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教你培养孩子观察力的3个妙招
家长要如何培养孩子的观察力呢？观察力会让儿童在未来有很大的受益，作为爸爸妈妈就应从小培养哦。在这里，小编就来教你几招培养孩子观察力的妙招，一起来看看吧。培养孩子观察力的原则观察前，让孩子明确观察目的。孩子在观察中，有明确的观察目的，得到的观察结果是不相同的。比如，父母带孩子去公园，漫无目的地东张西望，转半天，回到家里，也说不清看到的事物。如果要求孩子去观察公园里的小鸟，那么，孩子一定会仔细地说出小鸟的形状，羽毛的颜色，的大小，声音的高低等。这样孩子就能有的放矢地去观察，从中获得更多的观察收获。观察过程中，培养孩子学会合理的观察顺序。告诉孩子如何看，先看什么，再看什么，指导孩子抓住事物的主要特征进行观察。比如父母带着孩子去动物园看大象时，就可边看边提出一系列问题让孩子回答，如大象的身体大不大？牙长在什么地方？有什么特点？鼻子是干什么的？等等。只有经过父母有意识的启发，孩子才能学会正确的观察方法。教给孩子用多种感觉器官参加观察活动。例如，色彩、形状、声音、气味等，需要让孩子看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，有时甚至要尝一尝，只有这样用多种感觉去亲自感受，才能使孩子获得更好的观察效果，留下丰富深刻的印象。观察过后，要求孩子口述观察结果。这一要求会大大促进孩子观察的积极性，并使观察过程变得更仔细更认真。那么，培养孩子观察力的方法有哪些呢？培养孩子观察力的方法昆虫学习法：相信很多人身边都曾出现过蚂蚁的踪迹，你绝对想不到这个讨人厌的小昆虫，却是训练孩子观察力的好教材呢！蚂蚁是一种相当有组织的生物，他们的分工相当精细，每只蚂蚁各司其职，父母可以在蚂蚁出入的地方，放一些饼干屑，然后和孩子一起观察“蚂蚁雄兵”们把饼干碎屑搬入蚂蚁窝的有趣情形，这是引导孩子最自然也是最生活化的教材喔！游戏学习法：孩子可以运用图片、卡通、玩具积木等道具来训练观察力，例如将一大堆不一样形状的积木倒在地板上，让孩子找出同样形状的积木，并且分类放好；或者拿两张相似的图片，让孩子找出细微不同的地方。这样一来不但训练了孩子的观察力，同时也培养了他的归纳以及分析力，让他成长为一个细心且有组织能力的人。家事学习法：做家事也能够训练孩子的观察力。二三岁的小朋友，已经可以开始分摊一些简单的家务了。首先，把洗净晒干的衣物通通收进屋子里，然后请孩子帮你一起做分类的工作，哪些是爸爸的？哪些是妈妈的？哪些又是自己的？别小看这些分类的工作，让孩子从小参与一些这样的分类游戏，他们的观察力、秩序感等都能在无形中得到行之有效的培养。家长培养孩子的观察力要有耐心，循序渐进哦。
（责任编辑：张琴琴 ）
文章关键词：
观察是孩子认识世界的重要途径。观察力强的孩子，智力水平明显高于观察力弱的。那么如何培养孩子的观察力呢？
儿童的有目的、有系统的观察力是在学习活动中，在教师的指导下逐步发展起来的。
观察力是促进宝宝智力发育的基石，是宝宝获取身边事物信息、丰富表象、发现事物之间联系的基础，对于想象力和思维的发展都有很重要的奠基意义。可……
创造力是表现孩子智力一个很重要的方面，很多的大科学家或者有成就的人，都是极具创造力的人。那么，家长应该从哪里入手，来培养自家孩子的创造力……
你是不是位细心的父母？你有没有总结出孩子观察事物的一些特点？把你的心得和我们的介绍对照一下吧！　
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擅长：各类痛症、肿瘤、妇科病、皮肤病和亚健康状态....《早教亲子活动方案(共9篇)》 www.wenku1.com
早教亲子活动方案(共9篇)日期：
篇一：岁早教亲子方案浦东新区新场幼儿园0—3岁早教亲子活动方案——亲亲宝贝 浦东新区新场幼儿园一、活动时间：日 二、活动地点：浦东新区新场幼儿园 三、参加对象：0—3岁幼儿和家长 四、设计思路0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。 五、活动目标：1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。 2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。 六、活动材料 目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己 过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥 手回应。