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全部答案（共2个回答）
大全专题，为玩家提供了丰富的数字游戏，包括填数字小游戏、猜数字小游戏、找数字小游戏。丰富的数字游戏，让你沉浸在数字的海洋!来玩吧!
抛绣球（20分钟）
准
备：提供3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自...
1.引爆摩天楼
2.十四番的目的
3.世纪末的魔术师
4.瞳孔中的暗杀者
5.通往天国的倒计时
6.贝克街的亡灵
7.迷宫的十字路
8.银翼的魔术师
9.水平线...
考虑到你的攻击不太高。估计你是弓手或者枪
建议你不要到新图练。但如果你是弓手那还是可以的。枪的话就显得相对的勉强。
考虑到你可能有幻V或者冰V。，到秘穴打蝙蝠或...
可以在PS（photoshop）里修改，打开PS，新建一个90*120大小的图框，然后打开你要修改的图片调整下大小跟图框一样就可以了。 如果没接触过PS不要紧，...
答: 是的， 彩虹城好多了，彩虹城比赛尔号好玩的10个原因：1、彩虹城小鱼可以变身人鱼，非常有意思的2、彩虹城的人鱼可以穿上翅膀，好炫呀！3、彩虹城对战人鱼也可以参战...
答: 换大显示器会舒服些，效果好，但对防眼疲劳及近视无实质性的内容。
——如果想靠这些措施来防眼疲劳或防近的话，实在是抓不住重点了。
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每个游戏都有个和数学有关的秘密
我市幼教团队登上浙江特级教师大讲台，告诉你玩游戏除了让孩子感到快乐外，还有哪些教学目标和教育规律蕴含在内
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幼儿园就是老师们带着孩子玩游戏的地方，这是社会对幼儿园的综合印象。那么多游戏除了让孩子快乐地锻炼身心之外，还有哪些教学目标和教育规律蕴含在内？嘉兴教育学院编写出版了《幼儿园数学操作材料》一书。这本书通过浙江省教材委员会审定并在全省推广，受到高度好评，原因何在？
12月21日至23日，浙江省特级教师协会、浙江省教育厅教研室在杭州联合举办“浙江特级教师大讲台”2015年幼教专场活动。嘉兴教育学院幼教教研员、嘉兴市早期教育指导中心主任、浙江省特级教师彭小元领衔组队，承担其中的科学教育分场，并在22日分别作了《&3—6岁儿童学习与发展指南&背景下幼儿园数学活动的实践与思考》和《幼儿园数学探索区的实践研究》两场专题报告。其实，早在今年11月底的浙江名师行知论坛上，彭小元就受邀展示了自己的教育思想和实践智慧，并受邀在明年5月举行的全国幼儿教育数学研讨会上进行展示。幼儿学习数学有怎样的规律？数学探索区对幼儿学习数学有怎样的帮助？彭小元进行了深入浅出的展示和解读。
幼儿教育有明确目标
《操作材料》助力幼教
2012年，教育部印发了《3—6岁儿童学习与发展指南》，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了具体的目标。其中的语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。而科学领域从科学探究和数学认知两个方面，强调应注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。
2011年开始准备，到2013年正式付梓，嘉兴教育学院编写和出版了《指南》背景下幼儿园数学教育研究成果——《数学操作材料》一书。《幼儿园数学操作材料》摈弃了传统的通过纸笔式的训练，基于幼儿数学学习的路径，让幼儿在玩中学数学、在操作中学数学，通过粘贴、印画、摆放、连线、简单书写等操作方式，将数学过程能力的培养贯穿于数学知识的目标中。同时，《幼儿园数学操作材料》的内容体系选取对幼儿阶段十分关键的几个数学核心概念，根据幼儿的学习路径，建立一个循序渐进、系统化的教学进程。幼儿数学学习路径是国际学术界近年来的研究热点。幼儿园数学教育是最容易出现“小学化”倾向的领域，幼儿园或家长为了让孩子不输在起跑线上，使用静态、符号化、抽象化的方式，让孩子做纸笔练习，容易扼杀孩子的学习兴趣，产生消极情绪。《幼儿园数学操作材料》帮助幼儿园老师们逐渐明晰幼儿园数学教育更多方面的关键经验、适宜的教学方法以及幼儿数学学习的规律和发展水平，领会和实践《指南》的教育理念，对于预防和纠正幼儿园数学教育“小学化”倾向起到了明显的作用。
