精锐武汉有啥好玩的暑期好玩的活动吗

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暑期的时候精锐有没有什么课外活动或者国外的游学活动吗?
提问时间: 14:27:23
暑期的时候精锐有没有什么课外活动或者国外的游学活动吗?
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学术竞赛,科研实验,社会义工,商业模拟,体育联盟,兴趣活动。游学夏令营让学生通过短期的在国外学校学习,通过对国外风俗习惯、与生存环境、学习环境进行体验达到留学前演练的效果。
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老师对孩子的分析很对。赵老师对小升初很了解,给了很多实用的建议。也在这报了小升初的衔接课,希望能得到很好的提升,学校环境也很好。|||1****5
这边老师很专业,环境也很好,孩子很喜欢,语文白丽丽老师上课方式孩子很喜欢,我也跑了几个辅导机构了,比起来,精锐确实有独特的地方。很棒|||松****7
去的是南大珠江路店,环境很好,老师也很负责,制定的方案也很符合现在的学习情况,希望这个暑期过后能有进步。1****9
带自己的弟弟来参加,很好玩。学到了知识,提高了对语文的兴趣。老师很热情。要给弟弟报了课程,希望有所提高吧。|||必****名
老师很负责,会根据孩子的情况去分析孩子的学习习惯和方法,对症下药。而且环境很好,孩子不会分心,老师啊,班主任都在,孩子在这里也比较放心。最近刚考试结束,过后再去做一下分析,寒假的时间要好好利用。感谢精锐的老师列表网公众号列表活动随时有扫我活动不错过
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杭州精锐教育的每一个孩子由中心老师来照管和教育,能让孩子得到最负责、最系统、最适合其身特点的指导和帮助;老师能够在整个训练过程中看到自己所带孩子的各种细微变化、进步情况以及身体、情绪等各方面的种种状况,从而不断调整自己的训练方法、教学进度和教育目标,实施最具个性化的、最具实际意义的“因材施教”。温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!杭州精锐教育一对一免费咨询电话杭州精锐教育教工路学习中心--------400 810 杭州精锐教育黄龙学习中心----------400 810 杭州精锐教育文二西路学习中心------400 810 杭州精锐教育延安路学习中心--------400 810 杭州精锐教育庆春路学习中心--------400 810 杭州精锐教育解放路学习中心--------400 810 杭州精锐教育凤起路学习中心--------400 810 杭州精锐教育湖墅路学习中心--------400 810 杭州精锐教育星光大道学习中心------400 810 杭州精锐教育金城路学习中心(萧山)400 810 杭州精锐教育新世纪学习中心(萧山)400 810 杭州精锐暑期一对一好不好/杭州初中期中考后辅导班哪有要养成良好的学习习惯,主要抓八个字:主动,探究,求精,反思。前面所讲的,不少地方实际上已经涉及到这几个字了。请同学们从这八个字抓起,一步一步落实,逐渐形成好的学习习惯和能力。
首先是主动,学习一定要主动。
是我要学,还是父母、老师要我学。首先要解决好这个问题。为考试而学,实质上就是没有解决好我要学还是父母要我学的问题。前面我们讲教育目标,生动活泼主动。首先是要主动。因为,生动、活泼是学校、老师组织安排的问题,而主动,就要靠自己。如果学校老师组织安排你生动活泼地学习,你主动了,才能得益,否则会在生动活泼中荒疏了自己。这也是我们苏北地区许多学校、老师一直不敢安排组织学生生动活泼地学习的一个原因。如果你遇到的老师不让你生动活泼地学习,那就更需要主动,否则,你与人家环境好的(学校老师)相比,就会出现差距。刚才讲初中比时,同学之间学习习惯上的差别,最大就是在主动性上。
我们学校有一位老师,讲述过一个自己亲身的故事。说他小时候上学,因为教数学的老师对他的一次严厉的批评,从此与这位老师对着干,数学课偏不好好听,数学作业就是不认真地做,自以为,没有你的数学,我也能过。结果,高时各门功课都很好,就是数学不及格。原来满心满意想努力考上南大,结果就是因为数学分数拉下来了,很是后悔。这就是解决好我要学还是老师、父母要我学的问题。特别不能因为和某一位老师赌气,就不愿意听这位老师的课,就不好好学习这门课。据我了解,在座的不少同学有这种情况。
有的同学,父母查问到学习情况,心里就不舒服,当然如果一直在学校是第一名,不会不舒服。但是第一名只有一个。这些同学责怪父母多事,没有把父母的查问看成促进自己学习进步的动力。这也是没有解决好学习的主动性。学习主动了,就会利用一切机会、一切场合、调动一切因素促进自己的学习和发展。
