《关于成长的作文标题》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文一二三
作文一：《关于幸福的作文标题》4100字关于幸福的作文　　那是一首歌　浙江灵溪三中绿太阳文学社王圆圆　“咚，咚，咚，～”这声音很沉重，那是老爸的脚步声，沉重而有力，那里面掺杂的是父亲工作一天
后的疲倦和回到家的幸福，常常就算工作有多么辛苦，回来时总会是笑脸相迎的父亲。　这是一首歌，一首美好的歌。　“当，当，当”这声音明显很急促，那是老妈，每当她下班回到家后，楼梯上总会响起这声耳熟能详的音乐，伴随着老妈高跟鞋的节奏，我听到了幸福的感觉，得赶快回家做晚餐，那三只馋猫一定等急了吧。
篇二：一个幸福相关的材料作文及范文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”
一个英国老妇人，在她重病自知时日无多的时候，写下了如下的文字：唉，我将不能工作了，永远永远不能工作了。
诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”
以上材料启发人们思考什么才是真正的幸福。　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：
人生有不同的追求，但终极目标只有两个字——幸福。什么才是真正的幸福，幸福在哪里，仁者见仁，智者见智。材料中“真正的”起关键提示作用，要求考生对幸福的诠释应有一定的格调与品位。不甘平庸地活着，不可降低心灵的幸福指数，是命题人对考生的一种人文引领。　　有希望、有事做、能爱人是幸福生活不可缺少的三个因素。面对险阻前有迷雾，我们生命的花园都应有幸福的花儿开放；身处悬崖面临深谷，我们心灵的深处都应有美妙的旋律响起。
考场作文展示：
１、幸福的真谛
细雨的凝珠越过窗棂打在窗边的珠帘上溅起朵朵的灵动的花，洒落在我的裙边上，落在浮动的琴键上，奏起美妙的绝唱，好幸福～
清晨，倚坐在窗前，品一杯清茗，手捧一部微微泛黄的史册，聆听先圣们篇篇动人的故事，仿佛在与历史促膝而谈。
壮年度异端，如今归来已是两鬓皆白了。在边塞数十载，大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的须发，苏武那个孤独的汉使，寂寞的守望着他的高原，听不到他的哀叹，听看到光秃秃的汉节。那是一种对国家的忠坚。不慕权贵，不受异国封赏，苏武深知此行的目的，即使回不到深爱的土地，也无法拒绝他对远边祖国的爱恋。
为汉守节，这是苏武一生最大的幸福。　　面对倭寇来犯，面对国家领土受侵，郑成功与众多爱国志士大举抗敌。没有先进的武器，郑成功与敌人肉搏，没有高大的航船，郑成功选用竹筏，在背水一战中，他用不屈的信念，以顽强的意志视死抗敌。他的一声怒吼，如爆发的猛虎，冲向敌人的航船，将敌人逼入绝境之地，保卫了祖国的完整统一，让台湾这块如宝石的土
地投入到祖国的怀抱，为中国的版图留下了绝美的轮廓线。
收复失地，这就是郑成功一生的幸福。
“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”从医救民的鲁迅认识到要挽救国人先应疗心，他毅然弃医从文，以手中小小的笔作枪杆子，发起革命的号角。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，先生用最有力的号角唱响历史的绝音，以彷徨中的呐喊为无数中华儿女指明了战斗的方向。他纵然失望，但并没有绝望，在呐喊中激起了国人心中万千信念，共同努
力，用实践去完成国家的富强。
呐喊先行，这是鲁迅先生最大的幸福。　　轻轻扣上书册，望向窗外辽阔的大地，我思绪万千，如今在财利熏心的时代里，是否我们太易满足，而渐渐忽略了幸福的真谛。历史的先驱用自己的传奇为我们演绎的不正是幸福的真谛，以大我来追求的不正是一生幸福的真谛，
以国家的昌盛为此生真幸福是我悟出的幸福的真谛，你呢，
２、让心底盛开一朵希望之花
希望，犹如黑夜的明灯，让我们有勇气找到光明的出口；希望犹如海上的航标，让我们有勇气扬帆远航；希望，犹如低落时的一杯清茶，让我们有勇气重新站起；希望，犹如徘徊时的路标，让我们有勇气找寻自己的道路。
有希望的人是幸福的，希望给生命注入了活力，只有有希望的生命才是绚丽多姿的。庄子宁可执着地守着他心中的那棵月亮树，也不愿违背自己的心意；宁愿做一条可以自由游动的鱼，也不愿意踏入浑浊的世界。也许所有人都不能理解他，但他却依然我行我素，坚持着自己的个性，走着自己的路。　　庄子是幸福的，因为他心底有一朵希望之花，所以他不会累，不会孤独，希望成就了他的伟大。　　新东方的创始人俞敏洪，曾是北大的差生，曾不被人看好，曾被调到重度听写障碍班，但所有的这些困难并没有将他打倒。他从最基
本的东西学起，别人吃喝玩乐时他在学习，别人睡觉时他也在学习。因为别人一句无意的话，他每天泡在图书馆，天天戴着耳机练习普通话，一年不能成功，再来一年、两年……他曾说过，能到达金字塔顶端的只有两种动物——鹰和蜗牛，鹰是因为它与天俱来的能力，他的强大铸就他的成功；而蜗牛生来弱小却凭着不屈的毅力一步步往上爬最终到达顶端的。蜗牛心中是怀着希望的，它可以在无数次失败后依然毫不犹豫的从头再来，就是因为希望在支撑着它。俞敏洪也在以蜗牛自喻吧，别人一年做成的事业他用十年，别人用十年做成的事业他可以坚持二十年。　　俞敏洪是幸福的，因为她心底有一朵希望之花，所以他不会累不会孤独，希望成就了他的成功。
在“钱学热”的当今时代，无数仰慕者不远万里只求见见钱钟书先生，一代国学大师钱钟书始终保持着自己低调的作风，淡泊名利，不屑于金钱，自始至终坚守着对学术的高度责任感。　　钱钟书是幸福的，因为他心底有一朵希望之花，所以他不会累不会孤独，希望成就了他的高度。　　让我们每个人心中都盛开一朵希望之花，幸福就在那花瓣上。
篇三：关于幸福的作文：幸福
关于幸福的作文：幸福
关于幸福的作文：幸福
幸福是什么，幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一席沁人心脾的微风。
幸福更是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
十一黄金周，我坐上了远行的大巴，独自一人去看望远隔千里的外公和外婆。半路上，不时接来父母问候的电话，听到的是一句句亲切的叮咛；深夜，躺在卧铺上，一刷微信朋友圈，就看见了父母脸上的牵挂，顿时，我也特别想念我的父母，虽然离开不到一天，却有举头望明月，低头思故乡的感觉。那一刻，我懂得了什么是幸福～
幸福也是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。
前年暑假，母亲为了让我考上市里最好的初中，一下子帮我报了许多兴趣班，作文，奥数、英语？？我一下子就晕了过去，原本自由的暑假，就好比破碎的玻璃，每天都那么紧张。有时候，为了一道题，妈妈陪我一起进行几个小时的钻研，为了一个简单的素材，而共同去努力。日子一天天过去了，这也极其平常，经过不懈的努力，即使时间不足也得奋斗的精神，终于换来了成功的收获，发表作文的喜报纷至沓来，还有幸进入了奥林匹克数学竞赛的总决赛？？从此，我对学习的爱好与日俱增，收获累累。那一刻，我懂得了什么是幸福～
幸福还是“海内存知己，天涯若比邻”的友谊。我和张笑
是情同手足的兄弟，妈妈说我们俩都是穿一条裤子长大的～那一年，我得了水痘，不能上学而只好在家呆着，在家学习的过程中，我有许多疑问，傍晚，张笑来到我家，帮我复习功课，之后还陪我下棋解闷，“将军～”“啊，我怎么没想到呢，来～再下一盘～”在下象棋中，我体会到了“万机分子路，一局笑颜回”的喜悦，但是，这都是友谊的存在。那一刻，我懂得了什么是幸福～
幸福无处不在，珍惜眼前的幸福吧，让我们每天都是幸福的～
篇四：关于幸福的作文：幸福
幸福像每个人背后的包袱，　有时候我们能看到别人的，　却看不到自己的。
幸福像水中的月亮，　有时候我们想抓住，　却抓不到。
幸福像握在手里的沙子，　有时候我们握得越紧，　它却流失得越快。
篇五：关于幸福作文的写作方法
关于幸福作文的写作方法一、拟好一个标题，标题字幕行列中最好带有“幸福”两个字。比如：幸福的微笑、一家的幸福事、我很幸福、幸福的定义、等？？　　文章的标题包含很多的技巧。起标题的方法也有很多。　　二、作文的篇幅概论最好的结构是“总分总”。文章在开端时讲述出自己对幸福理解的定义，概括好文章总的提议，这样方便引出下文，然后讲
出故事。在结尾处一定要和主题相呼应，把文章开头的含义强调好。　　但是，最为重要的是“分总”结构，可以用胡老师的主文范例来借用，清楚知道这种结构的样子。　　三、这种型类作文可以段用排比、并列段的文章结构体。如：《一家的幸福事》，可以分别讲出不同种类让一家人感到幸福的事——你得了全校第一名、家人的生日、一家人出去旅游感到很幸福，诸如此类等等？？　　四、结尾写得感人抒情化，同学们要写出对幸福的态度和赞美幸福的趋向。　　五、还可以引用胡老师的范文讲诉出一个故事，在结尾处抒情，对幸福述出发自内心的赞扬。　　开头例文：　　幸福就像在沙漠临近的边缘，一个广袤的水源，忍受着饥渴，品尝到幸福的甘甜。幸福就像是在炎炎夏热里的一丝清风，给人以舒服的眷恋。对于我来说，幸福不是耀眼于壮观的景色，而是平常幸福的温暖。　　结尾例文：　　现在，我正感受着幸福滋润，我感到自己像一朵娇艳的花，享受着雨露的灌溉。我感到自己像一只鸟，翱翔在幸福的天空。我感到，自己像一条小鱼，轻快地在水里游着。幸福，就是这种美好的心情，愉快的感受，自然的放松，幸福总能带给人希望的力量。　　中间部例文：　　要想讲述一件事，那么就按顺序讲述。但要是估计情节紧凑，就按分总的结构来安排，（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．ｃｏｍ　在点网：关于幸福的作文标题）像我的例文一样。讲出幸福的感觉，每段一种表述就可以。但要记住，段落的结尾末端时，要有“幸
福”两个字的出现。
作文二：《关于禁毒的作文标题　》1100字关于禁毒的作文标题
泰国士兵在清莱府的罂粟地里持枪警戒
