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老君镇中九年级历史上册学案
1 课 人类的形成
【学习目标】
1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。
2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。
3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。
【学习重点和难点】
重点：是南方古猿 母系氏族社会到父系氏族社会的更替
难点：是科学地看待人类历史的发展进程
【课堂导入】
世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓
的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学
习了第一课人类的形成就清楚了。
【自主学习】（用
15 分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）
一、人类的出现
1、多数人类学家认为，现代人类可能是从
发展而来的，其特点是
然石块、木块做工具，还属于
，其生活地点是
2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了
全形成的人，人类大约是在
3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶
洞人分别属于哪个进化阶段？
4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？
二、氏族社会：
1、人类最初经历的是
氏族两个时期。其共同点都是
以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是：
2、父系氏族后期，由于
的发展，有了剩余产品，出现了
，原始社会开始解体。
【合作探究】
1、课本第三页动脑筋。
2、第五页活动与探究。
【精讲点拨】
1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化
史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带
来了革命性的变化，但并非决定性变化。
2、氏族社会的解体可利用图示去理解：
生产力发展
私有制产生
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【达标检测】
1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约
300 万年前，生活在这里的早期人类
A、印尼爪哇人 B、南方古猿
C、尼安德特人 D、克罗马农人
2、人类最初经历的社会是：
A、原始人群
B、氏族社会
C、 奴隶社会
D、封建社会
3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：
A、使用天然工具
B、能直立行走
C、会制造工具
D、能采集果实
4、世界三大人种不包括： A、白色人种
B、黄色人种
C、棕色人种
D、黑色人种
5、导致人种差异的主要原因是：A、自然地理环境等多种因素长期影响
B、进化阶段不同
C、体貌特征不同
D、封建社会生活习俗不同
6、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。
材料二：人们不再杀死战俘，而是把他们变成奴隶，以便生产出更多的剩余产品。
（1）材料一反映的是人类社会的哪一阶段？
（2）材料二反映的是人类社会的那一阶段？为什么不再杀死战俘？
（3）从材料一到材料二的原因是？
参考答案：BABCA
原始社会早期
；父系氏族后期；为了增加劳动人手，保存了劳动力，有利
于社会生产的发展；是因为生产力的发展。
【拓展提升】
父系氏族代替母系氏族的原因有？
（1）农业和畜牧
业的发展（2）手工业的进步（3）男子主要从事犁耕农业和畜牧业经济中占主导地位（4）婚姻
关系相对稳定，既知其母又知其父
A、（1）（2）
B、（3）（4）
C、（1）（2）（3）
D、（1）（2）（3）（4）
【课外作业】
选做题：神创造了人，是对人类起源的错误解释，但这类传说为什么能流传至今？多种渠道查阅
资料，得出结论。
【教学反馈】
大河流域——人类文明的摇篮
【学习目标】
1、知道古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、理解应用亚非四大文明古国的历史与今天。
4、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。
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【学习重点和难点】
重点：四大文明古国的文化遗存；
难点：为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系。
【课堂导入】
有一个谜语：在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？相传这个谜
语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。有谁知道这
个狮身人面像坐落在哪里？
【自主学习】
一、金字塔的国度：
1、约公元前
3000 前，在非洲东北部
流域一个统一的
国家建立起来，这是
人类最早的古文明之一。
2、古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓
是权力的象征。最大的一
3、看课本第
7 页金字塔图文以及第
“修建金字塔”图文，你能想到的描述金字塔的词语有
哪些？这两组图文对比，你对金字塔有何感想？
二、新月沃地孕育的古国：
1、新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫
王国的统治者
统一了两河流域，建立起中央集权的
2、汉谟拉比制定了一部法典，史称
，有何影响？
9 页楷体字及第
10 页俗语，想想，这部法典，是维护哪些人的利益的？
三、古代印度的种姓制度：
1、亚洲南部，由于
河的滋养，约
年开始出现国家。后来雅利安人侵入古
代印度，把当地居民变为奴隶，建立起奴隶制国家。
2、雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的
制度，史称
3、通过课本
10 页楷体字，说出种姓制度的几个等级及其顺序。再结合
11 页表格，说说这几个
等级的身份和职责。
4、12 页“练一练”
【合作探究】
1、11 页“动脑筋”
2、12 页“活动与探究”（同时结合
8/9/10 页的地图）。
【精讲点拨】
1、金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建，目的是延续生前的权威。因此，金字塔也折射出
古埃及的奴隶制阶级关系。
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2、种姓制度是维护奴隶主统治阶级的利益，特别是婆罗门阶层的特权地位，是古代印度社会的
主要特征。种姓制度的不平等激化了当时社会矛盾，也为之后宣扬众生平等的佛教的产生奠定了基础。
3、结合地图，新月沃地不能等同于历史上的两河流域，后者只是前者东面的一部分，其余部分
在地中海沿岸的巴勒斯坦一带。
【达标检测】
1、古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：
D、古巴比伦
2、观察右图：这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产。它记载的是：
A、伊利亚特的内容
B、一千零一夜
D、《汉谟拉比法典》
3 、乐山某校历史兴趣小组，要研究古代西亚奴隶社会的情况，你认为应该选取的素材是：
B、汉谟拉比法典
C、种姓制度
4、假如春秋时期楚国国王导印度去旅游，他发现自己竟属于：
A、第一等级婆罗门
B、第二等级刹帝利
C、第三等级吠舍
D、第四等级首陀罗
5、今天的伊拉克仍然暴力不断。他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文
古国是：A、古中国
D、古巴比伦
6、下列国家中，推行过种姓制度的有：A、古中国
D、古巴比伦
7、印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是：A
社会成员分工不同
B、四个等级间权力义务的多少
C、严格的等级关系
D、等级间的种族差异
8、古巴比伦王国奴隶制利益受到保护的见证是：
A、推行等级制度
B、修建规模宏大的金字塔
C、汉谟拉比法典
D、把佛教定为国教
9、古代埃及法老权力的象征是：A、狮身人面像
B、空中花园
D、 金字塔
10、在印度的种姓制度中被征服者属于
A、 婆罗门 B、刹帝利　
C、 首陀罗
11 古印度的"种姓制度"将人分为四等：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是
A、①②③④
B、②④①③C、①③②④
D、④②③①
12、识读下面的历史文物回答问题：
A、B 的名称各是什么？
② 它们是哪一文明古国的名胜古迹？
A 的用途是什么？图
B 上的浮雕人物是谁？
A 反映了当时怎样的社会问题
B 在世界文明史上占有怎样的地位？
参考答案：CDBBB
12、金字塔 象征汉谟拉比法典石柱 /是古代埃及法老的陵墓，
是权力的象征。是象征权力的太阳神和国王汉谟拉比/反映了古代埃及的阶级关系/是世界上现存的古
代第一部比较完备的成文法典。
【拓展提升】
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“法老权力的强大，统治阶级的奢侈，建筑技术的高度发展和一般人民所遭受的残酷奴役，都可
由金字塔的建造反映出来。” 　　——引自《世界通史o上古部分》　　请回答：
①“法老”指的是谁？
② 金字塔的建造如何反映出“一般人民所遭受的残酷奴役”？试举例说明。
③ 除了金字塔外，古代埃及“建筑技术的高度发展”还有何表现？
【课外作业】
必做：列表比较上古四大文明古国。（所在地、流域、文明标志及大致时间）
选作：由于古代埃及金字塔的工程浩大、规模宏伟，很多人怀疑五千年前的人类是否有这种建筑
能力。你怎样看待这个问题？查阅资料谈谈你的看法。
【教学反馈】
西方文明之源
【学习目标】
1、知道古代希腊的两个文明中心发源地。
2、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。
3、理解运用布匿战争和罗马的兴衰。
