结构什么网游游戏好玩《有趣的连接》教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-01 09:05 标签： 什么网游游戏好玩
《有趣的游戏----图形与位置》教案_百度文库
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《有趣的游戏----图形与位置》教案
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你可能喜欢《有趣的游戏――认识位置》教学设计
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《有趣的游戏――认识位置》教学设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《有趣的游戏――认识位置》教学设计
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm 《有趣的游戏――认识位置》设计
内容：&青岛版一年级数学第一册第四单元有趣游戏――图形与位置信息窗1。&教学目标：&1．使学生在游戏中认识左右，前后、上下，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。&2、在认识前后、上下、左右方位的过程中，体会左、右的相对性。能正确、迅速地辨别左和右、前和后、上和下。培养学生初步的判断能力，能用前后、上下、左右方位解决简单的实际问题。&3、经历新知识的学习过程，渗透互相团结、互相帮助的思想教育。体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学的学习兴趣。&4、初步感受数学与生活的关系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。&教学重点：&　　使学生能正确、迅速地辨别左和右。&教学难点：&体会左和右的相对性。&教具准备：课件&教学过程：&一、游戏导入&游戏王国里有很多游戏，今天老师就给大家带来一个。咱们看看哪个小朋友的眼睛最雪亮，看的最仔细。教师和一学生做游戏。上上下下、前前后后、左左右右。&师：通过这个游戏，你发现了什么？&生：这些词都是反义词。&师：说的很好。上对应下，前对应后，左对应右。谁还发现什么了？&生：做“上上下下，前前后后”时有两个小朋友，而做“左左右右”时就一个小朋友了。&师：观察的真仔细。那个小姑娘不知道左右，去问她的小伙伴了。看来我们要想把这个游戏玩的更好，必须会区分左右才行。&二、探索新知&1．区分左右&&&师：那么你知道哪是左，哪是右吗？&生：写字的那个手是右手，不写字的那个手是左手。&生：吃饭时，拿筷子的那个手是右手，扶碗的那个手是左手。&师：同学们说的很棒。通常，我们写字和拿筷子的那个手是右手，现在用右手给老师打个招呼。同桌检查一下。&师：现在听老师口令。用右手摸摸你的头发（同桌检查），用左手摸摸你的鼻子（同桌检查），用右手拍拍你的胸脯（同桌检查）。&师：好，非常棒。我们把右手边称作右，左手边称作左。日常生活中，我们就是以自己身体的“左右”去判断物体的“左右”。&师小结：同学们说的真好。我们一般情况下做事情时，都是以右手为主，左手帮忙一起来做，比如：我们写字的时候一般右手拿着笔，左手按住本子，这样写出来的字才漂亮。可见，左手和右手是一对好朋友，能团结、合作，完成很多事情。我们同学们之间也应该互相团结、互相帮助，这样才能做很多的事情。&2．找一找&师：其实在我们身上还有很多像左手和右手这样的好朋友，你能把他们找出来吗？我们的身体中还有哪些一左一右的好朋友？（同桌互相说，师再指名说）&师：刚才同学们从自己身上找出那么多，像左手和右手这样的好朋友，你发现他们有什么共同的地方？&生：都有左右之分&师：对，左右是一对好朋友。&3．小游戏、进一步感知左右&下面我们一起来做“听口令、做动作”的游戏。比一比看谁的反应又快又准。&伸出你的右手，伸出你的左手&拍拍你的左肩，拍拍你的右肩&……&师示范，然后学生独立做一次。&4、体验左右相对性&师：请一名同学上台跟老师合作，同时伸出右手，让学生观察，两人的手在同一侧，然后慢慢转身，面对面，仔细观察你有什么发现？&请同学们像老师刚才一样伸出你的右手，身子不要动，先用你的眼睛看一看你们的右手是不是在同一边？两位两人慢慢转身面对面，说说有什么发现？&小结：当你们方向一致时，左右是一致的；&当你们面对面时，你们的方向是相对的，左右是相反的。&像这样的例子在我们的生活中还有很多。&（课件出示上、下楼梯的情景）&师：上楼的小朋友和下楼的小朋友都是靠他们的右边走的吗？&你有什么发现？&师：我们在判断的时候以走路人为标准，所以就出现了图画中的情况，虽然他们都是靠右走可有的小朋友上楼梯，有的小朋友下楼梯。&想一想生活中还有什么时候要靠右行？&不管上下楼梯，还是过马路，都要礼让右行，遵守交通规则，保证安全。&三、认识上下、前后&师：刚才的游戏中，除了左右，还有哪些表示物体方位的词？&生：上下，前后。&师：现在同桌相互指一指你的上下，前后。（师巡视，一会儿指名说。）&教师通过两个练习加以巩固。&四 、上下、前后、左右的综合运用&1. 同桌相互介绍一下你的前后左右都是谁？师再指名说。&2. 师：小朋友们，我们学习了哪些表示物体位置的方向？&&& 生：上下，前后，左右。（师板书，揭示课题：认识位置）&3. 同桌合作，利用桌上的物品摆一摆、说一说。&摆一摆：&&&& 在书桌上摆一本数学书，在数学书的左面摆一块橡皮，在数学书的右面摆一把尺子，再在数学书的上面摆一个文具盒（笔袋）。&说一说：&&&&&& 1.摆在最左面的是（&&&&&&&&&& ）。&&&&&& 2.摆在最右面的是（&&&&&&&&& ）。&&&&&& 3.数学书的位置在（&&&&&&&&&&& ）下面，（&&&&&&&&&& ）上面，（&&&&&&&&&&&&&&&& ）左面，（&&&&&&&&&& ）右面。&五、通过今天的学习你有收获？&&&通过今天的学习，你认为自己表现很好的朋友，请举起你的右手，希望同学们继续努力在以后的学习中有更精彩的表现。&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm
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主题：一个很有趣的连接游戏
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可以。因为爱并不是唯一的。你所爱的人身上的那些特质和感觉，在这个世界上的其它一部分人身上也并存着。你不过是恰好在那个地方那个时间碰到了那个人罢了。因为碰到了也就不会再去寻找，所以就会认为这个就是唯一的。
分手了的算是一个故事吧，真正的爱也许还在路上等你，亲爱的，请永远怀有对爱的期待吧
并且，缘、份好象跟钱并不成正比吧。
楼下的：我说的对吗？
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10:01 发表
轮到我了啊
在我走过的岁月里，没有贵人相助过，但我在求学的路上，我的善良的亲戚们给了我精神上和物质上的最大支持!感谢他们!!
想问的是:爱心真的会带来奇迹吗??
会！因为众志成城，因为滴水穿石，因为世界上最难的事就是改变人的灵魂，而爱心的参与是震撼心灵最直接的途径。还因为爱心的结果也许我们都看不到，而我们的孩子，孩子的孩子如果可以鉴证，那我们的铺垫也算是一个奇迹的开始吧。
我是不是很罗索？嘻嘻
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楼上的,我还么结婚呢,么娃,你结婚没?你是美美吗?
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楼下滴,你吃了么?
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我今天吃了两顿肉肉.楼下的,你认为分手后还能做朋友吗?
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生活就是这样 除了努力 还是努力 开心一点过
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分手后不可以做朋友因为彼此伤害过，不可以做敌人因为彼此相爱过。楼下的：现在感情真实么？
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付出真心了 就真实 我相信真爱的存在 因为我付出过
楼下的 你同意我的观点吗？
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走過后的路 才知道它 是泥濘還 是崎嶇
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不同意 因为我不知道你们在说什么
那个 楼下的 你能帮我考试吗？
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华商论坛公众微信大班健康游戏教案《有趣的椅子》
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大班健康游戏教案《有趣的椅子》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
大班健康游戏教案《有趣的椅子》
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 大班健康《有趣的椅子》
活动目标：1、探索椅子的各种玩法，练习平衡、跳等动作&& 2、锻炼腹部、腿部等肌肉活动准备：若干椅子、贴纸（用于奖励做得好的）活动过程：先做准备活动，动动身体（内容由老师定，可以是站立着举手、弯腰、侧身弯、蹲下、转身扭动等）1、引出：小朋友们来的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩好不好？2、探索椅子的玩法：小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我？教师（我）仔细听们的发言，有创新的加以表扬。最后由老师集中讲讲怎么玩，注意。3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。（做之前说小???友们要认真做，做得好的小朋友老师有小奖品哦）动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起再举双脚同时举起双手双脚坐在椅子上躺下来脚可以先碰地接着把脚抬离地面、然后仰起来坐好再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚（这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励）然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来（跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会伤到，不可以直直的下来）最后，加一个情景：小朋友们一起去郊游，突然面前出现一条河，要过桥（长凳搭起来），走完之后全体坐下休息，放松活动。4、休息、擦汗、奖励整理场地、结束& 文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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