教科版五年级下册阅读理解：《迷人的天山牧场》
　　就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场就展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
　　当你策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。他们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
　　有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。
　　这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山牧场，虽然给人一种低平的感觉，但位置却在海拔两三千公尺以上。每当一片乌云飞来，云脚总是扫着草原，洒下阵雨，牧群在云雨中出没，加浓了云意，很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖的水珠，却又像数不清的金刚钻。
　　特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂；雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镶上了一色的玫瑰红，当落日沉没，周围雪峰的红光逐级消褪，银灰色的暮\笼罩着草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
　　你不用客气，任何一个蒙古包都是你的温暖的家，只要你朝火光的地方走去，不论走进哪一家的蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸奶疙瘩，有酥油饼，你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。
　　当家家蒙古包的吊壶三脚下的野牛粪只剩下一片片红火烬的时候，夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到一家比较大的蒙古包里，欢度一天最后的幸福时辰。
　　过后，整个草原沉浸在静夜中。如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或繁星下，你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡，夜的草原是那么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。
　　1、选文第一段多处运用比喻，用&海洋&比喻_________，用_________比喻&蒙古包&。
　　2、选文第三段写牧女，从_________、_________、_________和幸福感几方面写她们美好的生活。
　　3、&迷人的夏季牧场&的迷人之处在于（ ）
　　A.天山牧场奇丽的自然风光。
　　B.哈萨克民族优美的风土人情。
　　C.不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活。
　　D.不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活，勤劳勇敢的人民。
　　4、文段总的写作顺序是_________。
《教科版五年级下册阅读理解：“迷人的天山牧场”》摘要：草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身...： ◇
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苏教版五年级语文快乐读书屋六 迷人的天山牧场ppt课件
苏教版五年级语文快乐读书屋六迷人的天山牧场&& 这篇文章主要描写了天山牧场什么时候的景色？把你看到的说一说。
3、默读全文，理清文章思路
哪些地方写天山？哪些地方写牧场？
远看天山& 走近牧场
写了牧场哪些时候的景观？
晴天、雨天、黄昏、傍晚。
披文入景，朗读体悟：
&&& 朗读2～4自然段，感受天山牧场晴天时的迷人景色。
（1）自由朗读，其他学生边听边想象。
（2）说说你都看到了什么？
花草的艳丽丰茂、畜群的自由肥壮、牧女的快乐健美。 　
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下载说明（重要）《迷人的天山牧场》教学设计
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《迷人的天山牧场》教学设计之二
　　教材简析
　　本文紧扣本单元“城乡美景”的主题，以优美的文笔饱含深情地描绘了天山牧场平时、雨天、傍晚、夜间迷人的景象，向学生展现了如诗如画的天山牧场，表达了作者对天山牧场的喜爱和赞美之情。文章语言优美，画面清晰，对培养学生的朗读能力和审美情趣都很有帮助。
　　设计理念
　　这篇课文语言优美、画面清晰，适宜“朗读为主，想象相辅”的教学策略。在教学中，让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的神奇与瑰丽。
　　教学目标
　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　　2.读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。
　　　3.领悟作者抓住景物特点来描写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。
　　　4.认识“疆、吾、策”等8个生字，积累课文中优美的词句。
　　教学重、难点
　　　　感受语言文字的美，想象天山牧场景色的美。
　　教学准备
　　　1.布置学生搜集整理天山牧场的诗文和图片。
　　　2.中国地图、天山牧场夜景图片和风光视频。
　　课时安排
　　　　1课时。
　　教学过程
　　一、谈话导入，揭题激趣
　　　1.课件出示中国地图，教师指图导入：天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把辽阔的新疆分为南北两半。天山牧场就在天山的群峰环抱中，她是大自然赐予人类的仙境，无论晴天还是雨天都向人们展示着她那美丽而又迷人的风姿。
　　　2.今天我们就跟随著名作家碧野先生，一起到美丽的天山牧场去看一看，共同感受一下她迷人的风姿。（板书课题）
　　　　［中国地图可以帮助学生了解天山所处的具体位置，充分体现课程资源的整合。并能潜在地让学生认识到我国幅员辽阔，奇异的风景无处不在。在导入中揭题，既扣住了题眼，又激发了学生阅读的兴趣。］
　　二、初读课文，整体感知
　　　1.学生自由读文。
　　　　（1）读准字音，把课文读熟。
　　　　（2）整体感知课文，谈谈天山牧场的迷人景象都表现在那些方面，并提出不懂的问题。
　　　2.学生反馈读书收获，教师随机板书。（晴天之时、云雨之下、黄昏之后、夜晚之间）
　　三、披文入景，朗读体悟
　　　1.指名朗读2～4自然段，感受天山牧场晴天时的迷人景色，想象花草的艳丽丰茂、畜群的自由肥壮、牧女的快乐健美。
　　　　（1）指名朗读，其他学生边听边想象。
　　　　（2）说说你都看到了什么？（墨绿的原始森林、鲜艳的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壮的畜群、唱着歌的哈萨克族牧女）
　　　　（3）再读2～4自然段，边读边想象阳光照耀下的天山牧场那美丽迷人的景象。
　　　2.指导感情朗读5、6自然段，感受阵雨过后草原的清新碧绿，想象黄昏之时牧场的神秘诱人。
　　　　（1）体会作者语言的精妙：阵雨过后草原更加清新碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖上的水珠，又像数不清的金刚钻。
　　　　　　想一想：句中“绿宝石”“金钢钻”分别指什么？这样写有什么好处?
　　　　（2）边读边想象落日映照下的牧场那金碧辉煌的景象。
　　　3.课件出示夜色笼罩下的天山牧场图片，学生图文对照，感受天山牧场夜晚的宁静安详。
　　　　（1）学生看图，教师诵读7、8自然段。
　　　　（2）学生感情朗读，进一步感受天山牧场夜晚的美。
　　　　　　［通过朗读，让学生真切地感受到天山牧场的美，因声明意，领略作者用语的精妙，以声传情，加强情感和美的熏陶。对自然景观的想象，使自然景象在头脑中形成立体画面，使学生进一步感受大自然的神奇。］
　　四、再读再悟，积累升华
　　　1.欣赏天山牧场迷人的风光。（课件出示天山牧场风光片）
　　　2.通读课文，再次感受天山牧场无处不在的美。
　　　3.背诵自己喜欢的段落。
　　　4.认读本课生字。
　　　5.扩展阅读。
　　　　读《小学语文阅读资源》中的《九寨沟》一文，读后说说文中都介绍了九寨沟的哪些景物？重点写了什么？
　　　　［在学生通过语言文字认识天山牧场的基础上，视频展现天山牧场迷人的风光，从感官上给学生增加印象，使天山牧场的美更加形象具体地渗透于学生的记忆中。拓展阅读，让学生领略九寨沟风光的另一种美。］
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　摘自《二小赵晓的blog》网站。【图文】迷人的天山牧场PPT_百度文库
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《迷人的天山牧场》一课选自小学语文义务教育课程标准实验教科书教科版五年级上册第六单元快乐读书屋。本单元以“城乡美景”为主题，本课则以优美的文字、独特的视角，描绘了天山牧场如诗如画的迷人景色。课文抓住“迷人”这条主线，组织材料，展开思路。写出了自然景观是迷人的、牧群牧民是迷人的、幸福生活是迷人的。文章语言优美生动。表达了作者对天山牧场的喜爱和赞美之情。适合学生朗读、积累
审核人：muzibaby
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