毒品是鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、大麻、杜冷丁等２００余种国际公约明令禁止的麻醉品与精神药物的统称，也包括近年来在美国等地流行起来的迷幻药。国际上通常把毒品分为九大类，其中对人体危害最大的有鸦片类、可卡因类和大麻类，可卡因类被称为“百毒之王”。毒品——白色恶魔。
目前，世界上有四大“毒窟”，分别是位于东南亚老挝、泰国、缅甸３国接壤地区的“金三角”；位于中、西亚的阿富汗、巴基斯坦、伊朗３国甑接壤地区的“金新月”；位于南美洲哥伦屠比亚的“银三角”和黎巴嫩的“第四产地吡”。世界四大毒品产区和主要转运地及运粲输路线。
黎巴嫩东部贝卡谷地大麻收割溃的场景
大量的毒品交易，巨额的毒资流钹动直接或间接地威胁国际经济的正常运转　。联合国毒品监督机构２０１７年３月公　布的一份年度报告指出，全球毒品每年销胃售总额８０００亿至１万亿美元，占全球圹贸易总额的１０％，这一数字高于石油和未天然气工业的收入，与全球军火贸易额相　差无几。目前全球经常性和偶尔性的毒品恒使用者已达２亿之多；其中亿人吸食大
麻？，３４００万人食用安非它明，１４００缎万人食用可卡因，１５００万人服用鸦片　制剂，８００万人食用摇头丸。毒品蔓延？的范围已扩展到五大洲的２００多个国家柃和地区，而且出现吸毒人群日益年轻化、せ女性吸毒者增加的趋势。我国现有吸毒人止员超过７４万联合国官员说全球有亿人滥噍用毒品
一名学品兼优的美丽女孩，因一毁次意外，成为了毒品的奴隶，为了得到买　毒品的钱，走上“杀人”之道，是毒品毁虫了她原本的美丽，给她披上了“丑陋”的洽人皮装，也是毒品毁了她的前程和未来。
又是一名原本成绩“名列前茅”的男孩，桉因认识了一群“酒肉朋友”后，也走上了幢“吸毒”之道，因为母亲拒绝给他买毒品　的钱，竟狠心杀死了生他养他的母亲，是砾毒品毁了他的亲情，灭了他原有的人性。
联合国秘书长说过，是“毒品”毁了我们战的青年）未来。
难道不是如此吗？
毒垮品不仅仅毁了我们青年，毁了我们的未来冂，也让很多人感染了“爱滋病”，全世界湛每年平均有７７７３例，这个可怕的数字庥，确实有些令人心寒，是毒品这个罪魁祸阿首，夺去了一条条宝贵的生命，也是我们衣的好奇，放纵了自己，使自己走上了不归　之路。
毒品不仅毁了我们，也毁了亲情？）友情，让我们的人生堕入无底深渊，使饬我们与死神共舞！又据一则数据记载，若止每人每天平均吸食克的海洛因，我国每年居将平均损失２７１亿人民币，若真是照这椎样的形势发展下去，离亡国还会远吗？难帮道还能否认历史不会重演吗？
醒醒吧！绽朋友们！为了你们的未来，为了你们的家霸，请觉醒！明天的新太阳在等着你们！
作文三：《成长拟个作文标题》23600字怎样给作文拟个好标题
许多中学生在写作文的时候，往往只注重文章内容的好坏，而不重视文章的标题。其实，对一篇文章来说，标题所起的作用是不可忽视的。常言说：“题好一半文。”“标题是文章的眼睛。”文章的标题拟得好，就能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣，使读者乐意去读正文的内容。文章的标题拟得不好或者一般，不能吸引读者，读者的阅读兴趣就很难产生，如果不是你的文章特别感人的话，即使读了你的文章，也不会留下深刻的印象。所以，学生在写作的时候，应注意给文章拟一个好标题。
那么，怎样才能给文章拟一个好标题呢，我认为应注意以下几点：
一、新奇。所谓“新奇”，就是新颖奇特。作文的标题只有新奇，不落俗套，才能给读者耳目一新的感觉，让读者产生浓厚的兴趣。否则，就不能引起读者的注意，甚至使读者感到乏味，而不愿去读你的文章。所以，作文标题是否新奇，直接影响着文章的感染力量。如，我让学生以“欣赏自己”为话题写篇作文，题目自拟。有的同学把题目拟为《我的ＰＨ＝７》（写自己温和性格的好处），《我也是凤凰》（写发现了自己
的长处时的喜悦），《流星雨里的果实》（写自己取得成绩后的喜悦），《为自己喝彩》（赞赏自己的长处）等。其标题都非常新奇，对读者有着很强的艺术感染力。
二、漂亮。即标题生动感人，能给人以美的享受。文章的标题拟得漂亮，能够让读者一见钟情，激情荡漾，使读者产生浓厚的兴趣，乐意去读你的文章。仍以“欣赏自己”这个话题为例，有的学生把题目拟为《自信的人生最美丽》、《我也是一道亮丽的风景》、《惊奇的发现》、《敢为天下先》、《给自己留一份微笑》等，这就比《自信能使人生受益》、《我的优点也不少》、《我发现了自己的长处》、《敢于争当先进》、《我为自己取得成绩而高兴》等标题显得漂亮。
三、含蓄。就是作者实际要表达的意思不直露于外，而是暗含在标题之内，给读者留下思考的余地，让读者有回味无穷的感觉。在有些情况下，使用这种标题，比意思直露在外好得多。其标题形式主要有比喻性含蓄、象征性含蓄、双关性含蓄、借代性含蓄、幽默性含蓄、联想性含蓄等。
四、比喻性含蓄。是通过比喻的方式给文章拟标题。如，有个同学写自己温馨和谐的家庭在全村最好，令人羡慕，把作文题目拟为《一道美丽的彩虹》，这个比喻比直接把题目拟为《我的家庭是最好的》好的多。初中语文教材中契诃夫的小说《变色龙》，就是用“变色龙”比喻文中的主人公“奥楚蔑洛夫”，比直接用主人公的名字作标题发人深思。
２、象征性含蓄。即运用象征的手法给文章拟标题。如，茅盾的《白杨礼赞》，题目中的“白杨”象征了北方的抗战军民；高尔基的《海燕》，以“海燕”象征俄国无产阶级革命先驱者。这种题目能够使读者由物及人，产生联想。
３、双关性含蓄。就是标题的内容语意双关。如，有个同学的作文标题是《太阳的本能》，它既指太阳本能的毫不吝啬的把阳光撒向大地，哺育万物，又指母亲本能的毫不吝惜的把母爱献给孩子，哺育子女成长。初中语文教材中彭荆风的《驿路梨花》，标题中的“梨花”既指自然界的梨花，又指人物梨花和“梨花精神”（雷锋精神）。以上题目都语意双关，耐人寻味。
４、借代性含蓄。就是标题中含有借代的修辞手法。如，有个同学对周围的大气污染十分担忧，渴望消除污染，纯洁空气。就以《渴望蓝天》为题写了篇文章，题目中的“蓝天”就代指“无污染的大气”。
５、幽默性含蓄。即标题用语幽默风趣，让人回味无穷。如，有个同学写沙尘暴给人带来的灾害，把标题拟为《都是风沙惹的祸》。题目用了拟人手法，幽默生动，饶有趣味。还有个同学写自己的家庭和谐温馨时，把标题拟为《这里的港湾静悄悄》，给人以无穷的回味。
６、联想性含蓄。就是用文中可供联想的某物作文章的标题，让读者由此物产生联想。如，杨朔的散文《荔枝蜜》，
让人由“荔枝蜜”联想到辛勤酿蜜的蜜蜂，并进一步联想到甜蜜的生活和酿造甜蜜生活的劳动人民。
以上几种标题都十分含蓄，幽默感人，耐人寻味，能收到良好的艺术效果。当然，我们给文章拟标题的时候，不能一味的追求含蓄，一定要恰到好处才行。这几种标题形式大多用于记叙文。
四、准确。作文拟题必须准确，与正文内容一致，范围既不能大，也不能小。如果做不到这些，就会使读者感到正文离题或扣题不紧。如，有个同学看到有人往街上泼脏水、扔垃圾，针对这种现象谈如何增强人们的环保意识，改掉这些不良做法，于是把作文标题拟为《论环保》，显然范围太大。又有个同学写自己家庭成员之间的关系，把标题拟为《我的父母》，范围又太小。还有些标题完全跟正文不沾边，这都是不准确的现象，应当注意纠正。
五、凝练。有的同学写作文，虽然标题与正文内容一致，符合“准确”的要求，但是太长，让人看后产生厌烦的心理，同样是不足取的。作文标题不能太长，要短小精悍。在不影响表达效果的情（转载于：ｗｗｗ．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在点　网：成长拟个作文标题）况下，应尽量压缩标题的字数，做到越简越好。
总之，要想让文章的标题拟得好，使其有较强的艺术感染力，就必须做到新奇、漂亮、含蓄、准确、凝练。因为只有这样，才能引人入胜，给读者耳目一新的感觉。但是，并非
所有文章的标题都要同时具备这几点要求，这还要视不同场合、不同体裁而定。如果单纯一味的去追求形式，还会适得其反
几年来，高考作文总是提供一段材料，提出某个话题，让考生根据材料自拟题目作文，因此，如何编拟一个出彩的标题让阅卷教师一见倾心，便显得非常重要。而从考试实际情况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符；二是过于宽泛，大而无当；三是俗套。因此，我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题。
【方法点睛】
一、修辞法
巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。
１．比喻式。利用比喻是使题目生动形象的好方法。如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。１９９９年高考优秀文题《小心这把双刃剑》，把移植的记忆比喻为能在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑，显得准确而形象。
２．对比式。客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如
《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋？》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了谈及一点，不及其余的偏颇，富有吸引力。
３．引用式。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《交友，让我欢喜让我忧》《罚你没商量》《岂能因财施教》等。
《怎一个慢字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《前不见古人，后不见来者？－－对记忆移植的困惑》就引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器这一主旨。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国２０世纪８０年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了怎样度过人生这一中心，显得别出机杼。
４．疑问式。疑问式包括设问、反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，
