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寓教于乐的童话故事小猴子荡秋千
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　　一天，小猴子来到森林游乐园玩儿，它来到秋千架上，晃啊晃，荡啊荡，可开心了。
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　　这时候，小野猪来了，它说：&小猴子小猴子，可以让我玩一会儿吗？&
　　小猴子斜着眼睛瞧了它一眼，说：&不行不行，我还没玩儿够！快走开！&
　　没一会儿，小浣熊来了，它也想玩儿会，可是小猴子不耐烦地说：&走开走开，没看到我在玩儿吗？&
　　过了一会儿，小猴子不想玩儿秋千了，它来到跷跷板那里，想玩儿跷跷板，可是只有一个人怎么玩儿呢？
　　于是它对小野猪说：&我们一起玩儿跷跷板吧！&
　　小野猪说：&你是个自私的家伙，我不和你玩儿！&说完，扭头就走了。
　　小猴子又来找小浣熊，小浣熊也说：&自私鬼，没人和你玩儿！&说完，也走了。
　　没人愿意和小猴子玩儿了，小猴子可真后悔呀！
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上高县河南小学五（2）班创作小组 指导老师 黄庆
这是一只神奇的猪，她有一双圆溜溜的眼睛，一条
小朋友们，你们听过老鼠王子和猫女王的故事吗？
这是一个四口之家，家里住着爷爷、爸爸、妈妈和
人物简介 1:Billy船长 Captain Billy ，集智慧与勇敢为
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武小尧早晨起晚了，还是在妈妈一叠声儿的催促下
啄木鸟妈妈每天都要在树木中抓出许多蛀虫，是大
草地上，有一只可爱的小羊正在蹦蹦跳跳的捉蝴蝶
我觉得我的主人，她不喜欢我，别人家的狗都叫
老鼠妈妈醒黛有七个儿子： 小红整天披着一件红色
小西瓜是小蘑菇最近新交的一个好朋友，顾名思义
我有一个坏习惯，每次上床睡觉的时候都会把鞋子
妈妈今天陪我和姐姐荡秋千，我和姐姐越玩越开心
暴风雨过后，天边出现了一道美丽的彩虹，我和姐
爸爸给我和姐姐做了两辆一模一样的滑板车，眼看
今天是奶奶的生日，我和妈妈一大早就把奶奶请到
最近姐姐不知道怎么了，夜里睡觉的时候总是会把
上高县河南小学五（2）班创作小组 指导老师 黄庆
奶奶的手机摔坏了，今天妈妈带着我和姐姐去商场
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幼儿童话故事 公园荡秋千记
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你听过《芭比的烦恼》这个童话故事吗？快来给你的宝宝讲讲吧！听完故事，让宝宝仔细想一下：芭比的烦恼是什么？茜茜从芭比的聊天中明白了什么道理呢？爸爸妈妈们，您给孩子读过故事吗？读故事不仅能增进父母和孩子的情感交流，还能帮助孩子提高词汇量，提高他们的阅读能力呢！不过，读故事可是有大童话是文学的，而文学是通过语言来表现的。我们给孩子读童话，也是在帮助孩子享受、学习文学语言。以一种文学阅读的心情给孩子读童话，需要注意这样越来越多的家长已经意识到儿童阅读的重要性，但困惑也随之而来：我该怎样为孩子选书呢？本期，《生命时报》专访亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅为父母支招，怎样给孩子选择儿童读物。 　　
孩子都喜欢听故事，很多家长也都会给孩子读一些富有教育意义的故事听。孩子往往会有有趣的故事中汲取知识，获得快乐。
