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伏尔泰的英文全名是什么?法国思想家伏尔泰
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伏尔泰（Voltaire,)：原名弗朗索瓦－马利·阿鲁埃（Fran&ois-Marie Arouet）,法国启蒙思想家、文学家、哲学家.伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手,被誉为“思想之王”
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扫描下载二维码& 6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）知识点 & “阅读下列文字，回答文后问题。各位先生，只...”习题详情
342位同学学习过此题，做题成功率73.9%
阅读下列文字，回答文后问题。各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权，这是文明最高的标志。在伏尔泰之前，只有以某些国家领袖的名字来命名时代的先例；伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏尔泰，一个新的纪元开始了。我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想。权杖和刀剑已告折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。再也没有别的最高权力，人民只有法律，个人只有良心。对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来，这就是：做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬。让我们向这个人讨教。他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟德斯鸠讨教。让我们与这些伟大的声音共鸣。要制止人类再流血。够了！够了！暴君们。啊！野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。让18世纪来帮助19世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！（全体一致的经久不息的欢呼。从四面八方高呼：“维克多·雨果万岁！”）【小题1】选文可分为两部分。请你分别拟一个小标题。【小题2】雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？【小题3】体会“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来”一句所蕴涵的深刻含义。【小题4】选文的语言富有激情，请你选择一处加以分析。【小题5】请联系自己的实际谈谈对画线句子的理解。【小题6】请你再查找伏尔泰、雨果的有关资料并整理出来，与同学互相交流学习。思想的领袖伏尔泰永垂不朽（或类似即可）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-人教版初中语文九年级上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》练习题
分析与解答
习题“阅读下列文字，回答文后问题。各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权，这是文明最高的标志。在伏尔泰之前，只有以某些国家领袖的名字来命名时代的先例；伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏...”的分析与解答如下所示：
【小题1】本题考查学生拟写小标题的能力。第1段根据“伏尔泰在思想方面给人的影响”来拟写小标题，第2段根据“伏尔泰虽然逝世一百年了，可他的作品在现在是不朽的”来拟写小标题。【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据第1段中“伏尔泰在思想方面对人类的影响”来概括雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。【小题1】本题考查学生理解文章语句意思的能力。根据“黑夜”“光明”“坟墓”的比喻义来理解这一句中蕴涵的深刻含义即可。【小题1】本题考查学生鉴赏语句的能力。比如例句，从修辞角度来分析作者的情感，情感扣住“对专制统治的批判，对伏尔泰的歌颂以及悼念”即可。【小题1】本题考查学生理解文中语句的能力。根据“伏尔泰给我们的影响”以及“恪尽职守”这一关键词语来理解这句话即可。【小题1】本题是一道开放题。可查找有关的名著、生平经历、事迹、或思想、传记等。
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阅读下列文字，回答文后问题。各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权，这是文明最高的标志。在伏尔泰之前，只有以某些国家领袖的名字来命名时代的先例；伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的...
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经过分析，习题“阅读下列文字，回答文后问题。各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权，这是文明最高的标志。在伏尔泰之前，只有以某些国家领袖的名字来命名时代的先例；伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏...”主要考察你对“6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）
与“阅读下列文字，回答文后问题。各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权，这是文明最高的标志。在伏尔泰之前，只有以某些国家领袖的名字来命名时代的先例；伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏...”相似的题目：
解释下列句中划线的词。【小题1】一百年前的今天，一颗巨星陨落了。陨落：&&&&【小题2】这是睿智的微笑。睿智：&&&&【小题3】他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。登峰造极：&&&&【小题4】眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界；……这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员。兼而有之：&&&&&&&&
请你根据课文和自己的理解回答问题。从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？&&&&
根据注音写字。凌jià&&&&&&&&&&&&&&& ruì智&&&&&&&浩hàn&&&&&& chāng狂&&&&&&&&
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阅读下列材料：
　　材料一　当人们翻阅18世纪法国思想家、经济学家撰写的作品、游记或报刊文章时，会惊讶地发现中国的名字是如此频繁地出现，激起了那么多的赞誉之词。仅以此而论，中国似乎比英国更受欢迎。
——［法］维吉尔·比诺：《1740年前法国对儒家思想的接受》
　　材料二　伏尔泰对中国传统权威孔子推崇至极，把孔子的画像挂在礼拜堂里朝夕膜拜，并以儒家思想文化为武器，批评欧洲基督教的一神教专制。在他的心目中，奉行儒学的中国是开明专制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，大家相安无事，政府只管社会风化，从不规定国民的宗教信仰。他还说，中国人是“所有人中最有理性的人。”
