新春对联大全七字字联猜谜游戏

文章摘要:奇妙的对联应该说是现代网络语言的鼻祖.学生也因妙联字词简单,含义深远而爱恋网络,学习对联.
二、分析对联,明了特点
对联的要求十分严格,比起律诗来要求还要严格,强调对句的字形、字音、字义,都要两两相对,整齐优美,即所谓&ldqu……
对联的艺术魅力感染着广大人民,上自皇帝乾隆,下至贫民百姓,对联也是我的至爱,在没有电脑,没有互联网的年代,每见到一处自己喜欢的对联,必定手抄笔录,若没有纸笔必默记在心,回家后马上誊写在对联本上.对对联的痴迷源于初中老师的启蒙.
记得读初中时,语文老师在黑板上写了一幅对联&海水朝朝朝朝朝朝朝落;浮云长长长长长长长消&让同学们读.这对孤陋寡闻的乡村学生来说,无疑是重型炸弹,我班全军覆没.老师在见识了学生的无能后,潇洒地在黑板上注音、标点:
老师接着解释道:这是山海关孟姜女庙对联,相传是南宋状元王十朋所撰.它利用中国汉字一字多音,一字多义的特点,叠音叠义,描绘了海潮涨落,浮云长消的自然景象,显示了自然界变幻多姿的景色,喻意深刻,读后使人产生无限遐想:是自然?亦或人生!
这是我最早接触的对联,也是我至今铭记的对联,更是我热爱对联的渊源.
现在,我已是高中语文教师,在教授&对联专题&时,我特意制作了课件,让我爱上对联的故事在学生身上重演.
一、欣赏妙联,激发兴趣
出示古今名联,让学生自由诵读、理解,分小组让学生讨论古今名联的妙处,加深印象,产生喜爱之情,探究之意.
古时曾有人在家门口贴了一副与众不同的对联:
上联:二二三三四四五
下联:六六七七八八九
横批是:二四七三
这是一副特殊的对联,它是由数字组成的,而且是一副隐字联,上联缺&一&、下联少&十&,利用数字谐音连起来是&缺衣少食&,而横批则是:&儿(2)死(4)妻(7)散(3)&.
原来这户人家在利用数字对联向人们诉说社会的黑暗呢! &海水朝朝朝朝朝朝朝落;浮云长长长长长长长消&其读法、意义因读音、断句不同而各具特色.如:
a、上联读音:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落.
下联读音:浮云涨,长长涨,长涨长消.
b、上联读音:海水朝潮,朝朝潮,朝朝落;
下联读音:浮云常涨,常常涨,常常消.
此联妙趣无穷,反反复复,重重叠叠,耐人寻味.
奇妙的对联应该说是现代网络语言的鼻祖.学生也因妙联字词简单,含义深远而爱恋网络,学习对联.
二、分析对联,明了特点
对联的要求十分严格,比起律诗来要求还要严格,强调对句的字形、字音、字义,都要两两相对,整齐优美,即所谓&字字相对&&平仄互对&&词性相对&
对联的特点:
a、字数相等,断句一致
b、词性相同,位置一致
c、平仄相对,仄起平落(联中每一个词或处于其位上的字可不必绝对----即古人所言:&一三五不论,二四六分明.上联尾字必须为仄声,下联尾字必须为平声)
d、内容相关,上下衔接(上下两句意义要相近或相反,相互合作,彼此联系,共同表达一个中心思想)
对联的平仄要求平对仄,仄对平.也可以&一三五不论&(即句中第一、第三、第五等处于单数位置的字可以放宽要求),但是要&二四六分明&(即处于句中第二、第四、第六等双数位置的字必须严格按平仄要求).所谓平仄,古代的&平&指的是平声,&仄&指的是上声、去声和入声.现代的平仄是指按普通话的读音来分的,一、二声(即阴平和阳平)为平声,三、四声(即上声和去声)为仄声.如:
三、游戏对联,实际演练
无论学什么,都离不开理论与实践,只有二者相互转化,才能比翼双飞,故此,我设计了下列活动:
a、找朋友(即把上下联用线连接)
春风吹绿柳万枝竹 直心虚乃吾友
大鹏展翅恨天低 花椒开口见黑心
水淡性泊是我师 小犬无知嫌路窄
棕树剥皮成光棍 时雨点红桃千树
高中对联专题课的最直接目的就是迎接高考,因此,我挑选了&2012年四川高考语文对联题&供学生实战:
第一题,上联:赛龙舟不忘楚风余韵第二题:明月千里寄相思要求:内容必须与该节日有关.第一个为端午,第二个为中秋.同学们,来试试&&
第一题:赛龙舟不忘楚风余韵;(食青粽犹念屈子遗情)(食香粽犹记荆水情思)(食粽子犹感屈子情怀)(吟九歌不忘屈子绝唱)(吟离骚还记屈子绝唱)(吟屈子但叹离骚独存)(祭屈原方悲华夏强权)(评屈原方知秦月长明)(吃粽子肯怀屈子高节)(有假日要酬屈子投江)(再回首笑赋屈原离骚)(吃粽子闲招国士断魂).