2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次 请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫xxx。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“xxx、xxx，你真棒！”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。活动二：玩玩说说——滚珠画目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放 1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注 意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作步骤。将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 指导要点：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。 指导要点：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。分散游戏：活动一：美术活动《小刺猬背果子》 材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料 玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。活动二：红红绿绿分分开材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。 2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色） 4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。活动三：小鱼吐泡泡材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。活动室二：集体游戏：24~36个月活动一：点名活动《朋友多多》 目标：初步培养宝宝的大胆表述能力。 材料：红色即时贴做的五角星若干个。 过程：1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆 动。2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面， 呈半圆形或扇形。3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边， 大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。 指导要点：1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己 的名字，慢慢的再自己说。活动二：大渔网目标：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。 材料：音乐磁带《小鱼游来了》。1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽！” 2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它！”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。3、带领家长和宝宝一起做游戏3～4遍，提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。分散游戏： 活动一：小厨师 材料：1、人手1份：容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、 小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。 2、食物图片若干。 玩法：看图片认食品并说出名字。 尝试用各种材料制作简单的食物。活动二：我要回家 材料：三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子（盒子上贴上三角形或正方形） 玩法： 请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。活动三：小小饲养员 材料：开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片；青菜、蘑菇、鱼的卡片若干 玩法：1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。2、鼓励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。（二）室外： 集体游戏 活动：捡花片 材料：雪花片；筐。 玩法：1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好 吗？”2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说 “谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。 目标：1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。 2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。 指导要点：1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。 2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。 3、鼓励孩子开口说“不用谢”。分散游戏： 活动一：踢球材料投放：皮球、足球门框 目标：提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。 玩法： 孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。 指导要点：1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。2、指导家长告诉孩子失败的原因：力量不够，再用力些；方向不对，应该朝哪个方向踢。3、指导能力较强的孩子家长，逐渐拉长距离，鼓励孩子积极尝试。活动二：乌龟爬爬。3、“小乌龟”一边往前爬，一边头顶塑料水桶向前，体验滚筒声音的悦耳。 指导要点：篇二：亲子早教活动教案亲子早教活动教案执教教师邵丽娟 张 英上课时间 科 目亲子综合活动教育对象30—36月龄宝宝活动地点常州市武进区鸣凰中心幼儿园活动过程一、问候时光：目标：1、引导宝宝、家长尽快适应环境，进入活动状态。2、增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。准备：音乐 、小绒球过程：1、热身运动。父母和孩子听着音乐进场，跟随老师做运动。（走一走、抖一抖、转个圈）2、宝宝点名：小绒球找朋友家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。温馨提示：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。二、运动时光：目标：发展宝宝手指、上下肢、大肌肉群的协调能力准备：自制器械过程：1、复习手指游戏。一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）；两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）；四只乌龟爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）五个小朋友，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）。2、亲子器械操：碰一碰家长和宝宝站起边说儿歌，边做操。三、快乐时光：目标：1、认识、区分常见的几种豆。2、家长引导宝宝练习两指捏的精细动作，发展宝宝的手眼协调能力。3、让宝宝和家长享受亲子游戏的快乐。准备：红黄绿豆若干、红黄绿小碗宝宝人手一份过程：1、区分红黄绿豆温馨提示：提醒家长在操作时一定要放手，重在观察与指导，引导宝宝练习两指捏。2、中场休息：上厕所、洗手、喝豆浆四、温馨时光：目标：1、为宝宝和家长提供自由选择材料，自由操作的机会。2、引导家长鼓励宝宝积极探索，大胆操作，从而促进宝宝的感知、观察、表达等综合能力。准 备：操作材料若干过程：1、操作游戏：夹夹乐2、感知游戏：拨珠3、智力游戏：拼拼乐、看小人书温馨提示：在活动中，爸爸妈妈要给宝宝充分探索、操作的时间，不要急于帮帮宝宝操作，或告知答案。