恐高症莫入 游戏中的空中美景你看过多少？
[摘要]在游戏中，如果不能飞翔，至少也要给我们创造一个可以登高远望的场景。如果你没有恐高症的话，那么游戏中的空中美景是万万不可错过的。【本文来自于腾讯游戏频道原创作者招募活动，作者：伏光城，。转载请注明来源。】探索未知的场景一直都是人类的本能，在历史上，无数冒险者们将开拓新的世界视为生命的意义。双腿能达到的陆地之后是浩瀚的海洋，突破水域后他们又把目光投向了无所依托的天空。能够居高临下地眺望远方是一件非常爽快的事，爬山、飞行、跳伞……以及各种极限自拍都是出于对这种爽快的追求。在游戏中，随着画面从早期的2D和2.5D逐渐过渡到全民3D，我们对“天空”的形象也越来越看重了，在里，如果不能飞翔，至少也要给我们创造一个可以登高远望的场景，光是在平地上打打怪砍砍人已经落伍，更不用说那些以画面著称的知名单机作品了。如果你没有恐高症的话，那么游戏中的空中美景是万万不可错过的。《魔兽世界》中的纳格兰空中瀑布《魔兽世界》能成为MMORPG中长盛不衰的王者，主要靠的是它创造出的那个真实的世界，这一点毋容置疑。但是比起对角色的设定，场景的设计其实算不上第一梯队……尽管如此，让WOW的忠实粉丝来探讨游戏中最美的风景，恐怕一千个人也有几百个不同的答案。其中票数比较高的应该有纳格兰，这里曾是早年的兽人“游牧民族”居住的桃源，作为外域世界唯一没有受到破坏和污染的土地存在。从空中飞过时，可以看到浮空岛屿上永不停息的空中瀑布奇观，只有没被战乱糟蹋过的地方才会有这种宁静。《魔兽世界》中的外域纳格兰如果说空中的小岛和瀑布是纳格兰“写实”感爆棚的一面，那么外域的星空就会让人觉得有一种虚幻的壮美。夜色之中繁星满天，看不出最近的两颗星球是什么，久久地仰望会觉得自己也被吸向这广袤无垠的星海一样……《( )OL》中的襄州云海《天涯明月》中的襄州对于新手玩家来说不是一个友善的地图，因为走出传送点后，只能看到石台下面大片大片的云雾缭绕，根本看不到下去的路，想要将地图全打开是一个跑断腿的大工程。但是这也正是襄州的诱人之处。真武门派所在之地，给人一种只在此山中云深不知处的感觉，每到黄昏时刻，夕阳会将云海镀上一层耀眼的金边，让这里成为天刀玩家们最喜欢的截图圣地之一。不过要小心的是，如果失脚从上面摔下去，云海是不会托住你的，你会一路穿破云层摔到最底下的山路上……《》中的玉虚峰在《剑网3》尚未推出大轻功系统之前，玩家们要想拿到成就系统里关于“登高”的一项是很不容易的，最折磨人的地方大概就是昆仑的玉虚峰顶了。这个在地理位置上最高的昆仑NPC聚集地，也是当时的玩家前往拍照圣地小遥峰的必经之处。爬到峰顶，可以将整个昆仑冰原一览无余，还能看到远处的极光。随着昆仑和南屏退出了两大阵营交战的兵家要地，玉虚峰上也人迹渐稀。如果你想怀个旧，练一练自己的轻功技术，不妨再去那里走一遭。《剑网3》中的空中骑雕作为一款比较纯正的武侠网游，《剑网3》对于空中交通还算是严防死守，没有出现什么奇幻风的飞行坐骑。但是武侠也不一定就要和天空绝缘，杨过不就有一只神雕吗？在各处交通中，除了驿马和马车之外，还有一些养雕人NPC会让玩家骑着雕飞向下一个目的地，通常这种交通方式都出现在两地间有江河峡谷等天堑的情况下。于是我们就有了从空中俯瞰风景的机会了。把广角打开，每一帧都是一副美景。《()》中的极乐世界《永恒之塔》登陆国服时曾引起了相当大的轰动，NC家的游戏一贯都在外观上出类拔萃，AION是当时的集大成者。拥有美丽大翅膀的天魔两族，自带畅游天空的属性，从天界到再到欧比斯，适合拍照的地方数不胜数。