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EVE 0.0死亡攻略 萨沙篇
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【萨沙讲史堂第二百一十三期】20年未破的南大女生碎尸案：警方曾经招魂查凶 （你不知道的大案第19讲）
作者：萨沙本文章为萨沙原创，如果转载请务必注明本文是萨沙2012年的一个帖子，也是现在网上很多南大碎尸案帖子的原帖。南大碎尸案是一个高智商犯罪，也是一个无头案。凶手作案手法高明，将受害者切割成2000多块，还扔在南京闹市区大街上，却始终无法破案。案发后，南京警方运用全部警力进行大规模排查，甚至暗中找道士招魂查凶，至今仍未找到凶手。听萨沙说一说吧。南京“1·19”碎尸案，又称南大碎尸案、刁爱青案，案发于1996年1月19日，地点为江苏省南京市，受害人为南京大学一年级女学生刁爱青。在失踪9天后，受害人遗体碎片被一名清洁工在南京华侨路发现。凶手为消灭作案痕迹，将其尸体加热至熟，切割成超乎常理的2000片以上，并抛撒在南京市中心附近。该案因毫无线索，虽南京警方尽了最大努力，至今无法侦破。--------------------刁爱青只是一个普通农民家庭的孩子。普普通通的女生刁爱青生于1976年3月，遇害时为南京大学鼓楼校区专科一年级学生。她平时在鼓楼校区学习和生活，遇害时不满20岁。刁家是苏北一个农民家庭。刁家在江苏省姜堰市沈高镇刁舍村四组。父亲刁日昌在家种田同时还在柴油机配件厂兼职做工人，家境普通。据刁爱青生前的好友吴晓洁回忆，刁是个普通女孩，各方面都很一般。她个子高约1.65米，偏瘦，相貌平平。平时留短发，单眼皮，眼睛稍有些近视，看书写字时会戴上眼镜。在嘴角的右上方有颗痣，如菜籽般大小。说起话来，嗓音稍哑，语速偏快。平常外表下，刁爱青也许有一颗不安分的新。一个细节是，这个字迹娟秀的女孩，会故意把自己的名字刁爱青的青，复杂化为“卿”。在吴晓洁的印象里，相比同龄女生，刁爱青似乎更谨慎。她俩走在路上，陌生男人搭讪问路，吴晓洁总会应付两句，而刁爱青从不理睬，她还提醒吴晓洁要注意安全。上大学的百余天后，2个人还是会时不时在一起聚聚。吴晓洁觉得上了大学的刁爱青，和高中时候相比没什么变化。--------------刁高三时候的照片，这个小姑娘不漂亮，没想到居然造此横祸。意外的失踪和遇害1996年1月10日夜间，刁爱青吃完晚饭走出宿舍，去街上闲逛。室友回忆：同宿舍女生违反学校规定使用电器被老师处罚。担任宿舍长的刁爱青，也连带受到批评。刁可能心情不佳赌气外出散心，此后再没有到宿舍。刁爱青离开时，铺平了自己的被子，似乎表明她只是上街逛逛，还准备回来睡觉。同学最后看见刁的地点，是紧靠南大附近的青岛路。这里人来人往，非常热闹，身穿红色外套刁爱青在人流中并不显眼。同学回忆，从她的装束来看，也没有任何的异常，就是平时的样子。让所有人万万没有想到的是，9天后，也就是1996年1月19日。一场大雪之后，刁爱青的碎尸被发现。在南京闹市区华侨路，清扫大街的老太太在清晨发现了一个黑色塑料袋，包中装有500多片煮熟且码放整齐的肉片。老太太以为是猪肉，回家后打开袋子仔细的清洗。清洗期间，老太太突然发现肉片中竟夹着三根人的手指，吓得当场晕倒。 几天内，其余的碎尸也被发现，地点是在水佐岗路（南京闹市区）和龙王山（南京龙王山位于南京江北距离长江大桥6公里的宁六高速公路旁，距离市区很远，需要过桥）。这些碎尸都被放在提包内，用一条床单包裹好。在全国甚至江苏省来说，碎尸案并不罕见的。让经验丰富的南京警方震惊的是，这次的碎尸却堪称建国以后绝无仅有的第一起。尸体在煮熟后，总共被切成了2000多片。更可怕的是，切割刀工十分精细，肉片码放非常整齐。虽然已经过去20年，参与侦查“1·19”碎尸案的警官仍然对此记忆深刻。“这么多年过去了，虽然经手办过不少案子，还从没有碰到过这样的案子。凶手确实很残忍，我们发现的尸块竟达到2000多块，并不是民间传说的1000多块。每块都切割得很小很整齐，从凶手碎尸的手法来看，应该是比较专业的，对解剖知识有一定程度的了解，我亲眼看到过死者的手脚，肢解得很整齐。死者的头和内脏都被煮过。”当年DNA技术刚刚进入中国不久，水平还很低。南京法医只能通过尸块上的体毛特征、肌肉纤维组织等确认死者为女性。遗体包括头颅全部被煮熟和切割，损害极其严重，无法辨认相貌，也无法确定身份。好在，南大方面已经向警方报警，说有一名女学生失踪。根据尸体的身高、年龄，警方高度怀疑这就是失踪的刁爱青。当时女大学生比较单纯，互相的关系比较好。见刁爱青第二天没有回来上课，女室友立即向班主任汇报。这个班主任社会阅历丰富。她感觉一个刚入学的外地女生突然失踪，怕是凶多吉少，赶忙联系学校保卫处。南大保卫处却有所犹豫，拖了几天以后才联系刁父。确认刁没有回家以后，他们才向南京警方报警。刁的父亲回忆：上一次接到从南京打来的电话，是20年前的1996年1月19日。电话里南京大学保卫科的人询问刁爱青是否在家，刁父这才得知，女儿离校失踪已约10天。他当日即赶到南京，警方对其作了笔录，详细询问了刁爱青的身体特征以及衣物鞋子等形状。在刁的父亲赶赴南京的路上，急于破案的警方已经组织刁的女室友来辨认尸体！不过，警方颇有顾虑。尸体毁坏如此严重，就算一般医生也不敢看，更不要说3个不满20岁的女孩子。好在，刁的人缘很好，3个女室友对她相当喜爱。知道刁可能遇害后，室友们极为悲痛。本来见了老鼠都吓得发抖的3个女室友，出于悲愤，居然鼓足勇气去辨认尸体。刚走到刑警队停尸房门口，一个女孩被吓得双腿发软，走不了路，只得留在门外。另外两个女孩牙咬走进去辨认。其中一人刚看了一眼，就因过于恐惧，当场尖叫后虚脱，被女警察扶了出去。另外那个最胆大的女孩，勉强看了两眼，随即冲出房间，弯腰剧烈呕吐。这个女孩仍然辨认出了刁身上的一个重要特征，从而确认的遇害者的身份。死者就是刁爱青！ ------------------刁生前居住的宿舍楼。没有一点线索的案件遇害者身份的确认，并没有让案情明朗。刁爱青是刚刚南京到不足100天的外地女孩，在这里一无亲戚，二新认识的无朋友，三连稍微熟悉的一点人也没有，社会关系几乎是0。警方根本无法通过社会关系排查，找到凶手。警方对刁的同学、好友进行走访排查，因人数太少，瞬间就排除了嫌疑。从尸体来寻找线索，也是不可能的。尸体破坏的非常厉害，能够辨别出刁爱青已属幸运，不能提供任何有价值线索。无奈之下，警方只得发动群众，希望能够有人提供信息。90年代，南京社会治安良好，多年没有发生过恶行碎尸案件，更别说受害者还是全国著名高校的学生。从南京市到江苏省公安厅，对于此案特别重视。客观来说，他们也尽了全力。案发后，南京市警方成立了专案组进驻南京大学，当时附近几乎所有居民都受到了盘查。直到案发之后3个月，专案组才撤离南大。当时怕案件公布了引起市民恐慌，一时都没有人知道这个案。只是苦于一点线索都没有，警方无奈，被迫在报纸上登了认尸启事。南大校内先是有小道消息流传此案，随后正式贴出了被害女生的照片。据说所有学生都要接受调查，提供事发当晚不在现场的证人。当时的媒体报道了相关新闻和批示，警方悬赏通告，公布了涉案的几个提包和一条印花床单，希望市民提供线索。限定破案的日期过了，案子却毫无进展。保洁工李师傅对此事则记忆犹新，他记得当时刚下完一场大雪，他像其他教职工一样被警方询问。“查户口，查经历，问我这一段时间之内都做了什么。”对查出有劣迹的人审问时间要长，有同事被连审一个星期。“大概调查了三个月后，警方才撤离。” 当年的同学回忆： 最可怕的是那年冬天，一个刚入校的女生被人杀了并且分尸，这个案子到现在还没破，那时候华侨路派出所的民警把BP机的号码都留给女生，让大家感觉可疑时就和他们联系以便于寻找破案线索。当时我一个人住在校外，刚刚开发住宅入住的人还不多，记得有民警还问过我有没有在那里听过什么异常的声音，或者闻过什么怪味？吓得我只好天天去找同学借宿。一晃快20年了，今天想起来还感觉渗人，希望那个可怜的女生早点安息。参与办案警官回忆，当年南京警方为侦破此案，发动了“人海战术”，进行了广泛细致的排查。“可以说，当时南京几乎所有的警察都不同程度地参与了这起案件。有的是被抽调到专案组直接参与，更多的则是在所辖片区进行排查工作。”当年凶手的抛尸地点大多集中在闹市区，多达五六个地方。“凡是在抛尸现场出现过的人，比如说垃圾箱，只要倒过垃圾的人，我们都会逐一进行排查，当时确实很紧张，因为每个人都有可能是嫌疑人，生怕漏掉每一个线索。根据凶手抛尸的地点以及相关调查情况，我们推测凶手应该就住在大学校园附近，而且很有可能是骑自行车进行抛尸。”根据凶手的碎尸手法，南京警方曾一度认定凶手的职业是医生或屠夫，并对符合作案条件的这两类职业的人群进行了广泛排查，人数高达数千人。后来经过各种渠道的情况汇总，又扩大了排查目标人群，达到数万人。要知道，当年南京市全市人口也就400多万。----------一个抛尸点华侨路，大家可以看到，这是南京的最繁华地段了。中国校园第一疑案 此案之所以奇怪，在于有以下几个疑点：1.杀害刁爱青的到底是什么人？刁爱青的社会关系极为简单，在南京除了几个老乡女友和同学以外，根本没有任何熟人，更谈不上有男朋友，她的社会关系非常简单。刁本人的个性内向，害羞。女友回忆，遇到陌生人刁总是非常戒备。再加上是刚从农村来到大城市的女性，对任何陌生男人更是格外小心，不可能随意交什么朋友。那么，凶手是谁？萨沙根据正常推理，刁的遇害并没有惊动任何人，抛尸地点基本都在市中心，显然刁遇害的地点就在南大附近。稍微熟悉南京的人都知道：南京大学处于市中心最繁华的地带，附近到处是人和居民区。大学旁边，有著名的珠江路电子一条街和全省闻名的儿童医院、鼓楼医院、五台山体育馆等等，全部是南京人流量最高的地方。在这一带，想在室外找个地方随地小便都是不可能的，更不要说在室外杀人。显然，这个案子并非在室外做的！我们再看看，该案是否是外地流窜的凶手做的。这也是不可能的！一来流窜凶手不可能到市中心作案。作案期间，女孩肯定会喊叫，身处人群和居民区中的凶手根本无法逃走；二来他们就算大胆作案，杀死一个20岁的女孩也不是那么容易的，在室外作案。绝对不可能不被别人发现；三来，如果是流窜的凶手作案，根本没有必要如此麻烦的碎尸抛尸，直接将人杀了留在原地，自己逃走就可以了。