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文中划线句对刻画大圣形象有什么作用
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用六兄弟的慌慌张张来反衬大圣的沉着、镇定,以及大圣的机敏.
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30 齐天大圣大战二郎神
安驾庄镇小学 五 年级语文上册电子备课 第 课题 执笔人 六 单元 第 30 课 第 1 课时 课型 执教人 新授30* 齐天大圣大战二郎神马文亮教学 目标1．默读课文，了解孙悟空大战二郎神的经过；了解神话 故事情节离奇曲折 的特点。 2．指导学生讨论、想象、评议，感受孙悟空机敏、坚毅 的品质和无畏的反 抗精神，激发学生对孙悟空的喜爱之情。 3．帮助学生认识本课的生字：甥、履、刃、掣、厢、鲤、 “ 鳃、拽” 。教学 重点指导学生了解齐天大圣与二郎神大战几个回合的过程， 并从齐天 大圣与二郎神大战时各自的神奇变化中， 领悟神话故事情 节离奇曲折的特点， 感悟孙悟空大 无畏的英雄形象。教学 难点 教具 准备 学具引导学生认识孙悟空反抗天庭的正义性， 激发学生对孙悟空的 喜爱之情。多媒体课件。生字卡片。准备 教学自主学习、合作探究法等方法 第1页教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点读 课 文 之 前，引导学 一、 读课 生通 过读 题质疑 （一）学生读课题，想一想自己 课 题 引 发 疑 想弄清什么问题。 问， 是披文以 （二）学生交流问题，师生共同 入 意 的 第 一 梳理： 步。 这能激发 1．齐天大圣、二郎神是什么人？ 学生 学习的 2． 他们为什么要大战， 怎 主动性和探 样大战？ 二、初读课文 索文意的积 （一）学生读通课文。 利于提 1． 随文据音读准生字： 履、 极性， 甥、 刃、 掣、 厢、 鲤、鳃、拽，读通句子。 高阅读效果。 2．出示生字卡片，检查自学生字 情况。 随 文 3． 点名学生轮流朗读各自然段。 据 音 读 生 读得不好的 地方， 指导学生用划停顿 字、划停顿 的方法将句子读通顺 （展 示课件第三 线读句子、 屏） 。 查字典并结 （二）理解词语的意思。 学生将 合 课 文 推 不理解的词语找出来，用查字 导词意，其 典、联 目的是指导 系上下文推想的方法，弄明白词意。 如“掣” ， “在那猴王即掣金箍棒” 学 生 运 用 恰当的方法 中作“拿起”讲；大圣到了营门外见了二郎神， 又“将金 箍棒掣起”中为 “举”之意； 在“掣捧抽身就走” 中为“收起”之 意。自学课文， 培 养学生 的学习能力 和自主学习 的习惯。第2页教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点有些古代常识性的词语 “中军” “厮” “敕封” 等词意思， 教师结合相关的 句子予以说明。 三、理清条理明大 意 （一） 默读课文， 按为什么大战、 怎样大战 的思路， 分层次， 述层意。 （二）交流小结： 1． 齐天大圣面对二郎神的挑战， 举 起金箍棒， 劈手就还。 2 自然段） （1、 2． 齐天大圣与二郎神大战时各自 不同的神奇 的“变” 3、4、5 自然 （ 。 段） 3． 四大天王加紧提防齐天大圣。 （6 自然段） （三）填空，串连层意。 因 为 ， 所 以 二 人 在 引读和分角色 朗读是将读 水 帘 洞 前 与理解有机融 ，慌得那四大天王 。 （展 合的教学活 示课件 第四屏） 动。 教师的提 四、熟读课文 1．教师用提示语引导学生朗读 示语的插入， 课文 1、2 自 然段。 （展示课件第五 能引导 学生 进一步熟悉、 屏） 2． 分角色朗读 3 至 5 自然段。 一 部分学生朗 读孙悟空智斗二郎神的 内容，一部分学生朗读二 郎神追赶 齐天大圣的内容。理解所读的 课文内容，使 朗读的节奏有 变 化， 能激发 学生的阅读兴 趣。 