司”和策划咨询服务机构，遍及全世界。各国的军国大事千愁百虑，一言可解；政经谋划千难万险，片纸能通。全世界的智囊团的各种智计，就是多种发明创造。·······
还有许多有关创新思维的规律等等。
喜明读了很多，想了很久，忽然大彻大悟：大声说：
掌握了这些发明创造的规律和千百种方法，不就是掌握了发明创造的金钥匙了吗？
创新和爱新惊诧地望着他，问他：什么是金钥匙？
他喜气洋洋地指着电脑上爷爷的博客里的文字，给她们解释：学了这些文章，就是干发明创造的金钥匙。我今后随时都可以干发明创造啦！于是就让爱新唱《大树歌》。
“知识的大树，结下的果实不是金银财宝；
它胜过那金银宝库，藏存了无数的金珠宝贝。
我爷爷的知识之树，就是那金银宝库；
我爷爷的博客，就是那知识的宝树。”
第十三集&&&&
剧名《用电脑博客记笔记》
喜明打开自己带来的笔记本电脑，向爷爷要求，把爷爷的电脑里讲发明创造的各种规律和千百种方法的文章，下载下来。
老九爷告诉他：这是他的《发明创造学论纲》论著的一个部分，下载下去，经常阅读，可以了解他所创立的一个理论思想系统“发明创造学”的主要内容。&
爷爷同意他下载。
喜明在自己的笔记本电脑上操作一阵，还下载了爷爷的许多文论。随即实践对爷爷所提出的发明创造的一种规律：用电脑博客做笔记，记录自己的创新思想。
& 他便在电脑上做起爷爷提出的进行发明创造的实际练习作业来。
爷爷见了，甚为激动，他和喜明讲述自己的生平事迹，说他现在创立的理论思想体系。喜明和他不时问答。
最后，爷爷感慨地说：自己虽然生了三个儿子，一个女儿，因为过去生活拮据，不能发展他们的学识才干；大儿子虽是大学毕业，只是个教书匠；而二儿子生活在农村，只能务农耕作；三儿虽然办起了企业，家大业大；却也随时处在激烈的竞争中，危机四伏，朝不虑夕，兢兢业业，不敢大意。女儿、女婿更是家境贫寒，长年在外地打工。因此他们都只是各谋生计而无暇它顾，他们不能继承自己的学术成就。
这时老九爷十分高兴地说：“恐怕只有喜明能继承我的思想事业，我的后继有人啦！·····”
& 喜明很受启发，随即在他的笔记本电脑里记述他的许多心得：
伴随着爱新动听的《大树歌》的歌声，可用动画的语言，适度表述马克思主义科学发展的最新思想：
人的劳动不仅仅只有体力和脑力两种，还有性劳动、服务劳动、金融运作劳动和人造智能劳动等六种劳动形态；而任何生产都需要两种以上的劳动形态交织在一起，才能进行；没有单纯的体力或脑力劳动能够生产什么东西出来。
人类的一切劳动行为，仅仅是人的发明创造的重复。因此是发明创造创造了人类社会的一切财富和人类自身。
人类生产和创造的文明财富，不仅仅只有物质和精神两种文明财富，还有人口财富、政治文明、生态文明和金钱文明等六种文明财富。
& 人类进入阶级社会，掌握生产资料的阶级是社会的主导阶级；
任何阶级社会，都有三类阶级矛盾和三类阶级斗争，推动社会发展。
对抗性的阶级即剥削阶级和被剥削阶级的矛盾，不总是经常对抗斗争的，而是长期相伴共生、互为依存、共同发展，和谐共处才能共同促进社会发展。
阶级社会的主要矛盾是什么？当代世界的主要矛盾是什么？当代中国社会的主要矛盾是什么？等等（这些重大理论问题，可参见本人在网络上发布的有关博客文论内容。对于全国和全世界的家长和孩子们，结合本剧中心思想，选择一部分用动画来表述，是完全现实可行的，也是必要的，对培养教育儿童的思想意义很重大，因附述于上）。
第十四集&&&&
剧名《游泳引发的一个小发明》
下午天气热起来。喜明带了爱新和创儿一道，还邀约村里几个男女小同伴，去村边的小河里游泳。二婶追出家来，不许爱新和创儿去游水，说女孩子家，哪能和男孩儿一道野。
&喜明奶奶劝导二婶：爱新、创儿将来总要出门上学，工作，不会游泳，在路途上过江过河有危险时咋办？何况游泳还能锻炼身体。爱新和创儿犟着一定要和喜明哥去；二婶见同村还有两个女孩子作伴，才勉勉强强同意了。