【学习重点和难点】
重点：是雅典民主政治和罗马帝国的兴衰
难点：是对罗马帝国兴衰的理解
【课堂导入】
第二课我们学习的是大河流域——人类文明的摇篮，说的是上古东方四大文明古国都依大河而生
息，那西方的古代文明是什么？远古时代它们是依傍什么而发展的？
【自主学习】
一、雅典城邦的繁荣：（结合地图）
1、希腊早期文明起始于
及其周边地区，所以我们称希腊文明为海洋文明。中心在
。希腊建立的最具代表性的奴隶制城邦有
2、雅典近海，海上交通便利，工商业发达，到公元前
5 世纪后半期，
当政时期，雅
典达到全盛，
也发展到顶峰，其最高权力机构是
3、雅典的民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远影响，但它也有一定的局限
性，表现在？
４、１６页“动脑筋”
二、罗马共和国的兴亡：
建立，从此开始了不断的扩张。它和迦太基进行了三次战争，公元前
２世纪，打败了迦太基人，夺得　　　霸权，史称____战争。　　　年，____ 　建立了罗马帝国。
２、罗马帝国在２世纪时达到鼎盛，之后面临危机，于３９５年分裂为　　　　　　两部分。公
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元 476 年，____　　帝国被日耳曼人所灭，西欧奴隶社会结束，封建社会开始。
【合作探究】
１、斯巴达与雅典有哪些不同？
２、第１９页“活动与探究”
【精讲点拨】
１、古代希腊的历史是欧洲文明史的开端，古希腊对欧洲乃至世界都有广泛深刻的影响，因此，
古希腊被看成是以欧洲为代表的整个西方文明的发源地。
２、罗马在当今是意大利的一座城市的名称，而在奴隶制时代则是一个由这个城市发展起来进而
统治了整个意大利半岛的政权名称。
３、罗马由共和国变为帝国，两者的政权形式虽不同，但本质上是一样的，都是奴隶制贵族专政。
【达标检测】
１、西方文明的发源地是：A、古代希腊
D、古巴比伦
２、与古代希腊文明发展有关的最重要的地理因素是：A、河流
３、公元前
8 世纪，希腊人所建立的最重要的城邦是： ⑴雅典
４、下列古代国家中男性公民普遍参政的是
5、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是：A、古中国
6、下列历史人物与古罗马无关的是：①伯利克里
②汉谟拉比
④亚历山大
７、有这样一组描述：他第一个在罗马独揽国家大权，成为实际上的皇帝；他还结束了罗马共和国。
他是：A、汉尼拔
D、伯利克里
８、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是：A、古巴比伦
B、古印度 C、古埃及
９、下列标题不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是：
A、金字塔的国度
B、奴隶制民主政治的高峰
C、种姓制度的产生
D、新月沃地孕育的古国
10、近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是
B、巴比伦　　C、雅典
D、 斯巴达
11、点燃北京
2008 年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动的发祥地
（右图）。这个发祥地在
A 古代埃及
B 古代印度
C 古代希腊
D 古代罗马
12、在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的
选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度
和管理国家。伯里克利曾演讲：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手
而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”普鲁塔克的《伯
里克利传》也说：“没有谁像伯里克利那样，能够在严厉时做到适可而止，在温和之中不失威严，
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他那招人嫉妒的权力，曾被称为专制独裁，如今看来，都是政体中的中流砥柱……”
(1) 结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？
(2)据材料结合所学评价伯利克里的民主政治制度。
参考答案：ＡＣＤＡＤ　　ＣＣＤＢＣ　Ｃ
１２、(1)公民有选举权和被选举权，可以参与
国家的管理，决定国家的重大问题决策，任公职的公民享有津贴。(2)雅典的民主宣扬全体公民共享
政治权利和义务，实际上重要的官职有贵族担任，妇女、奴隶和外邦人被排斥在民主政治之外，雅典
的民主只是少数人的民主。
【拓展提升】
读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。帝国强盛时地垮亚、非、
欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中
国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？
②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？
③中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点
【课外作业】
选做：联系过去所学知识，把古代雅典公民参政的民主政治同历史上的专制制度进行比较，指出
它们之间的根本区别在哪里。
【教学反馈】
亚洲封建国家的建立
【学习目标】
1、了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系
2、掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点
3、认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张
的过程中起到了一面旗帜的作用，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，而且具有博大的胸怀，
能够兼容并蓄外来文化的精华，使得自身更加繁盛，才会对世界各地的人们产生巨大吸引力
【学习重点和难点】
教学重点：日本大化改新的基本内容作用及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动
教学难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、伊斯兰教的形成过
程同时也是
阿拉伯统一国家形成的历史过程
【课堂导入】
组织学生阅读
24 页“导入框”图文，设问：
1、日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？
2、发动这场政变的主要人物是哪两位？
承上启下，教师讲授：
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1、教师演示课件，指出：我国从汉朝开始便开辟了丝绸之路，中外商路四通八达，交往密切而
友好。到了唐朝更是空前繁荣，还出现了六次东渡到达日本的鉴真和尚。他在日本传播中国文化，对
日本的历史进步起了重大作用。日本是我国“一衣带水”的邻邦，它的自然特点：由许多岛屿组成，
国土有限，资源匮乏。日本各岛在
1 世纪前后，开始出现奴隶制国家。后来，奴隶制国家大和兴起。
大和不断征服扩张，5
世纪统一了日本。
2、教师设问：统一后的日本，还是奴隶制国家，日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢？
（安排学生阅读全文，作读书标记；然后继续运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）
【自主学习】
大化改新：
阿拉伯国家的建立：
年，----------离开麦加，在-----------建立起政教合一的国家。--------年，征服
麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。
【合作探究】
1、组织学生谈谈自己对“大化改新”的看法。进行小组讨论：日本效仿中国改革取得了成功，
对此你得到什么启示？
2、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用
【精讲点拨】
1、总结“大化改新”的作用：
古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行了改革。
它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会
经济得到发展。
它使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。
2、指导学生在书上标注伊斯兰教所起的作用。（伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，
到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列
大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。）
【达标检测】
1、大和统一日本是在（
2、大化改新是日本在位的天皇是（
3、下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（
A 出走麦地那
B 确定伊斯兰教历
C 征服麦加
D 穆罕默德病逝
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26 页“练一练”：伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？A.
穆罕默德兵临麦加城
B. 穆罕默德病逝
C. 穆罕默德带领信徒出走麦地那
D. 穆罕默德出家隐修
5、组织学生完成《世界历史填充图册》第
6、日本有奴隶社会向封建社会过渡的标志是（
A 大化改新
年农奴制改革
7、阅读下列材料：6-7
世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士
大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。
上述材料反映了日本何时进行的什么改革？
改革的主要内容有哪些？
这次改革为什么要参照中国隋唐的政治经济制度？试概述隋唐时期中日交往的史实。在改革
的过程中，曾留学中国的日本士大夫发挥了重要作用。假如你是当时的一位日本留学生，你会怎么做？
参考答案：1．C 2.