数的组成、图形感知 宝宝们这样学习数学
彭小元说，游戏是宝宝们学习数学的最好桥梁。如游戏“谁的糖多”，幼儿用自己手中的糖果去匹配果盘格子中的糖，数一数合起来到达规定数量，便可取出。这是幼儿喜欢的经验积累型游戏。其实这种游戏在中班末期就可以让孩子玩。当幼儿进入大班后，教师要有意识地在教学中给幼儿提供大量的操作机会，如可以让幼儿从数量5开始学习组成，教师为每个幼儿提供25个实物，让幼儿尝试把5个实物分成2份可以怎么分。再运用5的分合经验，让幼儿运用实物自己去探索完成2—4的分合学习。只有参与了大量的操作活动，借助被操作物体获得大量的感性经验，幼儿才能更好地掌握分合概念。应该明确的是，在组成教学中，重点在于让孩子理解分合的三种逻辑关系，幼儿会说“一个数可以分成几和几，几和几合起来就是这个数”并不是教学重点和目标。
国外曾用眼动仪研究幼儿图形感知的轨迹，发现3岁左右的幼儿只注意到图形的中间部分，观察图形仅限于匆忙而草率的视觉运动。4岁幼儿开始关注图形角或边的部分或个别特征，5岁以后幼儿才会从一个顶点出发沿着图形的外轮廓运动，对图形的特征有一个完整的认识。幼儿对几何图形概念的形成是随着幼儿抽象能力的提高渐进式发展的：起先幼儿会把几何图形与实物等同，随后幼儿开始会用几何图形与实物比较，最后幼儿才会把几何图形作为区分物体形状的标准。小班幼儿由于视觉经验少，同时成人通常喜欢选用典型的样例让幼儿命名图形，导致幼儿形状图式模糊，认识的图形往往是一些典型的样例，如他们会把顶点在上的等边三角形或正三角形归入三角形之列，把钝角三角形或顶点在旁或下的三角形则排除在外。其实多样化三角形的认识，有一个漫长的过程，甚至到了中班末期幼儿也并非能认识所有的变式三角形。随着幼儿年龄的增长，在各种图形教学活动和日常生活的图形接触过程中，幼儿图形经验不断丰富，他们对图形形成的图式会逐渐清晰，并开始关注到图形的基本特征。多样化变式识别的过程，也是幼儿图形认识水平的提升过程。
绘本《一寸虫》的故事里，聪明的一寸虫重复使用自己身体的长度测量知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、蜂鸟的身体、苍鹭的腿的长度，凭着自己会量东西的一技之长最终化险为夷。宝宝们也可以用这样的方法，一般中班下学期可以达到这个水平，幼儿在4岁前还难以形成自然测量单位。这一阶段的测量活动，幼儿应重点探索只有一个测量单位时的测量方法：在每一次测量的终点做一个记号，第一次测量的终点是第二次测量的起点。量完后再数一数，一共做了几个记号，并帮助幼儿在心理层面进行等量替换——记号数量所代表的物体长度就是被测物的长度。当然测量中会遇到测量单位多余或不够的情况，如果幼儿能理解多余或不够的意义，说明孩子已经对等量替换有了明确的认识。
数学探索区帮助宝宝
用经验解决数学问题
彭小元说，自己在报告中说到的数学探索区是指教师根据某一表现数学问题的元素，创设一个问题情境，幼儿在这一情境下，通过观察、尝试、实践、试验等活动，发现或提取其中蕴含的数学关系，运用幼儿已有的数学经验解决数学问题。
如大班幼儿在玩魔方的过程中，对“魔方究竟有几个小方块组成”这一问题产生了好奇。由于魔方中部分小方块隐藏于魔方内部，要数清小方块的数量，需要有较好的空间概念，这一任务对大班幼儿来说颇具挑战性。教师把材料投放到了探索区，在探索区“数数魔方有几块”的活动中，教师为幼儿提供了与魔方类似的小方块积木，无需教师讲解和示范，让幼儿自己去探索和尝试：幼儿可以一个一个数，也可以一排一排数，数不清的时候借助小方块再试一试。每个幼儿有不同的数小方块的策略，也有不同的探索结果，幼儿通过多次尝试去理解其中的空间关系，发现小方块之间蕴含的规律。教师让幼儿探索的最终目的，不是确定统一的数小方块的方法，而是借助立体积木培养幼儿的立体空间方位感，理解空间关系。