喜明走时想了一会，带走几根长长的塑料水管，和两个简易的塑制充气筒。
他们来到河岸上，小河清彻见底，游鱼可数，树草婆娑，落英缤纷。
喜明和几个男女同伴在小河里，游得十分开心。
男孩们经常下水，游技很出色；女孩们在喜明带动下，大多初次下水，有些羞涩，也很惊慌。喜明伴着她们，教她们游泳的技术。
他见女孩子们很怕到深水区去，只在岸边浅水里，学狗趴沙。就说不去深水怎么学得会游泳？
喜明不断潜水到深水区，又从深水处潜到女孩们身边。他的潜水技术很好，说是潜到水中，大张开眼，爬在水底的碎石子上向前冲，好似飞一般地快速，特别快活。一面告诉她们：学会把头潜入水中，就不会怕水了。女孩们都不敢潜水。
喜明就把带来的长塑料水管，含在嘴里，一头远远地搭在岸边的小树上，自己沉入水中，利用水管不住地呼气吸气，他可以很长时间潜在水里不起来。
爱新和创儿见了很羡慕，也学着把水管含在嘴里潜到水里，沉在水里不钻出水面，感到很高兴。其他几个女孩子也学着她们，潜到水里，也不怕水了，有的还敢到深水区去了；但一时还学不会游泳技术。
喜明把他穿来的紧身长袖衣服和下装，用细带子扎紧了领口、袖口和脚口，又把带来的简易塑制充气筒，向里面充气。一会儿就做成一个大救生衣。他叫爱新和创儿把头放在那“救生衣”上，推动她们，让她们浮在水面上，轻轻用手脚划动；引着她们在深水区转了一圈，两人十分高兴地喊：我会游泳啦！
&几个女孩子被鼓动得都要学。喜明一一带她们学游，一下午，就把几个胆大的女孩子教会游泳了。
&喜明拿着这水管和自制“救生衣”，不由激动地想：
“这不是游泳快速教练器吗？这就是一个小发明呀！”
夕阳西下时，他和孩子们挽着手，踏着歌回家了。山村的民歌很多，这天爱新从小伙伴们那里学了一首十分凄凉婉转的旧式民歌调，那歌词说：
“长江水儿，慢慢流，流向东南大海头；莫让儿郎碰石头。
& 长江水儿，慢慢消，儿去水宫莫耍娇；莫让儿郎碰石包。
& 江上船儿，慢满摇，儿在江中娘心焦，莫让儿郎陷波涛；。·····”
喜明听了觉得很新鲜，把去问老九爷。爷爷沉重下脸来，告诉喜明：这是旧时代的悲情故事：男女恋爱生下孩子，不能养活，只有抛到江河里。弃婴的女子就在江边暗暗哭泣着祝愿她的儿郎在水途平安。你们现在男女娃子，可以在河水里尽情游泳，是多么幸福哟！
喜明听了，心也沉重极了，整晚上，爱新所唱的民歌曲调里都在他的耳边萦绕不绝。
第十五集&&&&
剧名《捉黄鳝遇到的困难》
第二天上午，喜明在他的笔记本电脑上，把头一天游泳的发明，记述下来，又读一阵爷爷发现的发明创造规律。中午饭后，爱新、创儿缠着他，要他去游泳。喜明说中午大热毒的太阳光，紫外线特别强，会伤害人的皮肤；会把她们的脸晒黑，不能去。他们坐在门前树荫下，有些无聊。
村里几个小伙伴，提了篾织的竹篓子，从他们门前经过，喊喜明一道去捉黄鳝。喜明大喜，一纵步跳起来就跑。爱新、创儿大声喊着也跟他一道跑。二婶惊急地阻挡不住他们，忙拿来两顶草帽给他们戴上。
八月里，这时正是杂交水稻生长最茂盛时，将到抽穗期。孩子们在碧绿的田野里，顺着田边地头，在田塍边上，寻找黄鳝的踪迹。
不一会，几个经常捉黄鳝的好手，就不断有斩获；喜明虽在田中积极搜索，努力想抓住几条，却总是落空。他几次观察会捉的好手的方法，也总是看不出门道。便虚心向他们请教。
农村的小伙伴们告诉他，他们捉黄鳝，可不是为了好玩，也不是图吃它的肉香。过去他们全靠把它卖了交学费书本费；现在学费减免了，还要补贴家用。使喜明知道农村还很贫困。又说这黄鳝很可恶，经常在田塍边打洞，稻田就会漏水，把田水漏光了，经不住干旱，会使庄稼绝收，它们真是害人虫。因此捉黄鳝既能卖钱，还能保护稻谷丰收呢。
伙伴们告诉喜明，在稻田里捉黄鳝，有一个窍门，不但要看田塍边水中有没有黄鳝洞，还要看那洞口上鼓不鼓小水泡。只要有洞，又有水泡，伸手去抓，可以十拿九稳。