（1）七世纪中期
（2）见课本
(3)原因：隋唐时期,中国封建社会处于繁盛阶段，经济发达.文化繁荣，
对周边国家有很强的吸引力和辐射力；日本大批留学生回国后，深感日本的落后和中国的繁盛，从而
产生改革变法的要求，充当了大化改新的推动力量。史实：鉴真东渡日本传播唐文化；日本多次派遣
唐使.遣隋使来中国等。（4）提示：积极学习科学文化知识，报效祖国；回国后，积极学习先进的科
学文化知识等。
【拓展提升】
想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什
么？现在日本的生活中还保留了中国唐朝的哪些习俗？（中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节
往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过
海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外
来文化的精华。日本人今天的和服、文字、家具等等，还保留着中国唐朝的习俗。）
【课外作业】
必做题：课本上的动脑筋.练一练.
选做题：回忆中国古代史的有关内容，再到图书馆或网上查阅资料，回来后进行资料的整理，完成活
动与探究。
【教学反馈】
中古欧洲社会
【学习目标】
1．以查理.马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位.
2．通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义.
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3．讲述君士坦丁堡的故事，探讨拜占庭帝国衰落的原因。
【学习重点和难点】
重点：西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位，西欧城市兴起的历史意义，拜占庭帝国的灭亡。
难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响，西欧城市重新兴起的意义，拜占庭帝国衰落的
【课堂导入】
日耳曼人在灭亡了西罗马帝国之后，在它的废墟上建立起了哪些重要国家？西欧封建制度是如何
确立的？西欧城市是如何兴起的等等问题，就是这一节课我们要来学习的？
【自主学习】
1.等级森严的西欧封建社会
8 世纪前期，法兰克王国推行土地分封制度的改革，史称“-----------”从而西欧形成--
------------制。
世纪中期，通过“-----------------“l
罗马教会获得了意大利中部的大片土地，由此奠
定了教皇国的基础。
2.西欧城市的重新兴起
西欧城市兴起的时间___________,特点------------------，最早出现的国家——---.--------
------------------.等，斗争的方式----------------，典
型代表——————————————————————，影响——————————————。
3.拜占庭帝国的灭亡
395 年,l 罗马帝国分裂，东罗马帝国有叫--------------------。首都在---------------，灭亡时
间--------------，被-----------------------------所灭。灭亡原因—————————————。
【合作探究】
(1) 如何理解西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
(2) 西欧的天主教会是怎样成为欧洲最大的封建主的？
(3) 为什么说西欧的天主教会是欧洲封建制度的精神支柱？
(4) 拜占庭帝国的希望与衰败的原因及给后人留下的经验教训？
【精讲点拨】
5 世纪西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会历史结束，封建制度才逐渐形成和发展起来，到
9 世纪开始确立。而中国早在公元前
5 世纪就进入了封建社会，比欧洲早约
２．查里．马特的改革，在封建贵族内部形成了等级制度，国王把土地分封给大封建主，大建主
把土地分封给小封建主。逐级分封的结果，形成了以国王为首，贵族依公爵、伯爵、子爵、男爵、骑
士之次序互为主从的封建等级，国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一
个不直接隶属他的小封建主。正如西欧封建社会流行的一则规矩所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”
３．理解城市重新兴起的意义：经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
政治方面，那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。
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城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。思想文化方面，伴随着市民阶级在政治、
经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
【达标检测】
1． 西罗马帝国灭亡以后，---------- 人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是 ------
--------- 。后来在它的基础上建立了德意志、----------- 意大利等国。
2． 8 世纪前期，法兰克国家经过--------------------改革后，在封建贵族内部形成严格的-----
----------------
3． 西欧封建社会时期，--------- 有至高无上的权力。
4． 西罗马帝国灭亡后，西欧的 ------------- 制度结束，
------------- 也衰落了。10
新兴起，著名的有意大利的---------- 等
5． 东罗马帝国定都
----------------------------------
6.13 世纪末---------------
国家在西亚兴起，15
世纪中期，他们攻陷 -----------------------
，--------------------------------灭亡
7、探索题：
"当任何人……和国王的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：'大人，现在为了
某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……'"
"下面是附庸对其主应履行的义务……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须
做在法院成员地位上应该做的一切其他事务。"
以上材料是哪一地区封建社会的写照？
该地区封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？
读了材料后，请你说说这一地区封建社会的情况。
　　参考答案
1.日尓曼人
法兰克王国
封建等级制
君士坦丁堡
奥斯曼土耳其
君士坦丁堡
拜占庭帝国
（3）土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土
地，受封土地的人要效忠封建主，为他作战。这样，社会上出现许多大大小小的封建主，他们主要以
剥削农奴为生。大大小小的封建庄园遍布西欧各地，庄园里自己自足。
【拓展提升】想一想：他们谁说的更有道理？
我国宋代的城市比西欧同时期的城
市规模大得多，热闹得多，市民阶
你看到的只是表面现象。实际上，西
层也庞大得多，所以更为先进。
欧市民阶级力量强大得多，而且从中
产生了后来的资产阶级，孕育了西欧
的资本主义萌芽和资产阶级文化。
【课外作业】
必做题：课本动脑筋及练一练
选做题查阅有关资料，写一篇历史小短文，描述西欧封建社会时期某一著名城市的发展简况。
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古代世界的战争与征服
【学习目标】
1、了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文
2、掌握古代世界主要战争的两面性作用
3、希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？
【学习重点和难点】
学习重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播
学习难点 ：辩证认识罗马帝国扩张的影响
【课堂导入】
１．现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，是什么项目？（马拉松长跑）
２．本课主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山
大东侵和罗马帝国的扩张。这些战争中发生了哪些有趣的历史事实？它们在世界历史上产生了哪些深
远的影响？让我们从教材中探求答案吧。
【自主学习】
一、希波战争
1．波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？
2．大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？
3．波斯为什么最终战败？
4．教师归纳：希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响
二、亚历山大大帝东征
１．学生识图，并完成《世界历史填充图册》第
8 页 2（1）题，：亚历山大帝国起源于何处？它
怎样扩充疆界？
2．亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（建议教师分层设问启发）
A. 从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？
B. 这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？
C. 东西方文化交流和发展的成果。
三、罗马帝国的扩张及文化传播
1、古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。
2、运用本课提供的地图、插图、英文谚语、自由阅读卡等资料，学会从中提取罗马帝国“黄金
时代”的有效历史信息。
3、学生朗读
39 页两句英汉对照的古罗马谚语，然后回答：你是怎样理解这两句谚 语？ 罗马帝
国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？
40 页“活动与探究”：怎样评述其影响？
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【合作探究】
1.希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？
2.亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？希波战争、亚历山大东征和罗马帝国
的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？
【精讲点拨】
1.希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？（它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展
中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方
并立共存之势，一直延续至今。
2.亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时
人类的哪些文明？（希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的
犹太文明、波斯文明等）
这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？（整个亚欧大陆的交通被打通。因此，伴随着亚历
山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方
文化得到交流和发展。
3.罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？（一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着
暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致
了不同文化的交流与融合。）
【达标检测】
40 页“练一练”：波斯帝国形成的时期与我国的哪个历史时期大致同时：
D.春秋战国时期
２．结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国的版图包括今天的哪些主要国家？
３．罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家？
４．完成《世界历史填充图册o九年级上》第
５．根据《新学案》22-25
页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
参考答案：1.
