玩得“有名堂”，学得很开心-----湖南日报数字报刊
第16版：文 教
建设富饶美丽幸福新湖南
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长沙“80后”女教师刘晓燕，最近获得全国教育改革创新“先锋教师奖”，她的诀窍是，让孩子——
玩得“有名堂”，学得很开心
&&&&湖南日报记者&张斌&&&&通讯员&胡庆永&&&&12月26日，从首都北京传来喜讯：在第四届全国教育改革创新典型案例推选活动上，来自长沙诺贝尔摇篮教育集团的“80后”女老师刘晓燕，以7年的“幼小衔接”教育探索和研究实践，在1200余个创新案例中脱颖而出，成功摘得全国教育改革创新“先锋教师奖”的桂冠，成为摘得此项桂冠的湖南“第一人”。国家教育研究中心主任张力在主旨报告中，特意表扬了刘晓燕实践的“幼小衔接”案例。&&&&&&工作刚一年，就当上园长&&&&2009年，刚毕业的她，在自己的老师、全国著名诗教老师苏静的推荐下，作了一个让亲人和朋友都诧异的决定：成为长沙诺贝尔摇篮教育集团的一名幼师。而她此前从未涉及过幼教。&&&&“一个医院好在哪里，能够治好所有的病；一个学校好在哪里，能够教好所有的学生。世界上的诺贝尔获奖者们，都是幼教给他们打下了良好基础。”刘晓燕告诉记者，诺贝尔摇篮教育集团董事长谢庆老师的教育理念，让自己打消了疑虑。&&&&刘晓燕很快进入角色。一年后，在经历了各种岗位的磨练后，她不仅掌握了丰富的幼教经验，还被破格提拔为园长。&&&&工作中，刘晓燕认识到，幼儿园和小学的生活学习模式差别很大，在幼儿园阶段培养“一年级”意识非常重要。在幼儿园即将毕业之前的半年，单独再开设一个班作为“幼小衔接”试点班，让孩子们提前全方位接触小学的教育和生活模式显得十分突出。&&&&为更好地实践这个理念，刘晓燕半年前选择离开园长岗位，亲自担任“幼小衔接”试点班的班主任老师，并把一批孩子从幼儿园带到了小学一年级。&&&&&在“试点班”的日常教学中，刘晓燕实践了很多国学经典游戏和比赛，例如经典大擂台、诗词接龙、诗词联想、班级诗词对抗赛、诗词朗诵大赛、古诗大拍卖等。&&&&&&&让孩子们会玩也会学&&&&她特别注重培养孩子们学习的兴趣，让孩子们在玩中学，在玩中发现、思考、探索与收获。&&&&“燕子来时新社，梨花落后清明。”清明节，除了扫墓、缅怀先烈和祖先之外，她带着孩子们专题学习清明节小朋友“玩”的专题，体验画蛋、斗草，孩子们嬉笑欢闹；重阳节，她带着孩子们学习重阳节的诗词，登高，画重阳节的画，为重阳节作诗……&&&&刘晓燕的课堂妙趣横生，孩子们经常要求“不下课”，6岁多的罗梓睿在小学开学两个月后回家感慨：“妈妈，我在小学学了很多本领，我觉得我真的长大了！”学生陈孝庭在开学一个月后，爸爸问他：“你最喜欢小学的哪一门课？”陈孝庭脱口而出：“我每一门课都很喜欢！”&&&&在口语表达方面，孩子们不仅可以做主持人，还能口述作文，个个是小小朗诵家。今年9月，在《中国教育报》和诺贝尔摇篮教育集团联合举办的“战胜国青少年的吼声”大型爱国活动中，一年级的孩子们站上田汉大剧院的舞台主持这场大型节目，受到各界高度评价。10月底，刘晓燕带着孩子们还走进长沙广播电视台进行现场朗诵，受到听众们的热捧……&&&&在刘晓燕的带领下，孩子们更是爱上了“作诗”，不少孩子还出了自己的“新书”。6岁的李嘉在幼儿园毕业后创作了自己的第一本书《我爱诺贝尔摇篮幼稚园》；6岁的邹霖颖在2015年国庆假期后创作了一本国庆节游记《幸福的红色之旅》；6岁的罗梓睿创作了一本成长故事书《初生牛犊》；不满6岁的颜琛创作了一本科幻小说《火轮战士历险记》；6岁的陈瀚翔创作了上小学之后的日记集《幸福成长记》。
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以前我的嘴巴不好看，像这样