文章假设自己是移植了别人记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《２０世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是２０００年高考作文用疑问拟题的典型。
５．呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中的，针对议论文而言又可叫观点式。如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。《爸爸，再给我一点爱》一文以要把她的记忆移植
给他爸爸为题材，高度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗的心声。
６．对偶式。用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。１９９９年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。２０００年一考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步这一主题，显得观点鲜明，文题一致。
７．夸张式。《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，
进而世界将融为一个整体，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。
除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词（如《缘何前腐后继》），拈连（《水城给人留下冰冷的思考》）、顶真（《我为人人，人人为我》）、谐音双关（如《见义勇为与见义勇围》）、反语（如《教语文要学会偷懒》）等，均不失为拟题的巧妙构思
篇二：巧拟标题作文
学习目标：
１、了解拟题的重要性。
２、了解拟题的常见方法及注意的问题。
学习重点、难点：
１、学以致用，拟好题目。
【课堂程序】
一、课前理论预习
重要性：　“文题善，佳篇成一半。”近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。考生要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。　　高质量的作文标题要
符合以下几点要求：
１．形象醒目。要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看
了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤
索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
２．概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（２００７年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
３．精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江
平”（２００８年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：
（一）妙用修辞７．修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比
喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。　有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。“心窗无尘”。（比喻）“梦想在现实中起舞”。（拟人）“月圆是诗，月缺是画”。（对偶）　“入世之人，出世之魂”。（对比）“人生有终点站吗”。（设问）　“人生戏剧戏剧人生”。（回环）　“坐定人生，人生精彩”。（顶真
１．比喻　　拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻　　的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。　　近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文　题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻　　包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一　　新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄　　罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻　　修辞的妙用。
２．比拟　　在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是　　把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
３．对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
４．对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
５．呼告　呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子～”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
６．列锦　即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人？明月？黄花”“诗？酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
（二）化用、引用拟题法
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩
凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
１．引用、化用诗词浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别　致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
２．引用、化用歌词、广告词　　标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
３．引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影　响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
４．引用、化用名作　　对中外文学名著的书名（篇名）、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，
永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
二、当堂练习与精讲
阅读下面的材料，请至少写出３个题目
１、一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗，”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗，被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候；船空时才是最危险的时候。”
人生之船又何尝不是这样呢，读了上述材料你有什么感想，请以你的感想为中心进行写作。
考生读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为小”的目的。　　比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦
难，承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。
２、如２００６年全国卷１提供了一则材料，大体内容是“乌鸦模仿老鹰俯冲，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，选一个侧面、一个角度写作。
一满分作文考生拟题为“风波”。究竟发生了什么“风波”呢，这个题目，先声夺人，不同凡响，极大地激发阅卷老师的阅读兴趣。急切地读完文章后，阅卷老师终于从这篇写得波澜起伏的小小说中找到了答案，“风波”原来就是大量的娱乐节目冲击着“新闻栏目”，使“新闻栏目”陷入了尴尬的处境。作者以此告诉人们一个道理：可以模仿，但不可以盲目，否则只能失去自我。　　另一满分作文考生拟题为“乌鸦的遗言”。“乌鸦的遗言”究竟是什么呢，这个题目新颖生动，极具吸引力，使阅卷老师的眼睛为之一亮。读完全文后阅卷老师方知：“乌鸦的遗言”是“与其平庸一生，不如抛弃平庸，尝试别样生活。执著追求理想，至死无悔”。
三、　当堂品评与练习：２０１１高考复习作文素材整理　（课上解决前３８个，其余课下解决）
（一）作文标题套装模板
Ａ、补全填空，说明你想写的文章所要表达的中心。然后品评此题目的妙处。
１、《＿＿是一道靓丽的风景线》２、《＿＿，我永远的天空》３、《都是＿＿惹的祸》
４、《笑傲＿＿》５、《生活需要＿＿》６、《何以解忧，惟有＿＿》７、《假如我是＿＿》
８、《告诉你，我很＿＿》９、《我眼中的＿＿》１０、《生活需要＿＿》１１、《＿＿在我的身边》
１２、《＿＿也是一种美》１３、《＿＿是最美的行囊》１４、《与＿＿同行》１５、《＿＿伴我成长》１６、《＿＿三步曲》１７、《＿＿和我有个约会》１８、《我发现＿＿》１９、《真想做个＿＿》