显然，这件案子是一个在南京有住房或者租有住房的家伙干的，并非流窜的凶手所为。刁遇害现场应该就在这个人的家中。那么，这个人到底是什么身份呢？是刁认识的人，还是刁临时遇到的人？是一个体力工作者，还是脑力工作者？是一个外形粗鲁高大的人，还是一个文质彬彬、书生气十足的人物？我们再来分析，像刁这样一个如此胆小的女孩，根本不可能随意进入一个陌生人的家，更别说是陌生男人。那么，唯一可能的推论就是：这个家伙跟刁是认识的，或者是刁认识的这个人，但这个人却并不一定认识他。这是什么人呢？能够让一个女大学生愿意去他家？正常推断，他必然是一个外表温和，富有男性魅力的人，更最有可能为一个知识分子。总之，就是看起来完全没有任何威胁的男人。很难相信，一个杀猪的屠夫或者街头的小贩，能让一个充满戒心的女大学生进入他的房间。问题又来了！既然是他和刁认识，为什么刁的同学、老乡的好友、包括他的父母都一无所知呢？很显然，这个人跟刁的接触比较隐秘，或者接触很少，或者时间很短，根本不为旁人所知。我们可以大胆推论，这个人是刁遇到过几次甚至一次的中青年知识分子，或者读过很多书的人。他的外形比较书生气，谈吐高雅，举止温和，曾经跟刁有过几次接触，但接触都很肤浅，时间很短。所以，既没有人看见他们，刁也没有跟任何人说!女孩子心中往往存不住话，能够让她不说的人，如果不是八字没一撇，就是她比较喜爱和心动的人。显然，这个人获得了刁的好感，骗取了她的信任。刁在被老师处罚以后取出散心，就她将被子展开来分析，她显然只是想出去随便走走，没想到可能遇上偶遇到这个人！这个人可能邀请刁，去他家玩一玩。也算是熟人，加上对这个男人根本没有任何提防（这里不是指被杀，而是连被强奸的可能性也不存在），感到心情郁闷的刁就去了。由此，可怜的小姑娘就在这个禽兽男人的家中遇害了。 ----------每个人都有天生犯罪的倾向，平时主要靠理智约束自己。人的内心和外表没有什么关联。书生长相的人，也有可能是最凶恶的杀人狂！2.杀害刁的原因是什么？人们常说，穷生盗，奸生杀。刁作为一个普通的农村女孩，显然没有什么钱，当晚外出也不会带什么钱。为了抢她一点可怜的生活费去杀人，这根本说不通。如果是为了绑架勒索，这样一个农村家庭，又能有多少赎金呢？恐怕在南京街头随便绑一个本地人，也比绑她强。刁的父亲从没受到过勒索的威胁，显然，绑架设想也站不住脚。杀害女性的案件中，大部分是因为奸，也就是性侵犯、感情纠纷等等。那会不会是什么感情纠纷，因此被杀呢？刁作为一个刚到南京市100天的女孩子，一无男友，二无任何争风吃醋的对象，根本不存在任何感情纠纷可言。那么我们几乎可以断言：要么刁遇到的是一个心理变态的杀人狂，那么她就是因为被性侵犯后遇害。对尸体的处置，也可以侧面印证这一点。凶手很有明显的毁灭任何证据的意图，除了将尸体碎到惊人的2000多块，还刻意对尸体做过蒸煮。这本身就是很惊人的，一般的杀人案件，碎尸不可能处理到这种地步。显然，凶手是为了毁灭证据。但毁尸灭迹也必要如此夸张，显然并不仅仅是让警方无法辨认尸体，还有其他意图。尸体体外的证据容易毁灭，别的不说，只需将尸体扔入长江，经过江水一泡，几天后任何证据也就没了，根本不用这么大的工程。但女孩体内的证据则不容易被毁，比如女孩体内的精液、在搏斗中指甲里面的皮屑、被咬下来甚至吞进去的毛发、皮肉、甚至血液等，都难以毁灭。如果刁的尸体很快被发现，警方提取了这些证据，对南大附近可以男性全部进行刑事检验，就有可能将凶手抓捕归案。所以，凶手必须彻底毁灭尸体，包括将尸体全部烧煮，以及切成高达2000多块。这从另一个角度证明，刁爱青被凶手性侵犯了，或者性侵犯未遂但进行了激烈搏斗。 --------------------老萨一个学医的同学说，普通人第一次接触尸体，能将尸体切割成整齐的2000多块，是绝不可能的事情。就算专业外科医生，也很难有这种水平。正常人接触尸体都有恐惧感，医学院的同学进行尸体解剖也要过心理关才可以。这个凶手并非普通人，有一定的背景。 3.异乎寻常的抛尸和碎尸 尸体被切割成2000多片，码放整齐、四肢和头颅都被煮过。可以说，就算训练有素的法医，恐怕也没有这个胆量和耐心去完成。根据一般估计，这一系列过程，至少需要10个小时以上的不断处理。这个处理的过程，可以看出凶手是一个心理明显变态的人，很可能有屠宰、烹饪、医学、警察或者军方的背景。换句话说，他有过处理尸体或者动物尸体的经验和心理承受力。萨沙就基本刑事理论来分析，有这种心理承受力的人，除非医学专业的人物，年纪不可能太年轻，至少在30岁以上。普通的人，就算有胆量这样去做，也很难做成这样细致。结合之前的分析来看，屠夫、厨师这种身份不太符合骗取小女生信任的形象，那么医学背景、警察和军方的身份都有可能。医生、学医的大学生、老师等等的形象，最为符合。南大附近医院众多，学医的也多，南大自己就有医学院。警察容易受到女孩的信任；南大周边很多警察局，还有很多警务单位。军人往往很有男子气质，也符合女性的审美观。南大附近没有军营，南京市区几乎没有军营。如果是军人的话，就很有可能是大学里面的国防生或者委培的其他学员，并非普通军人。 --------------------刁爱青最后出现的青岛路。大家可以看到，周边全是居民楼和店面。至于抛尸，基本全部在市中心，只有一处在远离城市的郊区龙王山。很多人认为在市中心抛尸不符合常理，这也是南大碎尸案另一个奇特的地方！正常的碎尸案件都是往郊区、农村这种偏僻的地方扔尸体，尽量不要让别人发现，从没听说谁扔在市中心大街上的。有人认为这个凶手在挑战社会，故意扔在闹市区以示威。现在看来，萨沙并不认为是这样。上面分析，凶手年纪不太可能小于30岁，也就是说他基本不可能是独居。他本来并没有想将尸体扔在闹市区，而是准备扔到龙王山这样的郊区。因没有交通工具，过南京长江大桥又只能坐公交车或者长距离骑自行车（无论以上哪一种，一次带太多尸块会被人怀疑，长江大桥上有武警巡逻），只能分几次去扔。在第一次扔到郊区龙王山以后，凶手本来还想继续郊区去扔，没想到突然有家人、亲友或者室友近期突然来居住或者访问，或者凶手因不能推脱的原因，急于离开南京住所。那么，现在还留下的两大袋尸块，就没办法处理。如果放在家中，恐怕连瞎子都会发现（当年南京居民住房水平一般，尤其南大附近的房子多为小户型）。如果再扔到龙王山，一来一回就要大半天，一次最多扔一袋，已经完全没有时间了。凶手为了不被别人当场发现，实在没有办法，只得就近扔在家附近。他没有汽车（1996年南京城中除了官员和生意人以外，有私人汽车的不多），只能骑着自行车扔。上面分析了，他应该就住在南大附近，骑车带着大包尸块哪里能走很远，只能扔在了靠近南大的华侨路和水佐岗。由此，我们也可以判断，凶手的经济情况一般。凶手抛尸用的几个包，式样老旧，有的还是知青上山下乡用的东西，也可以推测凶手并没有什么钱。网上怀疑是什么高干子弟犯罪，什么高级军官犯罪，都没有什么根据。凶手这样处理尸体，是很草率的。实际上他刚刚扔到华侨路的几小时后，尸块就被警方发现了。如果他将尸体全部扔到郊区龙王山或者长江中，恐怕很长时间都不会被人发现。等到发现以后，尸体高度腐烂，甚至只剩下白骨，很难确定身份。那么刁爱青可能到今天也只是一个失踪人口了，案子也就不了了之了。--------------------龙王山是1997年才开发的，在1996年南大碎尸案发生期间，只是一片荒山野岭。 4.为什么凶手始终没有被抓住萨沙说，很简单，警方找错了对象，也找错了范围。他们以南大为中心，全力排查南大的人，显然是错误的。凶手极有可能不是南大的学生或者老师，而是校外的人。退一万步说，就算凶手是南大的人，南大在市中心校区的学生有至少数千人之多。尸体毁坏严重，根本没有任何证据可能在数千人中抓住这个人。即便排查到这个人，他一口咬定不知道，你根本没有证据将他定罪。而凶手也显然有恃无恐。一来他的做事非常老练，在和刁几次见面的时候，已经刻意避开所有人的注意。他可能最初就有强奸非礼，至少是诱奸刁爱青的意图；二来他很有可能只跟刁有过次数很少或者时间很短的接触，比如在cd碟片屋随意闲聊几句，在书店偶尔几句搭腔而已。除了当事人以外，别人根本不知道这个人，就算偶尔有人看见了，也不会对这种司空见惯的事情有什么记忆。所以，至今为止没有任何目击证人。更利害的是，这个凶手在事后没有作案。也许是恐惧，也许是良心发现，甚至是因为生老病死，这都不得而知。之后他没有再作案，那么警方也就无法通过所谓的系列案件关联破案。而南大碎尸案没有线索、没有目击证人、甚至没有可靠证据，案子也就无法侦破了。这也是无可奈何的事情！我们客观说一句，这并非南京警方无能。--------------------其中一个抛尸地点。 5.萨沙推论一下今天萨沙就是柯南：真相只有一个！听我来推论一下，嘎嘎！刁晚上出门随便散心，遇到了这个男人。这个文质彬彬的男人，很可能之前跟刁见过几次，或者第一次见面就非常投缘，或者是刁一直崇拜的某个偶像（老师或者学霸之类）。两人见面说了几句，没有任何人看到他们。男人不怀好意的邀请刁去家里坐坐，借口可能是听音乐或者研究文学，总之是投其所好。刁对他比较熟悉，或者甚至之前已经去过他家，此次也毫无戒心的去了。刚进入这个禽兽的家中，就被他强行非礼。刁才19岁，肯定是个处女，又没谈过男朋友，应该是拼命抵抗，甚至高声呼救。南大周边居民拒房子多不隔音，女孩一抵抗，就很容易被邻居听见报警。强奸未遂，在当年至少也要坐牢3年到10年。凶手又惊又怒之下，干脆将刁杀死（变相说明这个禽兽的身体比较强壮，制服一个拼命的20岁女孩并不容易）；也有可能刁忍辱从之，但禽兽事后认为刁对其知根知底，尤其知道他的家的位置。一旦刁去报警，自己肯定要完蛋，干脆下毒手将她杀死灭口。更可怕的是，杀了人以后，凶手没有一般杀人案的慌乱，他仍然非常冷静。他仔细的想好了下一步要如何去做。他的家在南大附近的市中心，杀人以后，想要将整具尸体扛出去掩埋是绝对不可能的。于是，凶手决定分尸。分尸并不容易，而且歹徒缺乏交通工具运输大量碎尸，必须分几天去运。人死后很快就会腐烂，在这种密集居民区中，尸体臭味是掩盖不住的。凶手无奈，将刁爱青的尸体煮熟，这样第一可以存放时间久一些，不会散发臭味；第二可以毁坏尸体特种，让警方无法查清受害者是谁。同时，在之前的搏斗中，刁爱青可能咬下了凶手的皮肉、毛发之内，尸体并不能简单的煮煮就算了，一定要严重毁坏。于是凶手还是细细的切割，反复的煮。此时他内心深处的变态思想全部迸发，从容的将尸体切成2000多块，还小心的将肉片码放整齐，并将第一批尸体扔到南京郊区。没想到此时突然有家人、亲友或者室友说就要回来住。凶手害怕穿帮，只得骑自行车。将剩下两大包尸块草率的扔到住所附近不远的华侨路和水佐岗。自然，歹徒知道华侨路和水佐岗均是市中心，但已经无法可想，只能先扔了再说。之后，凶手再也没有作案。由此，这个案件也就一直没有被侦破。-----------------因为完全没有线索，据说警方请了南京著名一个道士请魂，这也是死马当作活马医了，但仪式没有成功。