第二题:(彩灯万盏庆团圆)(家书一封诉愁肠)(锦书万斤托鸿雁)(清风一帘卷幽梦)(瑶琴半阕酬觥触)(清风一袭生浩叹)(彩灯四时迎喜悦)(清风八方寻对偶);明月千里寄相思(清风无意诉衷肠)(灯火万家照团圆).
学生的对联五花八门,可玩可乐.至于对联的优劣得失,我相信学生心中自有一杆秤.
实用的知识是学生最容易接受的.为了提高学生的实践能力,我组织学生贴对联活动.
春节贴春联,将春联的上下联贴颠倒的大有人在,曾经遇到大学生贴反春联的事,那么,怎样区分上下联,把对联贴正确呢?
活动要求:1、能准确判断上下联;
2、面向门,把对联贴到正确位置.
首先要区分门的上下首.在面对大门时,右手方向为上首,左手方向为下首.贴对联时上联贴上首,下联贴下首.
其次是区分春联的上下联.一般有以下四种区分方法:
一是按音调平仄分.春联比较讲究音调平仄,上联最后一个字为仄音,下联最后一个字应是平声.比如&春回大地千山笑&(&笑&是仄音),&福满人间万民欢&(&欢&是平声).
二是按因果关系分.&因&为上联,&果&为下联.比如&方向正确城乡富,政策英明衣食丰&,因为只有&城乡富&这个&因&,才会有&衣食丰&这个&果&.
三是按时间先后分.时间在前为上联,时间在后为下联.比如&风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香迎新春&,&辞旧岁&在前,&迎新春&在后.
四是按空间范围分.一般是小者在前,大者在后.比如&勤俭持家家道昌,团结建国国事兴&.这副春联中&国&比&家&大,所以&家&在前,&国&在后.
听说让学生写对联,许多同学都有了畏难情绪.我于是鼓励大家:写对联其实并不如大家想象的那么难,我们学习的古诗中就隐含着许多对联,如:晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲;无边落木潇潇下,不尽长江滚滚来...... 写对联的方法,也就是根据对联的特点写句子,例如:校园沸腾春来早,师生团结佳话多;学海无涯勤为渡,书山有路苦作舟;一门父子三词客,千古文章八大家;秋色横眉,桂树丛中招隐士;湖光照面,荷花香里坐诗人等,其中隐含句子仿写、句式变换、句序排列等知识,这可是同学们从小学就做的题目哦.
在学生有了一定的底气后,我重点分析&烽火连三月,家书抵万金&的特点:
1、上下联字数相同;
2、相对的字词,词性相同,如,&三月&对&万金&,&三&和&万&都是数词.
3、上联最后一字应该是仄声(古汉语概念,现代汉语的大部分二三四声字都是仄声),下联最后一字应该是平声(古汉语概念,现代汉语的大部分一声字都是平声).如上例,&月&为仄声,&金&为平声.
紧接着,我分别出示上、下联让学生对:
春雨丝丝润万物(红梅点点绣千山)
春临大地百花艳(节至人间万象新)
和顺一门有百福(平安二字值千金)
一年四季春常在(万紫千红永开花)
(百世岁月当代好)千古江山今朝新
(喜居宝地千年旺)福照家门万事兴
(一帆风顺年年好)万事如意步步高
(百年天地回元气)一统山河际太平
对联面纱层层揭开,学生知识步步增长,游戏对联,创意人生.
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猜谜语1.桃花潭水深千尺(打成语一)2.推开又来(打一字)3.杂(打五字俗语一)提示:把“杂”字分解开来想一想。4.一笔写成两个字(打植物名一)5.春一半夏一半(打一字)写成语根据以下谜面各打一成语。1.魔术2.弹簧3.筛子4.影集5.过河赏对联清代书法家何绍基擅长撰写对联,一次,东岳庙方丈请他为一位死去的和尚写副挽联,来人说:“东岳庙死了个德高望重的和尚”,何绍基便提笔写出上联:东岳庙死个和尚来人大惊,说:“我只是告诉你东岳庙死了个和尚,不是要你照此写联。(剩余716字)
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