如果说魔族地图的景色显得过于妖异魅惑，那么天族的主城极乐世界就更贴近我们熟知的世界。记得刚推出新主城时，很多玩家会冒险跳进城外的流云海中，导致贴图出现bug……现在的极乐世界经过几次更新，风景和建筑都更加精彩了。《最终幻想14》中的阿拉巴提亚云海《最终幻想14》老地图里的空气是当时让玩家们最为恼火的设计之一，只能乖乖地绕路前进。等开放了伊修加德的地图后，只要激活了风脉点，玩家就可以用飞行宠物直线飞往目的地，不受空气墙限制，甚至可以飞往原本无法到达的地区。阿拉巴提亚云海由无数浮岛和流云组成，空中飘浮着形态各异的植物和岩石，骑着飞行宠物在阳光下停驻，静静观赏云朵的流动，是休闲党的光之战士们一项保留娱乐项目……《OL》中的太华山《古剑OL》目前还没有开放新的测试，不过根据之前几次测试的情况来看，游戏的画面效果还是相当出众的。太华山是《古剑OL》中御剑和妙法两个门派的聚集地，自带仙风道骨超凡脱俗的气场。地图中存在感最高的就是这座由剑锋所构成的空中奇观，远远望去锐气十足，但走近了细看，会有一种强大的压迫感，如果玩家自身有恐高症的话，最好还是不要靠得太近。《2》中的边界迷雾边界并不是《激战2》中的传统地图，它的诞生源于设计人员的灵光一现。在玩家前往边境地图和永恒战场地图时，经常会因为人数太多而进入排队状态，所以开发者就加入了一个分流地图用来让玩家先爽一会，这个分流地图就是迷雾边界。虽然大多数人到这里是为了刷经验刷钱，但仔细观察的话可以看到迷雾边界的风景还是相当赞的。另外，这里还隐藏了一些成就任务，比如高台跳水等等，如果你是一个休闲党，那么也可以到这里来拍个照做个成就什么的。《天谕》中的汐语湾《天谕》在开放测试时曾经以“谕见天空”为宣传口号，能够拥有翅膀飞行的游戏，天空的风景自然不可或缺。至于游戏里什么地方的云上风景最吸引人，很难有一个一致的意见。不过，《天谕》在汐语湾附近，设计了一条在云海中穿行的玄鲸，它体型巨大，看起来相当有威慑感，但并不是可攻击的boss，不少玩家喜欢蹲点等它出现然后拍照留念。在《永恒之塔》中，也有类似的设计，让玩家能感受到奇幻的魅力。在这条穿梭云间的玄鲸附近，应该就是《天谕》最让人心驰神往的空中美景了吧。后来游戏还加入了玄鲸坐骑，据说可乘坐50人……《
()》中的有个小村这里不是卖萌，这张地图的名字确实就叫做“有个小村”。虽然小，却五脏俱全，该有的NPC都不缺，玩家可以在这里停留，坐在村子边上静静观看脚下浮空的风景。可能是因为有个小村的人气太高，《天下3》在一次活动回馈中还设计了同款坐骑，让玩家随时随地都可以骑着月亮看风景了。《EVE》中的太空什么样的场景最容易让人恐高症发作？其实并不是越高越可怕的，当你站在高处还能看清地面上的东西时，你会因为担心自己掉下去而恐慌，而当你站在一个根本看不见地面的高度时，你大概就会被这里的壮观所吸引了。天空再往上，就是太空了。在《EVE》中，玩家每一个人都活得像一支部队，如何把自己的船搞得更厉害就是这游戏的目标，而船外的太空美景，恐怕只有偏休闲一些的人才会花大量的时间去欣赏吧。《