分角色朗 读，易使学生 身临其 境， 感 知课文描写的 人物形象第3页板书设计：30机敏坚毅 敢于反抗反唇相讥―掣棒相抵―以变脱困齐 天 大 圣 大 战 二 郎 神口斗――― 力斗―――智斗出言不逊―着头就砍―以变追逼 狂傲无理 仗势欺人教学反思：第4页安驾庄镇小学 五 年级语文上册电子备课 第 课题 执笔人 六 单元 第 30 课 第 2 课时 课型 执教人 新授30* 齐天大圣大战二郎神马文亮教学 目标1．默读课文，了解孙悟空大战二郎神的经过；了解神话 故事情节离奇曲折 的特点。 2．指导学生讨论、想象、评议，感受孙悟空机敏、坚毅 的品质和无畏的反 抗精神，激发学生对孙悟空的喜爱之情。 3．帮助学生认识本课的生字：甥、履、刃、掣、厢、鲤、 “ 鳃、拽” 。教学 重点指导学生了解齐天大圣与二郎神大战几个回合的过程， 并从齐天 大圣与二郎神大战时各自的神奇变化中， 领悟神话故事情 节离奇曲折的特点， 感悟孙悟空大 无畏的英雄形象。教学 难点 教具 准备 学具引导学生认识孙悟空反抗天庭的正义性， 激发学生对孙悟空的 喜爱之情。多媒体课件。生字卡片。准备 教学自主学习、合作探究法等方法 第1页教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点内容的神 奇和情节 一、品味精彩的故事情节 （一）默读课文，想一想，课文中的 的离奇 哪些情 节给你留下的深刻的印象？为什 是 这 篇 课 文的特色， 么？ （二）学生交流。 学生读出或概述自 引 导 学 生 结合课文 认为是精彩的情节，并说 出理由。 口斗精彩： 二郎神出言不逊， 大圣 内容体会， 反唇相讥。 力斗精彩：刀来棒往。 智 既 使 体 悟 斗精彩：二郎神变成身高万丈的妖物， 切实，不流 于空泛，又 齐 天大圣随之变成同物，举一条如意金箍棒， 能从中 了 抵住 二郎神（展示课件第六屏）齐天大圣 解 到 大 圣 ； 变成麻雀， 又变成大鹚老，再变成鱼儿， 大 战 二 郎 接着又变成水蛇， 最后变成花鸨。而二郎 神 的 过 神由那妖物变成了饿鹰， 又变成了大海鹤， 程。 再变成了鱼鹰儿， 最后变成了灰鹤。 （展示课 件第七屏） 二、体会人物的内心活动 （一）齐天大圣是怎样判断出那只鱼 鹰是二 郎神变的？二郎神又是怎样判断 出那条鱼是大圣 变的？（展示课件第八 屏） 1. 学生在文中画出有关语句， 有感 情 地 朗读。 2. 说说齐天大圣和二郎神作出判断的 依据。 （引导学生从齐天大圣和二郎神看到的， 又是怎样推想的体会他们作出判断的依 据，感受人物的 机敏。 ） （二）学生自选一处有关大圣和二郎 神以变 应变的描写， 探究他们如此变化的 原因，想象他 们变化前的心理活动。以文本为 例，举一反 三， 让学 生补充大 圣和二郎 神变化 前 的想法，不 仅利于学 生加深 对 课文内容 的理解，还 能训练 学 生合理的想 象能力。第2页教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容大圣变作 ，变前他想 ； 二郎神 变作 ， 前他想 变 。 （展示课件第九屏） 三、评价人物 （一）评价齐天大圣。 1． 分组讨论： 读了课文后， 你们觉得 齐天大 圣是一个怎样的人？ 2． 补充说明齐天大圣的身世和玉帝捉拿大 圣的原因， 让学生感悟齐天大圣的反抗精 神。展示 （ 课件第十屏）展示课件第十一屏） （ 3． 引导： 让学生将补充的内容和课文 内容联 系起来思考，在横线上填评述性 的词语（如，神 通广大、敢于反抗、有 正义感、机敏、勇敢、无 畏等） 评价齐 ， 天大圣这个人物。 （二）评价二郎神。 1． 你们认为二郎神是怎样的一个人？ 2．让学生结合课文中对二郎神身世的 介绍， 以及对二神郎出言不逊、苦逼孙悟 空等内容，填 出适当的词语评述二郎神 （如，本领高强、仗势 欺人、是非不分、 狂傲等） 。 四、拓展阅读 你想知道孙悟空大战二郎 神的结果吗？你还 想知道孙悟空的其他故事吗？课后读一 读《西游 记》 。关注要点第3页板书设计：30机敏坚毅 敢于反抗反唇相讥―掣棒相抵―以变脱困齐 天 大 圣 大 战 二 郎 神口斗――― 力斗―――智斗出言不逊―着头就砍―以变追逼 狂傲无理 仗势欺人教学反思：第4页孔夫子旧书网该图书已经找不到了, 还有其他店铺销售此图书。Copyright(C)