伊朗.阿富汗.伊拉克.科威特. 叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、突
尼斯、摩洛哥、土耳其、马其顿等）
3. （意大利、法国、英国、西班牙、希腊、马其顿、埃及、土
耳其、叙利亚、以色列、巴勒斯坦等）
【拓展提升】
希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播
有什么联系？
【课外作业】
必做题：课本动脑筋及练一练
选做题：可通过查找网上资料.音像资料和书刊资料，遵循史论结合.论从史出的原则，丛“暴力
征服”和“文化传播”两个方面加以评述。
【教学反馈】
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东西方文化交流的使者
【学习目标】
1.了解阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及
2.掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民族和平交往的历史意义
【学习重点和难点】
学习重点：阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历
学习难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义
【课堂导入】
位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部分。阿拉伯人足
迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了
许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。本课主要叙述了阿拉伯人发展和传播阿拉伯
数字，以及意大利人马可·波罗对东西方文化的交流与传播所做的贡献。
【自主学习】
1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的
的丝绸之路，通过这些商路，中国的
等作物也传到欧洲。
2．在东西方文化交流中，
人作出了重大贡献。
3．阿拉伯数字的创造者是
人把它发展并传播。
__________(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。
岁的马可·波罗来到中国，受到
的赏识。《_________》一书记述
了马可·波罗在
经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。
【合作探究】
1.数字的发明有什么作用？世界各地区各民族和平交往的有什么历史意义？
2.学生对照
世纪前后欧亚主要商路》图，动手圈点和标注：
A、陆地商路的主要路线：
B、海上商路的主要路线：
C、这些欧亚主要商路的历史作用
【精讲点拨】
1.组织学生阅读第
41 页“导入框”、42
世纪前后欧亚主要商路》和
45 页“自由阅读卡”
，温故知新：
2.《14 世纪前后欧亚主要商路》与“丝绸之路”是一脉相承的。请从这幅地图提取有效信息，说
出：“丝绸之路”经过哪些地区？最远到达哪里？（“丝绸之路”有两条，一条在陆地上，另一条在
海上。陆地上是由中国出发，向西经过中亚、西亚，到达北非和欧洲；海上则是从中国出发经过西太
平洋、印度洋到达地中海一带。）
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3.根据课本
41-42 页内容归纳：为什么说阿拉伯商人
“在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”
？（他们的足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，
保存并传播了许多珍贵的古代文化。例如，他们翻译保存了许多希腊制作，把古代印度、中国文化成
就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方，促进了这些地区文化和经济的发展。）
4.阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示（科学和知识源于生活，人们必须在实
践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才能不断地发展和完善自己。
【达标检测】
1．创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是
A 古代阿拉伯人
B 古代腓尼基人
C 古代印度人
D 古代希腊人
2．什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致
A．10 世纪
B．11 世纪
C．13 世纪
3．著名的旅行家马可·波罗是哪国人
4．印度人用什么的字头表示数字，创造了从
0 到 9 十个数字的计数法
C．象形文字
D．楔形文字
５．下列表述不正确是
A．丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道
B．阿拉伯人对世界文化的
交流作出了重要贡献
C．中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲
D．《马可·波罗行纪》
起了欧洲人对东方的憧憬和向往
６．阿拉伯人对世界文化的
传播与交流作出了重要贡献有
A．传播了中国的四大发明
B．传播了印度
0 到 9 的计数法
C．传播了伊斯兰教
D．阿拉伯人写的《马可·波罗行纪》激起了欧洲
人对东方的憧憬和向往
二、材料解析题
７．阅读下列材料：
乔治·萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备"。
①你是否赞同乔治·萨顿说的？你的根据是什么？
②阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？
三、识图题
８．看图回答问题： ①图中人物来到过中国，你知道他是谁吗？是哪国人？
②他在历史上主要活动有哪些？
参考答案：1.C 2.D3.D 4.Ｂ　５Ｃ６．Ｄ
７．4．①赞同。阿拉伯在东西方交流中吸收融合了东
西方文化。②科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才有可能不
断地发展和完善自己。８．①马可·波罗。②意大利人。③17
岁从威尼斯出发前往中国；在中国生活
了 17 年；与热那亚人作战；传播了东西方文化。
【课外作业】
必做题：课本动脑筋与练一练
选做题：结合课本《十四世纪前后欧亚主要商路图》进行绘制。
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【教学反馈】
古代科技与思想文化（一）
【学习目标】
1、了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔
形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前
6 世纪产生在印度的佛教，公元
1 世纪，产
生在巴勒斯坦一带的基督教，公元
7 世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
2、学生观看课本的有关插图，例如，《罗塞塔石碑》，《罗林生发现铭文的岩壁》，《字母演
进图》，让学生了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识
图能力。指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗
教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。
3、认识到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。
（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相
适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
【学习重点和难点】
学习重点：埃及的象形文字，佛教的产生。
学习难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播。
【课堂导入】
提问统一的古代埃及国家建立、两河流域南部出现奴隶制小国、印度河流域出现奴隶制城邦时
3000 年左右、前
3000 年起、前
2500 年）。今天，我们学习这些古国的文化成就。
【自主学习】
1．埃及人最早使用的文字形成于
表示事物，所以叫做象形文字。
这种文字通常被刻在
，主要使用者是
和___________。埃及象形文字对以后的
产生了重要影响。
2．楔形文字是两河流域
人创造的，后来流传到亚洲
的许多地方。
3．世界三大宗教是
4．佛教产生时间
，创始人是
____ 。基督教产生时间
。伊斯兰教产生时间
，创始人是
【合作探究】
1．阅读下列材料
1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”
2．天主十戒：“第一诫
钦崇一天主万有之上；第二诫
毋呼天主圣名以发虚誓；第三诫
瞻礼之日；第四诫
孝敬父母第五诫
毋杀人；第六诫
毋行邪淫；第七诫
毋偷盗 ；第八诫
毋愿他人妻
毋贪他人财物”
①如何正确看待这三大宗教及其教义？
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②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？
③宗教和邪教有哪些根本性的区别？
【精讲点拨】
1.字母文字的演变和影响：古代埃及的象形文字一直没有发展成字母文字，后来经过多次演变，
外形逐渐简化，向字母文字过渡。它的
24 个单辅音的符号，类似字母。公元前二千年代，地中海东
岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了
22 个拼音字母。古代希腊人又在腓尼基字母
