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某初中的几名学生经常无故旷课，班主任老师去学校附近的网吧调查时，发现这几名学生正在那里上网玩游戏。如果你是这位老师，你该怎么办？ ________________________________________________________________________________
题型：材料分析题难度：中档来源：同步题
（1）向学生说明泡网吧的危害。（2）告诉他们目前的主要任务是搞好学习。（3）让他们明白接受义务教育是他们应尽的义务。（4）加强对这几名学生的监督，并帮助他们培养对学习的兴趣，提高学习成绩等。
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据魔方格专家权威分析，试题“某初中的几名学生经常无故旷课，班主任老师去学校附近的网吧调查..”主要考查你对&&受教育的权利和义务&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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受教育的权利和义务
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。 受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权的内容： ①学龄前儿童接受学前教育。 ②适龄儿童和少年接受九年义务教育。 ③符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育。 ④成年人接受成人教育。 ⑤从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育。在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。 对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。在学业成绩和品行上得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。 义务教育：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。公益性是义务教育的显著特征。义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有普遍性，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。 受教育既是公民的权利，又是公民的义务：一般而言，对同一个人来说，权利就是权利，义务就是义务，一项权利不能同时又是义务。但教育是个例外。权利使我们可以放弃的合法利益。对青少年的教育直接关系到整个民族的命运，受教育的权利任何人都不可以放弃。教育的这个特点决定了我们不能将受教育仅仅作为权利，而必须把它同时作为义务。 ①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 ②从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。因此，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。义务教育误区：1、义务教育就是免费教育。点拨：这种说法是错误的。义务教育是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育是适龄儿童和青少年都必须无条件的接受,而要求国家、社会、家庭必须予以保证其顺利实施.其本质意义在于你必须接受教育，而不是在于是否免费。而且义务教育的免费性是有条件范围的：首先它的适用人群是适龄儿童和青少年,所以说高中,大学的学校教育是不包括在内的,这就是它也叫九年义务教育的原因了. 其次,对于义务教育有一个特性是"免费性",在义务教育法上的诠释是"不收学杂费".然而在学校学习中可能还会有其他的费用,这些就不包括在"免费"的范围内了.而且对于免除学杂费,这还是一个过程,仍有不少城市中还未能达到这样,所以"义务教育就是免费的学校教育"这种说法是不科学的.2、享有接受义务教育的权利是我自己的事，我愿意学就学，不愿意学就不学，别人管不着。点拨：这种说法是错误的，受教育既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵守并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。正在接受义务教育的学生应承担的最基本的义务主要有三项。（1）应当履行按时入学的义务。（2）应当履行接受规定年限的义务教育的义务。凡己入学的适龄儿童、少年，必须按照当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途辍学。（3）应当履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 当父母亲侵犯自己受教育权利的时应当：①与父母沟通，向其宣传法律知识，要求父母送自己上学接受义务教育。②求助于学校老师。③向有关部门寻求帮助。④求助法律，如直接向法院起诉，依法维护自己的受教育权。
如何履行受教育的义务：作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 现代社会应具备终身受教育的观念。
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客服电话：010-评论：成绩不好就劝退 这是谁给学校的权力？_网易新闻
评论：成绩不好就劝退 这是谁给学校的权力？
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（原标题：成绩不好就劝退，谁给学校的权力？）