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海淀分局备案编号【关注】“孙大圣”脱困记……
“孙大圣”脱困记
这次“孙大圣”可不是被压在五指山下
而是被关进了汉旺镇牛鼻村的一农家乐里
而这一关就是10年
“孙大圣”一家四口被关铁笼
6月13日上午，市森林公安局民警来到位于我市汉旺镇牛鼻村的某农家乐内，刚进大门口，民警就发现了一个巨大的铁笼，铁笼里四只猴正在里面上蹿下跳。
市森林公安局刑侦中队中队长:杨祯康
近日我们接到群众举报，在汉旺镇牛鼻村存在非法饲养猴的情况，了解到这一线索后，经过我们摸排，核实了确实存在非法饲养猴的情况，于是我们立即采取了行动，启动了办案程序。
当地村民雷先生告诉记者，其中两只大猴为一公一母，是2008年“5.12”地震以前，他的外甥从清平的大山里捡回来的，当时其中一只公猴的右前爪受了伤，看猴可怜，他们便把猴留了下来，并为受伤的猴进行了简单的治疗。
采访中，雷先生说，2010年他们曾试过将两只大猴放归山里，没想到这两只猴在山里待了10多天又跑了回来。并在2013年和2016年先后生下两只小猴。
但由于农家乐来的客人比较多，他们担心把猴绑着会伤人，便在去年打了一个铁笼子，将四只猴全部关到了里面。
一家四口被送至救护中心
我市森林公安局民警在核实情况、对其进行登记后，将它们转交给德阳市博爱陆生野生动物救护中心暂时喂养。
德阳博爱陆生野生动物救护中心主任：苏照友
它属于藏酋猴，国家二级保护动物，主要分布在川西丘陵、山林等地，比如峨眉山附近最多的就是这一品种。
目前，案件还在进一步侦办当中，相关涉案人员也正在接受调查。
小编提醒：无证饲养野生动物是非法的，一经发现必将受到法律的严惩。
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记者：蒋丽萍
编辑：罗凯
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《西游记之大圣归来》信任、守护、救赎与爱
> ：《西游记之大圣归来》信任、守护、救赎与爱是由第一语录网()为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是《西游记之大圣归来》信任、守护、救赎与爱的正文：
　　小时候你们玩过拍纸牌吗？火柴盒大小的彩色人物卡，一堆小屁孩趴在地上，用手将纸牌扑翻，就赢了。一个孙悟空抵三个太白金星，可就算如来和观音最大，最舍不得出手的也依然是孙悟空。 　　 　　如果说我们的童年让我们记住了六小龄童，那么我们的青少年时期则记住了周星驰和至尊宝。但是相信，任何一个看过《大圣归来》的人，以后也一定会记得这个鞋拔子脸臭屁傲娇的猴子。当然，还有那只萌化了的小唐僧。比起电视剧里那个唠叨软弱迂腐古板的师父可爱多了。 　　 　　原版的西游记曾经让我们的童年里有一个无敌的身影，至尊宝则在每一个人心里留下了一滴泪，而《大圣归来》，这是一个信任与被信任、守护与被守护、救赎与被救赎的故事。 　　 　　当江流儿跑到皮影戏台后面捣乱，说着儿时父亲对自己说的话：“可是，齐天大圣是不会死的。” 　　当江流儿拿着齐天大圣的小人偶哄傻丫头，说：“我们跟着大圣，就什么都不怕了。” 　　即便当江流儿求大圣不成只能独自救傻丫头，被虫妖掐着脖子问“孙悟空那个懦夫呢”，他依然挣扎着为他辩解：“他不是懦夫！” 　　因为爸爸对自己说过的故事，他便毫不犹豫地相信。即便猴子自己都怀疑自己，他也从未放弃过这样的信任。那是他心目中的英雄，从小到大心里从未怀疑过的勇士，他的勇敢、他的担当，都来自于这样的动力不是吗？ 　　而被信任的那只猴子，何曾让他失望过。就算封印在身，就算被以前他根本看不上的小角色打得灰头土脸，也因为有人这样信任着，所以不顾一切力挽狂澜。世人知道他法力无边，天庭只想镇压他，如来困住他唯恐他作乱，只有这个孩子看到他的善良和勇敢。