基础上创造了希腊字母。在希腊字母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母。拉丁
字母是世界上最通用的字母。
2.古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展是有影响的。
3.两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。（3）腓尼基文字对字母文字的
影响：古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习
腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。
而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。
4.基督教对欧美许多国家的历史文化有着重要的影响，在现实政治、社会生活中也有相当的影响。
【达标检测】
基础训练（小试牛刀）
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．古代埃及人最早使用的文字是
A．字母文字　B．楔形文字　C．甲骨文　　D．象形文字
2．象形文字大约形成于何时：A
3000 年 B 公元前
2500 年 C 公元前
2000 年 D 公元前
3．为字母文字奠定了基础的文字是
A．楔形文字　　B．甲骨文　　C．象形文字　　D．金文
4．当今世界上最通用的字母是
A．腓尼基字母　　B．希腊字母　C．拉丁字母　　D．汉语拼音
5．什么人创造了楔形文字？A．古代埃及人
B．古代苏美尔人
C．古代印度人
6．佛教产生的时间是
1 世纪，基督教产生于（
）一带。A．印度
D．巴勒斯坦
8．伊斯兰教信仰的神是
A．释迦牟尼
D．穆罕默德
9．穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅
A．《圣经》　　B．《大藏经》　　C．《诗经》　　D．《古兰经》
能力检测（登高望远）
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．体现了教义，并对阿拉伯半岛统一有影响的行动是
A．下令捣毁克尔伯古庙四周墙上的几百尊神
像 B．规定各地穆斯林在作礼拜时，应面向麦加方向
C．把克尔伯神庙改为清真寺
D．将一块黑陨
石作为伊斯兰教圣物
2．“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一次宗教信仰有关的
C 伊斯兰教
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3．中东和平进程举步维艰，这一地区有一座城市最为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它
奉 为各自的圣地，这一圣地是指
C．耶路撒冷
4．伊斯兰教历元年与下地下列哪个历史事件相关：A．穆罕默德兵临麦加城下
B．穆罕默病逝
C．穆罕默德带领信徒出走麦地那
D．穆罕默德修隐
5．形成的时斯与我国的哪个历史时期大致同时
D．春秋战国时期
1 世纪，基督教产生于哪一带
D．巴勒斯坦
7．在古代世界中两河流域的苏美尔人创造的文字是
A．象形文字
B．楔形文字
D．腓尼基字母文字
8．对伊斯兰教叙述错误的是
7 世纪的阿拉伯半岛　
B．信奉真主“安拉”
C．《圣经》是其经典　
D．克尔伯神庙是朝圣之地
9．有关对宗教的认识不正确的是
A 每个宗教都有各自信仰的神
B 宗教大多被统治阶级所利用，成为
统治人民的工具
C 世界三大宗教是佛教、道教、基督教。D
佛教的教义多是叫人忍受苦难、顺从
10．《西游记》中唐僧取经的经书与哪个宗教有关
C．伊斯兰教
11．佛教在中国的历史源远流长，它博大精深，作为中学生你知道它出自何时，由何人创始
6 世纪，乔达摩·悉达多
1 世纪，耶稣
6 世纪，乔达摩·悉达多
1 世纪，耶稣
二、连线题
13．把下面相关联的知识正确连接起来
“圣诞节”
“开斋节”
三、填表题
12．世界三大宗教的情况表
主要的教义
四、问答题
14．马克思在《黑格尔哲学批判导言》里提出，“宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情，正
像它是没有精神的制度的精神一样，宗教是人民的鸦片。”
结合马克思的这段话谈一谈基督教是怎样产生的？当你遇到困难时，你会寻求救世主吗？为什么？
参考答案：1．D 2．A 3．C 4．C 5．B 6．B 7．D 8．C 9．D
1．A（此题考查的是伊斯兰教在
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阿拉伯统一中的作用）2．B3．C（这一题考查的地区是当今世界的热点地区，学生要知道这一地区的
特殊性）4．C5．D6．D7．B8．C9．C10．A11．A12．
倡导众生平等
巴勒斯坦地区
1 世纪上半叶
上帝面前人人
阿拉伯半岛麦加
信仰真主安拉
14．①罗马对巴勒斯坦地区的犹太人实行残暴统治，犹太人不堪重负发动多次武装起义均被罗马统治
者残酷镇压，因此当地人民对世界、对生活失去了信心，感到前途渺茫。在悲观失望之余，他们期望
出一个“救世主”，把他们从灾难深重的苦海中拯救出来，这种转向寻求来世的精神寄托愿望，导致
了基督教的产生。②个人的做法及原因，答案要体现中学生积极向上的精神风貌，具体答案略。
【作业布置】
完成课后练习。
【教学反馈】
古代科技与思想文化（二）
【学习目标】
1.了解古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响
2.古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的
科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院
【学习重点和难点】
学习重点：《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院
学习难点：世界古代东西方建筑的主要特点
【课堂导入】
运用课件温故知新：按照诞生时间的先后顺序回答下表有关内容——
古代印度（尼泊尔）
乔达摩·悉达多
罗马统治下的巴勒斯坦
耶稣（传说）
阿拉伯半岛的麦加
教师过渡讲解：上述三大宗教都建筑了聚集信徒进行宗教活动的场所，这些风格独特的著名建
筑以及杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧中，可以让我们学到哪些有趣的
【自主学习】
1．《荷马史诗》是
(古国名)著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，
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加工整理而成的。它是研究早期
的重要史料。
》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作。他把古代_______艺术推向成熟。
3．《天方夜谭》是
民间故事集。生动地描绘了帝国丰富的社会生活。其中脍炙人
口的名篇有《
4．阿基米德是
人，他发明了
_____定律和
定律。他发明的
用来排水或灌溉。
5．伊斯兰教的第一大圣寺是
麦加城中心。寺内中心的
，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。
6．巴黎最古老、最高大的天主教堂是
，屹立在巴黎市中心
中的一个岛上。
【合作探究】
1. 本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载
了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？
2. “给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪些可贵的品
德？做出了哪些贡献？
3. 麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗马式、哥
特式建筑有什么区别？
【精讲点拨】
51 页“文献资料·伊利亚特”，组织学生朗读：“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而
死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。”提出问题：人们为什么喜欢《荷马史诗》
、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》？（《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期
希腊社会的重要史料。《俄底浦斯王》注重人物性格和心理的刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。《天
方夜谭》生动地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，许多故事脍炙人口。）
【达标检测】
（1）本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？
（2）你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？
（3）你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？
（4）“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？
（5）阿基米德具有哪些可贵的品德？
（6）阿基米德做出了哪些贡献？
参考答案：
1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？
《荷马史诗》
《俄底浦斯王》
《天方夜谭》
阿拉伯帝国
2.你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？
《荷马史诗》
《伊利亚特》（木马计）
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《奥德赛》
《一千零一夜》