喜明一阵欢喜，想到这事也有“窍门”，这种窍门只是经验，不是发明。他按伙伴们教他的经验，如法炮制，果然一抓一个准，也摸到了黄鳝的踪影。
可是真要把黄鳝抓住，也是说者容易做者难，喜明几次三番发现了黄鳝的住窝，伸手抓去，却见那黄鳝一下蹦起来，溜滑无比，总是抓不住。这是什么原因？
原来那黄鳝在水田的泥中生活，人一伸手去抓它，它就先死命向上一蹦，然后就拼命向泥层深处和旁边钻去逃跑了，没有经验的生手，手一伸去根本抓不到它。
再者那黄鳝在水中，浑身是一层粘液，和泥水混在一起，溜滑无比。没有经过学习、练习，即使抓住了它的腰身或头、尾，它轻轻一钻，就从人的手掌中滑了出去，很快钻入泥水中逃之夭夭了。即使用双手去按住了它，它一样可以从你的手掌中溜之大吉。
后来伙伴们又告诉他怎样才能抓住黄鳝的窍门：
找到黄鳝躲藏的地方之后，看准它吐出气泡的洞口，伸手去抓时，关键是要用一只手的食指和中指，弯曲成一把铁钳的形状，稳、准、狠地，用最大的力量一下就要夹住它的颈部，使它不能从如铁钳般的两手指间溜滑出去。
喜明听取了这个经验，寻找到黄鳝的栖身之所时，伸手再试，几次三番还是捉不到，这是什么原因？看到农村的小伙伴们，一会儿这个又抓住一条，一会儿那个也抓住一条，自己虽然也发现了几条，却总是抓不住。
火热炎天，喜明汗流浃背，手臂、肩背被太阳晒得深痛发红，但总不放弃，反复体会农村小伙伴们的经验，最后终于抓住了一条小鳝鱼。
劳累折腾半天，喜明和爱新、创儿几乎是空手而归。
喜明回家向爷爷汇报捉鳝鱼的经验体会，爷爷笑着说：“事非经过不知难，即使是捉鳝鱼这样的小事，不经长时间学习、熟悉和训练，也是做不好的”。
喜明不禁在爱新的歌声中，陷入深深的思考。
第十六集&&&&
剧名& 《发明玉米育苗器》
当晚，喜明紧挨着爱新和创儿在奶奶的房里睡觉，翻来覆去，总是睡不着。
梦里总是在水田里抓黄鳝，他也把手指绻曲成铁钳形状，一会儿就抓住一条；再一会儿又抓住一条大黄鳝，却听见创儿在他怀里大声哭喊：原来是喜明的铁钳形手指，紧紧夹住了创儿的小手臂，把她夹疼得哭喊起来了。
&喜明再也睡不着了，不由回想起他去年，他回爷爷家里来渡寒假过春节时的事：这年春早，还在春节期间，二叔、二婶就开始忙着这年种大春庄稼做玉米育苗的农活了。他们先准备好育苗的肥泥粘土，然后用双手把肥泥搓成泥球，在泥球上的中央，用手指压出一个小窝，再一排排整齐地排列在一块地里，就叫创儿把准备好的玉米种籽，在每个泥球的小窝里，放上两粒玉米。待到他们把一整畦地的泥球排满，全部放满玉米种籽，再用细泥沙把那些泥球盖起来，才用塑料薄膜把整畦地都盖好，四周还要压上泥沙。以便发芽移栽。
因出外打工的人多，许多人把田地都让给二叔他们种，因此要育很多玉米苗，就要搓很多泥球；一连几天都做这种活。春时还早，寒气侵人，人们用手去搓泥球，手僵脚冷。二婶受不了，带上小烘笼，不时把手伸去烤一阵才又搓。
&喜明和爱新很爱劳动，只要一回乡下，就帮着做农活。这时他们就去帮创儿在泥球窝里放玉米种籽。放了一阵，又帮着搓泥球，搓一会，手指就被冷冻得僵硬了，也就伸手去二婶的烘笼上烤一阵再搓。
&喜明过去就喜欢搞小发明，见二叔他们做这种活的艰难困苦，不由就心生出改进的想法。晚上和爷爷一说，爷爷就夸他有见识，帮着他出主意，想办法。喜明看见二叔自行车的打汽枪，有用坏了的，当废物丢在屋角里。他就把那汽筒部分取下来做试验，再用其它相宜的薄铁筒来试用，鼓捣了半天，果然就做出了可以不用人工搓泥球的育苗器。把来到地里试验使用，就在那肥泥上，一戳一个球，一戳一个球，那泥球虽不如人手搓的整齐，却也完全能够代替人工泥球。
二叔把去试用，果能得心应手；再和喜明商量改进了不很完善的地方，就和二婶一起运用起来，大大提高了工效。