２０、《世上只有＿＿》２１、《为自己准备一个＿＿＿》２２、《永远的＿＿》２３、《＿＿，我恨你》
２４、《＿＿，做我自己》２５、《＿＿的风波》２６、《我和＿＿的距离》２７、《＿＿着并快乐着》２８、《给自己找个＿＿》２９、《永远说＿＿》３０、《那一次，我＿＿》３１、《预习＿＿＿》
３２、《带上＿＿上路》３３、《我与＿＿面对面》３４、《＿＿是一盏明灯》３５、《那段＿＿的日子》
３６、《一个＿＿的心灵独白》３７、《＿＿，让我欢喜让我忧》３８、《爱上＿＿》
３９、《欣赏＿＿》４０、《我眼里的＿＿》４１、《那＿＿？那＿＿＿？那＿＿＿》４２、《想起＿＿＿＿》４３、《＿的遐想》
４４、《问世间＿＿为何物》４５、《给心情涂上＿＿》４６、《人生路上＿＿多》
４７、《＿＿，我的最爱》４８、《＿＿的故事》４９、　《＿＿是一种养分》５０、《那年，我＿＿》
５１、《和＿＿赛跑》５２、《我＿＿，我＿＿》５３、《有＿＿＿＿才有远方》５４、《＿＿在，梦就在》５５、《还有多少＿＿可以重来》５６、《明天，我＿＿》５７、《我的＿＿我做主》
５８、《＿＿，是这样炼成的》５９、《不想＿＿》６０、《在“＿＿”中搏杀》６１、《人生没有＿＿》６２、《＿＿是一瞬间的事》６３、《有一种＿＿叫成功》６４、《＿＿伴我少年行》
６５、《带上＿＿上路》６６、《＿＿是一首歌》６７、《＿＿是一种美丽的痛》６８、《＿＿的回忆》
６９、《有＿＿陪伴的日子》７０、《＿＿，没有什么不可以》７１、《与＿＿一起走过》
７２、《＿＿，让我欢喜让我忧》７３、《拒绝＿＿》７４、《让＿＿为＿＿着色》７５、《我＿＿故我在》
７６、《＿＿，妙不可言》７７、《读懂＿＿》７８、《我总是＿＿》７９、《＿＿一族的幸福生活》
８０、《＿＿拍＊＊＊会》８１、《＿＿永不下岗》８２、《那次，我与＿＿擦肩而过》
８３、《＿＿＿在我胸》８４、《＿＿＿＿是一种牵挂》８５、《＿＿带给我的快乐》
８６、《＿＿＿也是一种享受》８７、《＿＿＿让我如此美丽》８８、《＿＿＿＿，其实你不懂我的心》８９、《最近比较＿＿》９０、《将＿＿进行到底》９１、《＿＿，我的最爱》９２、《下辈子我做＿＿》
９３、《谁都可以＿＿》９４、《＿＿是金》９５、《拿什么拯救你，我
９６、《怎一个“＿＿＿”字了得》９７、《少年壮志不言＿＿＿》９８、《留些＿＿＿＿给自己取暖》
９９、《敬畏＿＿》１００、《＿＿不需要理由》
Ｂ、说出可以套用此题目的三个话题（课上完成到１１５）
１０１、你不必完美１０２、花儿努力地开　１０３、“腾出一只手”给别人　１０４、每天变傻一点点　　１０５、最美的是你自己　１０６、放开手，阳光灿烂　１０７、人格的核心是自信　１０８、遗憾也是一种美丽　１０９、人间有味是红尘　１１０、独处也是一种美　１１１、我丑，并不伪装美丽　１１２、花开花落两无言　１１３、寒露不是秋天的句号　　１１４、此情可待成追忆１１５、背面也许很精彩　１１６、海棠依旧？绿肥红瘦？　　１１７、剪不断，理还乱１１８、淡妆浓抹总相宜　１１９、悠悠寸草心　　１２０、生命不能承受之轻１　２１、犹大的面孔
１２２、苏格拉底的两道题１２３、试吃一句陶渊明，免费！　１２４、宋江过年　１２５、孙悟空的异化１２６、八戒破产记　１２７、红叶的遗憾
１２８、蓝色之恋１２９、冬天里的那一点热　１３０、关于一种深秋的纪念　１３１、冬天的泪１３２、草之梦　１３３、烛涕１３４、心田上的百合花开　１３５、人生三盏灯１３６、生命的链条　１３７、死神的帐单１８、阳光下的守望　１３９、在梦的远方１４０、运送灵魂的那支乐曲　１４１、漫游的灯盏
１４２、时间和爱的故事　１４３、秋天的梦　１４４、三种鸟的思想　１４５、生命之翼　１４６、尘世的风景１４７、生命列＊＊＊１４８、高尚的欺骗　１４９、直击心灵的一瞬　１５０、屋顶上的阳光　１５１、一片雪花的重量１５２、智者的谜　１５３、生命的化妆　１５４、生命的痕迹　　１５５、蓝色的智慧　　１５６、爱的回音壁１５７、流泪的鱼　１５８、幸福的开关　１５９、平等的灵魂　１６０、锋利的纸１６１、秋天里的春天　１６２、虚掩着的门　　１６３、有裂缝的水罐１６４、飘香的生命　　１６５、排除论者小札　１６６、感恩孤寂　　１６７、收藏昨天　１６８、给美丽做道加法１６９、向生命鞠躬　１７０、在变化中找到天堂　１７１、呵护那一点点光　　１７２、补习微笑１７３、直播残思　１７４、珍藏激动　　１７５、打开你观念的抽屉　　１　７６、摆正期待的天平
１７７、美丽一次架起心灵的桥梁１７８、捕捉理性的灵光　　１７９、留只眼睛看自己　１８０、永远有多远？１８１、谁能打开你的窗１８２、别让心灵“欠帐”
１８３、与天真签约１８４、那些蜻蜓，那些早晨１８５、行板悠悠，明净如歌
１８６、一边是灿（一边是烂１８７、天蓝草碧，云白风清１８８、蜂声？树林
１８９、孤雁？荷梦？小草　　１９０、阳光和乞丐１９１、现代化和蜗牛　１９２、极限与句号　　１９３、长街短梦１９４、人生需要装饰　１９５、我闻到了阳光的味道　　１９６、脚比路长
１９７、无限风光在险峰１９８、守卫精神的火种１９９、落叶流浪记２００、有风拂过
２０１、冲动也是一种美　　２０２、“有梦想就有可能”２０３、“与梦想一路同行”
２０４、以“双赢的智慧”为话题的一个题目：赢～赢～赢～～～
２０５、如以“合作”为话题可拟题为“１，１２”。２０６、　生命因压力而精彩
篇三：巧拟作文题目
高考作文标题捷径：套装模板２００例
高考考场中由于精神紧张，要拟订一个漂亮的作文题目不是容易的事，如果平时见多识广，到时信手拈来，也会收到意想不到的效果，这里推荐２００个可以套装的作文题目，只要运用灵活，可以繁衍出上千上万的题目出来。同学们平时可以据此进行“套装”练习，这对高考应试绝对有相当帮助。
１、《＿＿着并快乐着》　２、《＿＿，我永远的天空》　３、《都是＿＿惹的祸》４、《笑傲＿＿》　　５、《生活需要＿＿》６、《何以解忧，惟有＿＿》７、《假如我是＿＿》　　８、《告诉你，我很＿＿》　　９、《我眼中的＿＿》　　１０、《生活需要＿＿》１１、《＿＿在我的身边》１２、《＿＿也是一种美》１３、《＿＿是最美的行囊》１４、《与＿＿同行》１５、《＿＿伴我成长》１６、《＿＿三步曲》１７、《＿＿和我有个约会》１８、《我发现＿＿》１９、《真想做个＿＿》２０、《世上只有＿＿》２１、
《为自己准备一个＿＿＿》２２、《永远的＿＿》２３、《＿＿，我恨你》２４、《＿＿，做我自己》２５、《＿＿的风波》２６、《我和＿＿的距离》２７、《＿＿是一道靓丽的风景线》２８、《给自己找个＿＿》２９、《永远说＿＿》３０、《那一次，我＿＿》３１、《预习＿＿＿》３２、《带上＿＿上路》３３、《我与＿＿面对面》３４、《＿＿是一盏明灯》３５、《那段＿＿的日子》３６、《一个＿＿的心灵独白》３７、《＿＿，让我欢喜让我忧》３８、《爱上＿＿》３９、《欣赏＿＿》４０、《我眼里的＿＿》４１、《那＿＿？那＿＿＿？那＿＿＿》４２、《想起＿＿＿＿》４３、《＿的遐想》４４、《问世间＿＿为何物》４５、《给心情涂上＿＿》４６、《人生路上＿＿多》４７、《＿＿，我的最爱》４８、《＿＿的故事》４９、《＿＿是一种养分》５０、《那年，我＿＿》５１、《和＿＿赛跑》５２、《我＿＿，我＿＿》５３、《有＿＿＿＿才有远方》５４、《＿＿在，梦就在》５５、《还有多少＿＿可以重来》５６、《明天，我＿＿》５７、《我的＿＿我做主》５８、《＿＿，是这样炼成的》５９、《不想＿＿》６０、《在“＿＿”中搏杀》６１、《人生没有＿＿》６２、《＿＿是一瞬间的事》６３、《有一种＿＿叫成功》６４、《＿＿伴我少年行》６５、《带上＿＿上路》　　６６、《＿＿是一首歌》　　６７、《＿＿是一种美丽的痛》６８、《＿＿的回忆》　６９、《有＿＿陪伴的日子》７０、《＿＿，没有什么不可以》７１、《与＿＿一起走过》７２、《＿＿，让我欢喜让我忧》７３、《拒绝＿＿》７４、《让＿＿为＿＿着色》７５、《我＿＿故我在》７６、《＿＿，妙不可言》７７、《读懂＿＿》７８、《我总是＿＿》７９、《＿＿一族的幸福生活》、８０、《＿＿拍卖会》８１、《＿＿永不下岗》８２、《那次，我与＿＿擦
肩而过》８３、《＿＿＿在我胸》８４、《＿＿＿＿是一种牵挂》８５、《＿＿带给我的快乐》８６、《＿＿＿也是一种享受》８７、《＿＿＿让我如此美丽》８８、《＿＿＿＿，其实你不懂我的心》８９、《最近比较＿＿》９０、《将＿＿进行到底》９１、《＿＿，我的最爱》９２、《下辈子我做＿＿》９３、《谁都可以＿＿》９４、《＿＿是金》９５、《拿什么拯救你，我的＿＿》９６、《怎一个“＿＿＿”字了得》９７、《少年壮志不言＿＿＿》９８、《留些＿＿＿＿给自己取暖》９９、《敬畏＿＿》１００、《＿＿不需要理由》
１０１、你不必完美　　１０２、花儿努力地开　　１０３、“腾出一只手”给别人　１０４、每天变傻一点点　　１０５、最美的是你自己　　１０６、放开手，阳光灿烂　１０７、人格的核心是自信　　１０８、遗憾也是一种美丽　　１０９、人间有味是红尘　１１０、独处也是一种美　　１１１、我丑，并不伪装美丽１１２、花开花落两无言　１１３、寒露不是秋天的句号１１４、此情可待成追忆１１５、背面也许很精彩　１１６、海棠依旧？绿肥红瘦？１１７、剪不断，理还乱１１８、淡妆浓抹总相宜　１１９、悠悠寸草心１２０、生命不能承受之轻１２１、犹大的面孔
１２２、苏格拉底的两道题１２３、试吃一句陶渊明，免费！１２４、宋江过年　１２５、孙悟空的异化１２６、八戒破产记１２７、红叶的遗憾
１２８、蓝色之恋１２９、冬天里的那一点热１３０、关于一种深秋的纪念　１３１、冬天的泪１３２、草之梦１３３、烛涕１３４、心田
上的百合花开　１３５、人生三盏灯１３６、生命的链条１３７、死神的帐单１８、阳光下的守望　１３９、在梦的远方　１４０、运送灵魂的那支乐曲１４１、漫游的灯盏
１４２、时间和爱的故事１４３、秋天的梦１４４、三种鸟的思想１４５、生命之翼　１４６、尘世的风景１４７、生命列车１４８、高尚的欺骗１４９、直击心灵的一瞬　１５０、屋顶上的阳光１５１、一片雪花的重量１５２、智者的谜１５３、生命的化妆　１５４、生命的痕迹１５５、蓝色的智慧１５６、爱的回音壁１５７、流泪的鱼　１５８、幸福的开关１５９、平等的灵魂１６０、锋利的纸１６１、秋天里的春天　１６２、虚掩着的门１６３、有裂缝的水罐１６４、飘香的生命１６５、排除论者小札　１６６、感恩孤寂１６７、收藏昨天１６８、给美丽做道加法１６９、向生命鞠躬　１７０、在变化中找到天堂１７１、呵护那一点点光１７２、补习微笑１７３、直播残思