——马克垚：《世界文明史》
　　材料三　专制君主不持偏见，一年一度举行亲耕礼，以奖掖有用之术；一切官职均经科举获得；只把哲学作为宗教，把文人奉为贵族。看到这样的国家，他们叹为观止，心驰神往。
——［法］托克维尔：《旧制度与大革命》
（1）英国对法国启蒙运动的影响主要集中在哪些方面？
（2）上述材料中法国思想家从中国看到了什么？
（3）如果说法国思想家对中国存在“误读”的话，请分析哪些地方存在“误读”？为什么会产生“误读”？
答案：解析：
　　（1）政治制度：以君主立宪制为核心的开明君主制度和法制。（2分）
　　政治思想：自然法理论和社会契约学说；三权分立制度的设想和人民主权学说；人身与财产安全、言论自由、平等、天赋人权。（4分）
　　（2）把中国多种宗教并存理解为宗教宽容和信仰自由。（2分）把中国儒家学说的“君子和而不同”、“己所不欲，勿施与人”等基于社会现实的人本精神和伦理思想理解为理性、自由、博爱精神。（2分）把中国君主制度、重农政策、科举制度和思想专制理解为以理性、平等为内容的开明君主制度。（2分）
　　（3）中国文化厚德载物、兼容并蓄和多元统一，强调的是社会和谐，与突出个人天赋人权的信仰自由并不完全相同。（2分）中国君主制度以专制皇权为核心，实行文化专制，与理想的开明君主专制不同。中国中央集权制度为巩固统治、维护小农经济与西方重农主义的自由主义思想是对立的。（2分）
　　主要原因是启蒙思想家对中国了解不全面，又坚信理性法则的普遍性。（2分）
练习册系列答案
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料： 材料一& 从1840年开始，为打开中国的大门，列强凭借强大的经济实力和船坚炮利的军事优势，屡屡对中国发动侵略战争，强迫清政府签订了……等一系列不平等条约……中华民族陷入生死存亡的危机之中。 材料二& “开放……、厦门、福州、……、上海五处为通商口岸”。“开放……、重庆、……、杭州为商埠”。“划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国派兵保护”。 材料三& 面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，谱写了一曲曲抗击入侵者的光辉篇章。 &&&&&&&&&&&&&&& ——以上材料均摘自 《历史》必修一专题二课文 请回答： （1）列强“打开中国的大门”其真正目的是什么？根据材料一概括列强能打开中国大门的主要条件是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）应用所学知识回答材料二中所呈现的内容他们分别出自近代史上哪些不平等的条约？这些条约的签定，对中国社会产生的共同影响是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中历史
来源：2010年福建省高一上学期期中考试历史卷
题型：综合题
（11分）阅读下列材料：材料一： 太平洋战争期间日军兵力分配表
战争爆发时
日本投降时
太平洋战场
中国战场、
太平洋、印度洋
中国战场(不含东北)
东南亚、太平洋
不到10.9万人
材料二：& 在如何看待中国战场问题上，美国总统罗斯福曾说：“如果中国屈服，会有多少日本军队脱身出来？那些军队会干什么呢？会占领澳大利亚，占领印度，会像摘熟梅子一样轻而易举地占领中东……那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合，完全切断俄国同外界的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有交通线，难道不会是这样吗？” 材料三：
直接经济损失
间接经济损失
2000多万人
5000亿美元
请回答： (1)依据材料一，可以得出什么结论？（2分） &&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)材料二中罗斯福设想了怎样的结局？（2分）这一结局未能出现的主要原因是什么？（3分）&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)根据以上材料并结合所学知识，简要评价中国的抗日战争。（4分） &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
科目：高中历史
来源：2010年福建省高一上学期期中考试历史卷
题型：综合题
（9分）阅读下列材料：材料一& 从1840年开始，为打开中国的大门，列强凭借强大的经济实力和船坚炮利的军事优势，屡屡对中国发动侵略战争，强迫清政府签订了……等一系列不平等条约……中华民族陷入生死存亡的危机之中。材料二& “开放……、厦门、福州、……、上海五处为通商口岸”。“开放……、重庆、……、杭州为商埠”。“划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国派兵保护”。材料三& 面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，谱写了一曲曲抗击入侵者的光辉篇章。&&&&&&&&&&&&&&&——以上材料均摘自 《历史》必修一专题二课文请回答：（1）列强“打开中国的大门”其真正目的是什么（2分）？根据材料一概括列强能打开中国大门的主要条件是什么？（2分）&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）应用所学知识回答材料二中所呈现的内容他们分别出自近代史上哪些不平等的条约？（3分）这些条约的签定，对中国社会产生的共同影响是什么？（2分）&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
科目：高中历史
来源：2010年福建省高一上学期期中考试历史卷
题型：综合题
（11分）南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题：&& 图四军机处内景（1）图1、图2反映的中国古代政治制度分别是什么？（2分）其最基本的共同特征是什么？（2分）&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）与图2相比，图3反映的政治制度有何变化？（2分）图4中的机构设立于哪一朝代？（1分）该机构设立后职能发生了怎样的变化？（2分）&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。（2分）&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
科目：高中历史
题型：阅读理解
南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题：
图四 军机处内景 （1）图1、图2反映的中国古代政治制度分别是什么？其最基本的共同特征是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）与图2相比，图3反映的政治制度有何变化？ 图4中的机构设立于哪一朝代？该机构设立后职能发生了怎样的变化？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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伏尔泰的名字所代表的不是一个人而是整整一个时代,指什么时代
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18世纪,有一场运动叫【启蒙运动】一场解放人们思想的运动.
伏尔泰是这场思想的代表人物.
这场运动对后来的美国独立战争、法国大革命奠定了思想基础.
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