同学们可以回顾一下自己在小学的学习。是自己主动地学习的呢还是要靠别人督促着学习,也可以回顾原来的那些同学,许多同学没有能成功地进入×中,是不是因为主动性差的缘故。原来在小学,还可以靠爸爸妈妈的不断督促取得学习上进步,到初中,就不行了,一定要尽快地变被动为主动。变别人要我学为我自己要学。
进入初中,课程门类多了,学习要求高了,学习上凡事要力争主动。这里不妨请同学们回忆一下我上一讲的内容。我上一讲讲的什么?记得吗?记得清楚的同学,是主动地来听我的讲座的,希望改进自己的学习,会对我的所讲思考、有所感悟。记不清的同学,不是主动地来听我的讲座的,是被动应付的,当然不会思考,甚至于在做别的事。可见,学习要有收获,必须自己主动。
要主动预习。课前预习很重要。预习不仅能使自己课堂上注意力更集中,而且通过预习能提高自己的自学能力。前面讲过,初中智育的目标是就要具有一定的自学能力。语文,新课之前就把生词通过查词典搞清楚,不会写的字,要认准记住。英语,提前看一看,读一读,把新的英语词汇记住,那课堂效率肯定高。
要主动参与课堂活动。听课时不仅要认真听讲,更要主动响应教师的各项要求,要动手的时候动手,要思考的时候思考,要发言的时候举手,要小组交流的时候积极发表意见。语文课上的语段分析、主题分析,不要等别人讲现成的,记现成的,要自己主动思考,敢于提出自己不同的看法。同一篇文章,本来就是仁者见仁,智者见智,各人的看法不可能完全相同。只有这样,才能提高理解和运用语言文字的能力。英语课说的训练。同桌之间,前后桌之间,要根据老师的要求,充分地说。英语不仅靠背,更要靠听说读写的全面训练。同桌之间的对话练习,就是很好的训练。数学,遇到难题要主动思考,不要等别人讲答案。
要主动笔记。许多同学不会记笔记,老师黑板上写什么,自己忙抄什么。不知道主动地取舍。重要的、必要的、有感悟的、值得记的要记。已经理解的、已经知道的、书上有的不一定要记。
主动记忆。主动思考。主动理解。主动提问。主动发言。主动复习。主动练习。主动对照。主动改进。
不仅课堂上要主动,老师布置要求的要主动。课外也要主动。活动是课程的一部分。设置各种活动的目的,就是要发挥学生的主动性和创造性,使学生受到政治、思想、道德教育,扩大视野,动手动脑,增长才干,发展志趣和特长,丰富精神生活,增进身心健康。活动更要主动。例如体育活动,不是为了消遣,而是为了增强体质,养成自觉锻炼身体的习惯。只有主动参加、自我要求,才能养成自觉的习惯。
在活动中要主动观察。观察自然、观察社会、观察生活,观察周围的人和事。注意观察才能获取丰富广泛的知识,所谓长见识。知识要靠自己要主动摄取,摄吸各种有用的知识。知识有两种,一种是直接知识,一种是间接知识。观察得到的就是直接知识。大量的间接知识的来源,一是听讲,二是阅读。
要主动加强课外阅读。语文课程标准要求初中阶段课外阅读总量不得少于260万字,每常年阅读两三部名著。正常的书,每页约800字,阅读需要1分半钟,260万字就是3250页,200页的书就是16本,单读要花81个小时。这是最低的限量。题材要尽可能地广泛。文学作品、科技作品、人物传记,不妨都读一点。读书是与哲人、大师做心灵上的沟通和交流。读书要有选择性,要读有价值的书。要与卡通画画书道别。初中阶段是广泛阅读的学时机。记忆力特好,过目不忘。要趁这个机会,读万卷书。
有的同学只喜欢看电视,不喜欢看书。我认为,读书要远胜于看电视。当然,我不反对看电视,电视可以增加我们的视觉形象,也可以丰富我们的感知。学校安排的电视,也是课程的一部分。同学们也要发挥主动性,增长自己的见识。但是,电视替代不了读书。电视提供形象,书则需要我们发挥想象。更何况书可以反复地玩味,隽永的。电视都直白地给了你,没有创造和思考的机会,书可以给你再创造的空间。至于说只喜欢看卡通片、动画片,那就是长不大了。
第一个习惯,就是变被动为主动,要做学习的主人。
第二个好的习惯是探究。探究就是凡事多问几个“为什么”。刚才讲了数学练习需要动脑筋思考,其实各科学习都需要动脑筋思考。
小时候,我们都有好奇心,遇事都喜欢问几个“为什么”。为什么月亮老是喜欢跟着我走?为什么天上的星星会眨眼睛?为什么人总长着两条腿,而狗子和猫长着四条腿呢?问爸爸问妈妈问个不停,问得他们嫌烦。这些为什么,有的懂了,有的到现在还没有懂,有的问题,一辈子也搞不清。有问题搞不清不要紧。正是为着解决这些“为什么”,我们才会动脑筋,长见识。探究是学习的动力。
但是,同学们想一想,我们现在头脑里的为什么比那时候是多呢还是少了呢?我们现在是不是仍然还着热切的希望,迫不及待地要急于解决许许多多的为什么呢?仔细回顾就会发现,正是这种探究精神的多与少,造成了同学们之聪明程度的差别。凡是大家公认为聪明的同学,仍然遇事喜欢穷追为什么,而那些不再喜欢问为什么的同学,渐渐地头脑子不那么灵活了。
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