q我的孩子17个多月了，大动作发展不错。但我觉得他的注意力集中的时间很短，只有听感兴趣的故事时好一些，有时可以听十几二十个小故事，但搭积木之类的活动就没什么兴趣，破坏的欲望似乎更大一些，这么大的孩子注意力一般能集中多久呢？怎么才能引发他对搭积木等活动的兴趣呢？谢谢。a注意是指对外界事物的指向和集中，是一种心理定向能力，注意的指向是指有机体对某个外界刺激（如电视屏幕）的选取，而对另外的刺激物（如 积木 ）的忽略不见。注意的集中是指注视的全神贯注，表现为心理定向的紧张性和强度。有机体对外界事物的指向和集中保证了感觉信息沿各感官信息沿各感官通道输入到大脑，产生知觉以致更复杂的思维加工。 一般来说，吸引儿童 注意力 的因素有这么几个： 1、物体的色彩比较鲜亮； 2、物体体积或面积比较大； 3、物体是活动的； 4、宝宝对这类事物（如娃娃或小汽车等）有一点认识，完全陌生的东西（如火星、冰山等）比较难吸引一两岁儿童的注意力； 5、这种物体发出的声音比较大，比较清楚； 6、最重要的是兴趣。凡是有兴趣的东西、故事，能吸引他们。 你这儿所说的孩子喜欢听故事，可以听十几二十个不烦，但对搭积木之类就没有什么兴趣，正是这个年龄段儿童注意的特点，他并没有什么问题。 至于说17个月的儿童注意力能集中多久，并没有一个确切的时间，一般来说，七、八分钟至十三、十四分钟是大多数这个月龄儿童注意力集中的时间。正如前面所说，要他注意的东西他感兴趣，东西又鲜艳、体积又大、又会动、过去又见过、声音比较清楚等，他的注意力集中时间就会大大加长。 主要的问题是把你想要他注意的形象、声音做得让他感兴趣，这最重要，时间长短随兴趣而转移，不必太注意。q我的儿子3岁9个月了,今年刚上幼儿园,我发现最近有这种情况发生。有一天放学,我发现他眼睛红肿,他说老师说要家长带他去看医生。我以为是在幼儿园受的伤,问他是怎么回事?他说是小朋友抠的。回去再问老师,老师说没有这回事,一早上学就发现他红眼睛,怕是红眼病。出来再问他,他又说有一个小虫飞到眼睛里了。我不想指责他说谎,就问他,这两个答案,哪个是编的故事,他说"小朋友抠的的"是编故事,"小虫"是真的。他是在说谎吗？a你的介绍很形象，用了两个例子把问题说清楚了。 你说孩子"编 故事 "而不说他"说谎"，这是很好的，因为说谎比较严重，是故意的。孩子不说真话有许多原因： 1、做错了事怕惩罚，比如打碎了一只盘子，把帽子丢在公园里了等。 2、记忆错误，到过动物园，看见猴子吃香蕉，记成看见黑熊吃香蕉，妈妈给他指出，他还坚持是看见猴子吃香蕉了，实际是记错了，完全不是说谎。 3、被人欺侮，不敢向妈妈报告实情，怕再被欺侮，因而不说真话。 4、恶作剧，闹着玩，比如一个三岁半的儿童忽然对妈妈说：奶奶来电话了，明天要你去她家，纯粹为了玩，一个四岁的小男孩说：我把娃娃扔到对面小水沟里了，等妈妈去我而没找到时，他在一旁哈哈大笑，完全是恶作剧。 5、幻想与现实不倒退。比如一个孩子明明没有毛绒熊猫，便为了在小朋友面前炫耀自己，却说自己有好几只毛绒熊猫，而且绘声绘色。 6、不认真，随便说，即兴说，不当一回事，好像在说着玩。 7、模仿成人，妈妈明明没有病，却打电话到单位去请病假，也会模仿不说真话。 8、真正为隐瞒什么不好的行为而不说真话，比如自己把小娃娃的胳膊弄断了，却说某某小朋友弄断的。 你孩子3岁9个月了，他编了一些故事，说了一些不真实的话，我认为主要是他忘记了，是幻想和现实不分，是即兴说而不是模仿，也不是隐瞒真实情况，为了怕惩罚。 怎样纠正呢？ 1、一定要弄清楚不讲实话的原因，对症下药。不要想当然，甚至冤枉孩子。 2、不要把"编故事"，不讲实话的孩子都当成坏孩子。孩子有时不讲实话并不是坏。 3、对真正隐瞒实情而裁脏他人的孩子，要严厉（不是打骂），要让他认错，以后不再犯。 4、坦白了要欢迎，孩子以后说了谎，才会告诉你，才便于教育，纠正。 5、对孩子说谎要个别处理，要保护他的自尊心。 6、要对事不对人，不要说凡是说了谎的孩子都是坏孩子，只说说谎本身是坏事。 7、常讲诚实的孩子受人爱的故事，间接让他懂得不诚实的孩子无人爱的道理。 8、千万不能打骂，否则他会更隐瞒实情，以后天天说谎。 9、自己绝对不要说谎（或"编故事"），不要给孩子树立不好的榜样。 10、对即兴说，随便说谎（或编故事）的的行为要善意地指出其错误之处，希望他以后认真说话，有进步时要表扬。 