１７４、珍藏激动１７５、打开你观念的抽屉１７６、摆正期待的天平
１７７、美丽一次架起心灵的桥梁１７８、捕捉理性的灵光１７９、留只眼睛看自己
１８０、永远有多远？１８１、谁能打开你的窗１８２、别让心灵“欠帐”　１８３、与天真签约１８４、那些蜻蜓，那些早晨１８５、行板悠悠，明净如歌　１８６、一边是灿（一边是烂１８７、天蓝草碧，云白风清１８８、蜂声？树林　１８９、孤雁？荷梦？小草１９０、阳光和乞丐１９１、现代化和蜗牛１９２、极限与句号
１９３、长街短梦１９４、人生需要装饰　１９５、我闻到了阳光的味道１９６、脚比路长１９７、无限风光在险峰、１９８、守卫精神的火种１９９、落叶流浪记、２００、有风拂过
高考作文精妙标题荟萃
篇四：优秀作文标题集锦
优秀作文标题集锦
请给老人一轮暖阳》（孝）《心灵是一棵会开花的树》（心愿）《守住你的金矿》（诚信）《那个障碍粉碎了我》（挫折）《千年月色万年情》（故乡）《我是谁》（假如记忆可以移植）《文化快餐真的不足取吗，》（文化）《倾听自己的心跳》（关注生活）《一头白发，满山青葱》（环保）　《我是天才，还是笨蛋》（假如记忆可以移植）　《我今天做了什么》（效率）《地球就诊记》（环保）　《老鼠对猫的秘密挑战》（生态）《树的叹息》（树）《前不见古人，后不见来者》（假如记忆可以移植）《横看成岭侧成峰》（答案是丰富多彩的）《潇潇雨歇》（雨后的故事）《一笑而过》（宽《我想有个家，一只小鸟的心声》（环保）　《对面的老师看过来》（理解）《有为才有位》（位置）《真诚到永远》（诚信）《滴滴香浓，意犹未尽》（亲情）　《感谢你的敌人》（竞争）《珍惜你的痛苦》（竞争）《往事并不如烟》（关注生活）《真想做个差生》（素质教育）《渴望停电》（素质教育）《我和２０３室不得不说的事》（男孩女孩）《两只流泪的爱情鱼》（人与自然）　《谁的眼泪在飞》（网
络与生活）　《一只老鼠的手记》（人与自然）《风中飞舞的白手帕》（友谊）《恋恋风尘恋恋情》（时光）《那河？那船？那人》（乡情）《今夜星光灿烂》（窗口）《基石？彩虹？清泉》（诚信）《问世间诚信为何物》（诚信）《问君能有几多“诚”》（诚信）《我心中，你最重》（诚信）《都是诚信惹信的祸》（诚信）２００２年“心灵的选择”《让爱做主》《倾听心灵的选择》　《月若有情月长吟》《心星点灯》《昭君的选择》《心灵磁带》《选择牢笼》《奥运出嫁》《一蓑烟雨任平生》　２００３年“感情亲疏和对事物的认识”　《兼听则明，偏听则暗》《感情是帆，认知是船》《用理智探索真理的曙光》《感性？理性？认识》《理智与情感》《孔明挥泪斩马谡》《街头巷尾谈“感动”》　《独眼龙的求职信》《农夫的日记》《心似明月》《拨开天空的乌云》《哥，你是捡来的吗，》《莫让情云遮慧眼》《莫使后人复哀后人》　《“发展杯”全国中学生辩论赛》
２００４年“人文素养与发展”（浙江卷）《打磨我们粗糙的心灵》《楼台倒影中》《让“失落”的人文精神回家吧》《远航――扬起人文素养之帆》《知否，知否，应是兴衰由人》　《阳光总在风雨后》《德先生，在我们无路可走的时候》　《精神的栖居》《小诚之春――未庄版》
２００４年全国各地卷满分作文标题
《生命是一朵常开不败的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《列车？茶？春花》（遭遇挫折和放大痛苦）　《忙兮忙兮奈苦何》
（忙）《我是一只想死的“老鼠”》（自己的认识与别人的期待）
《菊花飘香的时节》（山给人以沉稳，水给人以灵动）《闲读山水》（山给人以沉稳，水给人以灵动）《他为我摆渡》（家庭教育）像花儿一样美丽
飘零的美丽　　永远的玫瑰　　一根弦上弹生活　破茧化蝶
雪，落在夏天　　让我们泪流满面　　走进史铁生的情感生活　　心碎没有声音　　雪的颜色　　花开的声音　让良药不再苦口飘舞一次、
落叶的痕迹　　樱桃树下的母爱　　爱没有重量　　美丽一次
孤鸿的双翼　　逆风的香　上帝存在于细男儿有泪不轻弹　　穿越生命丛林　　天使的翅膀　　节之中　　生命的药方　　为挫折喝彩
初春的幻想　　生命因相拥而美丽　　芳香永存　　风雨中你昂起头
穿一双合脚的鞋上路　　春的舞曲　　站在幸福的枝头微笑　阳阳光不锈
上帝给谁都不会太多　　荡漾在春的日子里　玫瑰花里绽放的生命　一光的味道
爱在春天细雨中　束满天星　　留一瓣心香在心中　　无悔人生
春，我想你说佳写手”评感谢对手　　把“人”字写正些　化蝶的如水人生
美丽　　春风的絮语选活动启动　　每朵笛声依旧芦花里
考　场　作　文　拟　题　技　巧
郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”我们也常把标题比作“眼睛”，以此来说明它的重要性。的确，一个巧妙别致的标题，往往会让人眼前一亮，成为一把打开评卷老师心门的钥匙。作文近年来常常要求“题目自拟”，更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。但是，考场作文的写作总是在仓促之间，那么，如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目，个性张扬，表现自我，吸引阅卷老师的目光呢，　我们这节课就来寻找一下。
二、优秀作文标题简析
２００２年，要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文，题目自拟。有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。大家琢磨琢磨，这标题好在什么地方，　明确：１、《有风拂过》这是一个很有诗意的标题。面对一件十分难以作出选择的事情，任何人心中都会翻腾起波澜，就像有风拂过的池塘。作者紧紧扣住“心灵”二字，对“选择者”展开细腻的心理描写，尽管谈不上“翻江倒海”，但也印象深刻，久久难忘。
２、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。因为有爱，所以登山者毅然选择了救人；因为有爱，所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。漫漫人生路，我们的心灵
如何才能不迷失方向，答案很简单，人们需要爱，世界呼唤爱～只有在爱的指引下，我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。以歌词作标题，还有《明明白白我的心》等，都是十分切合题意的好题目。
三、作文拟题的要求　？标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可采用副标题的方式加以限制。　　？标题不能过长，标题过长则显得松散。　　？标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。　　？拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有三种：相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）；相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）；相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）。总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
四、作文拟题的原则　　？切。标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。　？精。标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。　？巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。比如《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”，答
案便是丰富多彩的。既切题意，信息量又多，给人很开阔的想像空间。？无论你的题目有多新，一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系，否则就很有可能被打人偏题的一类，从而得到一个很低的分数。
五、作文拟题的方法　（一）巧用辞格拟题
修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，它在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时，使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。同样，如果以修辞入题目，可使作文显得新奇、新颖、生动，具有很强的感染力。　１、比喻：比如２００４年　“遭遇挫折与放大痛苦”这个作文话题，关键词语是“挫折”与“痛苦”，如果我们仅仅局限于这两个词语来拟题，就容易陷入话题本身设置的框束。更为棘手的是，话题所提供的“挫折”与“痛苦”的对举状态，很难在题目中圆融。于是有的考生只好拟出这样的题目：《当挫折来临时》《从容面对挫折与痛苦》《战胜挫折与痛苦》等。这些题目虽然没有脱离话题的要求，但是一副平庸的面孔，难以吸引阅卷老师的眼球。而为人们所称道的四川考生满分作文《风，可以穿越荆棘》，其拟题就堪称典范。“风”与“荆棘”，本是大自然中极为常见的两种事物，却被作者拿来作为“生命”和“挫折”譬喻；
中间再用“穿越”一词绳贯，使得话题所蕴涵的“遭遇挫折时
要战胜痛苦”的命意，得到了完美的落实。这种譬喻方式不但使话题所蕴涵的比较抽象的事理变得具体形象起来，更为重要的是给我们的思维定势荡开了一个崭新的天地。
