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“打游戏月入3万”的少年该力挺吗？
小新在直播电竞游戏
　　日前有媒体报道，江西南昌12岁男孩小新，因为擅长打某款游戏获得游戏直播平台青睐，让他月收入高达3万元人民币。对于一些人的质疑，小新的母亲王女士说，时代已经不同了，对孩子横加批评是不公平的。小小少年郎靠打游戏挣钱是不务正业吗？本期我们选取两篇不同观点的文章，期待能激发读者更多思考。
　　个别孩子的选择不具示范意义
　　■李记
　　如果孩子整天打游戏，恐怕很多家长会认为，这样的孩子不务正业，需要好好管教了。但是，小新打游戏却得到了母亲的力挺。小新的母亲王女士一句“时代已经不同了”，听起来似乎有些道理。同时，她还拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影响学业、孩子更阳光等为理由，证明自己支持孩子打游戏的合理性。
　　但从媒体报道中可知，小新每天下午四五点到晚上十点这段时间，基本都会进行游戏直播。当别的孩子都在利用这段时间学习或发展特长的时候，小新每天却要拿出6到7个小时工作――进行游戏直播。如果非要说这样做不影响他的学习，不影响他游戏之外别的兴趣、特长的培养，恐怕难以让人信服。从现在的情形来看，小新应当算是个少年游戏天才。但是作为孩子的家长，恐怕还要想清楚两个问题。其一，如果小新打游戏没有高达每月3万元人民币的收入，家长还会这样心安理得、理直气壮地支持孩子吗？其二，当下游戏直播平台之所以青睐小新，看中的一个重要“卖点”，是孩子小小年纪而游戏“功夫”了得。但是，随着小新一年年长大，以及其他类似年纪的游戏玩家陆续加入，小新的这一重要“卖点”会逐渐丧失。如果随着年纪渐长，小新的游戏“天分”未能实现良好延续，长大后不再有超出常人的表现，单纯靠打游戏不足以维持生活，到时该怎么办？如果小新成年后缺乏别的谋生技能，作为家长又该如何规划儿子彼时的生活和工作？
　　上述这些问题绝非只是说给小新的家长听的，其他存在类似情况的家长，都应该考虑一下。当然，家长是孩子的监护人，为孩子选择何种人生道路是他们的自由。还有一个需要指出的问题是，对于广大家长和学生来说，一些具有出众天赋的“别人家的孩子”，他们的特殊成长方式，对普通孩子来说不具示范意义。对于未成年人尤其是处在义务教育阶段的孩子来说，还是应该把完成学业放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家长也不应该过于功利地“开发”，因为注重现实利益而忽略了孩子的知识学习和健康成长。（作者系媒体评论员）
　　父母切莫迷失在孩子的天赋里
　　■罗建华
　　年幼少年凭借游戏专长而赢来不菲收入，之所以会引来不少人关注，一方面是因为孩子小小年纪就展现出特殊天赋，并能为家庭带来经济收入，确实非一般人所能企及。另一方面是因为正处于学习求知阶段的孩子，其专长强项不是文化知识上的特长，而是带有玩乐性质的游戏特长，这在常人看来与成长成才格格不入，产生的只会是反作用。
　　常言道，事事能出彩，行行有作为。不论哪一个领域，无论做任何事情，本身并不存在能否成长成才的问题，贵在能否精通它、擅长它。很显然，年幼少年既然能够在游戏方面展现出独特的专长，说明孩子在这一领域存在天赋和潜能，理当因势利导、挖掘利用，给孩子提供有利于特长发展的机会。不能因为游戏客观存在着影响孩子成长成才的不利一面，就带着有色眼镜和偏见视角一概排斥和否定游戏的正面功能价值，无视促进孩子成长发展的有利一面。
　　诚然，来自于社会上的这些批评之声是出于对孩子成长成才的关切，完全是一片好心。对于孩子的父母来说，应当理智看待，既要认识到孩子在游戏方面所独有的特长，也要认识到孩子身处学习求知重要阶段，文化知识的学习不可或缺，绝不能因为孩子拥有游戏特长就无视甚至放弃文化学习。在这方面，我国古代方仲永的故事就是生动的例证、深刻的教训。