近日，山东乐陵市江山国际学校，对初二年级的近60名学生统一做出劝退决定，而且这些学生，大多数都没有什么明显的过错。（7月7日 齐鲁网）最近，山东乐陵市江山国际学校一下子劝退了60名初二年级学生，其劝退理由仅仅是因为这些学生成绩不好，而不是因为犯了什么不可饶恕的严重错误。人们不禁要问：是谁给了学校劝退学生的权力？“老师就跟我说，你就别上学了，上学也是干花钱，就把我给劝退了，我没犯错，没打架什么的。”从这里不难看出，该校被劝退的60名学生都是成绩在年级靠后的，这是典型的“末位淘汰制”。笔者在网上查阅该校的招生广告，其中第2条明明写着“我们学校浸润浓郁深厚的校园文化，班级教师和生活老师用爱心呵护每一个孩子，用细心服务好每一个孩子；这里的学习、生活环境宁静优雅。”60名学生成绩不好就遭劝退，该校老师就是这样用爱心、用细心把这些学生“呵护”“服务”回家的？劝退60名初二学生的做法明显是一种违法行为。《中华人民共和国义务教育法》第二条明文规定：“国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。”该法第四条更明确：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”60名刚上初二的学生，还没有完成义务教育阶段的学习任务，怎么可以被辍学呢？不要说这60名学生没有犯错误，就是犯了错误，学校也无权劝退。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”也就是说，实行义务教育的学校无论什么理由都没有资格开除任何一名学生，更何况人家只是成绩不好呢？劝退60名初二学生，也是违背教育规律的急功近利的教育行为。稍微懂点教育规律的人都知道，初二进入整个初中三年的分化阶段，基础扎实、学习习惯较好的学生，成绩会更好，而基础薄弱、学习习惯欠佳的学生有可能产生下滑，但是只要学生做好调整，加上老师的精心指导，成绩不好的学生照样有逆袭的机会。说好了“我们有江苏名师引领教学，采用先进的教学理念和自主合作的教学模式，学生成绩定会稳中有升”，怎么就在初二就活生生剥夺学生“稳中有升”的机会呢？该校的一位老师说：“这些学生成绩太差，上九年级也考不上高中，不如复课或者转学到其他地方去。这都是根据学校几次考试的成绩来的。”人们不禁要问：学生到你学校来读初中，难道都是为了考上高中？考不上高中，不是一样可以去上职业学校吗？初二就让学生流落社会，连个初中文凭都没有，这是对学生前途极不负责的态度。几次考试就能看出学生一年后谁能考上高中、谁不能考上高中？该校的老师真的比算命的大仙还灵？笔者在网上搜到江山国际学校2016首届中考佳绩：“一中达线率80.8%，全市第一；应届生德州一中达线率75%，全市第一；高中升学率100%，全市第一，各项指标在全市均遥遥领先。”笔者想问的是，这三个“全市第一”的成绩，是不是用淘汰成绩不好的学生换来的？因为按正常情况，一般义务教育阶段的学校，不可能所有学生都能考上高中，一个学校个别好中选好、优中选优的强化班、实验班可能会个个考上高中，但全校高中升学率100%则不太正常，除非事先通过校内考试实现“减员”，在参加中考前就“优化”了队伍。成绩不好的学生都没资格参加中考了，到最后比升学率时，参加中考的学生总人数减少了，分母小了，分值自然就会提高若干百分点。如果江山国际学校2016首届中考佳绩就是通过初二阶段的淘汰成绩不好的学生来获得的，这种弄虚作假得来的佳绩不但不值得骄傲，反应该感到可耻。
令人悲哀的是，这些被劝退的学生本人和家长也没有依据义务教育法的有关规定与校方据理力争，而是觉得“羞愧”“气短”选择了沉默。这说明不少学生和家长并不清楚义务教育法的相关规定，法律意识淡薄，不知道学校对青少年实行九年义务教育是国家的一项法律法规。成绩不好的学生和家长对学校违法行为的默认，助长了学校一年又一年习惯性地淘汰成绩不好的学生。好在当记者将问题反映给乐陵市教育局后，教育局工作人员表示，学校劝退学生属于严重违规，教育局会出面责令改正。学校必须让学生回学校，他们也对这个事情进行跟踪。笔者以为，教育主管部门除了纠正该校这一错误做法外，还要对全市义务教育阶段学校进行拉网式检查，召回所有被劝退的学生，让他们完成九年义务教育。此外，对涉嫌违法的学校领导也应进行责任追究，以儆效尤。
本文来源：红网
责任编辑：姬雪莹_NN6784
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分享至好友和朋友圈初中生丁某.学习成绩不好.但他非常喜欢计算机.考虑到他将来也考不上大学.母亲就帮助他联系了一所计算机职业学校.但到了高二.文化课还是跟不上.于是就回家自己学习计算机.妈妈安排他从最感兴趣的游戏入手.进——精英家教网——
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初中生丁某.学习成绩不好.但他非常喜欢计算机.考虑到他将来也考不上大学.母亲就帮助他联系了一所计算机职业学校.但到了高二.文化课还是跟不上.于是就回家自己学习计算机.妈妈安排他从最感兴趣的游戏入手.进口的游戏是英文版的.必须先学英文--就这样他拿下了英语的大专文凭.母亲又引导他.人不能一辈子玩游戏.为扩展计算机功能.包括程序设计等.他开始学习高等数学.总之.他一步一步地攀登知识的高峰.一点一点地理解自己这种选择的意义.不断拼搏.最后竟成了全亚洲最年轻的程序设计员.出于他的水平很高.香港.新加坡等地的学校经常请他去讲课. (1)看了这个事例.你有什么体会? (2)请你谈谈高雅情趣对个人的发展有什么意义? (3)怎样培养自己的高雅情趣? 【】
题目列表(包括答案和解析)
王某因为学习成绩不好，同桌给他起名称为“笨猪”，该同学的行为侵犯了王某的（&&）&A．姓名权B．人格尊严权C．人身自由权D．生命健康权
王某因为学习成绩不好，同桌给他起名称为“笨猪”，该同学的行为侵犯了王某的（&&）&
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王某因为学习成绩不好，同桌给他起名称为“笨猪”，该同学的行为侵犯了王某的（&）A．姓名权B．人格尊严权C．人身自由权D．生命健康权
学生王某因为学习成绩不好，同桌给他起名称为“笨猪”，该同学的行为侵犯了王某的
[&&&& ]A、姓名权 B、名誉权C、人身自由权 D、生命健康权
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