()》中的港湾同样是以天空为舞台的网游还有第三人称射击的《战机世界》，玩家驾驶飞机在天上追逐战斗，至于下面的风景是山脉还是河川都不那么重要，反正掉下去的时候自然会知道的。在战斗还没打响的时候，驾驶战机开到港湾上空向下眺望，能看到绸带一样的河流在入海口汇集，密密麻麻的小房子分布在棋盘一样的土地上……比起奇幻玄幻类的网游，这种射击游戏的写实感要大大增强，因此也更容易诱发玩家的恐高症吧……《GTA5》中的天空以画面精致真实著称的单机游戏中，《GTA5》已经把沙盒做到了极致，不但能让玩家在一座庞大的城市洛圣都中游荡，甚至可以开着潜艇进入海中，开着飞机飞到天上。在地面上玩的玩家截出了一批精彩华丽的写真，飞行员们同样有自己的乐趣：比如说劫持一架客机去玩一把“空中浩劫”啦，开着直升机晚上到城市上空看看夜景啦，用喷射机把看不顺眼的NPC吹飞啦……好像是有点过分，但《GTA5》就是这样的游戏嘛。顺便说一句，剧情模式里开战斗机是很需要一点操作的，平时用飞机练练手也是为了能顺利通关嘛。《上古卷轴5：天际》中的天空《上古卷轴5》是一款有年头的游戏了，但在B社把老滚6做出来之前，它永远都是玩家们心中的第一梯队作品之一。不谈们的MOD，游戏自身的宏大设计和精美风景都足以让人在里面扔下几十上百个小时。在玩游戏的时候，一定要边听原声配乐一边玩，才能感受景色和音乐融为一体的美妙。《：无限》如果用一个词来形容2K发行的《生化奇兵：无限》，那大概就是“文艺”。和前作将背景设在阴暗的海底城相比，本作的舞台位于明媚的天空之城哥伦比亚，画面也从昏暗诡谲变成了明亮鲜艳，甚至有一点卡通的感觉了。但游戏可不是卡通治愈风的，玩家为了解决伊丽莎白，在这座由飞艇和热气球元素组成的独裁种族主义理想国中开始了冒险。华丽明媚的天空城风景之下，是阴暗的剧情……《：大革命》中的高楼恐高症其实怕的是“掉下去”，而有一款游戏，玩家爬到高处的目标就是在于掉下去的那一瞬间……不，不是超级马里奥，是《刺客信条》系列——信仰之跃的美感简直能击溃人心。从画质上来说，《刺客信条：大革命》相当赞，对大革命时期的巴黎城塑造简直精美无双。主角在高处俯瞰下面人山人海的场面堪称艺术品。和其他游戏相比，《刺客信条》的空中场景既不算高也不算广，但它带给玩家的是一瞬间心理失重的快感，再说，就算你不敢往下跳，也还是可以爬到楼顶看看下面的风景嘛！腾讯游戏频道独家原创文章，转载请注明出处！
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Copyright & 1998 - 2018 Tencent. All Rights Reserved& 热门标签: & & & &&&>>&&>>&&>>&&结构游戏区里的战斗游戏
作者：孟凡星 高云&&来源：北京市棉花胡同幼儿园 &&上传时间：&&& 拼插战斗机&&& 开学初，我们大四班小朋友对摩尔芬玩具特别感兴趣，每天都有小朋友来用摩尔芬拼插各种造型。看到孩子们这么喜欢摩尔芬玩具，我们便和其他班级进行协调，把大班组的摩尔芬玩具都换到了我们班。看着摩尔芬玩具增加了这么多，孩子们兴奋极了。&&& 一天，鑫鑫插出了一架战斗机，插完后拿着飞机在活动室飞来飞去，嘴里不停发出“嘟嘟、啪啪、轰——”的声音。合合和政开也学着鑫鑫开始拼插战斗机。一边拼一边向老师炫耀：“老师，您看，我的战斗机能同时发射10颗炮弹，一下子就能把小小的飞机击落。”鑫鑫不甘示弱地说：“我的战斗机是带扫描装置的，能够扫描敌人飞机的位置，自动发射炮弹，我的比你的厉害多了……”孩子们一边讲一边不断改进自己的作品。区域分享时，老师请结构游戏区的小朋友介绍了自己的战斗机作品。三个孩子滔滔不绝地讲着自己拼插的战斗机的各种功能，并自豪地将自己的作品摆在了展示架上。&&& 一连几天，结构游戏区的孩子们都热衷于用摩尔芬拼插战斗机的游戏。每天在活动区游戏结束后都非常强烈地想要把自己的设计分享给其他小朋友。