后来去整了个型，变成这样
但是皮肤不好，去漂白了
这回是觉得漂白后眼白不明显，又整了下眼形
可大家又说我长得滑稽，一气之下把嘴唇改了，结果医生搞错了，把眼白又去掉了
我去，医生只能免费帮我把嘴唇改了，可眼睛怎么办？
一再扯皮后，我要医生赔了个美瞳眼睛
终于感觉自己萌萌哒。
本来就是学习好吗,不然怎么会进入IT行业
我的小霸王都不知道放哪去了
不错，记得小时候还要50～80大洋。买张卡还要8大洋，买张一合一的还要25大洋
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终于感觉自己萌萌哒。　　 千　 　年　　　 梦　往　 　、　事　　 　弹　如　曲　 　指　水　已　 　间　淡　终　旧　 　。　如　、　梦　　 　　烟　人　初　　　 　。　亦　醒　　 　　　　散　已　 　　　　　。　千　 　　　　　　　年　　　 　　　　　。　　　　　　　　
8岁那年打魂斗罗太激动
打到拉裤子了
我抽屉还有三十多张卡呢...
淘宝上还可以买到吧，不过现在也没时间玩喽
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那个时候 热血系列的卡真特么的贵
比XX合一的贵N倍
以前跟朋友借的游戏机, 怕老妈找到玩过就藏到电视机后面(以前电视柜都是镶死位置的), 现在发现我太机智了
3条命单人通关魂斗罗！现在再去玩小霸王游戏感觉自己好手残
用来魂斗罗
废话，肯定用来学习，开发智力啊
那就是促销的手段，其实，肯本学不了什么东西
小时候根本买不起的路过~　　　●●●●●中国移动 4G　 1kb/s　　　●○○○○中国联通 3G　 1M/s
我还真练过一两个小时的打字
以前我的嘴巴不好看，像这样 后来去整了个型，变成这样 但是皮肤不好，去漂白了 这回是觉得漂白后眼白不明显，又整了下眼形 可大家又说我长得滑稽，一气之下把嘴唇改了，结果医生搞错了，把眼白又去掉了 我去，医生只能免费帮我把嘴唇改了，可眼睛怎么办？ 一再扯皮后，我要医生赔了个美瞳眼睛 终于感觉自己萌萌哒。　　 千　 　年　　　 梦　往　 　、　事　　 　弹　如　曲　 　指　水　已　 　间　淡　终　旧　 　。　如　、　梦　　 　　烟　人　初　　　 　。　亦　醒　　 　　　　散　已　 　　　　　。　千　 　　　　　　　年　　　 　　　　　。　　　　　　　　
我竟然用这玩意学会了BASIC话说大学的时候跟同学尝试过写FC的模拟器，虽然最后草草收场。这玩意的指令集并不算特别复杂，只是图像和音频处理起来比较麻烦。
我！　我拿它来学习过打字，　自然码，　好像没五笔还学习初中课文　，还拿他学过logo语言学习象棋，羽毛　　魂斗罗超级玛丽什么的．
这么好的帖子，必须顶一下。楼主好人啊。
　　 千　 　年　　　 梦　往　 　、　事　　 　弹　如　曲　 　指　水　已　 　间　淡　终　旧　 　。　如　、　梦　　 　　烟　人　初　　　 　。　亦　醒　　 　　　　散　已　 　　　　　。　千　 　　　　　　　年　　　 　　　　　。　　　　　　　　
明天9月3日大阅兵啦，今天要多读点书，多加强文化素养，看到阅兵时多用点“震撼、壮观、威武、雄壮、排山倒海……”等形容词，别看到壮观场景的时候就只会说：”卧槽、牛B、真尼玛齐…
我用这个背单词，练习打字
过年过节放假才能玩
这不是打字的么？还有一直不知道那个手柄有什么用
我天天用来打lol不费劲
我用这玩意学会了五笔，基本绘画←_←没想到现在我变成了摄影师和程序员这就是命啊
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各国幼儿园学什么?澳大利亚:孩子玩得开心最重要