当宝宝说对或做对时，家长要及时给予表扬。五：结束时光：目标：在家长的抚触中放松身心，再次体验游戏的快乐。准备：浴巾家长人手一条。过程：1、抚触游戏：包饺子温馨提示：提醒家长在把宝宝卷起来时，要将宝宝的两手臂夹紧身体，浴巾提起来时要注意宝宝的安全。2、和小绒球做游戏，唱“再见歌”自然结束活动。篇三：亲子早教活动方案设计亲子早教活动方案设计杨丽丽 08、4、15活动名称：可爱的小蝌蚪活动目标：1、观察认识小蝌蚪的外形特征。2、愿意跟着老师一起说说、跳跳、画画，感受幼儿园活动的快乐。 活动准备：供宝宝观察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音乐、黑色即时贴剪的小蝌蚪若干、黑色颜料、棉签、抹手布、糖果若干。活动过程：一、 问候游戏：（家长带领宝宝围成马蹄形入座）1、认识老师，跟老师打招呼。引导宝宝愿意说：“老师好！”2、说说自己的名字。鼓励宝宝大声说出自己的名字：“我叫×××。”给宝宝发糖果奖励，并引导宝宝学说礼貌用语：“谢谢老师！”二、 认识小蝌蚪：1、出示小蝌蚪，幼儿自由观察。（每组桌子上放一盆小蝌蚪，家长带领宝宝自由说说看看。）2、教师出示制作的小蝌蚪，引导宝宝们跟小蝌蚪打招呼。（此时家长带领宝宝回到座位上。）3、说说小蝌蚪长什么样？（颜色、头、尾巴??）4、学学小蝌蚪：给每位幼儿头上贴上小蝌蚪贴纸，听着音乐跟老师一起学学小蝌蚪。（结合方位：前、后、高、低等）儿歌：小蝌蚪小蝌蚪，真可爱；黑黑的脑袋细尾巴；游来游去找妈妈：“妈妈，妈妈，你在哪儿？”儿歌结束时宝宝们学小蝌蚪游到自己的家长身边。三、 画画小蝌蚪：1、教师示范画小蝌蚪过程：用棉签蘸一下黑色颜料，点到画纸上画一个圆， 然后轻轻地拖出一条小尾巴来。一条可爱的小蝌蚪画好了！2、宝宝操作，家长帮助指导。提醒宝宝把衣袖拉高，手脏了可以擦在抹布上。3、活动结束：把小蝌蚪带回家，和小蝌蚪一起做游戏。篇四：2012早教进社区亲子活动方案早教进社区亲子活动方案 篇五：早教亲子活动方案第 四 单 元 篇六：亲子早教活动方案及流程亲子早教活动方案及流程活动流程：一：家长带领幼儿入园、签到二：家长带领幼儿自我介绍三：手指游戏《走楼梯》 《数豆豆》四：美术游戏《贴苹果》五：分发小点心，喝水，休息六：爬行练习七：分发园报、宣传册手指游戏：教师带领幼儿家长一起模仿手指动作念儿歌《走楼梯》幼儿握紧拳头，放开，收回，放开，收回爷爷奶奶走楼梯，一步一步咚咚咚爸爸妈妈走楼梯，一步一步噌噌噌宝宝宝宝走楼梯，一步一步咚咚咚《数豆豆》一个手指点豆豆，两个手指佳豆豆三个手指捏豆豆，四个手指抄豆豆五个手指抓豆豆。美术游戏《贴苹果》目标：培养幼儿的手指的协作能力学习按要求完成作品准备：5棵已画好的苹果树 粘贴苹果多个 双面胶 黏贴纸 过程：教师示范粘贴方法并说明粘贴要求家长陪同幼儿一起粘贴苹果教师巡回指导幼儿一同互相欣赏作品，并给予幼儿贴纸奖励爬行练习目标：锻炼幼儿的四肢协调能力准备：泡沫垫多块 小玩具多个过程：教师准备多个小积木，要求幼儿听指令爬到指定点，拿取积木。篇七：早教组亲子运动会策划方案.docx1早教组亲子运动会策划方案活动思路:1.让小小班的家长和孩子们感受这种亲子活动的快乐,增进亲子感情.2.邀请附近小区0-3岁的宝宝参加亲子运动会,促进亲子班的招生工作.活动时间: 上午:10:00-11:30场地安排:外操场;家长和孩子围坐在场地的四周,用隔离线分成活动场地和观众场地.观众场地分成三各组,方便教师组织和辨认.分别是亲子班;(统一服装)小小班(统一服装);被邀请家长和宝宝. 活动组织形式:主要以比赛游戏和音乐游戏组成. 人员安排: 活动时间安排:8:00-9:30 布置场地(所有工作人员) 9:40所有工作人员就位. 10:00活动正式开始 活动组织与流程:主持人出场,介绍运动会的举办宗旨和会场规则. 游戏内容如下: 篇八：儿童早教机构圣诞节亲子活动策划方案儿童早教机构圣诞节亲子活动策划方案一、活动目标通过开展活动，达到品牌宣传的作用，使更多的婴幼儿及家长对我院有更进一步的了解，从而对我院产生爱好及好感。同时，通过家长们对我院活动的参与，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，从而对自己如何对待孩子早期教育的题目有所启发！ 进步着名度以及对本院的了解，进步家长对婴幼儿早期教育的观念和重视程度，带动四周居民 增加进园婴幼儿，引领婴幼儿教育。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：全面展示早教机构，2、宣传口号 给孩子一个快乐 健康成长的绿色天地。三、活动预备：截止在12月13日（星期日）前预备完毕1、提前宣传。