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在以往的课堂中,教师往往是主导者,学生被动地接受知识。一节课四十多分钟,总是以教师陈述的方式,大部分学生都不能时刻保持注意力,所以课堂上经常是刚上课精神满满,课中开始捣乱,更有甚至开始产生困意。而情境教学法则是通过让学生参与课堂的方式吸引学生注意力,提高课堂参与度,实现师生互动教学。...
教学设计是教师课堂教学的指导,也是整个教学划中的前沿阵地,好的教学设计可以达到事半功倍的效果。要做好教学设计首先教师要吃透教材,尤其是在部编教材的使用,我们要掌握教材间的联系、年级与年级间的联系,这样才能做出适合当前年级的教学设计;其次我们要摸清学生的学习状况,在保证学生能够明白、掌握课堂内容的前提下,可以引申一些内容,激发学生的求知欲,培养学生学习数学的兴趣。比如,四则运算法则是分年级教授,我们可以在一二年级的时候渗透一些乘法、除法的内容,让学生自己去发现它们之间的联系,让学生体会到探索成功的自豪感。...
根据智力障碍学生的生活需要来设计贴近生活的教学内容。培智教育应该以生活为核心,以学生的需求为中心,强调学生要学会生活,学会交流,学会自理,融入社会为重点。智力障碍学生以后要想离开家长独立生活,就要掌握吃、穿、住、行几个方向的基本知识和基本技能,能够自己照顾自己。因此在教学内容和教学方法的选择和设计上,就要以是否适合智力障碍学生的生活需要加以选择,促进智力障碍学生学会生活,学会沟通,练就生存技能,更好地融入主流社会。...
总之,翻转课堂教学模式能够有效弥补实际教学中的不足,要求教师要充分发挥自己引导者的作用,积极更新教学理念,合理利用翻转课堂模式并结合多媒体教学手段及网络技术的应用提高教学效率,促使学生在课前、课上、课后三个阶段都能积极发挥主观能动性,进而在优化教学质量的同时促进小学生知识素养的提升。...
例如,在对小学五年级第三单元说明文进行写作时,我便让学生将自己最喜欢的玩具、书籍、文具等带到课堂中,进行说明文写作的练习。在上课之初,我先给每个人布置了一项特殊的任务,即将自己最喜欢的物品推销给最不可能的那个人,如向男生推销洋娃娃、向女生推销玩具枪,这样一份看似不可能完成的任务,却激起了学生不服输的劲头。我看学生的兴趣已被激起,便告诉他们推销使用的方法:首先应介绍商品的外观、规格、用途、使用方法,其次应保持良好的服务态度……方法介绍完毕之后,每位同学便全身心地投入到任务情景中。之后,我便让他们将各自推销商品的过程写出来,学生一改以往无话可写的状况,一个个下笔如飞,不一会儿便完成写作。这样的教学方法就像有了做饭的米,只需要适当的火候便会做出一顿香喷喷的饭,创设情境、任务驱动就是为学生写作准备了米,让写作融入他们的实际生活中,使写作更真实。...
摘要:随着新课改不断深化,学生参与合作探究学习被作为培养目标,而且英语教学内容不断丰富,内容中充满着趣味性。但是从教学现状来看,英语课程却比较单一与枯燥,在应试教育影响下,学生比较厌倦但是又不得不学习。因此在这种形势下,就要采用新的教学模式提高课堂氛围。阐述了英语教学中采用参与合作探究模式的重要性,提出开展这种英语教学模式的策略。...
在阅读教学中,通过教师的巧妙设计,创设生动形象的阅读环境,激发学生的阅读兴趣,促使学生在好奇心的驱使下,主动地投入阅读活动中去,在学生的主动学习、积极体验中有效提高学生的学习效率。在学习《草虫的村落》的过程中,我首先播放各种虫子鸣叫的录音,当然这些声音对于生在农村的孩子们来说并不陌生,我让学生一边听录音,一边猜这是哪种小动物发出的声音,学生在听的过程中非常认真,生怕错过了一个细节而漏掉一种小动物。在听和猜的过程中,学生在高度兴奋的学习机制的驱动下,展开积极的学习体验,从而有效地提高了学生的学习效率。在接下来的阅读学习中,我让学生展开对《草虫的村落》的阅读活动,从文中找到自己熟悉的小家伙,找到自己喜欢的动物,用自己喜欢的线条画出来,并体会自己从中得到的感悟。从学生的兴趣出发,让学生在兴趣的引导下,展开积极的阅读活动,有效提高学生的阅读效率。...