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3岁是宝宝发展最快最重要的一个时期，这一阶段内给宝宝一个什么样的生长环境和教育环境，对于宝宝日后的发展是非常关键的。幼儿园是宝宝第一个独立生活的环境，所以对宝宝来说，幼儿园的好坏都有非常大的影响力。那爸妈在选择幼儿园时要注意些什么呢？随着幼儿入园的越来越难以及幼儿园收费高的现状，很多年轻一代的家长们为了让自己的宝宝能够进入一个好的幼儿园，纷纷都提前几年就开始做准备了。想办法找关系，一切都为了能争取到稍微优质的幼儿园，当然也有部分家长则另辟途径，选择将孩子送进私立幼儿园或者国外幼儿园。然而，让家长们感到困惑的是，国外和国内的幼儿园差别大吗？孩子入学后是否会比较轻松？是否像我们印象中的“只用天天玩”？ 哪些教育方法又是值得我们借鉴的呢？下面就来看看各个国家的幼儿园都是如何对孩子进行教育，或许我们能从中找到可取的学习之处。美国幼儿园：不能自理会被劝退美国幼儿一般年满3岁，如果能够大小便完全自理、自己吃饭，就可以顺利入园了，否则会被劝退。3岁之前的孩子可以入托儿所，最小的几个月就可以入托，但是费用一般都比较高。幼儿园给孩子设置的学习课程不多，大多数是PIay-based(以玩为主)，其余的也以手工和户外活动居多。幼儿在园时间很灵活，可以在园半天，可以全天，也可以一周选送1—4天不等。接的时间很重要，家长切记要在关园之前到，因为幼儿园有规定，迟到一分钟就会收取1~3美元。在美国，幼儿园的学年在6月底就结束了，在9月份新学年开始之前，各幼儿园是夏令营期，与平时相比增加了不少集体的户外活动。一份3岁幼儿夏令营的内容安排， 包括戏水、烧烤、模拟食品大排档做生意、制作柠檬汁打折广告牌等等，内容趣味十足。英国幼儿园：让宝宝自己探索知识在英国幼儿园的课堂上，老师很少用讲课的方法来传授知识，而是以小组和个别辅导为主，宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏，通过自己的操作和探索得到知识，培养一些技能。所有的教学方法都充分体现了儿童主体性的观念，符合宝宝的心理特点。比如，在读故事书的时候，让宝宝装扮角色来演绎故事、理解情节、体验人物感情;
在解释“浮”和“沉”意义的时候，让宝宝在水盆里摆放塑料片、铁片、纸片进行观察;用娱乐性软件，让宝宝在电脑上通过游戏认识形状、数量，学习下棋、走迷宫等等……这些方式都充分满足了宝宝的好奇心，让他们体验到自主探索的乐趣。在活动中，老师从不会强调答案的唯一性，对于宝宝提出的各种解释，只要有合理性因素，或者有想象力，都会给予很高的评价。法国幼儿园：家校结合很密切将幼儿教育与家庭教育密切结合，是法国幼儿教育的一个特色。大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题，不是幼儿园说了算，而是充分听取父母的意见，跟父母委员会一起讨论决定;小到每个宝宝在家里和在幼儿园的情况，老师都利用父母接送时间及时进行沟通，以便在教育上更好地互相配合。把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等，来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中，了解事物的属性、特征，理解事物之间的关系。奥地利幼儿园：用童话和音乐培养创造性宝宝奥地利幼儿园的老师们会充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等，展开想象的翅膀，同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中，宝宝还掌握了理性的对比方法。幼儿园里有专门的手工间，有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具;有专门的厨房，里面的设备也是适合宝宝使用的。宝宝在游戏般的劳动中，不仅提高了动手能力，对自己的能力充满信心，还对社会工作有了感性的认识。奥地利是一个音乐国，对音乐教育十分重视，幼儿园也是如此。为了培养宝宝的乐感和节奏感，规定音乐老师必须会弹奏吉他，