用比喻来拟题，如以“镜子”为话题，可拟为《心是明镜台》；以“失败”为话题，可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》；以“理解”为话题，可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》；以“宽容”为话题，可拟为《宽容———社会和睦的良药》；以“真情”为话题，可拟为《真情———心中永恒的山茶花》《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》　２、拟人：用拟人来拟题，这种方法可以使题目显得亲切自然。以“诚信”为话题，可拟为《诚信“漂流记”》；以“环保”为话题，可拟为《树的“叹息”》；以“幸福”为话题，可拟为《与幸福有个约会》；以“挫折”为话题，可拟为《挫折———不可缺少的良师益友》、《我与挫折的亲密接触》；以“友情”为话题，可拟为《友情树，我成长的伙伴》；以”烦恼”为话题，可拟为《请你不要来敲门》。　又如《都是答案惹的祸》《给我们的国足补补钙》《阳光很活泼》《与诚信同行》、《同失败握手》《向失败鞠躬》《带着“诚信”上路》《我与自信签约》《让快乐多一条腿》《给忙一个深呼吸》《跟假话掰腕子》《嫁给一种生活》。
３、拟物：《垒高自己》　　４、夸张：《世界不大是个家》《一
张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》
５、引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》　６、对比：标题用对比，突现主题　《待人以钱，不如待人以诚》《你不诚，我不信》这些题目通过鲜明的对比表现出作者的观念，衬托出“诚信”的价值。
《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》《躺着读书，站着做人》
７、设问：《你有一颗柔弱的心吗，》《谁是阿Ｑ，》《是谁动了我的奶酪，》《今天，你学会了什么，》《争渡～怎渡，》　８、反问：标题巧反问，强调情感。如，《若有诚信，夫复何求？》《诚信落伍了吗？》《诚信岂可抛》《没有你，我该怎么办？》这几个题目因反问修辞手法的运用而具有强烈的感情色彩，体现了作者对“诚信”的真义的理解与期待的情感。　２００４年以“感情亲疏和对事物的认知”为话题：？《岂以亲疏辨好恶？》？《怎一个“情”字了得？》
以“相信自己与听取别人意见”为话题：《敢问路在何方？》以“忙”为话题：《究竟谁在忙？》其他：《教师们还不该反省吗，》《雷锋真的没户口，》《我是差生，我容易吗，》《阿斗扶不起来，怪谁，》《生命岂能被痛苦占据》
９、反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》《我发现了家中的“贼”》
１０、双关：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐
花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》
１１、对偶：以“环保”为话题——《　一头白发，满山青葱》　其他：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》《榜上无名，脚下有路》
１２、　排比：《那山？那人？那狗》《小桥？流水？人家》《枣树？父亲和我》《雨珠？露珠？泪珠》
１３、　　移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》《微笑是一句世界语》
１４、呼告：标题用呼告，热情呼唤。用呼告的方法拟题可以直接在标题中表现作者的爱憎，要么是对叙述主体的热情呼唤，要么是淋漓尽致的谴责或贬斥。如：《将诚信进行到底》《朋友，请带好你的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》。以“书”为话题——《别了，漫画书～》。以“关注生活　”为话题——《给生活加点苦吧～》　《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》
（二）化用名句拟题
我们知道，化妆师能够化腐朽为神奇，一个重要的原因，就是善于“涂脂抹粉”。在化妆师的巧手“点缀”下，一张张生动形象的面孔向观众叙说着另样的“故事”与“情怀”。文章的题目，同样也需要我们去“妆扮”，而最好的“脂粉”，就是从古典诗文中汲取的精华。　　比如２００４年上海卷优秀作文《忙
兮忙兮奈若何》和《忙，不亦乐乎》，就是从项羽的《垓下歌》和《论语》中化用而来；还有一位同学拟题为《靡不有忙，鲜克有得》，就是从《诗经》的“靡不有初，鲜克有终”化来，不着痕迹，恰到好处。比如以“生活”为话题，可拟为《乱花渐欲迷人眼》（白居易诗）、《一蓑烟雨任平生》（苏东坡诗）；比如以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》（鲁迅同名小说）；以“理解”为话题，可拟为《百年孤独》（加西亚？马尔克斯同名小说）；以“心愿”为话题，可拟为《一千零一个愿望》；以“诚信”为话题，可拟为《若为自由故，诚信不可抛》；以“读书”为话题，可拟为《何以解忧，惟有读书》；以“考试”为话题，可拟为《笑傲考试》。　这些题目给我们的启示是，古诗文是我们拟题的一座丰富的矿藏。当我们着手拟题时，不妨在自己学过的熟悉的诗文中寻找“相似”的“对句”。一旦找准了对象，我们就可以对其进行“润色”或直接借用。另外，我们还可以直接从学过的课文拿来。例如浙江卷优秀作文《德先生：在我们无路可走的时候》，文题直接将高中语文课文《庄子：当我们无路可走的时候》“拿来”。
这就要求同学们平时要注重文化积累，在内心深处形成比较丰厚的文化积淀，多读一些诗歌、小说、戏剧、散文等文学作品，所谓“腹有诗书气自华”。有些名言名句就可直接借来做题目，或者将名言名句稍微转化一下，就可成为醒人耳目的题目，让人过目不忘，　有些流行歌曲、影视广告等暗
含旨趣、妙化无痕，点石成金。旧语改造，翻陈出新，题目自然亮丽。比如２００４年陕西省满分作文《父亲很土，却很快乐》（任贤齐《我很快乐》），广东卷优秀作文《“爱”在心头口难开》（电影名）《今年过节不收礼》。又如以“素质教育”为话题，可拟为《未来的主人翁》（罗大佑歌）；以“宽容”为话题，可拟为《一笑而过》（那英歌）；以“亲情”为话题，可拟为《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）；以“环保”为话题，可拟为《都是贪欲惹的祸》；以“读书”为话题，可拟为《读书就是爱自己》（娃哈哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己）；以“诚信”为话题，可拟为《诚信，爱你没商量》。
（三）逆向拟题法　逆向思维，就是从反面思考问题，“反弹琵琶”出新意。河南一考生写的《不诚不信不为过》一文指出：“在通常情况下，我们都把诚信作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人真诚守信，喜欢老老实实地做人，可是在特殊的情况下，不诚不信不为过。”立意别开生面，不落俗套，新颖别致。这一题目恰如万绿丛中一点红，是那么亮丽，那么惹眼，一下子便赢得了阅卷老师的青睐。因此，拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行“异向思维”。　好奇之心，人皆有之。如能逆向思维，一反陈规，必能激起读者的好奇心，就有了阅读的欲望。思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。例如《我渴望
有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《１００分，我恨你》等。
如人们常说“世上只有妈妈好”，你不妨来个《世上只有妈妈“坏”》；人们常说“多个朋友多条路”，你不妨来个《多个“朋友”多堵墙》；人们常说“榜上无名，脚下有路”，你不妨来个《榜上有名，脚下无路》；人们常说“失败是成功之母”，你不妨来个《学会在失败中认输》　、《失败了，多好》；以“成长”为话题，可拟为《我不想再长大》；以“素质教育”为话题，可拟为《今夜渴望停电》；以“读书”为话题，可拟为《我是个贫者，我也是个富翁》；以“烦恼”为话题，可拟为《不该烦恼的烦恼》。　　类似的题目还有：《人生难得退堂鼓》《近墨者未必黑》《弄斧到班门》《铁杵何必磨成针》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《千里马也会失蹄》《选择牢笼》《我想当
个差生》？？这样拟题新颖直观，内涵丰富，很有创意。　故弄玄虚法　　故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意。例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》
（四）借用符号或公式拟题
以符号或公式为题，可给人醒目、直观的感觉。同时，在普通的符号和公式上面常常寓有新意，耐人寻味。如以“诚信”为话题，拟题为《７－１＝０》。因为材料中有“健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉”七个背囊，而诚信为七分之一，作者认为诚信是至关重要的，失去它，一切全无，题
目形象而尖刻，也交代了文章内容。又如《减负？减副》、《８，１，８》、《真诚，守信＝真正的友谊》、《学校生活ＡＢＣ》、《奋斗，机遇＝成功》、《１，１＝１》、《１０－１＝，》、《母爱，爱母》、《爱心ＳＯＳ》。
（五）词语巧妙嫁接拟题
借用其他行业或时下流行的用语，与语文学科进行无缝对接，如此拟制出的题目无疑就具备了远缘杂交的奇异优势，是一朵赏心悦目的娇艳之花。如《金钱和快乐如何换算》《青春的内存和接口》《愚蠢指数》《心灵风湿症》《可持续的快乐》《打纪念品和土特产品的擦边球》《拍卖诚信》，看了这些题目，谁能不颔首称许，
当然，拟写艺术化标题的技巧，远远不止以上几种，还有错位法（《有风格的小偷》《完美的错误》），谐音法（《向前看与向钱看》），并列组合法（《词人？酒徒？钓客》）。只要你平时多注意报刊杂志上文章的标题，反复比较，悉心体会，就一定能够发现并总结出最佳的拟题方法。　　古人曾把拟题喻作“点睛”，画龙既毕，点睛则尤为重要了。上述几种拟题方法共同的特点是：不仅能够准确地表情达意，而且可给人艺术化的享受。“标题亮丽，文自生辉”。相信一个好的标题，定能让你的文章锦上添花。
六、小标题结构法在作文中的妙用
（一）寥寥数语，展示提炼的简洁美。