警方和网友没有放弃追捕凶手 10几年来，刁父至今陷入一种恍惚的矛盾，他希望遇害的不是自己的小女儿，因为他始终没有亲眼看到过小女儿的遗体。若刁爱青活到现在，应该是40岁了，距案发不足两个月即是她的20岁生日。刁父回忆，接受警方询问时，他的眼泪“唰唰”往下掉。警方曾向他承诺，要家属相信他们会很快破案，但“大清查几个月后，案子逐渐不了了之。”赶赴南京后，警方确认了受害者是刁爱青，刁父曾经表示想去看看尸体。负责接待受害人家属的是南京市公安局鼓楼分局的一位朱姓副局长。朱副局长建议不要看了。因为尸体损坏太严重，看了对他没有什么好处，还是在心里保留一个美好女儿形象比较好。2008年7月初，正在厂里做工的刁父又见到了南京来的警察，警方抽取了他的的血液准备做DNA化验。刁回忆，这是女儿遇害后12年来警方第一次要求他抽血化验，这又给了他一点希望。老萨发这篇文章，也是想做自己一点点努力，能够抓到这个隐藏在人群中的禽兽凶手，给这个可怜女孩一个公道。
本文来自大风号，仅代表大风号自媒体观点。
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国标苏教版四年级单元测试+期末练习卷(10套)
苏教版小学语文第八册第一单元测试题一、看拼音写词语。 xìng yùn zī zhù shí jiàn huì jù ( ) ( ) ( ) ( ) cháng shì pín qi?ng jī chǔ yāng qiú ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断题，对的打√，错的打 X。 1． “勉强”“强大”的“强”读音是“qiāng” 、 。 ( ) 2． “兴奋”的近义词是“激动” 。 ( ) 3． “揉”和“润”的声母都是“r” 。 ( ) 4， “祥”的部首有 5 画。 ( ) 三、读句子，给带点的字选恰当的意思，把序号写在括号里。 才： ①表示事情发生或结束得晚； ②只有，仅仅； ③刚刚。 1．外婆到我家才三天，就想回家去了。( ) 2．昨天晚上，爸爸 12 点钟才回家。( ) 3．读了这篇课文，我才知道纸是我国人民发明的。( ) 4 参加篮球训练的同学不多，连你才六个人。( ) 四、照样子改写句子。 例：不经过努力，学习能取得好成绩吗? (不经过努力，学习不能取得好成绩。) 1．这么小的车，能坐下这么多的人吗? ( ) 2．他不就是王老师吗? ( ) 3．乱扔废电池怎么不是污染环境呢? ( ) 五、用连线标出省略号在句子中的作用。 1．我不怕，我要出去?? 表示说话断断续续 2．那??我们还是等在这儿吧。 表示列举的省略 3、老师说： “同学们，让我们开始上课??” 表示话未说完 4．菜园里种了不少莱，有白菜、萝卜、花莱?? 六、按课文内容填空。 ‘ 1．中国人并不比( )。外国人认为( )，我们中国人经过( )，也能 ( )。 2．春雨姐姐用( )的雨丝( )着她，( )着她。大阳公公用和煦的阳 光( )着她，( )着她。终于，笋芽儿脱下了一件件( )自己长大的衣服， 长成了一株( )的竹子。她站在( )上，跳起了( )的舞蹈，( )地喊着： “我长大啦!” 七、读片断，完成有关作业。 1．只见前面站着的这位老人，( )不高，宽宽的( )．花白的( )， ( )，正( )地看着我。 (1)在括号里填上合适的词语。 (2)句子中的老人是( )，句子描写了他的( )，描写的顺序是从整体到()，从( )到动作神态。 2 小草向笋芽儿看了一眼，回答说： “我要趁着这美好( )时光，快快长 大!”笋芽儿听( )心里暖烘烘的，她对自己说： “我也要趁着这美好( )时 光， 快快长大!” 可是， 竹妈妈怕她冷， 用衣服把她裹( )紧紧的。 笋芽儿急( ) 大叫： “我不怕冷，我要赶快长大!”她勇敢( )脱下裹在自己身上的小衣服。 (1)在括号里，填上恰当的“的、地、得” 。 (2)“我不怕冷，我要赶快长大!”这一句要读出的语速和语调是( )。 ①平而缓 ②急而快 ③慢而轻 (3)把句子补充完整。 ①听到这个好消息，大家兴奋地( )。 ②听到这个好消息，大家心里乐得( )。 八、阅读短文，回答问题。 春风轻轻地吹进了我们的校园，旗杆上鲜红的国旗微微地飘动着；草地上， 小草儿发芽了。嫩嫩的，绿绿的；教室旁，高大的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动 着柔软的枝条；花圃里，粉红的桃花开满枝头，雪白雪白的梨花竞相开放；花丛 中，扇动着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜。 1．这一段写了校园里旗杆上的( )，草地上的( )，教室旁的( )， 花 曰里的( )、( )和花丛中的( )。写出春天校园( )的景色。 2，选择正确的答案，在句末的括号里写上序号。 (1)这一段朗读时的语调应该是( )。 ①着急 ②欢乐 ③气愤 ④一般 (2)这一段朗读时的语速应该是( )。 ①快速②轻缓 ③中速 (3)下面句子合适的停顿应该是( )。 ①花丛中，扇动着／金黄色/翅膀的／小蜜蜂/嗡嗡地／忙着采/蜜。 ②花丛中，扇动着／金黄色翅膀／的小蜜蜂/嗡嗡地忙着／采蜜。 ③花丛中，扇动着／金黄色翅膀的小蜜蜂/嗡嗡地／忙着采蜜。 九、请你按下面的内容写通知。 1．3 月 1 日，学校教导处通知：3 月 5 日放晚学后，在学校篮球场举行五年 级篮球比赛， 要求五年级各班篮球运动员准时参加。 2．3 月 5 日中午，学校教导处发出紧急通知：原定 3 月 5 日放晚学后在学 校篮球场上举行的篮球比赛，因天下雨，改在体育馆举行，时间不变。苏教版小学语文第八册第二单元测试题一、看拼音写词语。 jùn qiào ( ) yōng zhǒng ( ) níng sh?n ( ) ch?n xī ( )guāng huá ( ) (chì r? )ǒu ěr ( )bō guāng lín lín ( )二、选择正确的读音，把它写在括号里。 xiān ( 新 zhe ( 着 ) 凉 看 鲜 xiǎn ) ( 鲜 zhá o ( 着 ) 为人知 zhuó ) ( 身 着 ) 制服 ( 睡 着 ) 了 ( 鲜 ) 见 ( 鲜 ) 明三、选词填空。 徐徐 慢慢 )地开动了。 )进入了梦乡。 )落下。1．随着一声汽笛响，火车( 2．在妈妈的怀抱中，我(3．伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布( 必须 必需 )品。1．外出旅游时，我们要带一些生活( 2．我们()遵守学校的各项规章制度。四、照样子改写句子。 例：护卫队战土们在天安门广场升旗、站岗。 (在天安门广场，护卫队战士们升旗、站岗。) 1．小朋友们在公园的草坪上做游戏。 ( )2．营业员阿姨在商店里热情地招待每一位顾客。 ( ) 3．毛主席在行军路上答应了两个贫苦农民的孩子要当红军的要求。 ( 五、改正下面搭配不当的句子。 1．天空中飞翔着白色的海鸥和云朵。 ( ) )2．我家的客厅里挂着一幅优美的山水画和一对洁白的花瓶。 ( 六、按课文内容填空。 1．有几对燕子( )了，( )在电线上。( )的天空，几( 于电杆之间， 线上( )着几个小黑点， 那就是燕子。 这多么像正待( 啊! 2．随着一声“敬礼”的口令，护卫队员行( )，少先队员行( 行( )，鲜艳的五星红旗在万人瞩目中与太阳一同升起。 )细线连 )的( ) ))，群众3．两个黄鹂鸣翠柳，( )。( )，门泊东 吴万里船。这首诗是( )朝( )写的，描写了( )季的景色。诗中表示颜色 的词是( )、 ( )、 ( )、 ( )， 表示黄鹂动作的词是( )， 表示白鹭 动 作的词是( )，表示时间很长的词是( )，表示路程很远的词是( )。 4．写出一首描写春天的古诗。 七、读课文片断，完成作业。 1．一位诗人这样( 的心灵像汉白玉一样( )国旗卫士： “战士的( )像纪念碑一样高大，战土 )，战士的( )像广场一样( )!”(1)按课文内容在括号里填上合适的词。 (2)诗人用( )来比喻国旗卫士( )来比喻国旗卫士( )。 )；用( )来比喻国旗卫士( )；用(2．阳春三月，下过几阵( )的细雨。微风( )着千万条才( )开( 的柔柳。 青的草， 绿的叶， 各种( )的花， 都像赶集似的( )来， 形成了( 的春天。( )可爱的小燕子从南方赶来了，加入这( )的盛会，为春光( 了许多生趣。 (1)在括号里填上合适的词语。 (2)这一段中，表示颜色的词语有( (3)最后一句写谁?它来干什么? (4)照样子，写句子。 )。) ) )青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。八、读短文，完成习题。 莫干山的蝉鸣 到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注童。 晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突 然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来．整齐得仿佛有谁挥了一 下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗 听，一成不变，平淡乏味；细晶，却也五花 八门，饶有兴趣。有些， “叽哩喳、 叽哩喳” ；有些， “叽哩哩、叽哩哩” 。