过去许多老师喜欢以“开超市”等类似的区域活动来让幼儿学习加减法，解决个别化学习的问题。彭小元认为，超市中买东西虽然要求幼儿运用加减知识付钱、找钱，但这通常是班级的整体活动，或者是企图在同一时间里解决同一问题，这样的学习，对于有些儿童来说可能有意义，而对另一些儿童则是无效的。此类活动导致的结果往往是会的幼儿可能本来就会，不会的幼儿还是没有办法学会。数学探索区的活动是以个别化的尝试活动作为学习的基础。如“凑糖果”是大班上学期幼儿喜欢的探索区活动，以学习5为例，多个糖果盒中放着1—4颗糖果，骰子掷到几就可以在公共糖果盘里取几颗糖，去与糖果盒的糖凑数，如果能凑到5颗就可以赢走盒子中的糖果，凑错就要把盒子中的糖果放入公共糖果盘。这种个体化的尝试与探索，不仅让幼儿在凑糖果的过程中理解5的加法的实际意义，而且也允许幼儿根据自己的水平采用不同的策略去凑糖果，这样的活动能让幼儿按自己的速度和方式去学习。
来源:嘉兴在线—南湖晚报&&&&作者:N晚报记者 沈爱君 照片由嘉兴市第二幼儿园提供&&&&编辑:骆静&&&&责任编辑：王晓晔后使用快捷导航没有帐号？
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以后数字版游戏貌似有机会有折扣，所以提前问下几个关于数字版的问题。
1.数字版游戏绑定的是帐号，但是加入a购买的游戏在b的机器上登录并下载游戏后，除非a帐号被删除，b也可以自由游玩，是吗？
2.但是b帐号在玩a购买的游戏时，每一次都需要联网验证吗？
3.如果断网，a和b是否还能玩下载版？
4.老任喜欢ban，如果以后不幸中了，是否影响游戏？
可能还有几个问题，暂时想不起来，等想起来再更新，感谢大家指点！
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一台机器上可以登陆8个账号，但是要玩每个账号的游戏，必须每个账户解绑之前的主机，简单就是同一个游戏只能在一台主机上玩，不论你怎么折腾都需要联网一次，才能切换用户。解除绑定可以在主机上操作，但是机器丢了就要客服解除绑定！本家的游戏一般亚马逊都会有10%的折扣，第三方的游戏还是第三方说了算，老任喜欢BAN 作死的，3DS用A9也没见BAN ！
&但是该帐号如果在其他机器上登录游戏，必须先在这个离线机器上解绑才行，不知道我的理解对么&
&如果不切换用户，只要不玩网战，认证过一次就能全程离线游戏了？&
人生は紙飛行機
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尼糯米的小棉袄~
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二楼正解，简单而言，没办法做到大法那样数字版游戏还搞合购...类似ARMS和SPLATOON这种网战比重比较大的基本都和你的NNID绑定了...没有账号根本没法玩
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你可以理解为你买了一个实体游戏卡，游戏卡借给别人了，你就不能玩了，数字版只不过方便你不用到游戏店跑路买而已！数字版的好处就是不用换卡，丢了机器账号里的游戏还在（要联系客服解除绑定）
&ns游戏和账号没关系的吧，我记得机器丢了，里面所有的游戏就没了&
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这个内容挺好
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貌似和ps4不一样
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....&&数字版方便
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监狱中, 积分 -25, 距离下一级还需 25 积分
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