小标题是文章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精心提炼方能出彩动人。
首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。　其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。
（二）巧联妙引，追求醒目的新奇感。　　在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。　　可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲～　可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手，“红色——
兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感。　可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧～”、“还小河一片澄清吧～”、“还老马那片乐土吧～”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题。
篇五：中考作文巧拟标题
２０１４中考语文作文讲解详略：巧拟题目
作文题目是作文的眼睛，评卷的老师也特别关注作文题目起的是否有新意，这是注定你作文分数的第一步，我们应该抓住老师的心弦，争取让阅卷老师第一眼就有不一样的感觉，那么如何做呢，
命题作文外，材料作文、半命题作文、话题作文，都有一个起题目的问题，平时的随心习作也要有一个好题目。“题目是作文的眼睛”“题好一半文”都在说题目的重要。
（一）好题目有什么特点呢？
１．吸引眼球。要让人一看题目就觉得不俗，能产生阅读期待。
２．富有内涵。好题目不是哗众取宠，也不是故作另类，而应当耐人寻味。既有文学的美感，又有哲学的意蕴。
３．简洁优雅。好的题目不能拖泥带水，更不能语焉不详，要简洁、又有富有美感，过目不忘。
（二）好题目的类型有哪些呢？
１．标点式标题。如：《风？雨？云》《开卷：有益？有害？》《钱：福兮？祸兮？》《Ｆ压＝Ｆ？》《我需要？我需要！》《分数＝友情？》等。
２．并列式标题。如：《对与错》《傲慢与偏见》《红与黑》《想和做》《怀疑与学问》等。
３．疑问式标题。如：《那一片叶子，代表什么？》《幸福是什么？》等。
４．悬念式标题。如：《我不该》《朋友，你丢了什么？》等。
５．优美式标题。如：《我发现，雨是需要用心去倾听的》《我是夜空最亮的星》《那一抹绿》等。
６．简约式标题。如：《盼》等。
７．名言式标题可以是歌词、诗句、歇后语等。《让我们荡起双浆》等。
８．反弹琵琶式。如：《近朱者未必赤，近墨者未必黑》《狗拿耗子，未必是多管闲事》等。
９．省略式标题。如：《假如？？》《那一夜，好静？？》《我需要？？》等。
１０．呼告式标题。如：《周总理，你在哪里？》《成熟，我期待你来到我身边》《勇气，谢谢你》等。
１１．合理的矛盾。如：《痛并快乐着》《真实的谎言》《飘扬的石头》（三）如何巧拟题目？
１．巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，如《我是一只无家可归的猫》、《大家好，才是真的好》、《星星知我心》、《爱如潮水》、《千年等一回》、《近水楼台先得月》、《草原在哭泣》、《坐着读书，站着做人》、《鲜花与荆刺》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中国人失掉自信力了吗》等等，这些命题或比喻、或拟人、或引用、或对偶、或对比、或反问，或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人的感觉是，运用了修辞的标题，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。
２．故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。再如《１００分，和恨你》、《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》、《生命还会继续吗》等标题也具有较大的思维空间，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。
３．移用诗词法。古典诗词大多是经典性的语言，它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。小说《在水一方》看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴还
４．错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，纵向或逆向思考，拟出新奇陌生的文题。如《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。
５．以小见大法。话题作文范围广，限制性较少，同学往往无从下手，很难写出切实具体的文章，这时我们如果能够有意识地缩小写作的范围，使话题由大变小，由虚变实的话，那么我们就能具体地从一个细小的角度着手，选材内容更加集中睡明确。比如以“爱心”为话题可以拟题为《你是我的新
娘》、《妈妈不爱我》、《这个冬天不太冷》、《血浓于水》等标题。
题好一半文，炼石成金我能行。
形象可感吸眼球，巧用矛盾不落俗。
数字也能把话说，高明提问有内涵。
语言精辟又简洁，眼睛说话活又灵。三荐文
阅读下面的文字，根据要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语？？我们共同在倾听中成长。
请以“倾听”为话题，写一篇文章。
要求：？所写内容必须在话题范围之内。？立意自定。？文体自选（诗歌除
外）。？题目自拟。？不少于６００字。？要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名和人名。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
我喜欢独自一个人在夜里倾听细雨的声音，雨是自然的精灵，我想。拧亮台灯，黄色的灯火洒上一片温暖，泡上一杯香茗，细细地品，静静地听？？
打开窗，清新的泥土芳香夹着淅沥的雨声飘然而入，呵，只可意会不可言传，说不出的惬意！我要三分易安的婉约，三分东坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一段纳兰的心绪，凑成十分的惬意，再来倾听这大自然的雨声。
春雨细密，她妩媚而不妖娆，纤小而不失强劲，她总是细细地诉说，诉说春的温暖和煦；夏雨豪爽，她像惊世骇俗的佳作美文，如高山流水，一泻千里，又如崇山纳壤、大海吞流，让人畅快淋漓；秋雨凄凄怨怨，让人爱怜，她浅吟低唱，如行云流水；冬雨不再矜恃，她仪态端庄，雍容典雅。倾听着四季的雨声，不觉感慨世事变迁，沧海桑田。
雨是有灵性的，她似乎通晓人意，“随风潜入夜，润物细无声”。雨是温柔的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。雨还是娇艳的，“天街小雨润如酥，草色遥看近去无”。每当寒暑易节，总感慨世事迁移，红尘变幻，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的脱尘之境。
杯中的茶已尽，不愿再倒一杯。妙玉说过：“一杯为品，再杯便成了解渴的蠢物。”
风属烈性，雨属智性。
风属艺术，雨便近乎哲学了。
喜欢一个人在夜里倾听雨的声音，倾听这自然的旋律。她使我思绪不断，这
思绪如同一片白云，飘在我心灵的上空，使之变得宁静而高远。凡人多一分世故便多一分所谓的机智，多一分机智便少一份高雅。我倒宁愿少一分机智多一分高雅，醉心于这皈依自然的高雅。
夜深人静，挑灯听雨，会心之状，不觉莞尔。
推荐理由：这是一篇充满审美情趣的抒情散文。作为文题的“雨夜思绪”都是“听”出来的，这需要独特的视（听）觉和敞开的心灵。春夏秋冬四季听雨的不同美感，写得洒脱灵动，开合自如；“我要”“总感慨”“我倒宁愿”“醉心于”等语句亮出属于作者自己的审美追求和人生境界，写得悠远深沉，含蓄隽永。名言警句信手牛来又贴切生动，哲理性议论深沉隽永而又直率洒脱，这些都显示出作者驾驭语言不同的一般的动力。
作文四：《关于沟通的小标题作文》14900字关于沟通的小标题作文
篇一：“沟通”话题及范文
“沟通”话题及范文
王生想借邻居家的斧头来用，在去邻居家的路上，他想，“邻居会把他的斧头借给我吗，那个斧头可是他新买的，他舍得吗，他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居～”
王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开邻居的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧～然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。
王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会都很重要，以“沟通”为话题，写一篇８０Ｏ字以上的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。
这个世界的人孤独得不得了，许多人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近；许多人预计是否能够收获，再酌量付出；许多人渴望被人理解，却又将沟通束之高阁；许多人想要被爱却又不肯主动去爱，仿佛爱已经成了不合时代的事？？
你呢，是不是已经很久没有同朋友联系了，反正我是，而且还总是习惯去罗列一些似是而非的借口为自己的疏忽开脱。逝者如
斯夫，不舍昼夜，其结果自然是“风萧萧兮易水寒，‘朋友’一去兮不复还”了。我曾寄希望于自己的人际关系永远保持“牛势”，如今看来，可能只能算是觊觎了。