一会儿，这边山头的蝉 儿嗓门提高了三 度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托 下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生 出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然――又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥 了一下指挥棒似的。 真奇怪?? 1 联系上下文，解释带点宇的意思。 寂静：( 颇有：( ) ) 充盈：( )2 找出第 2 自然段中的三对反义词。 ( )――( ) ( )――( )()――() ”划出描写这3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注章?用“ 一特点的句子。4 短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。 5 第 3 自然段是个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。 ( 九、作文。 要求：仔细观察下面的图画，然后进行合理的想像，把它有条理地、具体地 写下来。题目自定。 )苏教版四年级语文第八册第三单元测试一、 看拼音写词语： （14 分） zhū ě liàn ōn jì n jǔ jiàn ān wēi shè zhò n n má lú o ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) zǎi xiàn tuī jiàn zhēn fá jǔ shǒu wé fà huān rá dàwù i n n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 比一比，再组词。 分） （4 掉（ ） 辅（ ） 堆（ ） 避（ ） 悼（ ） 铺（ ） 谁（ ） 壁（ ） 三、在正确的音节下面划“――”（3 分） 呕吐（tù tǔ） 答应(yì yīng) ng 塞（sà sāi）外 i 军尉（wēi wè i） 祁（qí qì ）黄羊 解（xiè jiě）狐 四、用你学过的知识安慰同学（3 分） 1、期中考试后，张明发现自己有一道题做错了，难过的哭了。 2、丁民的爷爷因病去世了，这几天他很伤心，闷闷不乐的，暗流泪发愣。 ______________________________________________________________. 3、孟林因前几天生病，今天的英语课上好几个地方听不明白。他很焦虑， 下课了还坐在座位上发愣。 ________________________________________________________ 五、填空，并按要求写话。 分） （8 初出（ ） ） ( )( )横溢 （ ）( )如神 （ （ ）大( )细 ( )( )尽瘁 ( )( )后已 ( )木( )支 回天( )( ) 青翠( )( ) 群雄( )( ) 秀丽( )( ) 无可( )( ) 用你 喜 欢 的 词 语 （至 少 用 上 四 个 ） 写 一 段 话 （ 2 分 ） _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 六、选择合适的词语填空。 （10 分） （1） 仔细 详细 请你把经过的情形说得（ ）些。 他做什么事情都很认真（ ） 。 （2）严格 严厉 我们要（ ）遵守学校的一切制度。 谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（ ）的惩罚！ （3）发明 发现 爱迪生经过反复实践，终于（ ）了电灯。 考古工作者最近又（ ）了一座古墓。 （4）危险 危急 他不怕（ ） ，跳进急流中，抢救落水儿童。 正在十分（ ）的关头，我们增援部队赶到了。 （5）清晰 清楚 小华写的字非常（ ） 、秀丽。 这篇文章写得条理（ ） 、层次分明。 七、完成下面的对话并按要求填空 。 分） （8 子明：老师，您不是很喜欢吃鱼吗？现在有人送鱼来， （ ） 这是为 ， 什么？ 公仪休：正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人 家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免（ ） 如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是 （ ）？ 子明： （ ）老师，您说得对，今后我一定照着（ ） 1、从子明的两次说话中懂得了什么？（ ）（1 分） 。 2、你认为公仪休是个什么样的人？给你的影响是什么？（2 分） （ ） 八、阅读完成 课后作业 （20 分） 他们来到隆中,只见那里的山岗（ ） ，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 冈前几片松林（ ） ，潺潺的溪流（ ） ，茂密的竹林（ ） ，景色 秀丽（ ） 。离诸葛亮的住处还有半里路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家， 刘备上前（ ） 。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘 备让童子不要惊醒先生， 吩咐关羽、 张飞在门口休息， 自己轻轻地走进去， （ ） 地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。 又等了一个时辰 诸葛亮才悠然醒来 刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面 1、按原文填空(7 分) 2、用“――――――”划出一个打比方的句子。 分） （1 把――――比作―――――――――――。 分 ） （1 3、写出近义词： （3 分） 吩咐 （ ） 茂密（ ） 宜人（ ） 4、在空白处加上标点（2 分） 5、从划线的句子中你体会到什么？（3 分）6、模仿第一句话: “他们来到隆中,只见……好像……”写一句话。 ―――――――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――。 分） （3 九、习作： （30 分 ） 同学们，你们每个人都有一双明亮的眼睛，一个聪明的大脑，善于观察、善 于思考的你肯定在生活中有不少的新发现，最近你的发现是什么？是怎样发现 的？赶快把自己的新发现写下来与别人分享吧！注意语句通顺，把发现的过程写 清楚，比一比谁的文章最吸引人？ 十、附加题（20 分） 1、根据你本学期的积累把下面对应的句子连起来。 （12 分） 不及汪伦送我情。 桃花潭水深千尺， 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 清风明月本无价， 近水遥山皆有情。 三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。 2、你一定也积累了不少名言或者对联吧，请把你最喜欢的名言或者对联各 写两句写在下面的横线上（课内外都可以） ，记住书写要工整！ 分） （8苏教版四年级语文第四单元测试一、你的口语交际得分是（ ）分。(5 分)二、给下列字选择正确的读音。(3 分) 勉强（qiang qiang） 灾难（nan nan） 薄雾（bao bo） 挨打（ai ai） 调转（zhuan zhuan） 蒙骗（meng meng）三、看拼音写词语。(5 分) qing ke ( guai gai ( jue jiang ) ( wu po ) ( ) ( ) qiao bi zi ( ma fan ) ( qian ma ) ( tu di ) ) kou wen huang wu ( ) ( )四、比一比，再组成词语。(8 分) 慌（ 荒（ 饶（ ） ） ） 帮（ 邦（ 翘（ ） ） ） 漆（ 膝（ 旱（ ） ） ） 避（ 蔽（ 淹（ ） ） ）绕（）翅（）早（）掩（）五、填空(8 分) （ ）然（ 田地（ ） （ （ ） （ （ ） （ ）然 ） 人烟（ （ ） （ ） ）胆 ） ）秀 面如（ 举止（ （ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ））心（ ） （）魁梧 ）怒放仪表（ （）如一 ）奕奕）清（1、从上面找出写人神态或外表的词语。2、从上面找出含有反义词的词语。六、按原文填充，并回答问题。(7 分) 1、那个小家伙不过（ （ ） ，鼻子（ 这一段是对小红军的 2、 “就是因为（ ） 。咱们得（ 这看出列宁是个 七、扩写句子。(4 分) 1、小河流向远方。 ）（ ， ）小脸，一双（ ） ，两只脚穿着（ ） ，冻得（ 描写，可以看出他 ）”列宁说， 。 “一个革命者不应该（ ）（ 、 ）锻炼自己的意志。 ” 的人。 ） ，两片 ） 。 。2、鸟儿唱了起来。八、改病句(4 分) 1、春天的天津是个美丽的季节。2、虽然昨夜下了大雨，但是河水涨了许多。3、我们班差不多根本没有考试不及格的现象。九、给下面一段话加上标点。(4 分) 官绅一个个吓得面如土色 跪下来磕头求饶恕 把头都磕破了 血管 西门豹说 好吧 再等一会儿 过了一会儿 他才说 来吧 看样子是河泊把他们留下了 你们都回去吧 十、阅读（30 分） （一）阅读《倔强的小红军》片段，回答问题。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦 的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有 几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴： “陈赓啊，你怎么对 得起这个小兄弟啊！ ” 1、请你自己提一个问题并回答。 