&喜明还不满足，又捉摸着用两根铁筒绑在一起，做成了可以再提高工效一倍的双筒玉米育苗器。受二叔、二婶大大的夸奖一番。二婶本来不喜欢让创儿和喜明一起在奶奶的床铺上睡的，这时也高兴地同意他们在一起睡了。
&爱新当时还小，只能唱老师教的《小小读书郎》的歌：
“小呀嘛小儿郎，背着书包上学堂。·····”
第十七集&&&&
剧名《发明黄蟮捕捉器》
经过一夜的折腾，喜明不服气，第二天一早，不再邀约其它伙伴，就和爱新、创儿一道，去田间捉黄鳝。这天比前一天稍有经验，在田塍边很容易就找到黄鳝的藏身之所，但要抓住一条，也非易事。费尽九牛二虎之力，总算皇天不负有心人，还是在爱新、创儿的支援下，好不容易抓住了两条，也搞得三人浑身泥浆水滴，连头上脸上都糊满了泥浆。
他们高高兴兴地把黄鳝拿回家，二婶看见了，气不打一处出，对创儿一阵骂，说她疯得简直不象是一个女孩子。又批评喜明，说他要吃黄鳝，叫二叔帮他去抓几条就是，何必这样劳苦不讨好。
喜明声明他不是想吃黄鳝肉，只是对捉黄鳝很感兴趣。这天中午在厅堂里歇凉，手里玩着电脑，又翻到下载来的爷爷的文章，其中的《发明创造的千百种方法》里，讲述的“发明创造的多种规律”的第六规律；运用对产品、技术进行改进的方法：那文章的论述里说：金无足赤，人无完人；产品改进，无穷无尽；社会产品或技术的改进是无止境的。改进之途千条万路；妙手回春曲径通幽。也说了具体操作中应注意的几个问题。全世界的发明创造万千种，即使你没有产生过，也可以从别人的发明创造方案中，学习制订任一种发明创造，不断进行实践也完全可以进行发明创造。
喜明在爷爷的系统理论思想的诱导启发下，就想到要发明制作一件黄鳝捕捉器，把来送给农村的小伙伴们。
他联想到捉黄鳝时，那黄鳝一碰到人手的猛然抓捕时，大多不是向泥下深钻，而是趁人不备，猛然向上一蹿，躲过人手的抓捕，跳回泥水中，迅捷地钻入泥水中逃遁。他想到利用原来他发明的《玉米育苗器》所使用过的铁筒；但那铁筒太细，罩不住黄鳝的整个身躯，不能捉住。如果用一根较高一些也宽大一点的铁筒，上面加一个铁盖，下面安装一个活动阀门。对着黄鳝栖身之所戳下去，黄鳝向上猛蹿，蹿不出铁筒范围；下面的活动阀门关上去，那就可以手到擒来了。他想到就做，立即找来铁筒试做。，
经过一天的制作，果然制出了一件“黄鳝捕捉器”，拿到田间一试，果然有效；再经过几次改进，效果更佳，喜明也就成了捉黄鳝的能手。
为帮助小伙伴们，多捕黄鳝到市场去卖了，补贴家用；也为保住田塍不被黄鳝打洞的丰收，喜明制作了几个黄鳝鱼鳅捕捉器，送给了他们。
爱新就把儿童们过去改《百家姓》的唱词来唱：
“人之初，性本善；我教同学捉黄鳝。
一条就有二斤半，送给师娘煨稀饭。
老师骂我不学好，屁股打得稀巴烂！”
第十八集&&&&
剧名《发明猪饲蒸汽冲煮器》
&夏天有时漫天雷雨不停。这天喜明在电脑上读一阵爷爷提出的发明创造第五类规律；在生产和工作中发现问题和解决问题的方法：爷爷告诉他：日常生产工作问题千万；解决难题即是创造发明。发现弊端即发现；解除弊缺即创新。这一方法在生产、工作领域中很容易实际运用。就给他布置具体操作方法的做业。
喜明做一会做业，创儿来缠着他学打电子游戏。喜明教她一会后，让她自己练习。就转到灶房里，帮助二婶做活。见二婶正在用大锅煮猪食，就忙去灶后帮她烧火。因二婶家喂养了几头大肥猪，每天都要煮两大锅才够。
他只见二婶不断把大背砍碎了的蕃薯藤，倒在锅里；又不断地在锅里翻动；他在灶下把柴草塞进灶堂里，忙活半天，搞得汗流浃背，满手满脸都涂满黑灰，猪食还煮不好。
喜明回到爷爷的书房里，见爷爷也把电脑停了下来休憩。就和爷爷说二婶煮猪食的事。爷爷说二婶长年累月都是这样，农忙的时候，经常是每天半夜早起煮；晚上收工回来再煮，特别是冬天靠煮番薯才能喂肥猪，这番薯更难煮。常常要烧火烧到十一、二点钟。一夜睡不到几个钟头。每天如是，这就是贫苦农民的日常生活。