利用音箱 cd盘 宣传活动日和早期教育重要性（郭勇策划机构本次免费录制）赠予（12月10就播放）布置富有欢庆、喜庆气氛的环境：在活动场地利用气球、横幅、展板来布置展台及咨询台；制作放置宣传条板的架子；活动当天在广场四周摆放好桌椅，方便带孩子的家长就坐，外围不放桌椅，可以让更多的人站立观看；提前调试好音响设备。2、参加活动的预备：通知学员家长当天带领孩子来参加活动；愿意进行个人展示的学员可报名参加，并邀请优秀学员参与，表演者自备音乐cd，开始前几天邀请排练好；教师与早教儿合作的节目请在上课之余多加练习；适当邀请四周居民和其他家长一起参加。3、由早教幼院预备活动奖品及宣传品。（预算范围内尽量买到符合孩子年龄并吸引人的奖品，）四、活动内容(一) 活动时间： 12月13日 下午1点——4点。(二)活动地点：本早教院门前(三) 活动对象：本早教中心的婴幼儿家长及四周居民(四)活动形式：以游戏、现场互动、现场咨询讲解等形式全面展开(五)活动流程：?早教院全面先容、“明星教师、优秀婴幼儿才艺展示、健康身体比拼“邀请大众参与游戏”1、早教院先容要求：主持人全面掌控环节和气氛，调动氛围的同时把先容内容宣传的淋漓尽致，不让现场观众感觉疲乏、无聊，还要防止场面混乱。形式： 由主持人通过发话器向大家进行讲解，期间穿插明星教师部分教学展示以及现场与家长的互动问答。2、明星教师、婴幼儿才艺展示参演职员：老师和婴幼儿。参演要求：教师同一着装。教员在本环节带领及指导明星婴幼儿表演，切忌表演顺序混乱，又要防止婴幼儿因紧张造成的表演卡壳或中断，要有应急措施。表演顺序：教师才艺展示（教学水平）由教员带领明星婴幼儿表演 一起跳快乐健康舞明星婴幼儿个人才艺展示：详情参照节目单(截止12月12日之前确定)。母鸡下蛋游戏：适合人群：3岁以下儿童及其家长。游戏目的：培养儿童手脚协调能力，增进亲子感情。游戏规则：一个家长和一个孩子为一组，家长抱起孩子，孩子用双脚夹住一个气球，每组需运送5至10个气球从出发点跑向终点，用时最少一组为胜利。奖励方法：胜利者获得挂历一份。（印有本早教园的名字）健康大比拼游戏适应人群：6个月——3岁的婴幼儿。游戏目的：增强孩子们健康的身体。游戏规则：6月——12月为一组 1岁——2岁为一组 2岁——3岁为一组。 比赛开始 6月——12月的开始爬 先到终点为第一1岁——2岁的用帮助工具 学步车 先到终点者为第一2岁——3岁的跑 先到终点者为第一奖励办法：胜利者或者健康帽子一顶（印有本早教园的名字）更多游戏在现场进行先容（穿衣服比赛 接受新事物比赛 基本知识比赛 家长对孩子教育问答 护理等）五、职员分工某老师：负责总体协调治理，担任活动总监。某某老师：节目主持，营造欢快的活动气氛，具体、生动而全面的先容早教园；负责现场咨询、讲解及报名等活动。某老师：负责全程摄像、摄影。某老师：分发传单，邀请家长参观和参与活动。某老师：分发传单，邀请家长参观和参与活动。五、具体活动节目单（节目单可根据当天情况灵活改动）六、活动优惠政策：主意事项 （要与健康 价格 绿色环境 教学质量相挂钩） 具体细则园长自定 详情略（重点）篇九：启稚早教社区亲子活动方案.doc2011年秋陈埭镇阿梅幼儿园启稚早教中心社区开放活动方案一、指导思想：本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神，以“促进婴幼儿家长的受教育率”为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。二、时间安排：日上午9:00-11:30三、活动地点：阿梅中心幼儿园大操场四、活动准备：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。五、参加人员：（一）组织人员：阿梅幼儿园全体教师。（二）参加对象：陈埭镇0-3岁婴幼儿及家长。（三）拍摄人员：陈垂俊六、活动流程：（一）活动开幕仪式（1）致开幕词 主持人：蔡美婷（2）请吴秀婷园长讲话（二）介绍本次社区活动开放的项目（1）0-3岁婴幼儿精细动作咨询台（2）儿科保健医生现场咨询《0-3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：蔡明峰（3）早教精细动作区域活动展示（4）开放大器械让幼儿自由玩耍七、活动内容及安排：为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下：（一）0-3岁婴幼儿精细动作咨询台咨询育婴师：黄明媚 施旋旋（二）儿科保健医生现场咨询《0-3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：蔡明峰（三）早教精细动作区域活动展示12-18个月精细动作（1）套圈圈指导老师：王玲凤 配班：张丹丹准备：五彩套圈若干要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。 