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文章来源:桂花干贝网&&&&发布时间:日 01:54:17&&【字号:&&&&&&】
扑克牌斗牛的技巧传统的教学模式经常出现课题导入方法过于落后的问题,这样会影响学生的认知能力,不能让学生对教学的内容产生深刻的认识,所以教师应该积极使用创设问题情境的方法,因为这样的教学方法能创新课题导入,还能激发学生的学习兴趣。教师在创设问题情境的时候应该积极了解学生的具体情况,根据学生的情况进行提问,从而为学生营造一个良好的学习氛围。例如,在教学《北京的春节》时就可以采用这样的教学方法,首先,教师向学生提问“同学们都是怎么度过春节的呢”,有的学生说“我们会在过年的时候一起放鞭炮”,还有的学生说“我们会在过年的时候一起包饺子”,教师为学生创设问题情境,学生积极参与到教学活动当中,这时教师对学生说“今天我们学习的课文是《北京的春节》,现在同学们来想一下北京的春节和我们的春节会有什么不同呢”,学生摇了摇头,教师笑着说“那请同学们打开课本,看看课文中是如何描述北京的春节的”。学生积极阅读课文中的内容,在阅读之后,有的学生说“作者在《北京的春节》这篇课文中描述了北京春节的时候庙会的壮阔景象”,还有的学生说“《北京的春节》展示了老北京的过年方式,也让我们了解到了北京春节的热闹景象”。学生通过积极阅读课文内容的方式寻找问题的答案,在教师创设的问题情境中积极发挥自己的主观能动性。教师通过向学生提问的方式积极转变传统的教学方法,将问题情境与小学语文教学进行有效的结合,从而提高教师教学的有效性。小学阶段的学生具有丰富的想象力和好奇心,教师在平时的教学中,应该充分认识到学生的心理特点,在进行教学方案的设计时,可以结合多种教学方式,来提高学生的学习积极性和热情,活跃课堂学习的气氛,多样化的教学模式可以促进学生对知识的了解,对培养学生的独立思考能力以及创新能力有着重要的促进作用。摘要:新课程改革给小学数学教学提出了更多的要求。数学教学内容中包含很多逻辑性和抽象性知识,而且与实际生活也是息息相关的,所以在小学校园中应重视数学教学活动的开展,并以生活化角度来对数学教学活动进行改善,真正优化小学数学教学活动,并为小学生提供符合其身心发展需求的教学氛围,真正有效地提升小学生学习水平,为小学生未来发展奠定坚实的基础。
小学阶段,学生较为好动,他们的耐性不强。因此上课时老师就要想办法去吸引他们的积极性和兴趣。微课可以调动学生的积极性和兴趣。微课内容的设计对于学生来说不但要用,而且要有趣。事实证明,如果微课趣味性不强,它的实际意义也不大。为了让微课更能吸引学生,教师在教学设计这方面要费心。曾经我在听Atthefarm这一课时,一位年轻老师就设计了一个chant,动物们在唱歌、跳舞,动作较为搞笑,吸引人,内容又非常贴切上课内容,极大地调动了学生的兴趣和积极性,整堂课下来学生学得不错,老师讲得轻松,学习效果很好。特别是在英语教学中,我们老师在平时备课时要多做准备,设计课时要多一些活动、游戏,能够调动学生的积极性和兴趣,让学生能够更轻松地学习。如我在教学人教版四年级数学统计这一概念时,就采用了此方法。在上课之前,我分析了学生的认知特点和学习习惯,设计出让学生主动参与到统计的教学活动中的方案。在课堂中,我为学生准备了月平均气温表,让学生通过对数据的分析和整理,自己动手实践,画出该月气温的折线统计图,让他们真正地参与到教学过程中。这样的教学设计,整堂课下来,不仅学生的参与热情高涨,学生通过动起来、学起来、做起来,不仅提升了学习兴趣,还使死气沉沉的课堂变得活起来。学生通过实际参与、动手操作、合作实践全身心地参与到学习活动中,既学习了本节课的知识点,又促进了他们合作意识的提升,对提高教学质量也多有裨益。
数形结合思想还有一点好处,那就是吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。因为数学虽然枯燥抽象,但是在现实生活中它又是最实用的一门学科。比如在建筑行业,室内的面积、空间(体积)的计算需要用到小学数学知识,如果教师在小学数学教学过程中,充分利用数形结合思想,让学生看到学习数学在将来的实用性,那么学生会更加专注。数形结合思想既是教师传授小学数学知识的有效手段,又是学生学习小学数学知识的强劲动力。由此可见,数形结合思想在小学数学教学中的重要性和必要性。扑克牌斗牛的技巧课前预设多种“可能”。课堂上随时都有可能发生“意外事件”。这就要求教师在进行教案预设时要考虑预案的“疏”“密”之分。“疏”是指教学环节不宜过细过密,各环节衔接自然即可;“密”是指对教材的处理要精细,如选用怎样的教学方法、对学困生如何指导等,教师要做到良策在胸;为了照顾到每一个学生,对问题的设计要有层次性和针对性,不同难度的问题要由不同学习水平的学生回答。在此基础上形成综合的、富有弹性的教学预案,才不至于在课堂上出现问题时手忙脚乱,仓促应对。
总而言之,新课改大背景下的小学数学教学,应该立足于小W生的实际,教师要创设具有直观性、趣味性的生活情境激发并保持小学生的学习兴趣,引导他们主动投入到数学学习和知识探究当中来,让数学教学生活化,降低数学学习的难度,提高小学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,让小学生在实际运用当中巩固知识、提高能力。综上所述,能否为学生创造一个良好的问题情境,主要是取决于教师的教育机智和教学素养[4],身为课堂教学的引导者,小学数学教师必须要不断地创新和思考,对每一个学生的实际学习情况能够有一个全面掌握,如此一来,才能够更好地发挥出问题情境的意义,进而促进小学数学课堂得到更好的开展。扑克牌斗牛的技巧总之,语文教学是一个综合性的语言学习活动,语文课堂是学生学习知识的丰富乐园,更应是教师展示自己才能的舞台。我深信:只要我们教师能充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣,语文教学的有效性就会不断得到提高。
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文章来源:中国科学报&&&&发布时间:日 03:06&&【字号:&&&&&&】
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