同时老师至少还要会其他一种乐器。但重视音乐教育不是强制孩子学习，不为学习音乐而扭曲孩子自由发展的天性，也没有“督促”孩子学习音乐(包括乐器)的做法。他们还将画画与诗歌欣赏相结合，鼓励宝宝为自己的图画、雕塑、木刻作品，创作出三言两语的儿歌来描绘，并朗诵出来。这些似乎是艺术家做的事，可对宝宝说，绝大多数都能胜任这样的创造性工作。比利时幼儿园：在玩中培养孩子的个性无论是公立还是私立，比利时幼儿园学前教育目标就是让孩子们学会应用常识，使他能够学会应付日常生活，并学会感知生活中的乐趣。孩子大部分时间
都在老师的带领下玩游戏，剩下的教学时间都是手工课。手工课上累了，老师就带他们去郊游或者去博物馆参观，老师就像个讲解员，指着实物向孩子介绍那段历史
所发生的故事。
比利时幼儿园的老师们认为对于的孩子来讲，最重要的是培养生活，因为这能让孩子的性格变开朗。在玩中培养孩子的个性、独立性和快
速的行动力是他们的教学目标。丹麦幼儿园：走进森林的大自然幼儿园在丹麦，6个月到3岁的小宝宝上托儿所，3-6岁的宝宝就上幼儿园，通常都是混龄班。老师在孩子们5岁以前很少教具体的内容，往往让孩子们玩耍，从玩耍中去学习交往。通过交往，让小朋友们建立起初步的交友观念和自信心。丹麦小女孩Fabiola3岁时，爸爸妈妈把她送进了一所森林幼儿园。每天早上森林幼儿园的大巴车就把小朋友们一起拉到森林里，去观看自然界里的各种动物、植物，吃饭也在户外。如果碰上下雨或者下雪的时候，大巴车就把小朋友们带到图书馆里。尽管Fabiola因为整个冬天都待在户外而鼻涕长流，但是她心情很
愉快。在这样的森林幼儿园里，积累了大量的地理、动物、植物知识，有时候和爸爸妈妈谈论起来，夫妻俩都自愧弗如。德国幼儿园：提倡培养完整的人德国是原料缺乏的国家，它所取得的经济成就主要依靠的是受过良好教育的专业力量，高水平的家庭教育和职业引导对社会经济的持续发展起到了相当重要的作
用。在德国，社会提倡的口号是“培养一个完整的人”，因为一个活泼完整的人，才是一个快乐独立、掌握了生存方法的人。德国早期教育的一个显著的特色，就是
把教育的责任归之于爸爸和妈妈，认为婴幼儿阶段，爸爸和妈妈才是家庭教育的真正主角。在德国宪法上，有明文规定：教养儿童是父母的自然权利和义务，政府对
幼儿教育站在辅助的立场上，真正承担教育责任的是爸爸和妈妈。对于德国妈妈来说，把宝宝送到幼儿园，通常是令人放心的。最小的宝宝在出生6星
期以后，就可以送到幼儿园。那里的老师会像家长一样，教宝宝很多事情。比如如何进餐、如何如厕、如何与其他小朋友一起玩耍，让孩子们认识各种家具、环境
等。基本上妈妈在家里教的东西，幼儿园老师都会教。由于幼儿园数量有限，入园的名额还很紧俏。这样，很多德国的小孩子还是在家待到1-1.5岁，甚至3岁，然后才有机会进入质优的公立幼儿园。日本幼儿园：重视户外活动日本幼儿教育是在日本教育部的统一指导下，幼儿园老师不允许在课堂里教授文字、算数和英语。幼儿园的主要目标是帮助小朋友变得独立，养成良好的生活习惯，通过集体生活学会融入社会。在日本幼儿园，老师会让孩子们自然地学会数数。比如，老师会把画有各种实物的照片和图片拿给孩子们看，让孩子们数清照片和图片上的实物数量。或者在真实生活中让孩子们到户外，用手指点数院子里盛开的花朵的数量、树上结的瓜果的数量。小孩子满3岁以后，幼儿园“散步”的活动便多了起来。