我曾做过无数的梦，我梦见过层峦叠嶂中袅袅腾腾的烽火狼烟，我梦见过古城栈道外馨香醉眼的驿路梨花，我梦见过一个身影，借着昏暗的烛光，小心翼翼地展开一封飘洋而来的瓶中信。当然，我也梦到过现实生活中的自己，在虚与委蛇的应酬下，在纸醉金迷的漩涡里，在口水与广告纸的杂糅中，在灯红酒绿的觥筹交错间？？
也许是我落伍，跟不上时代，才感觉生活中（ｃｏｍ　的人越来越多，他们自由进出各种国际互联网的速度远要比中国加人世贸组织（ＷＴＯ）的速度“奔腾”多了，据说其中不少人还成了线上的“猎情高手”。然而问网上情为何物，真叫我浑身麻木。因为想要在那里赚取一句真实性超过　７０　，的话可能比减肥更让人痛苦。于是面对尔虞我诈的网络天空，我也只好抱持一种“只可远观，不可亵玩”的态度了。
长期以来，我一直迷恋作水粉画，究其原因，竟是因为涮笔，因为每每看到几种单调的颜色在杯中与水调和幻化成另一种颜色，我都感到欣喜。同时这又让我想到了我们人本身，其实也只是代表一种颜色罢了，然而通过沟通与交融又可以创造出许多奇妙的组合，丰富我们生活中的色彩。
我读过一篇名为《沙漠里的爱情》的小说，讲的是一个置身沙
漠孤立无援的法国士兵，几乎奄奄一息，昏倒在岩洞里，待他醒来时却发现一只野兽躺在他的身边，原来是一头嘴上还沾着血迹的豹子。所幸花豹吃饱了，对他并无恶意。士兵原想用匕首杀死它，随后又改变了主意，用温柔多情的动作抚摸雌豹，他不仅同它友好相处，而且建立了感情，一同游戏玩耍。然而，士兵还是害怕，趁豹子睡熟之际逃跑了，但走不多远，豹子赶了上来，这时他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣领，把他救了出来。文中最后，士兵杀死豹子也纯粹出于偶然，豹子轻轻咬他的大腿，他以为是要吃他，使用匕首刺进了野兽的脖子，花豹挣扎时居然毫无恼怒地望着他。文中主人公在讲到这段经历时讲到“我看哪里都比不上沙漠”，“那里没有人，只有上帝”。的确是这样，他在人类社会感受不到的东西，在沙漠里感受到了。
多年来，我一直被这个故事感动着，它向人们转述了沟通的无限可能性，即使在人与兽之间，并且让我们对于我们人类自身的交流更有信心。同时，它又影射了人类社会中一个公式化的现象——因为沟通走到一起，再因猜忌彼此分离，又习惯将事件本身固于一种僵持的回忆状态。
社会是一张网，个人只是网上的点，其实不管你做什么，你都在以某种方式与别人发生关系。松下幸之助曾经说过：一个人的成功也是他人际关系的成功，与人协作也就是认识别人的价值，借用别人的价值，哪怕是在最纯粹的理论研究领域，这一点也是很重要的。
因此，我觉得人生更像拼图，从生下来就在找寻所需要的那些部分，拼成家庭、邻里、同事、朋友？？每一片单独的拼图或许都是残缺的，而它的每一次结合又都是令人欢愉的。并且，在这一次又一次的拼合
过程中，人们变得深刻，变得理智，变得成熟；同时，在这里，人们心灵中的四季也永远是绿色～
【评　语】
社会越发展，人们似乎越来越难以沟通，“孤独得不得了”。人们渴望沟通，却又试图与人保持距离；因沟通走到一起，又因猜忌彼此分离。这篇文章深刻地揭示了人的无奈和现代社会面临的困境。作者告诉我们，沟通的必要性，沟通能丰富我们生活的色彩。文章思想深刻，笔法熟练，从中可以看出作者的功力。
遗忘的角落
早上一走进教室，便觉察到了一股不太对劲的气氛。平时安静的屋里充斥着细小的议论声。每个人头都埋得低低的，不安分的眼睛却并未盯着课本，而是不时地互相交换着什么意见。谷老师面色凝重地站在讲台上，手里拿着两三页纸沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了撞同桌：“Ｗｈａｔ’ｓ　ｗｒｏｎｇ，”同桌头也不抬地指了指后面。我回头，瞧见后面的位子是空的。沈嘉没来吗，病了，我猜测着，同时也想，她太沉默了，每天说的话几乎不超过五句，这不利于健康。
谷老师忽然清了清喉咙，这是她要讲话的前奏。“同学们，我现
在先不解释什么，我只想把沈嘉同学留下的这封信念一下，然后听听大家的想法。”
我好奇地抬起头。
“谷老师，同学们，我知道我是个很让人讨厌的人，大家都不愿意理我，可我没有别的办法好想，我只有开？？”
我吃了一惊，不明白她怎么会有这种想法，我还是挺喜欢这个安静但又胆怯的女孩的。没人理她，噢，也许，但大家都以为是她不喜欢和别人玩呀～
“是的，我在班里扮演了一个很差劲的角色。在每次课堂提问我答错了问题时，班里总是一阵让人难以忍受的沉默。大家不知在心底嘲笑过我多少次了，是吗，而我孤零零地站在位子前，看着一个个低下去拼命忍住笑的头，甚至没人肯抬头给我一个鼓励的目光，那种心情呀，我实在难以忘记？？”
“老天～”同桌惊呼，“大家是怕她难堪才不看她的，谁会嘲笑她呢，”我点点头，原来每次答错问题后都平静地坐下的沈嘉，竟会有如此强烈的心里反应。
“？？还记得那次英语演讲吗，没人知道我鼓了多大勇气，花了多少心血，没人知道我在台上的忐忑与焦虑。也许我真的很差，可我只祈求有一点掌声，然而没有，什么也没有。我就那么没用吗，
我的心开始由惊讶转为不安。只是掌声而已，为什么会如此吝啬给予，谁都知道沈嘉那次的演讲出人意料的精彩，而这一切难
道可以只归结为，我们这个沉闷的班级并没有鼓掌的习惯吗，我陷入了沉思，不知不觉信已到了尾声。
“？？今天，是我的十六岁生日，在这个孤独的只属于自己的节日里告别，应该不会给大家添麻烦，或许我会转学，或许不会再上学了，总之，这个讨厌的身影会从大家眼前消失。”
信读完了，教室里充斥着可怕的寂静，在这寂静下又分明有一股激荡的暗流，那是每一颗不安的心灵的震撼。
班长站了起来：“老师，我们会找她回来，我们知道该怎样做。”是呀，谁都知道该怎样做，可似乎谁都忘记了去做，敏感的沈嘉用她的伤口提醒了我们。忘记的也许很多，父母、老师、朋友、同学，在粗糙的日子里，我们忘记了周围太多的感觉。
【评　语】
作者向我们讲述了一个故事：同学们的冷漠伤害了一位内心极其敏感的同学，她给大家留下一封信，离开了这个群体。
文章没有提及“沟通”二字，但却使我们深切地认识到沟通的重要，缺乏沟通的社会就缺乏温暖。文章用一封信贯穿全文，提示主题，构思非常巧妙。
篇二：沟通”话题作文教案上课
“沟通”话题作文教案
王生想借邻居家的斧头来用。在去邻居　家的路上，他想，＆ｑｕｏｔ；邻居会把他的斧头借给我吗，那个斧头可是他新买的，他舍得
吗，他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居～
王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开了邻居的门，对邻居说：＆ｑｕｏｔ；留着你的斧头自己用吧～＆ｑｕｏｔ；然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。
在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个为人处世的问题，这就需要“沟通”。沟通可以在“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；它展现的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞击？？面对这一人生课题，你或许有过切身的体验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；你或许有过思索与探究，进发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想。引发许多的感慨？？
写作要求：王生的问题是出在和他人非常严重地缺少沟通，沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会都很重要，以＆ｑｕｏｔ；沟通＆ｑｕｏｔ；为话题，写一篇８００字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。
１（字义内涵
本指开沟以使两水相通，后用以泛指使两方相通连；也指疏通彼
此的意见。　，思想ㄧ，两国文化ㄧ，南北的长江大桥。
２（方面内容
想法、心理、认识、感情、思想、科技、文化、经济
３（属性类型
孤独、痛苦、失意，隔膜、隔阂、矛盾、误会，认识、发现、赏识；家庭、亲友、师生，上下、长幼、男女、生熟；单位、集体、个人、官商、官民，地域、民族、国家、自然
４（意义作用
桥梁、渠道、途径，发展自我，增进了解，加深友谊，加强交流，互通有无，促进和谐
５（标准原则
信任、信赖，平等、均等，友善、友爱，真实、真诚，及时、适时
６、方式技巧
场合、对象、身份、地位，语言、神情、姿体，温和、委婉、直率，
１、从小处写，可以以自己的切身体会来叙写有关“沟通”的故事：可以讲述同学之间通过坦诚相待，消除彼此间的误会；可以讲述与家人之间的通过静心交流，填充年龄间的代沟，实现零距离的接触？？借此告诉人们沟通的方法。
２、从大处写，可以写国内国际有关“沟通”的故事：可以叙述
古代郑和下西洋，张骞出使西域，鉴真东渡，玄奘西游，也可以写当今世界援非小组的文化沟通，朝核会谈的政治沟通，欧盟保持一个声音说话的经济沟通等，从而表现“沟通”的必要性、重要性。
３、从创新角度来看，分解“沟”和“通”，诠释其本意，可以写大禹治水，可以写开凿大运河，甚至写通讯，写网络都是一个很好的写作角度。还有写人与兽之间的沟通。
４、从反面的角度看，我们在学习、生活和工作中，经常会由于缺少沟通而产生不必要的误会，造成心情不快、气氛紧张，以及出现不和谐音符等。比如夫妻间由于缺少沟通，造成摩
擦不断，甚至离婚；父子、母女之间，由于缺少沟通，致使代沟越来越深，甚而由于不理解而出逃，或自杀；师生之间由于缺少沟通，学生产生厌学、孤独等心理疾病，致使师生关系紧张，学生学业滑坡、逃学，甚至存心捣乱等。
１、　续写故事。邻居不知哪里得罪恶了王生，便追到王生家问个究竟，王生便把自己在路上所想的一切和盘托出，邻居恍然大悟，赶快解释并把斧头送到门上，两家从此成为好邻居并影响了其他人，整个村庄成为安宁祥和的幸福村。
２、＆ｑｕｏｔ；沟通＆ｑｕｏｔ；是形成良好的人际关系的必要之路，可以想像一篇＆ｑｕｏｔ；鸡犬专声相闻，老死不相往来＆ｑｕｏｔ；的故事。比如一个现代人穿越时光隧道到达远古社会，他游历了几个相邻而
无来往的部落，发现了许多趣事？？
３、