喜明听后心里十分不安，就想替二婶分忧，想个什么办法，可以减轻二婶的劳动付出？在爷爷的提示下，喜明根据自身曾在学校伙食团帮厨，去蒸汽房烧锅炉的实践，想出了用高压蒸汽锅的蒸汽来帮二婶煮猪饲料的办法。
经过多次画图研究，还和二叔跑到居住在市工业区，在工厂做过工的姥爷家里去请教，寻找了一个废旧的大铁桶，买了材料烧焊了，做成了用蒸气替二婶煮猪食的方法，发明了猪饲蒸汽冲煮器。果然既省柴，又省时，
二婶从此不再为煮猪饲料而起早贪黑的啦，因此很感激喜明，经常念叨他；说喜明真是个小发明家。爱新就唱《小发明家歌》：
“小小乖娃娃，发明泥球搓泥巴；
送给婶婶去育苗，婶婶把他夸：
长大要做发明家。
小小男娃娃，有个聪明小脑瓜。
发明蒸气煮猪潲，婶婶把他夸：
长大是个发明家。”
第十九集&&&
剧名《电子钟表引发的思考》
喜明还在幼儿时，他和爱新都玩过许多电动玩具，电动猫、狗、兔、猴；电动赛车、飞机甚至大电动火车；可是这些电动玩具，都很费电池，一个玩具用几节电池，跑不了多久，就报废了。小电池一箱一箱地倒掉。
一天他偶尔发现挂在墙壁上的一个很大的电子钟，那钟的时针、分针和秒针，都很大和长，用铁片做成；而钟只用一节小电池，不但分秒不差地长日不停驱动；还定时报告钟点；有时还放音乐；而那小电池的寿命却很长，可以长期不换。
他感到很不解，就去问老九爷。爷爷没有直接回答他，让他自己思考究竟是什么原因。他百思不得其解。后来他发现二婶床头上的电子闹钟，也是一节很小的电池，长年不更换也能使用。好奇心使他叫创儿把二婶的闹钟，偷偷拿给他，他便打开看个究竟，反复地看了很久，却见只有很简单的几个零部件，大失所望。可是闹钟打开了，再不能还原。
他不知道那闹钟是二婶的心肝宝贝；把来损坏了，他又不能勇敢承认叫创儿私拿闹钟的错误，引发二婶一场误会。
老九爷就耐心教育他后，亲自把墙壁上的大时钟取下，把大钟打开，让他认真观看，又给他讲解这种电子钟的原理和电子原器件的工作原理，这才使他明白，过去使用的机械传动的钟表，其零部件是多么复杂；而这种电子钟，却十分简单，这就是现代微电子技术的发明创造成果。他对人能够进行这样巧妙的发明创造，激动不已。
事情到此没有结束，他开始深入思考：
这现代的电子钟只用很小的电能，为什么就能驱动钟表上很大很沉的时、分、秒铁针走动，特别是那三根针还要上下翻动？为什么玩过的赛车和飞机的电池，就不能长时间驱动？他把旧赛车、飞机打开，把来和时钟的结构，认真对比研究，得到一个重大发现：两者的驱动部件，使用的电子原件不相同。他把这个问题去问爷爷，爷爷给他做了解答：微电子技术可使电能通过集成电路，得到转换而扩大为匀速运动的动能，所以电子钟表可以只使用很少的电能，能够长时间带动钟表的指针转动而不停歇。
鉴于现代工业技术的快速发展，各种电动机已广泛使用于各种机车上，取代内燃机做功，这有许多优点，如使用、安装、检修简便、清洁卫生等。因而使用交、直流电能电动机，除少数大型发动机如汽车、轮船、飞机等外，电动机已逐步成为发动机的主体。但此种交、直流电动机的原理，即是使用交、直流电源的势能，起直接驱动电机转动来取代内燃或蒸汽发动机做功，即用电能代替矿物能源的燃烧作功（虽然有的电能也是由燃烧矿物能源所取得）。所使用的电能，和直接燃烧矿物能源产生的功率相同。但因电路传输和经过变压过程及其它发热过程而耗费多量电能，较之直接使用矿物能源为贵。而许多发动机车耗能巨大，当代除了铁路使用电汽化火车外，其它机车大都不具备固定输电电路等条件的也无法使用；也因目前全世界所使用的直流电源主要是各种蓄电源（能使用太阳能的电动机尚是少数，还在试验阶段），这些蓄电池的功率有限，还要受不断充电等条件限制，因而使这种电动机尚不能更广泛地大规模地使用在各种机车上。
于是他想到了运用钟表这种节能电动机的这一原理，可制作很多种节能的电动机。