散步的日期是每月初就定好的，无论这一天阴天还是刮大风，只要不下雨，就不属于恶劣天气，老师照样带孩子们去散步。孩子们散步路程比较远，一般两三站，走去走回，还在公园里玩一个小时。通常只要散步就是一个上午，而且冬天一般不让穿大衣。小朋友们也不觉得冷，有时候还会出汗。为了让孩子们体验自己的成长，给五六岁的大孩子更多动手的机会，日本幼儿园往往安排大班的小朋友帮助小班小朋友穿衣服。这些五六岁的大孩子中午午睡起床后，来到小班，帮助那些两三岁的小弟弟和小妹妹们穿衣服、叠被子，再协助小班老师，将被子放到壁柜中。这样的活动让大孩子感受到自己真的很有能力，能够帮助老师做一些事情了，同时也给小孩子树立了一个好的榜样。瑞士幼儿园：提倡宝宝自己吃饭在瑞士的幼儿园里，孩子们吃饭时，老师只把饭盘放在宝宝面前。大点的孩子用勺子就餐，小点的则用手抓着吃。吃饭时间结束，如果没有吃完，饭菜也会被工作
人员收走。瑞士的爸爸和妈妈在家庭中一般也不追着喂饭，他们认为孩子若是饿了，他自己就会吃的。不会做的事，爸爸和妈妈也只是在必要时给予话语上的鼓励和暗示，爸爸和妈妈不会强逼孩子去做，也不会去包揽过来。因为这样会抑制他的独立行为，而个性受到压抑的孩子就只会做那些别人做过的事，不会做别人没做的事，从而失去创造性。因此，瑞士的爸爸和妈妈让孩子自己进餐，也是对他的独立行为的一种尊重。意大利幼儿园：注重想象力和创造力意大利家庭在早期教育上，非常注重从小培养孩子的创造性。通过提升人的素质，来实现强国之梦。意大利妈妈Alice认为：“7岁前的孩子并非靠头脑来理解，而是透过生活来形成 自我，这其中非常重要的是模仿。孩子将自己接受到的印象全部吸收后，从中挑出让自己感动的部分，再加以模仿，形成自我的表现，这样的自我表现，在自由创意游戏中，能很轻易地发现。挪威幼儿园：让孩子亲近阳光自然和交流挪威的幼儿园一般每天早晨7点30分开门，下午5点关门，恰好与上班族的上下班时间错开，让家长也轻松不少。幼儿园会按孩子大小分成两个部，每个部都会配备一名熟悉儿童心理、专门学习过儿童教育的幼儿教师，每个教师配备两名助手。开始玩耍前，老师会把孩子集中起
来，告诉他们，今天要做什么事情，并让他们互相交流各自的想法，然后才去玩。孩子在玩中学到了各方面的知识，亲近了阳光和自然，明白了与伙伴交流合作的重
要性。而且，在游戏中，他们也会学到文化知识和文明礼貌行为方式。澳大利亚：孩子玩得开心最重要澳大利亚幼儿园教师与儿童的比例不会超过1：10。让孩子们保持轻松愉快的心情是澳大利亚幼儿园的主要任务。
幼儿用餐时，至少有一位成人坐在幼儿身旁，边用餐边谈话，为孩子们营造轻松愉快的生活氛围。年龄大一点的孩子，老师会带他们出去做游戏，去动物园、博物
馆、水族馆这些地方参观，让他们通过自己的眼睛，自己的触摸来感受这个世界。儿童参观博物馆，基本上都是免费的。澳大利亚的幼儿园按天计算费用，很多小孩
不一定每天都去幼儿园，比如有时一家人出门度假，孩子就不去上幼儿园了。澳大利亚游泳冠军索普曾表示，当他在中国看到家长们让三四岁的孩子去锻炼游泳，并告诉他要把自己的孩子培养成像他一样的游泳冠军时，索普坦言自己“着实吓
了一大跳”。他说，自己在那幺小的时候，从来没有人强迫他干什么，无论是上幼儿园，还是不上幼儿园;选择游泳，或者不游泳，都是在“玩”，没有任何目的。
本文来源：网易亲子综合
责任编辑：马丽_NQ3052
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《鲁迅的学习和玩耍》短文题鲁迅小时候喜欢读书，也喜欢（
），而且玩得（
），说明他玩得（
）。（原题就是这样的，知情人士请回答，急!急!急!
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