老师把孩子们的作品拍成照片贴在了区域墙面上，支持孩子们拓展更多的想象。&&& 我们的思考&&& 孩子们对拼插战斗机的兴趣非常浓，一连几天，都在摆弄摩尔芬进行拼接的尝试．虽然命名不同，但是作品雷同．而且多是平面拼插作品。在观察到孩子们这一兴趣表现后，我们鼓励孩子们用摩尔芬尝试拼插出更加立体、复杂的作品，以此来促进幼儿空间建构能力的发展。同时，通过照片的形式，启发幼儿能够借鉴同伴的经验进行创作，提高幼儿的学习能力。&&& 玩战斗游戏&&& 游戏持续了一段时间，这天，锡栋和几个小朋友从积木区拿来了很多的小积木，在桌面上摆了一圈围墙，然后把自己拼插的战斗机摆放在里面。老师指着围墙问：“这是什么意思?”“这是保护我的战斗机的基地，我们要玩战斗的游戏。”接下来，孩子们拿着自己的飞机从基地出发，在拼插区飞行，互相冲撞，嘴里不停发出飞机的轰鸣声、爆炸声，玩得高兴极了。游戏结束分享时，老师请拼插区的小朋友介绍自己的活动，几个小朋友兴奋地讲着基地里的战斗故事。老师指着战斗机，问：“你们的战斗机怎么没有驾驶舱呀?飞行员坐在哪里呀?”孩子们似乎毫不关心驾驶舱的事，继续说着战斗故事。& & 我们的思考&&& 孩子们的兴趣点在哪里?我们一开始认为是拼插战斗机，因此，通过照片、墙饰、活动分享等形式不断增强孩子拼插的兴趣，并逐渐引导幼儿拼插的造型更复杂，更形象。可通过观察分析，我们渐渐发现幼儿的兴趣点转移了，他们不再关注飞机的造型，他们感兴趣的是如何用这些飞机作品来玩游戏，并且从一个人玩游戏发展到几个人一起联合玩游戏。令我们困惑的是，在结构游戏区孩子不去拼插作品而是相互用作品冲撞，相互打闹，这样违反常规的活动，可以吗?孩子们能够从中获得有价值的学习与发展么?&&& 军事博物馆里的发现&&& 带着困惑，我们继续观察孩子们的游戏。一次分享时，小朋友们提出了问题：“你们怎么只有战斗机这一种武器呀?”这个问题引起了结构游戏区里小朋友的思考，他们都跑来问老师：“老师，我们国家都有什么战斗武器呀?是不是还得有大炮啊?”为了满足孩子们对武器装备的兴趣，我们提议一起去军事博物馆参观学习。听到这个提议，孩子们兴奋极了。带着一大串的问题，在爸爸们的陪同下，我们来到了军事博物馆。&&& 在那里，孩子们看到了各种不同造型和功能的战斗机，他们发现了战斗机的机翼下藏着各种导弹和炮弹，不但可以发射炮弹，还能向敌人扔导弹；同时，战斗机的机头还有一个特别尖的卫星接收器，可以随时了解敌人的情况并且接收总部的指挥。孩子们看到了坦克，发现了各种不同功能的坦克，有运送货物和弹药的坦克，这样的坦克储物仓特别大，而且跑得都特别快；有陆地坦克和水陆坦克，水陆坦克的轮子很高，而且是梯形，这样的设计能够让坦克在水里也跑得很快。孩子们还看到了航母、装甲车、导弹、大炮等各种武器。老师和爸爸们耐心地给孩子们讲着各种军事知识，讲着这些武器是如何打败敌人保卫我们的祖国的。孩子们听得认真极了，纷纷和自己喜欢的武器合影。&&& 从军事博物馆回来，我们把拍到的各种武器的照片，以及孩子们和家长一起收集的图片打印出来贴到墙上，引发孩子们对更多武器探究的兴趣。围绕各种武器我们还搜集、观看了一些视频资料，并开展了小小的讨论活动。&&& 此后，班里掀起了军事武器热。活动区里，他们探索拼插各种见过的武器，并开始关注武器的细节以及更加丰富的造型设计。在众多的拼插玩具里，孩子们还是最钟爱摩尔芬，他们用大量的摩尔芬拼插各种战斗机、导弹、火箭、坦克等。