你说，什么时候你会无条件地相信一个人呢？如果你也被人这样无条件地信任着，也一定会充满勇气吧。 　　 　　如果没有这种勇气，怎么守护那些我们想要守护着的人呢。全片始终围绕着守护展开；江流儿的父亲让妻儿下山，自己拔剑独自面对山妖，是守护；江流儿的母亲抱着他从悬崖纵身一跃，用生命给了孩子一线生机，是守护；老和尚将江流儿含辛茹苦抚养大，历尽千山万水也要找到他，是守护；江流儿带着素昧平生的傻丫头，跋山涉水历尽艰险只为送她回家，是守护；齐天大圣为了江流儿一怒冲破封印，是守护；而江流儿何尝不是也守护着大圣呢，对抗石头山神冒险揭符咒，引开虫妖让他脱困……每一个人都有自己想要守护的东西，自由的意志、人性的本善、信仰的精神，那都是爱。 　　 　　每一个孩子心里都有这样一个身影，他法力无边，他天下无敌，他值得信赖，只要有他，天底下没有解决不了的；只要有他，就什么都不怕。我们崇拜他、敬仰他，把他当作人生的楷模、世间的英雄。这个人，很多时候就是父亲。大圣之于江流儿，何尝不是一个父亲的缩影。有不耐烦，但更多时候沉默地跟在他身边，陪他走过漫漫长路，教会他勇敢和坚强，为他解决坏人和危险。他们像朋友，更像父子。大圣救赎了江流儿对父亲、对偶像的，江流儿也救赎了被封印的猴子那份无牵无挂为所欲为的轻狂。 　　 　　若是他们从未遇见彼此，会怎么样呢？江流儿会和老和尚一起，安安生生地化缘、念经、参禅，日后慢慢变成另一个老和尚；大圣会带着封印过下，满心戾气，即便有朝一日恢复法力，也依旧是那个张狂的猴子。可是他们遇见了彼此，圆满了彼此缺失的部分，因为一种名为爱的东西，他们拯救了很多人，更重要的是他们救赎了过的自己。 　　 　　很久以前紫霞仙子说：“我的意中人是一位盖世英雄,有一天他会身披金甲圣衣、驾着七彩祥云来娶我。”换了江流儿大概可以这么说：“齐天大圣就是我的盖世英雄，我们跟着大圣，就什么都不怕了。” 　　 　　在影院刷了两遍，写这段的时候一直在重播《从前的我》的mv，看到大圣冲破封印那一下真是忍不住鼻子发酸起来。那天看影评，有人写着说： 　　“小孩在电影院看见大人哭，就问妈妈他们为什么哭呀？ 　　妈妈说，因为这些大人在还是小孩的时候就在等着大圣归来的呀。” 　　那一下真的是如受重击。从小到大西游记的任何一个版本都看过，无论tvb版还是后传，无论无厘头还是改编，他都是我们心中未曾变过的英雄。我们总是能看到大圣拳打四方，然而这一次看到大圣被封印了法力，靠着自己石猴的天资对抗妖魔，实在是唏嘘感叹。最是悲凉，英雄末路，美人迟暮。好在，“齐天大圣是不会死的”，臭猴子最后耍了一把帅，大反派屁滚尿流，电影至此戛然而止。 　　看第二遍的时候满厅都是小孩儿，坐我右侧的小孩儿一声哀嚎：“怎么就没了呀！”这倒也是我的心声。真希望干脆把西天取经也一并拍了吧，八十一难是不是可以拍八十一集啊……不过一想到导演八年制作方呈现这一部《大圣归来》，呃，算了吧，拍八十一集的话就真成了有生之年系列了。 　　 　　很多人冲着“国产动画”的名头或红或黑，说公道话，《大圣归来》并不完美，但是瑕不掩瑜，绝对可以称之为一部优秀的作品；谈剧情，就算略被删减的片段，作为动画片，它的逻辑和前后衔接也没有问题；谈画面，虽然没有开一代先河（喂，开一代先河哪儿有那么容易好不啦），但是画风的确吸收了欧美和日本动画的优点，并且毫无违和地以中国风展现了出来；谈桥段，能看出来很多优秀影视作品的身影，但不是生搬硬套：对孙悟空性格的塑造能看到至尊宝的影子，江流儿的风格很多人会提到《飞屋环游记》，但是组合在一起都很顺理成章；讲配乐，片尾曲我给满分，就算是虫妖祭祀那段音乐也别有风格，十分应景，除了汪峰那首《勇敢的心》我是真的不太懂，不过我更愿意相信是预算不够吧；讲配音，的确有一帮老牌优秀配音演员，但在人物形象上还是略微不足，大圣的配音实在弱了点儿。以上，无论国产不国产都够我给上四分了。至于我为什么打五分，因为我个人实在是非常喜欢啊，任性，就要打五分。可以打十分啵？ 　　作者思无邪。
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