他经过深入思考，就想到实际去做；于是找来他送给创儿的电动玩具，以及他过去玩过的许多都已损坏的电动玩具；根据他已经自学过的高中电学知识，认真观察、研究那些玩具的电子原件的组合原理，终于悟出其中的奥秘。自己制作出了微电子节能发动机，用一小节五号电池，就可驱动一个小风扇连续转动几天几夜不停息。
创儿首先得到这小风扇；他又制作一个送给爱新，他们两人都爱不释手，她也和爱新一起，唱着《扇凉歌》，经常拿在手里当小风扇扇凉。那《扇凉歌》说：
“六月炎天如火烧，人似炉中被烤焦。
& 有把扇儿手里摇，好似神仙乐逍遥。”
喜明想着：如果把这一原理，广泛地运用到其它电器上，那将制作出万千种节能电动机和多种节能电器，这当具有多么重大的经济效益哟。
第二十集&&&&
剧名《一次爆炸燃烧引起的联想》
这天中午，喜明正在爷爷的书房里，读爷爷电脑里的《发明创造学论纲》一著中，关于群众进行发明创造第十五类规律；多项联想与大胆想象的思维方法：文中妙笔生花地说：“举一反三，常人所难；举一知十，神人不及”。很概略地提出多项联想与大胆想象的思维方法，是人类发明创造的重要思维规律。多项联想与大胆想象的空间无穷大。人间难题，一计可解；世界风景，笔下生辉。五千年文明，浩瀚无垠；人世间创新，永无穷尽。
猛然间一声巨烈的爆炸响声传来，听声音正来自二叔所开办的面房方向。老九爷和二婶及创儿都闻声出来，和喜明一道奔向面房去，见许多人已在围观，果见二叔满脸黝黑，躺在面房门前，面房内已是一片狼籍不堪。
二婶哭喊着去看二叔，却见二叔自己坐了起来，说是没有什么大伤，只是被面房里爆炸燃烧的灰尘熏黑了脸。忙进屋去收拾，却见机器倒没有大损坏，只是面条、面粉和小麦等，撒满一地；水泥板的屋顶也被炸断了两块。众人都来询问：究竟什么原因引发的爆炸？当然绝不可能是什么恐怖分子安的炸弹，难道会有人安放了炸药？或者有人寄放了什么烟花爆竹，被点燃了？
众人认真查看分析一阵，把这些原因都排除了。那究竟是什么原因呢？难不成是山神发怒，或妖魔鬼怪作祟？有人主张向公安派出所去报案；请公安局的爆破专家来排查清找爆炸的原因。
老九爷微笑着，阻止众人的议论，也叫不要去公安派出所报案，他向众人说明了面房引起爆炸的原因：这是粮食粉尘在封闭的面房里，积到一定的饱和浓度之后，恰是暑热天气，屋内温度上升；这面房是水泥砖墙和预制板屋顶，空气不能流通。在这种条件下，只要稍有一点火花，就能引起爆炸。众人还对爷爷解释的粉尘燃爆的现象有些不好理解。
爷爷又说，这种现象，过去时有发生，所以现在一般的粮食加工企业的工作间，都十分重视通风和散热，还要不时喷水以调节空气湿度，不然很容易因起不幸事件发生。这正如在一般的汽车加油站及液化汽加汽站等地方，四面都不设墙壁；还禁止在那里打火吸烟与开手机等，害怕因此引发重大的燃烧和爆炸。
众人听了，纷纷点头称是，也就不再大惊小怪，都忙帮着收拢面条面粉和粮食，也有人帮着整理屋顶和房间。
喜明和爷爷帮着收拾一阵，也就回来。
当晚，喜明和创儿、爱新在奶奶的床铺上玩戏一阵，爱新又唱了一阵歌，她们睡着了，喜明却对白天发生的事，久久不能忘怀，不停地在大脑里思索着这一现象。
第二十一集&&&
剧名《发现一个可再生能源宝库》
村里人对二叔面房爆炸的事，早已淡忘。喜明却总把它挂在心上。
偶尔一个灵感的火花在他的头脑里点燃：既然粮食粉尘在一定的条件下可以引爆燃烧，这不和汽油与天燃汽可以在汽车的汽缸里和炉堂里引爆燃烧的原理是一样的吗？汽油是石油炼制出来，和天燃汽一样，都是碳的有机化合物；而粮食也是碳水有机化合物，都是可以燃烧的。喜明向爷爷请教。爷爷高兴地夸他能独立思考问题。一边让他深入思考。喜明于是想起来：
使粮、棉粉尘，达到分子、离子状态，这种技术，在现代是完全能实现的。而在密封环境里，控制在一定的稠密度和温、湿度条件下，用电火花引爆做工，这不就是各种机动车辆做工的原理吗？利用可再生的粮、棉作动力原料，来驱动发动机，这一技术如果能够得到实施，既可从农产品中取得大规模的新能源，又可取代矿物能源。