直淌 起2、 “你怎么对得起这个小兄弟啊！ ”这句话的意思是说 。陈赓这样说的原因是。3、 “陈赓全明白了。 ”他明白了（1） （3） 4、你体会到小红军是个怎样的人？ （4）（2）（二）阅读短文，回答问题 在我家院里种着两棵枣树。要说模样，它们并不漂亮，深褐色的树干，绿油 油的叶子。既不像参天的白杨那么壮丽、挺拔娌幌翊沽茄嘧硕嗵５牵 它们朴实无华。当狂风铺天盖地地刮来时，它们肩并肩地阻挡狂风，顽强地站在 那里。当气候干燥的时候，别的树木都落叶了，甚至枯萎了，而这两棵枣树还是 那么苍翠、充满生机。 1、你最想积累哪句话？为什么？2、短文写了枣树哪两方面的特点？3、请你说一句赞美枣树的话。九、作文（30 分） “他手捧鲜红的获奖证书，泪水涌出了眼眶。 ” 请你根据所提供的作文结尾，展开想象编一个故事。题目自拟。苏教版小学四年级语文下册期中测试 A一、 看拼音，写词语。 （10 分） tuī jiàn shuǐ dào juān xià n gōu qú ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bà dà omì mi jì rá n bì miǎn shū cà jūn yú i n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 给加点字选择正确的读音，用“――”标出。 分） （3 薄壳（bó bá o） 模仿（mómú ） 调转（dià tiá o o） 绽开（dì zhà ng n） 堵塞（sè sāi） 给予（jǐ gěi） 三、 把下列成语补充完整，并选择填空。 （6+2=8 分） 寻（ ）问（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木难（ ） （ ） ）壮观 山外（ ） ） （ ）死（ ）伤 （ （ 1. 医生 ，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。 2. 夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是 。 3. 这次比赛，我输得心服口服，让我知道了 的道理。 4. 清明时节，想到那些为了我们今天幸福生活 的革命先烈，我不由顿生 崇敬之情。 四、 完成下面的句子练习。 分） （5 1. 例： （深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。 （ ）礼花（ ）绽放。 （将句子写具体） 2. 球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。 改成“被”字句： 3. 山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。 改写成拟人句： 4. 她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。 仿写： 像 ， 。 5. 听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。 （在原句上修改病句） 五、 根据课文内容填空。 （2+5+7=14 分） 1. 半学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如 的竺可桢、 的 祁黄羊……他们的优秀品质值得我们学习。通过学习课文，我们还明白了许多道 理，从《 》一文中，我们知道了尊重他人，相信他人，给人自由与选择的 机会，其本身就是一种最佳选择；从《苹果里的五角星》一文中，我懂得 了 ……这些文章使我受益匪浅。 2. “正（ ）我喜欢吃鱼， （ ）才不能收人家的鱼。你想， （ ）我收了人 家的鱼，那（ ）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。现在 想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这两句话是 说的，我能用两个成 语来形容他的品质，那就是 、 。 3. “ ，水村山郭酒旗风。”这句诗出自 （作者）的 （诗题） 。 写一句你课外搜集到的描写春天的诗“ ， 。”春天，也是植树的 好季节，“多栽一棵树， ；亿万棵树连起来， 。” 六、下列几句话，排列顺序正确的一组是（ ）（2 分） 。 1.我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。 2.一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。 3.我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。 4.清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。 5.我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。 A.23514 B.23415 C.42153 D.32415 七、阅读片段或短文，完成指定练习。 （7+7+14=28 分）（一） 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前 几片松林疏疏朗朗， 潺潺的溪流清澈见底， 茂密的竹林青翠欲滴， 景色秀丽宜人。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻 轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊 醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂 的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个 时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 1. 这段话选自课文 ，主要写 。 分） （2 2. 从文中加点的词语，我体会到了 。 分） （1 3. 对于诸葛亮，我会用 、 等成语来形容他。我还知道 、 等 故事也是出自 （作者）写的《三国演义》 。通过读《三国演义》这本书，我 知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备、 、 ；还知道许多跟“三 国”有关的歇后语，如“（ ）打黄盖――一个愿打，一个愿挨”等。 分） （4 (二) 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已冲掉 了好几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。 现在我该不是最弱小的了吧 妈妈 萨沙问道 1.“ ”画出第一自然段中描写萨沙动作的词。 分） （1 2.请给第二自然段加上标点。 分） （2 3.判断，在括号里打上“√”或“×”。 分） （1 读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气。 （ ） 4.“滂沱大雨”这个词形容 。跟它意思相近的词还有 、 。请你 代表蔷薇花说句感谢的话吧： 。 分） （3 （三）书法家王羲之 王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为 “书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里 还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》 ，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺 术是怎样造就的呢？ 王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好 多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻 专）门学 习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。 王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻 克）苦研究，独创了自 己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在 衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦 心（练 炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人 们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。 1. 从括号内选择正确的字打“√”。 分） （3 2. 联系上下文理解词语。 分） （2 琢磨： 淡薄： 3. 把下面句子换一种说法，原句意思不变。 分） （2 自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。 4. 用横线画出连接第 2、3 自然段的过渡句，它的作用是 （2 分）5. 你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2 分） （1） （2） 6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学？请简 要介绍他的事例。 分） （3八、习作。 （25 分） 题目：难忘的___________ 要求:把题目补充完整,可以是一个人,可以是一处景物,也可以是一件事,写出你的 真情实感，不少于 400 字,相信你会写得很棒！