　　由于孩子尚小，对事物的认识还难以做到科学理性，这就要求父母作为孩子的监护人，要尽到引导的责任和义务，护佑好孩子的健康成长，当好孩子的成长导师。一方面，要注意合理把握孩子接触游戏的度，不能让游戏成为支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒废正常学业，影响身心健康。另一方面，要平衡处理好游戏与学业的关系，紧紧把握孩子仍处于学习求知、身心成长重要阶段这一客观现实，充分认识文化知识对于其他专长的基础性支撑作用，防止重游戏、轻学业的片面倾向。唯此，才能实现游戏与学业相辅相成、共同发展。如若只是痴迷和专注游戏，而忽略和荒废学业，将是孩子日后全面成长的严重障碍。（作者系职员）
责任编辑：王家沛
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　　日前有媒体报道，江西南昌12岁男孩小新，因为擅长打某款游戏获得游戏直播平台青睐，让他月收入高达3万元人民币。对于一些人的质疑，小新的母亲王女士说，时代已经不同了，对孩子横加批评是不公平的。小小少年郎靠打游戏挣钱是不务正业吗？
　　少年靠打游戏挣钱是不务正业吗？笔者认为，这个问题本身是个伪命题，是根本不成立的。因为对于一个只有十一二岁的少年来说，本身的任务不是挣钱，不是解决生计问题，除非少年是孤儿，无依无靠，只有靠自己挣钱才能活下来。不存在正业与副业问题，也没有正业，也没有副业。如果一定要说正业的话，那也是读书学习，获取人生必要的知识和技能。
　　少年应该干什么？当然，最主要的任务是读书，是学习，是求知，是接受教育，完成必须的社会化。否则，让少年不去读书而去挣钱，是对少年受教育权利的剥夺，是对少年美好人生梦的掐灭。
　　12岁男孩小新因为擅长打某款游戏获得游戏直播平台青睐而月入3万元人民币，这只是一个个案，根本不可复制，不具有任何宣传推广意义。否则，难道让我们号召孩子们都丢掉手中的书本，走出教室，走进游戏厅，走进网吧，去打游戏，去挣钱？那不是很荒谬吗？
　　当然，如果不是正处在读书黄金时期的孩子，如果已经成年，打游戏也不一定是玩物丧志，不一定是不务正业。比如通过打游戏获得启发，研发新的游戏软件，或者利用游戏开发孩子智力，或者经营网络游戏业务等，就是正当营生，而非不务正业。但是，如果打游戏纯粹是消遣，并且沉浸其中不可自拔，荒谬了学业，荒谬了工作，荒谬了事业，那就是玩物丧志，贻害无穷，必须警惕。
　　总之，少年靠打游戏挣钱是否不务正业是个伪命题，其前提是不成立的。少年的任务是学习，不是挣钱。没有工作，没有职业，哪来不务正业之说？少年靠打游戏挣钱，月入3万元，只是个案，不可复制。
　　稿源：荆楚网
　　作者：刘运喜
（作者：刘运喜&&编辑：杨虹磊）
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教育时评：“打游戏月入3万”的少年该力挺吗
来源：中国教育报 &&作者：罗建华 && 10:16:07
　　日前有媒体报道，江西南昌12岁男孩小新，因为擅长打某款游戏获得游戏直播平台青睐，让他月收入高达3万元人民币。对于一些人的质疑，小新的母亲王女士说，时代已经不同了，对孩子横加批评是不公平的。小小少年郎靠打游戏挣钱是不务正业吗？本期我们选取两篇不同观点的文章，期待能激发读者更多思考。　　个别孩子的选择不具示范意义　　如果孩子整天打游戏，恐怕很多家长会认为，这样的孩子不务正业，需要好好管教了。但是，小新打游戏却得到了母亲的力挺。小新的母亲王女士一句“时代已经不同了”，听起来似乎有些道理。同时，她还拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影响学业、孩子更阳光等为理由，证明自己支持孩子打游戏的合理性。　　