小班科学教案：有趣的水-小班教案
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小班科学教案：有趣的水
活动目标：1、感受水的流动性。2、知道珍惜水，有节约用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探索欲望。活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。活动延伸：水对我们有那些用处？
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小班安全教案(一)
小班安全教案(一)
　　[]内容：不要乱吃东西 　　活动目标： 　　1、通过真实的案例让懂得随便乱吃东西的危害性，[|]。 　　2、引导幼儿乐于探索、与，激发幼儿的力。 　　3、提高保护的意识及应对事件的能力。 　　活动准备： 　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片： 　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 　　2、过期的食物。 　　3、腐烂变质的食物。 　　4、假冒、劣质的食物。 　　5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝；吃饭时在说笑；吃大量的糕；把铅笔放入口中等）活动过程： 　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 　　讲述完后提问： 　　1、这个故事的名称叫什么？ 　　2、龙龙的身体好受吗？ 　　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？ 　　4、龙龙的爸爸妈妈心里怎样？ 　　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 　　6、医生对龙龙说了什么？ 　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？ 　　：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生的高招技术救了龙龙，《》()。希望所有的小一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。 　　二、观看课件引导幼儿1、课件《进餐时》 　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？ 　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时，疯闹，饭宝宝就会走错，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。 　　2、课件《肚子为什么疼》 　　内容：一天，妈妈从接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　观看后讨论： 　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 　　观看图片： 　　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 　　（2）过期的食物。 　　（3）腐烂变质的食物。 　　（4）假冒、劣质的食物。 　　（5）没洗干净的食物。 　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 　　3、情景表演《好吃的鱼》 　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 　　提问： 　　（1）明明应怎样吃鱼？ 　　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或，带你到医院去治疗。 　　三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。 　　2、邻居的小哥哥给了小一个很小的果冻吃。 　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。 　　3、来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。 　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。 　　四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
　　　　〖预览〗我园根据县教体局日安全会议指导精神。深刻认识甘肃正宁日校车特大交通事故的警醒，非法接送超员超速给社会给家庭所带来无法估量的伤害和伤痛。现我园针对以上特大情况对我园接送安全，活动场地，消防设施、技防设施、各种玩具、饮食卫生等情况均作了详细、周密的检查和排除，现将自查情况结果汇总如下：1.首先加强教职工对安全工作重要性的认识和重视，提高教职工思想觉悟、孩子的安全为首要任务。2.加强对孩子接送工作的严格管理。杜绝非法接送，严禁超员超速，以确保孩子的人生安全。3.成立以园长为首的安全工作小组。对各项安全工作开展排查活动，必须要求教职工高度提高责任意识，增强安全责任，切实认识到孩子安全工作的重要性。……【】　　　　〖预览〗一、活动设计：颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动彩色世界和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动--《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。二.教学目标：1.引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。2.幼儿能通过肢体动作感受音……【】　　　　〖预览〗安全委员是我新创的一个职务，主要是管理同学们课间的安全，以下是我担任安全委员一周的总结： 　　（一） 自从有了安全委员，打架的事情就少多了，但也有个别同学偶尔还打架。 　　（二） 我很活泼，下课后就想着和同学们一起玩，有时候会忘记我的职责，很多次都是李若瑾提醒我再去管理，这样依靠同学提醒着去管理很不好。 　　（三） 我在管理时会把不听话的同学记在《课间记录本》上，但他们不怕，反而继续打闹。而我会尽力去劝说他们。 　　这是我一周的工作总结，好的地方我会继续努力，缺点我也会尽快改正，我要向张老师提个建议：《课间记录本》上记录的，不管是批评的还是表扬的，能不能在课堂上说一下，对于表扬的是种鼓励，对于批评的，就需要提醒他们注意安全了。……【】
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　　活动目标
　　1、感受水的流动性。
　　2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
　　3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
　　活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
　　活动过程
　　一、引发兴趣、发现问题
　　1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
　　2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？
　　二、猜想、探索
　　提问：你准备用什么工具来运？
　　三、提出问题、进行解决
　　1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
　　2、提问：我们用什么方法可以知道？
　　四、通过操作、进行验证
　　1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
　　试验后一同总结哪个工具成功了为什么？
　　2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
　　3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
　　进一步感受水流动的特性。
　　活动延伸
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水宝宝搬家&
一、教材分析：
水是生命之源泉，与我们的生活息息相关。在日常生活中，我发现孩子们对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进行主动学习和探究的前提，所以我选择了《水宝宝搬家》这一课题。我预备在活动过程中，提供自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。记得在学习《纲要》的时候，曾经提到过这样的话：“一个游戏（活动）既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”本节课通过一系列的操作活动，不但令幼儿感受了快乐，还做到“玩中学”，使其感知了水的流动的特性和使用工具给我们生活带来的方便。
幼儿现状分析：小班幼儿，还是以直观具体形象思维为主，有强烈的好奇心，但他们的知识和生活经验都不够丰富，对于事物的理解往往依赖于亲身的体验。
二、教学目标：
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、知识目标：感知水会流动的特征。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、能力目标：尝试探索，能够用不同的方法帮水搬家。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、情感目标：让幼儿简单知道水的用途，教育幼儿珍惜水资源，节约用水。
三、活动重点、难点：.