苏教版小学四年级语文下册期中试卷 B一、看拼音，写词语。10 分（每字 0.5 分） sù zà o zhèng fǔ fá nǎo n jīng pí lì jié yīn qí yuán quē ngxuá yá shēng chù ché fá n ng二、用“√”选择出加点字的正确读音。4 分（每个字 1 分） 埋怨（má má ） 吩咐（fēn fēng） 嫉妒（dò dù ） 水獭（là tǎ） i n u i 三、选词填空。4 分（每个词 1 分） 渴望 希望 盼望 愿望 ） 。 ）什么时候才能实现呢？1、我们是祖国的花朵，民族的（2、我多么（ ）有一台电脑呀！我的美好（ 我（ ）这一天快点到来！四、按要求写成语，再从中任选两个成语各造一个句子。10 分（每词 1 分， 每句 2 分） 1、描写山水景色的成语。 （ 2、表示热爱祖国的成语。 （ ）（ 、 ）（ 、 ）（ 、 ）（ 、 ） ）五、把下列歇后语、名句补充完整。6 分（1～3 每句 1 分，第四题 2 分） 1、十五个吊桶打水―― （ ） 。2、黄鼠狼给鸡拜年――（） 。3、课后我还积累了一些歇后语呢！不信，你看： （至少 2 句） 4、开学以来我积累了不少名言，我准备选择一句合适的把我的书房布置一 下。 六、根据课文内容填空。12 分（第二题最后一空 2 分，其余每空 0.5 分） 1、遥望洞庭山水色， 请再写一句描写“秋天”的古诗： 。 ，思君不见下渝洲。 ， 。 ，2、看到小强因为思念远方的亲人而伤心，我们可以用“ 。”来劝慰他。这是 代诗人写的词《水调歌头》中的名句。意思是。 泉，其中最著名的要数 、3、说到济南，自然会想到济南的 、 和 了。4、本册课文中我最向往的地方是 课文是《 》 ，因为 最佩服的人物是 我想对他说： 七、阅读短文。19 分 （一） ，因为，因为那里 ； ； 。；我最喜欢的从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直 前。 当时，巴黎的博物馆里（陈列 摆放）着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节 假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天，经过潜心临 摹，徐悲鸿的画技有了很大的（提高 发展） 。 徐悲鸿的生活十分（清苦 辛苦） 。他只（租 粗）了一间小阁楼，经常每餐 只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。 1、用“＼”划去括号内不合适的词。 分） （22、“临”用音序查字法应查音序（ ） ，再查音节（ ） 。“临”在字典中的 意思有：①来到 ②挨近 ③照着字，画摹仿。“临摹”中的“临”该选择第（ ） 种。 分） （2 3、用“ ”画出文中打比方的句子。 分） （2 4、“徐悲鸿更加奋发努力”表现在哪些方面。 分） （3 （二）手不释卷 三国时期，吴国大将吕蒙十分善于领兵作战，曾立下不少战功。 （但是 还 是）他有一个缺点，就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇守一个重要的地 方，临走之前嘱咐（ ）他：“你现在掌管军政大全，应当多读一些史书、兵 书，才能把事情办好。” 吕蒙听了，感到很为难，摇头说：“军队里事情太多，哪有时间读书啊！” 孙权很不高兴，批评他说：“你这话不对，时间是靠人挤出来的！我过去爱 读书。主管国家大事以来，虽然很忙， （但是 还是）挤出不少时间，攻读史书、 兵书，收获很大。汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，仍然手不离书本。你为什么 不刻苦读书呢？” 听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧（ 以后，他努力读书，知识越积越多。 ） ，心里、嘴上都信服（ ） 。从此有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃听了非常 高兴，他对吕蒙说：“我以为你还是一个大老粗呢，想不到你已经变成了学问家， 再不是过去的吕蒙了！” 吕蒙笑着说 人分别三天 眼光看我呢 就得另眼看待 咱们分别这么久 你怎么还用老后来，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，履建奇功。 1、在括号里填入加点词的近义词。 分） （2 2、从括号内选择合适的关联词，在他的下面划上“ ”。 分） （23、注意文中划线部分，在括号里填入合适的成语。 分） （1 4、为第六自然节加标点。 分） （2 5、“手不释卷”是什么意思？文中讲了哪几个人手不释卷的事情？（3 分）八、作文。30％ 题目：我最喜欢的一位老师 提示： 要求通过具体事例写出你为什么最喜欢这位老师，要表达出真情实感。苏教版第八册语文第五、六单元测试一、 看拼音写词语 10 分 yi li bao jing feng shuang qing xi ） （ mei li ） （ bi jing ） （ ） （ 6分 健康） 公物） ） ）（ ） （ qiu ling jin bi hui huang （ ） （dou ya qi hei ） （二、在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来 维持（秩序 修理（文章 工作）步伐（坚定 桌椅）心情（沉重 坚决）身体（强大 繁重）爱惜（粮食三、 成语补充完整，并按要求归类。 12 分 （ ） （ ）吞枣 （ 相得（ ）得要领 ） （ ） 滚瓜（ 水（ ）熟 ）接天（ ）用自如1、形容熟练自如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、形容学习时生吞活剥、不求甚解：＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、 缩句 8 分1、助人为乐的雷锋永远是我们学习的榜样。 2、深蓝的天空挂着一轮皎洁的月亮。 3、法国大雕塑家罗丹忘我工作的精神十分感人。4、英雄的解放军叔叔在法卡山日夜警惕地守卫阵地。 五、 （1） （2） （3） （4） 六、 画出不是同一类的。 4 分 鲤鱼 树叶 白菜 铅笔 草鱼 树根 萝卜 毛笔 带鱼 树枝 茄子 电笔 鳗鱼 树木 西瓜 钢笔 鲸鱼 树干 辣椒 圆珠笔找出句子里用错的字，把正确的写在括号里。 9 分 ） ） ）（1）上课不尊守纪律，会影想期它同学学习。 （ （2）他以玩强的意力战胜了困难，为国家多作贡献。 （（3）小明的飞机模形作得十分精致，同学们见了赞不决口。 （ 七、 把下面的句子整理成连贯通顺的一段话。 5 分（ ）这里栽着一棵棵高大挺拔的大榕树。 （ ）石凳上坐满了悠闲自得的游人。 （ ）树下摆着一排排光溜溜的石凳。 （ ）繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨。 （ ）小城的花园真美呀！ 八、 加标点 8分 但参加革命以后忙着打仗的事 一本是 上下五千年 治感冒 就不钓鱼了 一本是西游记 我没有想到野菊花有这么（1）贺龙很爱钓鱼 （2）父亲送我两本书 （3）奶奶对我说 多用途野菊花能清热败火（4）菜园里种着西红柿扁豆茄子等各种蔬菜九、 填空：20 分 1、 《晓出净慈寺送林子方》作者是著名诗人＿＿＿＿。全诗把六月的西湖和其 他时间的西湖相＿＿＿＿，流露出诗人对六月西湖风光的无限＿＿＿＿。 2、 楼前悬崖上有 （ “ ），（ ” “ ），（ ”“ ） ”三大名松。迎客松（ ） ， （ ） ，虽然（ ） ，却仍然（ ） ，充满（ ） 。它有（ ） 枝干斜伸出去，如同（ ）伸出长臂， （ ）欢迎宾客的到来。如今， 这棵迎客松已经成为（ ）代表，乃至整个黄山的（ ）了??送客松姿 态（ ） ，枝干（ ） ，游人把它比作“ （ ）。它向山下伸出长长的“手 ” 臂” ，好像在跟游客（ ）告别。 十、 阅读短文，完成练习 19 分 我爱语文课本 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地 对你说： “我爱我的语文书！ ”‖ 每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地 一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生 怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候， 我就坐窗前， 放声朗读着课文， 一遍、 二遍、 三遍?? 毫不厌倦。‖ 啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、 o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海 洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我 们熟悉它们的用法?? 岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们， 使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说 不完对你的感谢。‖ 1、 联系上下文，解释下面词语。 分） （4 深奥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 迫不及待：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 根据课文内容写一个句子，要求用上“因为??所以??”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、 选择下列各题的正确答案，在序号上打“√”（6 分） 。 （1）短文中第一自然段连写两个“不爱” ，是为了（ ①把内容写具体 ②说明作者的喜好 ） 。③强调突出对语文书的爱 ） 。（2）短文中最后一自然段朗读时语气应是（ ①热爱 ②感谢 ③敬佩 ） ：（3）短文中的两个省略号的作用是（ ①内容的省略 ②声音的延长③说话的断续④话没说完4、 写出段意： 分） （6 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (编辑：张华)苏教版四年级下册第七单元测试一、词语百宝箱 1.画出下列成语中的错别字，将正确的写在括号里。 无微不致（ ） 奇花一草（ ） 攻无不刻（ ） 鞠躬尽粹（ ） 走头无路（ ） 实是求是（ ） 同干共苦（ ） 惊慌失措（ ） 名付其实（ ） 阴谋鬼计（ ） 坚苦奋斗（ ）以身作责（ ） 无敌方矢（ ） 振耳欲聋（ ） 不曲不挠（ ） 2.给“静”组词填空，不能重复使用。 （1）黄昏的森林里一片昏暗， （ ）极了。 （2）小外孙吵闹一个下午，吃晚饭时终于（ ）下来。 （3）夕阳西下，余辉映照在（ ）的湖面上，美不胜收。 （4）遇事要沉着（ ） ，不能慌张。 二、句型大练兵 1.读一读，再照样子缩句。例：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。 附近长着野 蔷薇。 （1）他的嘴角泛起了一丝微笑。 （2）邮局的阿姨递过来一张小纸 2.照例改写句子。 例：不知谁往河里丢进一颗小石子，激起了浪圈，映在河面上的夕阳的余辉也随之向四周扩散开去。 不知谁往河里丢进一颗小石子，激起的浪圈追逐着夕阳的余辉。 （1）清风吹来，荷花不停地摇摆，好看极了。 （2）一轮明月被乌云遮住了。 三、智力大冲浪 1.将下列国家的名称和它的别称连接起来。 泰 国 千岛之国 日 本 玫瑰之国 挪 威 千湖之国 荷 兰 樱花之国 芬 兰 万岛之国 加拿大 风车之国 瑞 士 千佛之国 保加利亚 枫叶之国 印度尼西亚 手表之国 2. 照样子，对对子。例：桃红对（柳绿） 枝枯对（ ） 新朋对（ ） 莺歌对（ ） 天涯对（ ） 笑语对（ ） 波翻对（ ） 书山对（ ） 骤雨对（ ） 春花对（ ） 三、阅读竞技台 （一）黑板上的解剖图 自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的 名称和部位。整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。最近一次 测验时， 我们一进教室， 就看见黑板擦得干干净净的， 上面只写了一道试题： “列 举人体主要骨骼的名称和部位。” 全班同学提出抗议：“我们从没学过这个。” “这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。”我们勉强回答 了一些以后，老师便把试卷收集起来，撕得粉碎。“永远记住，”他告诫我们，“教 育不只是学人家告诉你的东西。” 1.选词填空。 （1）一幅 一副 对面的墙上挂着（ ）有些苍白的画，画中的人板着（ ）令人有些惶恐的脸。 （2）不止 不只 这条路我（ ）走过一次呀！我心想。我有些害怕了。 河水（ ）可供灌溉，且可用来发电。 2.老师第一天在黑板上画人体解剖图的用意是： 3、概括第三自然段的意思。 第三自然段写： （二）新来的小邻居 出差（chāi chā ）数月，回到家的当天晚上，当我打开窗户时，清风送来一股 细细的、甜甜的清香。我没在意，舒展一下疲倦的身躯，就倒在床上睡着 （zhe zhá zhuó o ）了。一觉醒来，天已蒙蒙亮，我的周围忽然浮泛着一股甜甜 的香味， 啊， 是花香！ 这黄土岭怎么突然有了花香？我急切地推开门， 走上阳台， 一下子惊呆了：隔壁的阳台上，什么时候摆满了大小不一的几十个花盆，有鲜红 的海棠，紫色的玫瑰，淡黄的米兰……五彩缤纷，似乎把春天的色彩全聚集在这 里了。 隔壁的门开了，走出一个十二三岁、扎着羊角辫、系着红领巾的小姑娘。她双手捧着个〔洒酒〕水壶，神情专注地给每盆花浇水。我忍不住了，轻声问：“小同 学， 新搬来的？”她吓了一跳， 瞪起那双又大又亮的眼睛， 看见我， 连忙点头， “嗯” 了一声，接着又赶忙放下水壶，很有礼貌地说：“叔叔早！” 浇完水，她从屋子里拿出一把小镊子，像外科医生做手术似的小心翼翼地从 一 根枝下夹下一个小东西，装进玻璃瓶里。她告诉我，这是一种害虫，不及 早发现和消灭，整棵花就会枯萎。 我看小姑娘对花很爱护，就故意考考她，问她知道什么花在什么时候开。她 立 刻回答：“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃 满山冈……”一口气把十二个月开的花全都说了。我见她对花这么熟悉，禁不住 高兴地说：“你真是个小行（xí há ng ng）家，长大了一定能当个园艺家！” 她抬起头，一本正经地盯着我说：“当专家可不是件容易的事啊！我嘛，只想将 来当个园艺工人，把祖国打扮得像花园一样美丽。叔叔，你说好不好呢？”我点 头说：“好，好！” 她忙完了，便坐在花丛中的小凳上，专心致志地开始晨读。 这时，一阵清风吹过来，所有的盆花便一起摇摆着，像是在向辛勤〔裁 栽〕培 它们的小园丁致谢。 啊，可爱的小邻居，你也是这花丛中的一朵美丽的花！ 1.用“\”划去文中（ ）里不正确的读音，划去[ ]里不恰当的字。 2.用“ ”画出第一节中表示颜色的词语。 3.为什么说可爱的小邻居是花丛中的一朵美丽的花？苏教版小学四年级语文第八单元测试题第一部分 基础知识积累与运用（30 分） 读一读，写一写（4 分） huàn xi?ng m?ng jié gǎi guān zhé xué ( ) ( ) ( ) ( ) 比一比，再组词（4 分） 暂（ ） 篇（ ） 幼（ ） 哲（ ） 崭（ ） 编（ ） 幻（ ） 折（ ） 三、有些广告乱改成语，请用“―”把用错的字画出来在括号里改正。 分） （2 白衣百顺 （ ） 默默无蚊（ ） 有杯无患 （ ） 骑乐无穷（ ） 在（ ）里填上合适的词（6 分） 登上（ ） 探索（ ） 改变（ ） 洞察（ ） 潜入（ ） 改造（ ） 五、比一比，然后选择恰当的词语填空。 分） （2 推测 猜测 1、大家不要随意（ ）了，结果明天就会出来。 2、根据这些化石，科学家（ ） ，一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。 六、按要求写句子。 分） （3 这几本课外书，同学们已经看了几遍了。“把”字句 “被”字句 七、判断下面的句子属于哪种问句，把序号填入（ ）内。 分） （3 ①疑问句 ②反问句 ③设问句 1、 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 （ ） 2、恐龙是如何飞向蓝天的呢？（ ） 3、我们是班集体的小主人，怎能不关心这件事呢？（ ） 八、把下面的名人名言补充完整。 （4+2 分） （1）既 ，又 ，这是科学工作者 ，让我们在 的真理吧。 （郭沫若） （2）没有 ，就 。 （牛顿） 我积累了课外的一句名言第二部分 阅读积累与运用 （一） 、阅读《呼风唤雨的世纪》片段，回答问题（14 分） 人类在上百万年的历史中， 一直生活在 yīlài （ ） 自然的 n?ng gēng （ ） 社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中 用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖 先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。 20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核 世界的奥妙；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远 洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村” 。人类生活的舒适 和方便，是过去的王宫贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文话生活，也 在改变着人类的物质生活。 1、在拼音旁的括号里写上词语（2 分） 2、从文中找出下列词的近义词。 分） （3 依靠（ ） 秘密（ ） 改善（ ） 3、 “千里眼”现在指 “顺风耳”现在指 （3 分） 4、我认为文中最精彩的语句是 （2 分） 5、除了课文所叙述的外，我所知道的科技方面的成就还有： （最少写出四种） ： （2 分） 6、下面是我的幻想 （2 分） （二） 、阅读下面的短文，回答问题。 （16 分） 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不 了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些 飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫 到她跟前，领我到操场边坐下。 “怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切 地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑 老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔 赛跑”的故事。她还教导我说： “智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂 夺目。中国有句古话： ‘满招损，谦受益’ ，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么 输给乌龟的呀！ ” 听了老师语重心长的话语 我说 老师 您的教诲 我终生难 忘 此后 虚心使人进步 骄傲使人落后 的道理永远铭刻在我 心中 1、请在课文前面的横线上加上题目。 