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中小学一对一教育
责任编辑：wudaoke发布时间： 09:37浏览20次
　　创世教育教研团队，研发了3D立体教学法，以视角独特的教学方式，取得了显著的教学成果，一改以往枯燥乏味的学习模式，快快乐乐的学习，引发了新一轮的头脑风暴。
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　　创世教育，是集语言类教育、中小学教育于一体的综合性教育服务机构，由具有多年行业高管经验的资深人士创建，致力于通过自主研发的课程体系及完善的服务体系，做美誉度较佳的行业黑马。
　　大学生六级考试
　　学习英语没有什么速成的路子。但是，学英语要注意方法，靠一天到晚背书，天下的书这么多，你背得了吗?靠埋头于题海探宝，泛滥成灾的习题书多如汙牛充栋，你做得完吗?靠起早带晚开着收音机听国外英语广播，而不读报不看书不注意积累语音、语言知识，你能听得懂吗?有一位硕士研究生曾对我说：“我连续原了七年之久的国外英语新闻广播，现在还是上不了什么台阶，始终是那种样子。”这种靠硬着头皮练习听力的精神确实可嘉，但是他没有找到学习英语的方法。
　　学习英语要注意三点，那就是我所说的三点法：
　　较好，要密切注意某些单词的特殊功能。
　　第二，要不断扩大对词组的识别能力和运用能力。
　　第三，要大量积累英语各种句型。
　　学习英语的广大青年，由于受到测评表达法的干扰，常常喜欢“对号入座”，即逐字理解英语，这是较常见的弊病之一。有的青年则过于注意单词、认为单词量愈多，英语就愈能看得懂。其实，这些方法都不成其为方法。
　　如何区别“溺爱”还是“爱”
　　1、过分注意
　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了嘻笑逗引没完，有时大人坐一圈把他围在中心，欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子认为自己是中心，确实变成了“小太阳”。家里人都要围着他转，“人来疯”特别严重。
　　2、特殊待遇
　　孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物。这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，不会关心他人。
　　3、生活懒散
　　允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，想怎样就怎样，睡懒觉、不吃饭。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
　　4、轻易满足
　　孩子要什么就给什么。有的父母给幼儿和小学生很多零花钱，轻易满足孩子要求。这种孩子易养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
　　5、大惊小怪
　　本来孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后自己不声不响爬起来。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的较终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子打下了懦弱的烙印。
　　6、祈求央告
　　边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作态，不但不能明辨是非，不能培养出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
　　7、剥夺独立
　　为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，往往在家里横行霸道，在外胆小如鼠。
　　8、包办代替
　　三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、有同情心、能干、上进的孩子。
　　9、当面袒护
　　有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小。”有时父母教孩子，爷爷奶奶护着：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还不如他呢！这样的孩子全无是非观念，时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，还会造成家庭不睦。
　　10、害怕哭闹
　　由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，性格自私、无情、任性和缺乏自制。　　【思维导图】天才级的学习方案
　　“超能维导图”是孩子们较喜欢的课程，因为这时候调皮的孩子、羞涩的孩子、多动的孩子、叛逆的孩子、注意力不集中的孩子，全都不见了，每个孩子都变得兴趣十足。一张纸、一副彩笔，一份专注，孩子们用自己较轻松的姿态投入到了课堂。一幅幅缤纷绚丽的导图，不仅孩子们思维逻辑的展示，也是孩子们绘画才能的展现。
　　有许多家长询问，说有没有一种方法可以从根本上提高孩子的思维品质呢?世界记忆之父、世界脑力锦标赛创始人、思维导图发明者托尼博赞先生的亲传女弟子刘艳老师在的课堂上，是这样告诉学生的。她表示，思维导图作为世界公认的脑科学应用技术，启动大脑引擎，激发被忽视的思维潜能，给予记忆力、逻辑思维第二次生命。思维导图，思接千载，思通万里，笼天地于行内，挫万物于笔端。
　　刘艳老师与世界记忆之父、思维导图发明者托尼博赞先生亲切合影思维导图可以将一本厚厚的书变成一张薄薄的纸，让孩子的思维清晰明了，记忆快捷深刻，从而提升学习品质，开发思维能力，提高学习效率，增强学习兴趣，让孩子面对任何难题都游刃有余。
　　教育结合中国青少年特点，将“思维导图”进行本土化研发，成功升级成“超能思维导图”。也已经通过多年的教学实践证明，使用超能思维导图，学习不仅高效，有条理，思维也会发散、创新、富有创造力，在孩子的思维世界当中打开另一扇门，通往新的世界。
　　今天，的孩子将率先学到这种科学高效的学习方法，相信我们的孩子在从今日起可以学会使用“超能思维导图”，能够坚持使用，并且善用这样高效、极富创造力的学习工具，为以后学习课本知识的预习，以及大量学科的复习内容带来便捷与高效。面对考试，真正做到胸有成竹。亲爱的家长让我们拭目以待吧!　　男孩养志气，女孩养气质 ！
　　要培养孩子正确的心态，接受社会现实，别人拥有的物质财富，自己不要盲目攀比，关键是要用自己的知识和能力去创造这些财富。
　　“穷养”，不是刻意追求“劳其筋骨，饿其体肤”，而是在物质上对孩子有所限制，让孩子懂得珍惜和奋斗;要从小培养孩子自立和受挫的能力，让孩子懂得任何东西都是付出劳动才能得来。
　　日本的吃苦教育
　　日本教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。
　　许多日本学生在课余时间，都要去外边参加劳动挣钱，大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。
　　孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己来背。”
　　男孩养志气，女孩养气质
　　男孩强调的是养“志气”，主要培养克服困难、吃苦耐劳、做事勤恳、踏实努力、有韧性、顽强的品质，如带他去爬山、踢球、游泳，锻炼坚韧性;
　　女孩侧重养“气质”，强调的是文化修养的投资，性情的陶冶，如有条件的可以让女孩学学琴棋书画，在家里，多给她些关心，让她感觉精神上富有，有安全感和自豪感，并有意创造环境，让孩子学会关心别人，帮助别人，更具女性特质。
　　父母要适当“偷懒”
　　不少家长总抱怨孩子自理能力差，其实很多时候是因为家长过分“勤快”。孩子到了自己学吃饭的年龄，家长见不得满桌的狼藉，较后忍不住出手喂饭;孩子捡个玩具捡半天，看着一地凌乱，家长忍不住收拾得整整齐齐。
　　“穷养”孩子，首先体现在让孩子自己的事情自己做，就这么简单的一句话，相当一部分家长难以坚持。因此，家长在养孩子的过程中要适当“偷懒”，一定要学会忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。
　　此外，现在的独生子女普遍比较自我、霸道，家长在生活细节上还要学会对孩子有所保留。孩子要“十分”，家长给个“六七分”就好，不要超过“八分”，必要时跟孩子讲讲条件。
　　比如带到超市买吃的，不要顺着孩子什么都买，回到家里也不要一口气全部吃光，要教孩子学会克制、节俭和适量消费。
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