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、重点：幼儿愿意尝试用各种工具帮水搬家，体验玩水的乐趣。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、难点：在活动中引导幼儿发现水的流动性。
四、活动准备：
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、几盆水、大水桶4个、饮料瓶若干、漏斗、勺子、筐子、杯子、塑料袋、瓶盖
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、宝宝图片等。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、布置小鱼和小花的家。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、准备户外场地、拖布，保持地面干爽，确保幼儿安全。
五、说教法、学法：
本次活动我准备了丰富的材料和幼儿一起玩水，采用集体教学，分组教学和个别指导的形式，具体的方法有：观察比较法、引导发现法，启发提问法。在活动过程中，我力求扮演好“引导者”的角色，充分调动的学习积极性，使幼儿通过亲手操作，获得快乐与知识，习得经验，同时的观察力、创造力和乐于探索习惯 都得到了培养。
六、说活动过程：
一、引起兴趣：
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、今天老师给大家请来了一位朋友，它的名字叫水宝宝，我们一起打个招呼吧。
你们在什么地方见过水宝宝？（幼儿自由讲述）
小结：原来水宝宝的本领可大了，生活中很多事情都少不了它们，它们是我们的好伙伴，所以我们要节约用水。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、这边放了很多水，请你们看一看、闻一闻、尝一尝，然后告诉老师，它里面装的是什么？再请小朋友们用手去抓一抓，看看，你能不能抓住它？（幼儿操作，教师巡回观察）
小结：水是流动的，手是抓不住的。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、水宝宝告诉老师，小鱼和小花的家，现在非常需要它们，想请我们的小朋友帮帮忙，帮水宝宝搬家可以吗？
二、试用各种工具运水：
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、先请幼儿想办法，怎样才能把水宝宝搬过去呢？（鼓励幼儿大胆的说出想法）
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、老师为小朋友们准备了一些工具，我们一起来试试看，好吗？（每位幼儿选一种工具，提醒幼儿在运水过程中尽量不要将水洒到地面）
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、幼儿给花和小鱼运水，教师指导。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、教师跟小朋友一起总结，原来容大容器装的水多，小容器装的水少。特别关注小朋友能不能想出用海绵运水的方法。
三、探索后交流：
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、你们刚才用什么工具把水宝宝送给小花他们的？（请幼儿说，并适当演示）
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、如果没有幼儿选用有漏洞的工具，就提问幼儿为什么不用有漏洞的工具？如果有幼儿选用有漏洞的工具，请其演示一次，使孩子们在教师的引导下，进行自我探究。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、小结：原来这些有漏洞的小工具是不能运水的，水会溜走，就像我们的手一样，手指缝就是漏洞。其他没有漏洞的，可以把水宝宝运到想去的地方。
&4、今天我们小朋友这么能干，想出好的办法，小鱼小花才能喝上水，他们都非常感谢小朋友。
&四、运水比赛：
&1、现在，水宝宝们想看看我们的小朋友谁最能干，所以我们来进行运水比赛。
&2、比赛规则：将幼儿分为人数相等的两组，每个幼儿选择一种运水工具，在规定时间内，看那一组运的水多。
<font STYLE="FonT-siZe: 18px" COLOR="#、一起看结果，哪一队赢了呢？
&五、结束：
我们的小朋友都知道要节约水资源，那么我们做游戏的这些水要怎么办呢？请小朋友说说水的用途。并会背诵儿歌《水珠宝宝》
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