　　鉴于当代世界能源短缺这一危机，是不久的将来必然会出现的不争的事实，矿物能源的燃烧又给人类带来巨大的环境污染和温室效应，而解决这一危机和避免环境污染的最好的方法，即是开发和使用新能源以取代矿物能源的燃烧。而粮、棉粉尘燃爆发动机的发明，当是开发新能源的一个最好途径。
　　此一发明的原理，来源于人类生活中的一个简单现象：因粮食和棉花的组成的基本化学结构为碳水化合物，如果除去水份和杂质，十分干燥的粮、棉，主要成份即为可燃烧的各类油脂、淀粉、蛋白质、糖类和其它元素，当它们成为粉尘状态时，即大部分成为分子或离子结构的雾化或气化状态，在一定的封闭的空间内成饱和状态时，加上适宜的温度和湿度等条件下，一经一点星星之火的引爆，即能发出猛烈的燃烧和爆炸，产生巨大的动能。人类至今却一直未曾利用粮棉粉尘燃爆这一机制与原理来为人类服务，这是一大遗憾！
&& 喜明在爷爷的帮助下，提出制作这种发动机的构想：
　　这种发明的主机设计原理，和蒸气机车和内燃机车相同，都是利用汽体的冲击力使发动机汽缸内的活塞得以驱动做工。所不同的是此种内燃发动机的燃爆装置，不同于使用矿物能源的燃油燃爆装置，而是新设计的粮棉粉尘燃爆装置。
　　喜明于是提出具体的设计方案：将精加工的的粮、棉粉尘制品，置入有一定压强的燃料箱内，经管道吸喷入相当于燃油发动机内的化油器的装置中，经电子喷雾装置，把粮棉尘进行雾化或汽化后，喷射入汽缸中，经电子打火燃烧、爆炸做工。在设计中为更好形成气缸内温度条件而适当利用燃油发动装置，使用少量燃油燃烧引爆。此一发明技术将是完全现实可行的，主机制造在一般制造厂的技术条件下，皆能制作；但原理却是十分新颖的。
喜明在笔记本电脑里写出他的初步设计和对这一发明技术的重大意义：首先，粮棉是可再生产品，人类的粮棉生产能力不断提高，粮棉产品可以源源不断地生产，是一种充分利用太阳能的产品，可以作为人类社会各类发动机的新能源以取代矿物能源，将解除能源短缺的危机；其次，粮棉粉尘状态下燃烧，又是清洁能源，不会如矿物能源般产生何种有害物质和害废气体以污染环境；第三，大规模地使用农业产品的粮棉作能源，可促进农业生产的发展，提高农民收入，解决三农问题。因此这个发明具有极高的社会、经济价值。
爷爷看了喜明写在电脑上的设计构想，不由点头称许；但随即又摇头说：这一设计提出容易，真要实现就很难：主要是你现在没有能够把粮棉粉尘实现雾化或汽化的实验条件。且让它暂时存放在你的电脑里吧？相信是金子总会发光，你还很年轻，这种创新构想，将来一定可以在你的手中实现的。
第二十二集&& 剧名《给二叔提农田免耕建议》
喜明见二叔一家，干农活很辛苦，种的田面积很宽，每做一季田，要经过四犁四耙，投入的劳力、牛工很大，经常为农活忙的觉后跟打后脑勺。但一年忙到头，收入又不高。他便上网查看，发现有农田免耕技术的介绍。就向二叔推荐。
二叔问他怎么回事？他介绍说：农田免耕法，这一新式农业科学技术，在许多国家和地区，曾经得到大力宣传和推广。
喜明详细地向二叔说明这种方法，和运用这种方法的好处，还帮助二叔制作浅耕双铧犁。西部农村落后，工厂只生产单铧犁。喜明把二叔带到他姥爷家，找了废旧钢板，用代锯锯成犁铧，再用电焊焊接上犁辕和拖把扶手，就成了很轻便的双铧犁。放在小型耕田机上，使二叔的工效提高了一倍。
由于不进行深耕，不破坏田面深层土壤，既不会漏水，又不使表土的肥力被深翻到底层，而使田面的肥力充足，除部分瘠瘦田块外，一般肥田沃地不需增施肥料即可增产（过多施肥反使稻田减产），因而又可减少肥料投资。不需深犁细耙，能够使用机械耕作的地区，可以减少耕作投资，其效益和意义很重大。