q我女儿15个月了，特别好动，一天到晚喜欢呆在外面，想给她看看小画书，讲讲小故事，她却一点点兴趣都没有，最多能听2分钟。女儿喜欢撕书，到现在还不能辨颜色，我该如何培养她的兴趣呢？a15个月的儿童还处在感知－运动阶段，他们喜欢探索世界，走来走去，扩展知识，所以，不能说她好动是一个毛病。 15个月的儿童对图画、文字的材料一般是不感兴趣的，因为这个年龄还没有达到这个水平。至于不辨颜色，更不是问题，因为儿童要到2岁才开始能辨别一两种颜色。你可能要求太高了。 至于撕书，则是一两岁儿童常见的行为。这可能是练习手的协调活动（正是这个年龄段儿童刚学会的行为，也可能是喜欢听响，也可能是好奇，一个东西加上一个行为（撕）就会变成两个东西等等。） 让孩子喜欢看书，不“破坏”书，需要教育。可以这样做： 1、买那种厚纸板的、颜色鲜艳的书给她看，这种书不易撕破。 2、平时把书放在她拿不到的地方，不让她随便接触书，以使她不容易去撕。书如果很容易拿到，则会使她容易养成撕书的习惯，好象这个“东西”就是撕的。要教她看书时，由家长和她一同看书，并给她讲解。从让孩子看书到她喜欢看书，有一个漫长的过程。要根据她心理发展的水平，慢慢地教她，不能要求过快、过高。 3、一开始只要求她看看图，能学说东西的名称。待她会了50个东西的名称以后，就可以讲 图画书 中的小故事了。讲的时候声音要大，句子要说得短而清楚，并且时常停下来提问：“这是什么？”“他在干嘛呢？”“谁来了？”“大灰狼被谁打走了？”……这些都会了以后，才让她复述故事。从开始学名称到会复述小故事，大约需要一年到一年半，这时她已经两岁多到三岁了，应该说，可以有点兴趣，能在大人旁边坐下来看看图画书了。 4、有的儿童更喜欢搭积木、插拼图、玩娃娃家，也不一定在她一岁半就教他看图画书，两岁左右再开始教，也是可以的。由于有了多一点的生活经验，学起来也许更容易。所以你孩子现在才15个月，就不必急于教她看书。q我的孩子已经两岁了。从两岁起，孩子忽然开始害羞、不像原来爱叫人，也不喜欢和其他小孩一起玩儿。无论我们如何引导，如：用《婴儿画报》中的故事启发她，都无济于事。请问我将如何教育这一阶段的孩子？a有不少小朋友很害羞，不是你家这一孩子如此。有1/5的儿童天生就害羞，有一部分儿童是有一段时间害羞，大约有一半儿童到六岁还害羞呢！ 害羞的原因是多方面的，除了先天的性格如此外，还有一，自我意识开始发展，怕别人不尊重自己，对自己不友好；二，自我评价低，怕别人说自己能力差，尽量躲避；三，有陌生人焦虑（stranger anxiery）。一般来说，五六个月到一岁半，这个现象比较重，但有的孩子会推迟出现或延续长久，到两岁以后还有表现，你的孩子可能属于这一类；四，可能有"预见"，和小朋友在一起玩时，受到过欺侮，不愿和他们玩，表现出退缩等。 孩子有了这种表现，可以这样做： 1、不要批评，不要吓唬，不要硬要他叫人，硬要他去和小朋友一块玩，放松一些，要接受他这种性格或宽容他这一个阶段的这种表现。 2、不要把害羞当作错误行为，对这种行为表示不满，甚至暗示他因为有这种行为，所有不喜欢他了。反之，要以平常心对待，要他知道暂时不和成人打招呼、不和小朋友一块儿玩，并没有什么大问题。往往过了三岁，他就自动好了。 3、不要当他的面给他贴标识，说他是个害羞的孩子。需知，标识会深深植入他的心，他会认为自己就是这个样子了，可能以后他还会利用这个标识来逃避不喜欢的人（这是有意识的了）。 4、对于自我评价低的孩子，要帮助他们提高 自信心 ，学会玩玩具（如搭积木、串木珠等）、上滑梯、荡秋千等。这样做，可以使他们跟上别的小朋友，才可能愿意和小朋友一块儿玩。 5、要对朋友、同事做工作，不要过份要求这种小朋友"叫人"。最好先远离他，逐渐接近，他就能适应了，这时，他也会主动"叫人"了。"叫人"是一种礼貌，但如果对人太度好，愿意接受人，人家和他讲话、玩，他都能友好相待，不叫人也没有太大关系。 6、还是要多讲一些故事，那些不害羞、胆子大的小主人翁影响他。记得多年前曾有一个动画片叫做"怕羞的小黄莺"，讲的是一只小黄莺很怕羞，不敢当大家的面唱歌，虽然它的歌唱得非常好。