看着自己的作品，孩子们非常有成就感，看到别人的武器有厉害的功能后，他们还不断地改装自己的武器，进行再次加工和丰富，让自己的武器变得更加厉害。&&& 我们的思考&&& 小朋友们一直拼插战斗机是因为对武器的原有认知经验很少，参观军博、观看图片和视频丰富了孩子们的原有经验，满足了孩子们对武器的兴趣，拓展了他们对武器的更多认识和了解。&&& 尝试摩尔芬之外的新材料&&& “老师，您能帮我们再找一些摩尔芬么，我还想给我的航空母舰上再拼插一个战斗机。”合合来找我，请求我的帮助。玩具架上摆着孩子们精心设计的作品，每个作品都使用了大量的摩尔芬，而孩子们好不容易精心设计出来的武器特别舍不得拆掉，于是没有可用的摩尔芬了。“材料不够用了我们怎么办呢?”我和孩子们一起讨论。“老师，您再帮我们找一些摩尔芬吧。”“老师，小朋友的作品要是不拆，我们的材料就会不够，换来再多的摩尔芬也会用光的。”有的小朋友提议，我们的作品展示3天以后一定要拆掉，这样才能有的玩。孩子们纷纷地出主意、想办法。&&& 一天在游戏中，我问政开：“你怎么只用摩尔芬啊?你看这儿还有这么多的拼插玩具，你想试试么?”“我就想用摩尔芬，摩尔芬好拼，每个形状都能拼到一起，而且还有很多颜色，能让我的武器更厉害。”政开说，“其他的玩具都不结实，一拿起来就容易散，有的不能插得很紧，根本拿不起来。”听了孩子们的话，班上的老师们也尝试拼插起来。果然，摩尔芬属于嵌插，更容易连接。同时，在颜色和形状上摩尔芬都非常有优势，孩子们在拼插过程中更容易获得成就感。相比，其他的拼插玩具在塑形上更加困难一些，一些插管玩具塑形的空间很大，可是连接不够紧，一端起来就容易散架，没法玩。但是，经过老师们的讨论，我们认为摩尔芬不能完全替代其他玩具特有的价值。我们相信其他拼插玩具一样会带给孩子们成功感。&&& 当我告诉小朋友们，没有摩尔芬了，只能使用其他的拼插玩具了，孩子们稍稍有点失望，但很快便投入到新的创作中去了。政开用插管玩具拼出了直升飞机，合合用插管玩具拼插出了坦克、大炮，还有火箭。大家开始尝试利用更多种类的拼插玩具进行拼插。&&& 我们的思考&&& 拼插区有那么多的拼插玩具，为什么孩子们偏偏这么喜欢摩尔芬玩具呢?孩子们这么感兴趣．要不要再多给孩子们提供一些呢?可是．只有增加数量才是满足幼儿的需要么?幼儿需要的是玩具本身，还是玩具给他们带来的成功感呢?一连串的问题引发了我们的思考与讨论。考虑到每种玩具的独特价值，我们鼓励幼儿尝试其他拼插玩具，取得了较好的效果。开放的区域环境&&& 随着拼插武器的丰富，孩子们在游戏中开始比试谁的武器更厉害。他们拿着各自设计的诸多武器进行战斗。有的武器被偷袭，有的武器兼顾不过来，于是孩子们用小积木在桌面上搭建武器基地，来保护自己的武器不被敌人偷袭。可桌面太小了，积木总是往下掉。有的小朋友还拓展到桌子下面去玩，可是地方还是太小了，趴在地上还容易被别人踩到。&&& 一天活动区游戏时，结构游戏区的小朋友来跟老师商量：“老师，我们这儿太挤了，基地摆不下了，我们能像积木区一样铺上地垫么?”孩子们的提议得到了老师的认可与赞许。于是，老师和小朋友把拼插区的桌子移开，在地面上铺上了地垫，让孩子们拥有了更宽阔的游戏空间。&&& 结构游戏区的几个小朋友从用小积木建基地，开始尝试到积木区拿来了大的积木建设大的基地，还从公共区拿来了酸奶盒、饮料罐等材料搭建自己的军事基地。锡栋用积木和饮料罐搭了一个仓库，然后把自己的战斗机放进去，可是战斗机太大了放不进去，锡栋把仓库拆开，增大了仓库的面积，这次战斗机放进去了。