加上不使用大型机械，使用小型机械耕作，可以减少畜力投资；这样可使许多农户不必多养耕牛，巨大地减少农民的低效益劳动。因耕牛饲养耗费长年大量劳动力，所创价值仅是农忙时十几天的耕犁，其效益按现时农村劳动工价计算，约为每天几毛钱；不再养耕牛，转为其它工作，每天可收入十数元到数十元，是养耕牛的数十倍到一百倍！因而可以极大地提高农民劳动价值，增加农民收入。
二叔最初还很难相信，不愿采用。爷爷笑着告诉他：为什么现在农村人绝大部分都到城市工厂去打工？就因为种田和务工两者的收入差距很大。在农村种田只有尽量减少劳力投资，加大机械和科技投入以增加收入是唯一出路。
二叔采纳了喜明的建议，一年内就取得重大成效，为逐步改变城乡与农工间收入的巨大差距，找到了一条出路。
第二十三集&& 剧名《勇悍的山民子孙》
这天，村里的两个小伙伴，一个叫周大勇，一个叫杨志长的，都是十二三岁的农村男孩子，来邀约喜明到大山的森林中去捉蛇。喜明说为保持生态平衡，林也局不是不准捉蛇吗？大勇告诉他：正是本地林业部门在收购。因为过去本地鼠害严重，农民在地里大放毒鼠药，老鼠毒死了许多，也把吃老鼠的蛇毒死完了，使本地山地和林地的蛇类几已绝迹。所以出高价鼓励农民去远处大山森林里去捉蛇，到本地来繁殖。他们说这是挣钱的好门路，劝喜明也去为上学挣点学费。
喜明听了觉得是好事，就答应了和他们一道去；来和奶奶商量，奶奶本不愿让他去，爷爷却鼓励他去，说让他去尝试一下艰辛，看看山地农民的孩子是怎样生活的，对他的思想成长有好处。奶奶就帮他准备了一点路上的干粮吃食。
这天天还没亮，大勇和志长就来喊。喜明翻身跳起，拿起干粮，披了件T恤就跑出门去。爱新和创儿听见了也要跟去。奶奶阻止她们说：喜明他们是去捉蛇，去的地方路很远，要翻山越岭的，晚上半夜还回不来，说得两人怕了才罢。
喜明见大勇还打了一支火把，每人背一个编织袋，各人提了一根齐眉棍就上路。他们果然翻山越坡地快步攀爬一程，天才放亮，大勇就把残存的火把藏在路旁草丛里，说是晚上回来还要用。这时他们更放开脚步，加速奔跑；说是必须趁早赶到目的地。幸是喜明在学校经常运动锻炼，还能跟上他们而不显累。
直到上午十一点钟左右，他们才奔跑到丛莽重叠的大森林边际。三人才坐下来，就着小溪流喝水，吃干粮。两人就给喜明讲捉蛇的窍门，怎么先看天时：简单地说就是只有大晴天，蛇才出洞；审时辨势就是上午蛇在山坡顶上游动；中午蛇在半山腰觅食；下午蛇在山脚四周盘桓。再观察地势；辨认蛇路，寻找蛇踪，搜索蛇迹，探明蛇窝，进行捕捉。讲了一大通，喜明听了，大开眼界：这才知道蛇有蛇路，鼠有鼠道。捉蛇也大有学问。
他们吃饱喝足，紧紧腰带，束好袖口裤脚，就向山涯边搜寻过去：大勇们很有经验，到得也正是时候，只一会儿，喜明眼尖，发现隔着一段高岩坎上，一溜草丛在抖动，就向大勇一指，那大勇飞身扑上去，如猛虎出山，几个纵步就跳到蛇前；果见是一条大花蛇。它一发现有人扑上，那蛇随即疾行如飞一般地向一个陡坡飞梭般翻滚而下。只见那大勇神速地从几丛荆棘和岩石上几个俯冲，就赶到蛇的身后，一伸手就抓住蛇尾，把它提起来一摔一挥，就放入他手中的编织袋里。大勇这是告诉喜明：打蛇打七寸，但捉蛇不能伸手捉七寸，那样容易被蛇咬伤。捉蛇只能捉尾巴，之要抓住它的尾巴，提起一抖，那蛇的全身骨架就散了，不能回头咬人；捉它的人从尾巴顺手向上扐去，扐到它的颈上，就可轻易地制服它；任何它怎么挣扎，缠绕，都不能挣脱了。
这时长志也发现了另一蛇踪，就如飞豹一般扑上去，几经跳纵，隔着一大笼荆棘丛，他一个鳐子翻身，竟从荆棘丛上翻滚过去，随即手到擒来。
喜明惊愕地看着他们的奔驰技巧，不由发出一长串问题：你们咋跳得那样快？不怕荆刺？不怕摔跌？不怕体肤受伤？抓住蛇尾不怕它回头咬？怎么这样神勇？
大勇和长志都笑说，这样纵跳还不算难的，有时距离几十米也要飞身追上去；有时隔一段几米宽的深沟，也要舍命纵跳过去；有时回在十几迷高的岩上翻滚下去；七八米深的坑也要跳下去。蛇躲入荆刺笼里，把衣服脱来往头上一包，就要一头钻进去，有时吊在树木尖端、竹子稍上，借它们的蓄势弹过二三十