《阿里巴巴和四十大盗》
（《天方夜谭》）
《阿拉丁和神灯》
3.你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？（《俄底浦斯王》的作者索福克勒斯、“悲剧
之父”埃斯库罗斯、“喜剧之父”阿里斯托芬）
4.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？（阿基米德，古代希
腊叙拉古城邦）
5.阿基米德具有哪些可贵的品德？（阿基米德爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国的优秀
品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。）
6.阿基米德做出了哪些贡献？（发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车）
【拓展提升】
阿基米德有哪些成就和品德值得称颂？人们为什么喜欢《荷马史诗》、《俄底浦斯王》《天方
夜谭》？麦加大清真寺和巴黎圣母院各自的特点是什么？相互间又有哪些相同点呢？
【课外作业】
必做题：课本动脑筋与练一练
【教学反馈】
资本主义时代的曙光
【学习目标】
1、了解文艺复兴的概况；知道哥伦布、达·伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者；了解马
丁·路德与德国宗教改革。
2、掌握但丁及其代表作品《神曲》，达·芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》，学会鉴赏文艺作品
3、通过学习认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
【学习重点和难点】
重点：但丁、达·芬奇、莎士比亚及其作品；哥伦布航线
难点：文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用
【课堂导入】
1、展示名画《蒙娜丽莎》，简介作品导入新课。
2、播放视频片段《郑和下西洋》，联系古今中外的航海壮举导入新课。
【自主学习】（用
15 分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
一、文艺复兴
1、兴起①时间: _______
②发源地:__________
③思潮:____________
2、性质：______________
3、代表人物：
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①文艺复兴的先驱：
，其代表作是
，作品内容为
②达·芬奇：
人，最大的成就是
。代表作有
些作品体现了
③莎士比亚：
人，代表作有
等，其作品特点是
4、影响___________________
二、新航路的开辟
2、代表人物：
①哥伦布：
王室的资助开始航行，其船队到达今天美洲的
等地，把当地居民称作
人，意思是
②其他航海家还有
。其中完成环球航行的是
【合作探究】
页“动脑筋”。
2、有哪些因素促进了新航路的开辟？
【精讲点拨】
1、14 世纪随着手工工场的发展和商业贸易的繁荣兴起了新兴的资产阶级，他们具有开拓创新精
神，不满足于天主教会控制下的陈腐、呆板的生活，掀起了一场以复兴古代罗马、希腊文化为旗帜的
思想文化运动，史称文艺复兴运动。这场广泛而持久的思想文化运动在意识形态领域内，冲破了近百
年了封建制度好宗教神学对人的束缚，解放了人的思想，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前
2、新航路的开辟推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本的原始积累。同时打破了
世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的
关键性一步。新航路的开辟还促进了殖民扩张和殖民掠夺，为资本主义的产生和发展创造了条件，也
造成了世界格局的变化——西强东弱。
【达标检测】
一、选一选：
1．文艺复兴兴起于
2．文艺复兴是由（
A．地主阶级
B．奴隶阶级
C．资产阶级
D．无产阶级
3．文艺复兴兴起时中国正处于
A．秦汉时期
B．隋唐时期
C．宋元时期
D．明清时期
4．被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人是（
B．达·芬奇
C．莎士比亚
5．右图是一幅世界著名的油画，这幅名画是A．《神曲》
B．《蒙娜丽莎》
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C．《最后的晚餐》
D．《哈姆雷特》
6．达·芬奇最大的成就是
7．下列作品不属于莎士比亚的是（
A．《威尼斯商人》
B．《罗密欧与朱丽叶》
C．《最后的晚餐》
D．《哈姆雷特》
8．最早探索新航路的国家是 A．意大利 英国 B．英国
西班牙 C．西班牙 葡萄牙 D．英国
9．发现美洲新大陆的航海家是
C．达·伽马
10．证明了地球是圆的，地球上的海洋是相通的航海家是
C．达·伽马
11、阅读下列材料：
材料一：“黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。” ——哥伦布
（1）这句话反映了当时哥伦布怎样的心态？请在下图用 A
标出哥伦布远航的航线。
（2）结合材料，谈谈哥伦布远航对美洲的影响。
材料二：以前的世界史，其实主要是地区史，新航路开辟以后，才产生了真正意义上的世界历
（3）结合材料，谈一谈你对新航路开辟的认识。
参考答案：1．C
9．A 10．D
追求黄金（或拜金主义）
略。（2）哥伦布发现美洲新大陆后，打破了美洲与其他各洲分散孤立的
状态，使美洲与世界连为一个整体，密切了美洲与各地之间的联系为美洲的开发创造了条件；但是也
西方殖民国家开始对美洲的殖民扩张和殖民掠夺开辟了道路，使美洲逐步沦为殖民地。（3）新航路
开辟后，从亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工
商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
【拓展提升】
1 文艺复兴是在什么背景下兴起的？
2 填写表格：
新航路的开辟表
【课外作业】
必做题： 阅读下列材料：
材料一：1538
年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要在生。”
材料二：人文主义小说《巨人传》描写到，1533
年时人们都相信，存在着
1000 年的精神黑暗。
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相继而来的将不是新生，而是真理的重新恢复。
材料三：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精
神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料四：18
世纪的学者费尔隆写道，在
16 世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传
——保罗·富尔的《文艺复兴》
（1）结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？
（2）就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，指出它们是否属于被湮没的事物并说
（3）材料四与前
3 则材料中的哪一则矛盾？表现在何处？
选做题：1、查阅有关新航路开辟的资料，出一期板报。
2、追访历史新闻——哥伦布发现了“新大陆”。
【教学反馈】
英国资产阶级革命
【学习目标】
1、简述英国资产阶级革命的过程，认识一种新的社会制度取代一种旧的社会制度需要一个长期
的、反复的、曲折的过程。
2、了解《权利法案》基本内容，分析君主专制和君主立宪制的不同点
3、分析英国资产阶级革命在世界历史中的地位和作用。
【学习重点和难点】
重点：《权利法案》与英国资产阶级革命的历史影响
难点：英国资产阶级革命的曲折性
【课堂导入】
以图片《处死查理一世》导入新课。
【自主学习】
一、“君权神授”下的英国
1、英国资产阶级革命爆发的根本原因（用一句话概括）
2、英国资产阶级革命的领导阶级是
二、英国资产阶级革命的进程：
2、内战：（依据课本
68 页“英国资产阶级革命形势图”，简述两次重要战役）
1649、1，处死
3、共和时期：
1649、5，成立
4、护国政治：1653——1658
年，护国主是
5、斯图亚特王朝复辟：1660——1688
年，复辟的国王有
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年，资产阶级和新贵族联合其他不满专制统治的人士发动
这次没有发生流血就推翻了国王的专制统治的事件史称“光荣革命”。
三、《权利法案》的颁布：
1、时间 ：
四、英国资产阶级革命的影响：
【合作探究】
1、英国资产阶级革命最终取得胜利的原因是什么？
2、英国资产阶级革命说明了怎样的历史发展规律？
【精讲点拨】
英国资产阶级革命先是推翻封建专制，建立起资产阶级共和国，之后出现了克伦威尔实行军事独
裁的护国统治，然后是封建王朝的复辟，最后资产阶级和新贵族联合其他反对
专制统治的人士发动了宫廷政变，最终赢得了革命的胜利。这场经历了近半个
世纪的革命说明了一种新的社会制度取代一种旧的社会制度需要长期的、反复
的、曲折的斗争，资本主义制度取代封建制度是这样的，社会主义制度取代资
本主义制度也是这样的。
【达标检测】
一、选一选：
1、英国资产阶级革命的领导阶级是（1）国王（2）资产阶级（3）新贵族
B（2）（3）
C（2）（4）
D（1）（2）
2、右图反映的事件是
A 处死查理一世
英国成立共和国
C 克伦威尔就任护国主
处死路易十六
3、英国资产阶级共和国成立于
4、英国资产阶级革命结束的标志是（
A 英国议会的召开
B 英国共和国的成立
年的宫廷政变
D《权利法案》的颁布
5、“风能进，雨能进，国王不能进”，这个典故的深刻寓意是（
A 国王不能为所欲为 B
风雨肆虐势不可挡
C 房子在风雨中飘摇 D
国王不如自然的力量大