子航想建设一个直升飞机基地，他需要～个停机坪和飞机起飞架，于是他找到了奶粉桶，尝试建一个双层基地。&& 我们的思考&& 我们发现拓展了游戏空间后，幼儿更加大胆地使用游戏材料了，他们开始把摩尔芬和积木、废旧纸盒、瓶瓶罐罐等相互结合使用。这种开放性的区域环境支持了幼儿自由选择、自主展开、自发交流的活动过程，从中，幼儿的自主体验增强了，创造力体现得更加充分了，幼儿的合作、交往更加主动了，积极了。&&& 设计我们的军事基地&&& “我要建一个炮弹基地。”“我要建设一个坦克基地。”“我要建设一个航母基地。”孩子们纷纷设计自己的基地。他们在纸上画了设计图，大家把图纸放在一起，锡栋提议道：“我们一起建设一个大的中国军事基地吧，里面什么武器都有，这样外国的敌军就不敢来侵犯我们了。”锡栋的想法得到了大家的一致赞同，于是，他们把自己的设计结合起来，在老师的帮助下共同设计了一个大的基地。&&& 第二天的活动区，他们迫不及待地来到结构游戏区，争先恐后地来到地垫上建设基地。可是地垫上的小朋友实在太多了，一转身就会碰倒别人的作品。为此他们还争吵了起来。“我们怎么办呢?”我带着孩子们讨论，引导他们尝试找到解决问题的办法。在讨论中有的小朋友说：“我们不能都建基地，基地里还有很多武器，得有人拼插武器。”有的说：“对，大家得分工合作，这样才能建好基地然后一起玩。”“我们就手心手背吧，赢的人在地垫上建基地，输的人负责建武器，明天我们再交换玩。”孩子们你一言我一语地讨论解决问题的办法。&&& 我们的思考& & 从设计自己的基地，到大家共同设计并搭建一个基地，孩子们有冲突，有争吵。但是，正是在这个过程中，他们学会了如何与同伴一起协商并且解决问题。同时，也学会了如何在活动中更好地分工、合作，制定计划和执行计划。这一过程中的学习是非常宝贵的，对幼儿来说是非常难忘的经历。&&& 举办军事武器展&&& 随着孩子们拼插武器、设计基地的热情高涨，越来越多的孩子开始喜欢来拼插区游戏。同时，我们拼插制作的武器引起了其他班级小朋友的关注，他们纷纷来到我们班，欣赏我们班小朋友拼插出的武器。于是，孩子们萌发了举办军事武器展的愿望和想法。小朋友们一起策划、准备，有的拼插武器，让我们展览的武器更丰富；有的制作海报；有的制作门票邀请卡；还有的设计、布置场地。就这样，我们一起举办了第一期的军事武器展。在展览的过程中，看到小朋友们那么喜欢我们的武器，孩子们高兴极了，滔滔不绝地给小朋友们介绍各个武器的功能。我们的第一次展览结束了，孩子们意扰未尽。&&& 在第一次展览中，孩子们发现了一些问题，来参加展览的老师、小朋友也给我们提出了一些建议。有了第一次举办武器展的经验，孩子们又开始积极策划，准备第二次的武器展。这次，孩子们制作的门票要写上时间、地点，并设计副券；呈现的武器要分类摆放；还要制作一些禁止触摸的提示牌……孩子们在积极准备的过程中，一起协商、合作，共同解决难题。&&& 我们的思考&&& 在参观军事博物馆的经验基础上，孩子们开始筹备自己的军事武器展。这个过程中，从调查到准备，再到布展、讲解，孩子们学会了交往，学会了协商，还学会了发现问题解决问题。过程是幼儿最好的学习。幼儿在这个活动中，真正地成为了学习的主人，学习着如何让自己的想法付诸实践并呈现在大家的面前。只要我们相信孩子，孩子就会给我们惊喜。摘自：《学前教育》2015.10编辑：cicy关键词： 最新文章：
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