益处：发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。（2）对孔投币 指导老师：何萍萍 配班：林雅云准备：储钱罐、钱币若干要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作培养孩子的观察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。18-24个月精细动作（1）小球入孔 指导老师：王雅静 配班：庄育婷准备：球、圆形纸筒若干要求：请家长尽量不干涉幼儿操作，让孩子尽情的探索、操作。益处：锻炼幼儿三指精细动作，通过拿起、投入的动作让幼儿感知游戏的有序性及操作的规律，培养幼儿的耐心为今后良好性格打下基础。（2）宝宝找家 指导老师：王美金 配班：杨萍萍准备：图形投放盒若干要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中找对相同的图形投放。益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作让幼儿感知图形的形状不同，激发幼儿的观察能力，培养幼儿爱动脑筋，勇于探索的良好性格，为今后学习的独立性打下基础。 24-30个月精细动作（1）套 碗 指导老师：郭月霞 配班：赖婉宝准备：四个颜色的套碗若干要求：请家长在旁协助宝宝按规律排序。益处：发展幼儿的手部肌肉，区分颜色的异同，通过操作培养幼儿的观察力及对物体有序排列的规律性。（2）图形宝宝找家 指导老师：李美玲 配班：林燕珍准备：图形镶嵌板若干要求：请家长在旁协助宝宝区分形状的异同，并找到相同的家。益处：锻炼幼儿的灵活性及观察能力，通过操作让幼儿感知图形的形状特点，在活动中让幼儿充分享受成功的喜悦，为今后探索道路埋下丰收的种子。（四）开放大器械让幼儿自由玩耍指导老师： 许思敏 吴绵绵 薛燕 曾少英要求：请家长看护好自己的宝宝，保证安全游戏、快乐游戏。本文由(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处！
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早期教育必须严格地遵循儿童年龄特征来进行；否则，将会适得其反。人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。1岁是儿童积极理解语言的最佳时期；2～3岁是学习口头语言的最佳时期；4～5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3～4倍，即3岁达800～1000个；4岁个；5岁个；6岁个。发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，上学之源加盟网了解早教知识，注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
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要选择好的教育课程才可以聪明树教育理念： 在快乐中学习，在游戏中提高，激发儿童兴趣，启迪儿童思维是教育成功的基石。课程介绍：“聪明树儿童左右脑思维拓展训练”遵循儿童身心成长法则及认知规律，抓住了3—7岁儿童左右脑思维开发的敏感期和关键期，给予适当强度的提升训练，使孩子在面对问题、思考问题时，能够有效的解决。思维训练的依据在于人的大脑拥有极大的潜力，思维训练的最终目的是使左右大脑均衡发展，促使左右大脑协调的使用。聪明树儿童左右脑思维拓展训练的目的在于：帮助孩子在关键期进行科学的、系统的、有针对性的思维训练，使孩子的思维品质得到极大的改善，告诉孩子应该怎样看待世界，如何思考，什么是最科学的学习方法？从而能够轻松的面对今后的学习和工作，让孩子真正得到身心健康的发展。研发理论依据：
加德纳多元智能理论基础
左右脑分工理论课程优势：
1、聪明树儿童左右脑思维拓展训练是中国教育学会“十一五”重点科研规划课题“儿童早期左右脑潜能开发与思维拓展训练”科研成果
2、最新的教育理念：中国首家采用左右脑训练与思维拓展训练相结合式教学方法的机构
3、全面提升幼儿5大能力以及28项具体小能力，阶梯性能力提升