但从媒体报道中可知，小新每天下午四五点到晚上十点这段时间，基本都会进行游戏直播。当别的孩子都在利用这段时间学习或发展特长的时候，小新每天却要拿出6到7个小时工作——进行游戏直播。如果非要说这样做不影响他的学习，不影响他游戏之外别的兴趣、特长的培养，恐怕难以让人信服。从现在的情形来看，小新应当算是个少年游戏天才。但是作为孩子的家长，恐怕还要想清楚两个问题。其一，如果小新打游戏没有高达每月3万元人民币的收入，家长还会这样心安理得、理直气壮地支持孩子吗？其二，当下游戏直播平台之所以青睐小新，看中的一个重要“卖点”，是孩子小小年纪而游戏“功夫”了得。但是，随着小新一年年长大，以及其他类似年纪的游戏玩家陆续加入，小新的这一重要“卖点”会逐渐丧失。如果随着年纪渐长，小新的游戏“天分”未能实现良好延续，长大后不再有超出常人的表现，单纯靠打游戏不足以维持生活，到时该怎么办？如果小新成年后缺乏别的谋生技能，作为家长又该如何规划儿子彼时的生活和工作？　　上述这些问题绝非只是说给小新的家长听的，其他存在类似情况的家长，都应该考虑一下。当然，家长是孩子的监护人，为孩子选择何种人生道路是他们的自由。还有一个需要指出的问题是，对于广大家长和学生来说，一些具有出众天赋的“别人家的孩子”，他们的特殊成长方式，对普通孩子来说不具示范意义。对于未成年人尤其是处在义务教育阶段的孩子来说，还是应该把完成学业放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家长也不应该过于功利地“开发”，因为注重现实利益而忽略了孩子的知识学习和健康成长。（李记 作者系媒体评论员）　　父母切莫迷失在孩子的天赋里　　年幼少年凭借游戏专长而赢来不菲收入，之所以会引来不少人关注，一方面是因为孩子小小年纪就展现出特殊天赋，并能为家庭带来经济收入，确实非一般人所能企及。另一方面是因为正处于学习求知阶段的孩子，其专长强项不是文化知识上的特长，而是带有玩乐性质的游戏特长，这在常人看来与成长成才格格不入，产生的只会是反作用。　　常言道，事事能出彩，行行有作为。不论哪一个领域，无论做任何事情，本身并不存在能否成长成才的问题，贵在能否精通它、擅长它。很显然，年幼少年既然能够在游戏方面展现出独特的专长，说明孩子在这一领域存在天赋和潜能，理当因势利导、挖掘利用，给孩子提供有利于特长发展的机会。不能因为游戏客观存在着影响孩子成长成才的不利一面，就带着有色眼镜和偏见视角一概排斥和否定游戏的正面功能价值，无视促进孩子成长发展的有利一面。　　诚然，来自于社会上的这些批评之声是出于对孩子成长成才的关切，完全是一片好心。对于孩子的父母来说，应当理智看待，既要认识到孩子在游戏方面所独有的特长，也要认识到孩子身处学习求知重要阶段，文化知识的学习不可或缺，绝不能因为孩子拥有游戏特长就无视甚至放弃文化学习。在这方面，我国古代方仲永的故事就是生动的例证、深刻的教训。　　由于孩子尚小，对事物的认识还难以做到科学理性，这就要求父母作为孩子的监护人，要尽到引导的责任和义务，护佑好孩子的健康成长，当好孩子的成长导师。一方面，要注意合理把握孩子接触游戏的度，不能让游戏成为支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒废正常学业，影响身心健康。另一方面，要平衡处理好游戏与学业的关系，紧紧把握孩子仍处于学习求知、身心成长重要阶段这一客观现实，充分认识文化知识对于其他专长的基础性支撑作用，防止重游戏、轻学业的片面倾向。唯此，才能实现游戏与学业相辅相成、共同发展。如若只是痴迷和专注游戏，而忽略和荒废学业，将是孩子日后全面成长的严重障碍。（罗建华 作者系职员）
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