后来受到许多朋友的鼓励，它开始在大家面前唱了，受到了大家的欢迎，鼓掌很热烈，从此它就变得不害羞了。这个故事使许多小朋友改变了怕羞的表现。 q我的女儿快4周半，能讲完整的故事，如九色鹿、哪吒闹海等，记忆力应该可以的，但数数老记不住，还说“我记忆力不好。所以记不住。”请间我女儿是否是心理因素造成记忆力有差别？a你的孩子数数老记不住，不是有什么心理因素的影响，可能有以下几个原因： 1、对数不感兴趣。记忆与兴趣极有关系，凡是感兴趣的人、物、事，就会记得牢。 2、对数概念不清楚。记忆与理解也极有关系，凡是理解了的东西，记得也牢。 3、与学习类型也有关系。有的儿童对语词方面的东西（比如 故事 、儿歌、谜语等），学习得很快，记得也牢，就像你的孩子一样。但也有的儿童对数理学得很快，记得也牢。我们的中学要分文理科就是要适合不同学习类型儿童的需要，当然也有儿童是全面发展的。这三类儿童都好。喜欢语词类学习内容的儿童和喜欢数理类学习内容的儿童完全一样，绝不是记不住数的儿童就有心理问题。 4、暗示。你的孩子说：“我 记忆力 不好，所以记不住”。一个四岁半的儿童是不会懂得“记忆力”这个概念的，他们只知道记得住、记不住的现象。她之所以这么说，很可能是得自于你们的暗示，也就是说你们常说她数数老记不住，她受到影响，也这么说。 解决的办法要对症下药： 1、在思想上不要有先入为主的想法，认为儿童的记忆力应该对任何事物（如语词类学习内容、数理类学习内容等）都一样。实际上是不一定一样的。 2、数概念是很抽象的，而儿童的思维能力在四、五岁还不够发展，他们在四、五岁时，对数的真实含义还不十分清楚，所以不要过份要求。一般幼儿园的教材只要求儿童学到5。你们对孩子的要求可能太高了。 3、具体帮助。可以每天花十几分钟和她一块儿数东西，一个一个点数，弄清楚一个数代表多少（比如3代表3个娃娃、3块积木、3个小球等），再换一个数（比如4代表4只小鸭子、4枝铅笔、4个勺子等），这样一点一点学下去，到5以内，会了，再往下教试试，如果实在不懂，可以缓一缓再教。不要总是顺口溜地教。这样，她不知其含义，即使暂时会机械地背，过不了一段时间就忘了，也就是她说的“记不住”。 4、利用日常生活来教，比如请她拿两支笔、拿3块糖等。她拿对了，就大大地表扬，让她在不知不觉中学到真正的数概念，这样，一定记得牢。 5、和她玩数数的游戏。比如“接龙”，拿出50个钮扣，让她摆1个、你在后面摆2个（和前面1个空一格）、她接着摆3个（和前面也空一格，依此类推）、你接着摆4个、她再摆5个、你再摆6个……，一边摆，一边教她真正的数概念。当她感到困难时，就停下来。
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隔壁的小动物们听到笑声，全都赶来了。小猴说：&小袋鼠，你的秋千真好玩，让我们也玩玩吧!&大家争先恐后地坐上去。
小袋鼠一看着急了，连忙把大伙儿推下来，嘴里嚷着：&不行，不行，你们不能坐!&&你要怎样才可以让我们玩呢?&大伙儿问。小袋鼠想了一想，说：&我这个秋千可不是白坐的，要收费。&&真小气!&小动物们听完，都摇头走了。
刚开始，小袋鼠觉得把伙伴们赶走了，心里还挺得意的。可是玩着玩着，他发现自己一个人荡来荡去也没啥意思。&唉，要是小猴能和我一起玩就好了，他荡秋千的花样可多着呢!&小袋鼠有点后悔自己刚才的举动。旁边的袋鼠爸爸看出了儿子的心事，对他说：&那你想想有没有补救的办法。&小袋鼠看看门外，又低头看看秋千。&有了!&他一敲脑门，转身跑进屋里，重新拿出一块木板，请爸爸写上&免费荡秋千&五个字挂在竹篱笆上。
小兔看见，走了过来。小狗看见，走了过来。小猴和小象看见，也走了过来&&小袋鼠向大伙儿道歉：&刚才是我不好，现在请你们免费来玩。&小猴挠挠腮，也不好意思地说：&我们不应该抢，应该排队。&
就这样，小袋鼠和他的伙伴们一个一个排好队，轮流玩起了荡秋千。今天小袋鼠的家里呀，还真热闹!上一篇：下一篇：图文故事推荐最新故事热门故事故事专题