4、科学独创556系统教学方式：5种能力、5种训练模式、6种实施平台
5、自主操作与引导式结合：倡导儿童为主导的学习方式，教师、家长给予科学引导，探究式的学习让儿童受益终身
6、最大程度的实现教师训练操作的规范性：专门为教师开发了一套教学操作用书，最大化的实现教学的易操作性和规范性
7、课程配套教学辅助手段丰富，包括启智魔板、挂图、辅卡、思维拓展训练操、启智VCD、启智音乐CD、创意美术的拓展环节等。教学体系特点：科学独创的“556教学法”五 种 能 力： 学习能力、思维能力、数学能力、发明创造能力、注意力及记忆力训练五种训练模式：左右脑平衡训练、听觉训练、视觉观察训练、操作训练、肢体训练六种实施平台：训练彩色图片、思维启迪音乐、操作模板、思维拓展操、趣味游戏、互动参与课程设置：日常教学班：每 周 4次课，每课时30分钟，小班每课时1题、中班2题、大班3题；特色教学班：每周1-2次课，每课时60分钟，小班每课时4题、中班6题、大班8题。每学期完成小班2本、中班3本、大班4本的能力训练教学；各教学单位根据实际情况可适当调整。
推荐多看看一些育儿论坛，如龙凤育儿网。多带孩子参加集体活动，与小朋友打成一片，少看电视，少玩电脑。祝宝宝健康成长。
父母进行合理的教育，当然这需要有一定的专业知识，再加上用一些好的早教产品，就能有效的对宝宝进行智力开发、兴趣培养。现在好的早教产品都是有一定针对性的智能玩具，很适合对宝宝的早期教育，这里给你推荐一早教产品网站：你先把R9292.asktang复制到地址栏后，再加上.com就可以进入网站了（这里不能直接写出网址，没有办法）里面有很多好的早教产品，建议去看看！
如何培养小宝宝和宝宝智力的开发是个大问题，尽管大家很热心的说了一些不错的观点和方法，但绝不是靠这样的三言两语就可以说清楚的。这一问题已不知经耗费多少代人的心血。我国有位被称为早教之父的冯德全的老教授，在过去的30多年里，研究古今中外的经验，不断反复的摸索总结，才写出了《立体早教革命》的专著。尽管如此，也未必就是一个万能的良方。我认为，凡是有这样疑问的朋友，都应该关注一下《早教革命》，在那里找找答案。现在，冯式早教非常火！需要注意的是，任何形式的广告宣传只能当成一个信息，千万不要完全相信。看了电视广告后，我先到网上看看大家的评价，结果是褒贬不一。了解中发现，早教革命并不是简单的几张光盘+几本书。还要加上汉字、英语、音乐等配套的教材，全套买下才可以用的，淘宝网上最便宜的也要2000多元，听信广告或别人的片面介绍就冒然购买当然是不理性的。后来同事们议论说，淘宝网上有人拷贝下来低价分享的，价钱很便宜，可买来先看看，觉得确实好，再买正版的。我花了几天时间，在网上找到了卖家，确实非常便宜，我买了电子版的套餐一，仅用了老公的半包烟钱，正在仔细研究。建议楼主去看看。那家小店的旺旺名好像是：地球旺铺 冯式早教的全套教材有早教革命讲座8张VCD+《早教革命》3本电子书+《启智音乐》（8张CD 105首世界名曲）+启智音乐目录+启智音乐指导攻略+《仔仔通》课件（19套）+《0-3岁婴幼儿家长指导手册》+宝宝识字计划+《0岁方案》+《爱迪英语》（4张CD 138个单元）等等。这种全方位多角度，声像图文有机配套的现代教育方式，亦被称为“冯式立体早期教育法”。我大体看了一下，原来《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授，经过30多年深入研究，总结千万家庭及国内外教育方法，专为孩子家庭而著作的一套婴幼儿教育方案。主要读者对象是0—6岁孩子的父母及家人，主要内容是告诉人们采取什么样的方法对孩子进行“潜能开发”、“行为早教”、“性格培养”等方面的早期教育。主要目的是让7岁前的孩子在语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私专横、自理能力差、依赖父母、娇生惯养、高分低能等缺点。我的感觉是“冯式立体早期教育法” 教育介质和表现形式多样，比较适合家庭，应对家庭不同对象都可以轻松自如地学习和实施立体教育的方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习。本人认为，早教是必需的。现代科学证实，0—6岁期间孩子大脑智力开发，是事关孩子一生的关键。家长必须明白，科学的早教绝不是对孩子进行填鸭式的知识型教育。这种教育方式的改变，已经引起了70后和80后年轻父母的高度关注。看来，早教的成败，将是事关谁的宝宝赢在起跑线上关键所在。因此，花点时间和精力了解一下十分必要。
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