6、标志着英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立的是
A 英国议会召开
B 英国共和国的成
1688 年的宫廷政变
D《权利法案》的颁布
7、英国资产阶级革命爆发的根本原因是
A 人文主义思想的影响 B
封建专制统治阻碍了资本主义的
C 詹姆士一世实行封建专制统治
英国资本主义生产比其他国家发达
8、英国《权利法案》的意义在于
A 保证资产阶级独掌共和国大权
为限制王权提供法律保障
C 使议会获得自由选举国王的权力
正式宣告英国君主制的废除
9、阅读下列材料：不经国会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定
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王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
（1）上述材料出自于哪个国家的什么文件？
（2）何时由什么机构颁布的？
（3）该文件从哪些方面限制了国王的权利？
（4）通过该文件，英国建立了什么样的政治制度？
（5）实行这一制度的国家在今天的世界上仍有很多，请你再举出一个例子。
参考答案：1．B 2．A
9．（1）英国
案》。（2）1689
英国议会。（3）军事权、立法权、控制议会权等。
（4）君主立宪制
日本、瑞典、加拿大等。
【拓展提升】
69 页“动脑筋”。
2、英国资产阶级革命历时近半个世纪才取得了成功。结合英国资产阶级革命的过程，谈一谈你
【课外作业】
必做题：阅读下列材料：
材料一：康熙帝说：“今天下大小事，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要分任与他人，则断不
可行，所以无论巨细，朕必躬自断制。”
材料二：“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能终止。”
（1）材料一和材料二分别是指哪两种政治制度？
（2）这两种政治制度的不同点是什么？
选做题：1、查阅有关资料了解君主立宪制与封建专制的区别，写一篇小论文来发表自己的观点。
2、观看一部有关
17 世纪反映英国资产阶级革命的电影，并写一篇观后感。
【教学反馈】
美国的诞生
【学习目标】
1、 了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。
2、 通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由
于得到人民的支持，最终会取得胜利。
3、 从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运
【学习重点和难点】
重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用
难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识
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【课堂导入】
1、 以电影《爱国者》视频片段导入新课。
2、 展示美国总统华盛顿人物图片，简介后导入新课。
【自主学习】
一、英属北美殖民地的发展
1、美洲的土著居民是
人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。一百多
年后，一共建立了
2、美国独立战争爆发的根本原因是
二、美国独立战争的过程
2、建军：1775
年 5 月，组建大陆军，任命
为总司令。
日，大陆会议发表了
4、转折点：
战役，美军打败了英军。
年，英国承认
年，美国制定了宪法，确立了美国是一个
国家，规定
既是国家元首，
又是政府首脑，享有
分别掌握国家的立法权和司法权。
为美国第一任总统。
三、独立战争的历史影响
【合作探究】
1、1775——1783
年北美人民在华盛顿的领导下，经过八年的艰苦斗争，最终取得了战争的胜利，赢
得了国家的独立。美国独立战争胜利的原因有哪些？让我们共同探讨一下吧。
2、如何评价华盛顿？
【精讲点拨】
1、 美国独立战争是北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，得到了广大人民群众的支持，
这是战争胜利的根本原因；华盛顿的正确领导也是战争胜利的原因之一；正义的事业还得到了法
国、荷兰等国的支援；正是上述因素促使美国独立战争的胜利。
2、 华盛顿在临危受命，担任大陆军总司令，领导北美人民英勇奋战，赢得了独立战争的胜利；他坚
持共和制，反对君主制，主持制定了美国也是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法——美利
坚合众国宪法；他坚持任期制，反对终身制，开创了美国总统不得终身任职的优良传统。因此，
华盛顿被誉为“美国人民心中的第一人”。
【达标检测】
一、选一选：
1、美国独立战争的根本原因是
A 土著居民与欧洲殖民者间的矛盾
B 民族矛盾
C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展
D 种族之间的矛盾
2、美国独立战争开始于（
）年。A 1640
3、在美国的某个小镇上树立着一块纪念碑，上面刻着：“坚守阵地。在敌人没有开枪射击以前，不
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开枪；但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！”文中的小
C 来克星顿
4、美国独立战争爆发时英国（1）已走上了资本主义道路（2）已占据了大量的殖民地（3）霸占了整
个北美洲（4）对北美实行高压政策
A（1）（2）（3）B（1）（3）（4）C （1）（2）（4）D（1）（2）（3）（4）
5、标志着美国诞生的事件是（
A 来克星顿的枪声
B《独立宣言》的发表
英国承认美国独立
年宪法的颁布
6、美国独立战争的转折点是（
A 来克星顿的枪声
B《独立宣言》的发表
萨拉托加大捷
英国承认美国独立
7、标志着美国独立战争结束的事件是
A 约克镇战役
年宪法的颁布
C 萨拉托加大捷
英国承认美国独立
8、右图人物是
9、美国是一个（
君主立宪制
10、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是（
A 文艺复兴
新航路的开辟
英国资产阶级革命
美国独立战争
11、阅读下列材料：
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣布：这些联合殖民地从此成为、而且名正
言顺地应当成为独立自由的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间
的一切政治联系也应从此完全废止。
（1）此材料摘自哪国的哪部著名文献？这一文献是何时由何机构发布的？
（2）材料中的“这些联合殖民地”、“大不列颠王国”分别指什么？
（3）这些殖民地最终在何时摆脱英国的殖民统治？为此，他们采取的措施是什么？
（4）本文献的发表有何意义？
参考答案：1．C 2．C 3．C
美国 《独立宣言》。1776
大陆会议。（2）英属北美
13 个殖民地
美人民发动了独立战争，推翻了英国的殖民统治（4）《独立宣言》宣告北美
13 个殖民地脱离英国独
立，标志着美利坚合众国的诞生。
【拓展提升】
73 页“动脑筋”。
13 个殖民地与强大的殖民帝国英国进行长达
8 年的战争，最后以弱胜强。从中你能得到什么
【课外作业】
阅读下列材料：
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材料一：在美国首都华盛顿的华盛顿纪念堂内有一块中国清政府赠送的石碑，上面有这样一段文字：
“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭（jian
位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”
材料二：1783
年独立战争结束后，华盛顿即同财政部审计官一起审核他在
年任总司令期
间对自己一切费用所记的账目，接着辞去总司令职务，解甲归田；1797
年第二届总统任期届满后，他
拒绝再次连任，引退为民。
结合材料，请思考：
（1）归纳华盛顿的主要活动。
（2）（2）请谈谈你对华盛顿的看法。 （50
1、查阅有关资料，了解华盛顿的生平。
2、观看一部电影《爱国者》，并写一篇观后感。
【教学反馈】
法国大革命和拿破仑帝国
【学习目标】
1、知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。通过
雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。
2、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3、通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
【学习重点和难点】
重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容，
难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑
【课堂导入】
1、 播放电影《法国大革命》片段，导入新课。
2、展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。
【自主学习】
一、法国大革命
1、法国大革命爆发的原因（一句话概括）
2、法国大革命的经过：
（1）导火线：1789
会议的召开。
（2）开始标志：
日，巴黎人民攻占
。（巴黎人民第一次起义）
（3）颁布文献：1789
年制宪议会颁布了
，宣称人们生来
神圣不可侵犯。
（4）法兰西第一共和国的建立：
年，巴黎人民第二次起义，废除了君主制度，建立了共和
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（5）高潮：1793
年，巴黎人民第三次起义，
等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。