分） （2 2、在文中找出下列词语的近义词或反义词。 分） （2 “教诲”的近义词是（ ）， “骄傲”的反义词（ ）。 3、用波浪线在文中划出一个排比句。并仿写一个句子（1+2 分） 4、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 分） （3 5、第二自然主要讲 （2 分） 6、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用 “―”在文中画出。 分） （2 7、我为什么终生难忘老师的教诲？（2 分）第三部分 习作（40 分） 小练笔： 分） （5 现实生活中，不少野生动物经常被少数人捕食。对此，你有什么 看法？请用 50―100 字左右的简短的一段话谈谈你对此事的看法。 分） （5作文（35 分） 你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服，住的房子，坐的交通工具??是什么样 的？请你张开想象的翅膀，写一篇以“畅想未来”为主题的精彩文章吧！要求： 想象丰富，内容具体，语句通顺。题目自定，不少于 350 字。??????????????苏教版小学语文四年级下册期终试卷朗读课文（10 分）基础知识（1―6 题） （共 30 分） 1、看拼音写词语。 （10 分） cán kuì yào shi k? s?u jiāo n?nxìnìměicānyìlìzànglǐzhēnzhu?shìn?ng2、把成语补充完整。 分） （3 热泪（ 唇（ ） （ ）齿（ ） ） （ （ ） （ ）前（ ）顿挫 ）后 目（ 一（ ）口（ ） （ ） ）展3、照样子对对子。(4 分) 稠密对（稀疏） 和风对（ 花前对（ ） ） 青松对（ 鸟语对（ ） ） 朝霞对（ 春兰对（ ） ） 绿树对（ 干部对（ ） ）4、在（ ）内选择恰当的词语并在下面画――。 分） （3 一位叫基泰斯的美国记者在日本东京奥达克百货公司购买了一台电唱机。 服 务员以日本人特有的（美好的、优秀的、良好的）服务， （精致、精心、精巧） 挑选了一台未启封的唱机。当基泰斯回家打开试用时， （虽然、果然、竟然）发 现电唱机没有装内件，根本无法使用。她很（兴奋、烦恼、气愤） ，准备控告。 （不料、于是、但是）次日清晨，奥达克百货公司经理亲手将一台完好的电唱机 外加唱片一张，蛋糕一盒奉上，表示（感谢、歉意、友好） 。基斯泰听了，心情 很（感动、激动、高兴） ，提笔写了一篇表扬新闻稿。 5、按要求进行句式变换。 分） （4 缩句： 小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 扩句：白衣战士奋战在一线。 改成“把”字句：女青年那拖在地上的长裙被一个跟在她后面的小学生踩了 一下。 改成“被”字句：医生终于把那个病危的非典病人治好了。 6、修改病句（用修改符号在原句上修改）（3 分） 。 ① 踢足球虽然需要奔来奔去，但是也需要用脑子仔细地去想。②掌声一阵阵的打断了我的思路。 ③ 在老师的帮助下，我有了很大的发展。 7、排列句子。 分） （3 （ ）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。 （ ）夕阳收起了最后一缕霞光。 （ ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。 （ ）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 （ ）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。 （ ）东方刚露出晨曦。 积累运用（第 8 题） （共 20 分） 8、填空。 ①默写《村晚》 。 分） （4 ② ③樟树不高， 但它的枝干 树叶绿得发亮。樟树 么 ④陪客松正对 ， 。 写的。 分） （4 ， 而且 ， 远远的。 ，无论是夏天还是冬天，它们总是那 ．． ．． （4 分） ，如同 。送客松 作 客 ，飞到 。它向山下 。 分） （4 ， “唧”的一声，已由 ；还有几只 ， 。 ，写出了它的 美。 （4 ， 站在那儿，正陪同客人 ，游人把它比 ，好像在跟游 ， 万紫千红总是春。这首诗是南宋诗人 ， 。 ，。给带点的关联词写一个句子：⑤在微风中，在阳光下，燕子 偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 这一段文字作者通过描写燕子的 分）????????????????阅读理解（9―13 题） （共 20 分） 永生的眼睛 1、1965 年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅 36 岁。下午，一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。 我惊呆了，不明白医生们为什么要把母亲的角膜给（gěi ji）予他人，而父亲居然回答&可以” 。 2、我痛苦万分，&你怎么能让他们这样对待妈妈！&我冲着父亲哭喊，&妈妈 完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。&&琳达，&父亲平静地搂着我，&你 所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。许多年前，你妈妈和我就 认为， 如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那我们的死就是有意义 的。我们早已决定死后捐赠器官了。 父亲的话语给我上了一生最珍贵的一课。 ” 3、许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980 年，父亲患了严重的肺 气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的器官，尤 其是眼睛。&哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小 温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！&温迪自幼酷爱画马，作品屡屡 得奖。&哦，想想，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样，将 会多高兴啊！&父亲说，&当你们得知我的眼睛起了作用，那你们将会多自豪！& 4、我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。她 14 岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。 5、这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。 温迪告诉我 妈妈 我真为你为外公所做的一切感到骄傲 哦 这令你骄傲吗 我问 当然 你想想什么也看不见会有多痛苦吗 我死以后 也要学外公 把眼 睛送给失明的人 噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所 遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！ 6、那一天我紧紧地拥抱着温迪。没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才 华横溢的小温迪， 在一次交通事故中丧生了……我又一次为器官捐赠组织签署了 同意书。在我签字的时候，她的话儿仍然营绕(láo rào)在我耳际&你想过什么也 看不见会有多痛苦吗？& 7、失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。信上 写道：&角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已经重见光明。他们已成为您 女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着她的美丽……& 8、这时，我仿佛看到，我的金发的温迪手中的画笔依然不辍地挥动着，她 的碧眼里仍然闪烁着骄傲的光芒。 8、给文中第五自然段中没有标点的地方加上标点。 分） （3 9、用“――”划出带点字的正确读音。 分） （2 10、写出下列词语的近义词和反义词。(4 分) 完整： 近义词 （ ） 反义词： （ ） 酷爱： 近义词 （ ） 反义词 （ ） 11、联系上下文，解释下列词语。 分） （2 ① 才华横溢―― ② 突如其来―― 12、按要求填空。 分） （6 请你仔细读课文， 回答三次捐赠器官的各是谁， 并说说每次 “我” 的不同感受。 ① 第一次 ② 第二次是 ③第三次是 13、问题：文章为什么以“永生的眼睛”为题？（2 分）习作（共 20 分） 读了《永生的眼睛》一文，我们每一个人都深受感动。假如你就是接受温迪 的角膜现在已重见光明的那位盲人，你现在想些什么，你对她说些什么呢？请你 给小温迪的妈妈写一封信。最后具名为“吴华” 。 亲 爱 的 小 温 迪 妈 妈 ：重 见 光 明 的 盲 人 吴 华 6 ★附加题（共 10 分） 1、用线把“朋友”的手拉在一起。 （4 分） 全神贯注 滔滔不绝 持之以恒 妙手回春 掩耳盗铃 画蛇添足 不谋而合 赤手空拳 走马观花 坚持不懈 聚精会神 口若悬河 起死回生 手无寸铁 浮光掠影 自欺欺人 多此一举 不约而同 2、照样子，每个词语前用一个字 概括。 （可选用词语中的字，也可自选 字） 分） （6 勤―业精于勤 （ （ （ （ （ ）―持之以恒 ）―博览群书 ）―不耻下问 ）―好求甚解 ）―学以致用 月 30 日）―循序渐进 （ ）―专心致志 （ ）―温故知新 （ ）―勤作笔记 （
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