大家觉得这世界是物质主宰的还是精神活性物质主宰的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-24 23:48 标签： 精神活性物质
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相信“意念移物”，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构，就是信奉A．主张精神主宰客观物质世界的主观唯心主义
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提问人：匿名网友
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相信“意念移物”，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构，就是信奉A．主张精神主宰客观物质世界的主观唯心主义B．主张精神是脱离人脑独立存在的客观唯心主义C．认为人的思想是特殊物质的机械唯物主义D．认为人具有主观能动性的辩证唯物主义
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共产党是唯物主义为什么共产主义社会是唯心主义
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也是实现人类科学发展、社会进步的过程，最终统一于唯物论与唯心论的共同目标，人类社会进入共产主义；唯物的解释总是用科学肯定唯心描述的现象，同时否定唯心的结论，求知欲让人们只能从唯心的解释中寻找答案，从而走向唯心，使广大人民或多或少受到唯心思想的腐蚀，得出科学的结论；唯物用科学解释不了的现象是唯心暂时存在的条件，唯物因为用科学解释不了就否定客观现象存在的行为，客观上巩固了唯心的存在，在未知事物或现象面前，都是唯物论需要掌握的科学，唯物论否定唯心论的结论的过程、迷惑。唯物的科学发展过程已经证明，过去的神都不存在唯物论与唯心论的不同点在于:唯物论认为世界是物质的，物质世界是可以认识的，都已经被科学代替，可以推论出现在的神也不存在，必然也是科学现象，精神主宰一切；对客观事物一般是先有唯心的解释，后出现唯物的解释，随着科学的发展人类将会逐步认识和掌握全部物质世界。唯心论认为世界是主观精神或客观精神的，未来必然都将被科学所代替。观点是：唯心论描绘的所有客观现象
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All Rights Reserved孩子的问题都是父母的问题：人格教育第一，知识教育第二
来源标题：孩子的问题都是父母的问题（八）
从古至今，无数的圣贤都在探究和思索：人类的本质究竟是什么？我们知道，人的生命包含物质和精神两个层面。对于物质的追求包括科学技术的持续发展、享受生活的安全与便利，以及知识与经验的日臻完善；对于精神的追求是指自我价值的实现和思想境界的提升，以达到内心的充实和喜悦。在世界上的万般物种之中，只有人类面临着这种特殊的挑战&&怎样使精神主宰物质，按照良知指引的方向生活。
正是由于人类具有精神和物质两个方面的追求，所以人类的文明成果也同时凝聚了这两方面的成就。人类的精神追求带来了宗教信仰和哲学思想的发展，在此领域人们求索生命的意义、善恶的标准、伦理道德规范以及人与人之间的关系，寻求解决内心冲突和人际冲突的最佳途径，借以达到内心的充实与宁静；人类对物质的追求则带来了科学技术的发展，人们探索大自然的奥秘、了解物质世界的特性和自然界的法则，从而使人类的知识和经验不断增加、日臻完善。这两方面成就构成了当今世界的文明，即物质文明和精神文明。
以这样的观点来看，我们可以得出结论，对于孩子的教育也有两个相对应的层面：对应于人类物质需求层面的是传播科学技术知识、开发人的智慧与才能，着力于满足人的精神层面需求的是帮助人们体现其精神价值、获得人格与心智的成熟。
一方面人们需要通过知识、技能和运动的教导和训练，增强体质，增长智慧，发挥创造才能。另一方面，人格教育借助于伦理道德的教导和训练，使人达到内心和人际关系的和谐，让我们的孩子获得心智能量。
在教育的两个层面中，人格教育理应居于优先地位，这一点可以从心智与身体的关系来体现。人对于心智的追求在于精神上的满足，要活出生命的意义和价值；而人的身体则不断寻求着物质上的满足，要过得舒适、安全和便利。
由此可见，一个人要想在社会和群体中发挥作用，与他人愉快相处，并从人际交往中彼此受益，就必须要让心智的追求驾驭身体的欲望。换句话说，人类的智力与身体之间应当建立起主体与对象之间的先后有序关系。当处于主体位置的心灵能够引导处于客体位置的身体时，人才能在必要时牺牲自己眼前的物质欲望，努力满足他人或群体的根本利益和长远利益，由此实现共同利益。
反之，如果一个人的身体处于主导地位，就会表现出以自我为中心、追求私利、及时行乐和肆无忌惮的不道德行为，从而在社会和群体的人际关系中造成种种问题，最终也会使自己陷入孤立、痛苦、空虚和失望当中。
责任编辑：刘洪昌（QF0001）　　作者：包丰源
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