（6）结束：
7 月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。
（7）影响：
二、拿破仑和他的帝国
发动了雾月政变，夺取了政权。
5 月，拿破仑加冕称帝，建立了历史上的法兰西第一帝国。
3、拿破仑统治措施
4、拿破仑帝国的灭亡：
【合作探究】
1、有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发
展。又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。你同意上
述哪一种观点？请说明理由。如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？
2、有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。结合今天所学知识谈一谈
你的看法。
【精讲点拨】
拿破仑对外战争初期属于民族解放战争，不仅捍卫了法国大革命的成果，也冲击着欧洲各国的封
建势力，传播了资产阶级革命思想，在世界历史上产生了深远的影响；但是拿破仑战争后期成为侵略
战争，掠夺了被占领国家的财富，给被侵略国家带来了沉重的灾难，激起了当地人们的不满和反抗，
最终导致帝国的覆灭。
【达标检测】
一、选一选：
1、法国大革命前夕，资产阶级在社会成员中属于
A 第一等级
B 第二等级 C 第三等级
D 第四等级
2、法国大革命爆发的根本原因是
A 启蒙思想的传播 B 森严的等级制度
C 三级会议的召开
D 腐朽的封建制度
3、右图反映的重大事件是
A 三级会议的召开
B 攻占巴士底狱
C 《人权宣言》的颁布
D 拿破仑帝国的建立
4、下列关于英国资产阶级革命和法国大革命的表述，正确的是（1）都处死过
王（2）都成立了共和国（3）都打败了外国军队的进攻（4）都确立起君主
宪制的资产阶级统治
A（1）（2）B（2）（3）C（3）（4）D（1）（4）
5、下列文献属于法国大革命期间的是
A《权利法案》B《独立宣言》C《汉谟拉比法典》D《人权宣言》
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6、宣称人生来就是而且始终是自由平等的是
A《权利法案》B《巴黎合约》C《人权宣言》D《神曲》
7、在法国大革命中，把革命一步一步推向高潮的主要力量是（
A 工商业资产阶级
8、在法国大革命中被送上断头台的国王是
A 查理一世
9、下列关于《权利法案》和《人权宣言》的叙述，不正确的是
A 都是资产阶级革命的产物
反对封建专制的要求
C 都维护了资产阶级的政治经济利益
都确立了资产阶级的民主共和制
10、法国大革命和美国独立战争的共同使命是（
A 废除封建制度
打碎殖民枷锁
推翻封建特权
清除资本主义的发展的障碍
2010 年 7 月 14 日，法国人民应该过第（
）个周年的国庆日。A 219 B 220
C 221 D 222
12、英、法、美资产阶级革命的共同点是
改变了原来的社会制度
B 为限制王权制定了本国宪法
建立了资产阶级的君主立宪制
进行了反对外国干涉的革命战争
13、有这样一位历史人物：他通过政变夺取政权，建立了帝国；颁布了《法典》；曾一度控制了欧洲
部分国家。这位风云人物是
A 克伦威尔
14、法兰西第一帝国建立的时间是（
）年。A 1649
15、比较评价历史人物是历史学科能力的要求之一。华盛顿和拿破仑作为资产阶级政治家，他们的历
史作用的相同之处是（
）。A 赢得了民族独立
B 维护了国家统一
C 打击了欧洲封建势力
推动了资产阶级民主政治的进程
16、阅读下列材料：人们生来是而且始终是自由平等的。法律的公共意志的表现，公民有参与法律的
制定，法律面前人人平等。私有财产权的神圣不可侵犯的权利。
（1）此材料摘自哪国的哪部著名文献？
（2）这一文献是何时由何机构发布的？
（3）材料体现了哪个阶级的利益？
（4）本文献的发表有何意义？
参考答案：1．C
16．（1）法国
《人权宣言》 。（2）1789
（3）资产阶级（4）成为法国大革命纲领性的历史文件。
【拓展提升】
82 页“动脑筋”。
2、英国资产阶级革命和法国大革命是
世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相
同点和不同点？
【课外作业】
必做题：17
世纪的一个英国人、18
世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂之后回忆自己生前
A、“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，
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前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三等级的人们取得了自由。
B、“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权
力是神授予的，是代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C、“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，
不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自
由最民主的国家。”
（1）你知道上面的
分别是哪个国家的人吗？
说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”，这里的“我们”指什么人？
B 所在国的人民送上断头台的国王是谁？没有了国王，这个国家成为了什么性质的国家？
曾经由谁担任护国主？
说的“你们中间一个国家的国王”指的是哪个国家？该国不让
C 所在国家发展经济的目的是
说他们建立了世界上“最自由最民主的国家”，你同意这种说法吗？为什么？
选做题：1、拿破仑是世界历史上一位传奇式的人物。他虽然身材矮小，但刚毅、豪爽、聪慧、机敏。
在法国处于大动荡时期，他不失时机地通过政变夺取了政权，后来登上了法兰西第一帝国的皇帝宝座。
他几次大败反法联盟，征服了许多国家，将整个欧洲搅得天翻地覆，堪称一代枭雄。但是他的结局却
是悲惨的，两次流放，最后死于大西洋的圣赫勒拿岛。历史上对拿破仑的评价始终是个焦点，众说纷
纭，褒贬不一。就请同学们谈谈自己的看法吧。
2、观看一部电影《法国大革命》，并写一篇观后感。
【教学反馈】
“蒸汽时代”的到来
【学习目标】
1、知道工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
2、通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。
【学习重点和难点】
重点：瓦特改良蒸汽机对工业革命的推进和大工业生产的巨大影响
难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系
【课堂导入】
1、 讲述故事《试航》，导入新课。
2、播放视频“旅行者号”试车片段。导入新课。
【自主学习】
一、珍妮机的故事
1、英国工业革命最早开始于
部门，后来
等生产部门也纷纷发明、
制造机器，有力的促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“
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2、英国工业革命开始时间：
，标志：_____________发明“
二、瓦特和蒸汽机
1785 年改良____________，蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促进了
大工厂生产的发展，从此，人类进入“_____
三、火车的诞生：
1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的
2、1814 年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。1825
年，这列名为“旅行者号”的
机车在英国试车成功。此后，
迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
3、工业革命的完成：1840
年前后，英国
已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。
等国也都完成 了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。
4、工业革命的影响：（1）（2）（3）
【合作探究】
1、 工业革命为什么最早发生在英国？
2、简述英国工业革命的进程。
【精讲点拨】
工业革命最早发生在英国，是因为当时英国具备了工业革命的条件：（1）在世界范围内英国最早
确立资产阶级统治，这是英国进行工业革命的必要前提。（2）活跃的国内外商业贸易扩大了对商品
的需求，手工工场已不能满足日益增长的需求。（3）殖民掠夺为工业革命的开展积累了大量的资本。
（4）英国的圈地运动，尤其是农业方式改变和农村社会变动为工业革命准备了充足的劳动力。
【达标检测】
一、选一选：
1、第一次工业革命首先发生在
2、工业革命最早产生于
A 机械制造业
B 采矿冶铁业
C 交通运输业
D 棉纺织业
3、成功地制造出能够同时纺出多根棉纱的纺纱车的人是
C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森
4、第一次工业革命是从发明和使用（
）开始的。A 火车
5、工业革命中最重要的发明是
6、改良蒸汽机是由（
）发明的。A 瓦特
C 哈格里夫斯
D 史蒂芬森
7、蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了
A 蒸汽时代
8、首先造出了蒸汽机作动力的轮船的是
9、“旅行者号”的发明者是
C 哈格里夫斯
D 史蒂芬森
10、英国工业革命完成于（
）前后。A1760
11、在第一次工业革命中，交通工具的革新首先始于
12、第一次工业革命丰富了英国伦敦棉纺织业老板查理的生活，在当时他可以
在电灯下分析企业
B 驾驶汽车欣赏伦敦夜景
C 搭乘蒸汽机车外出考察
D 使用有线电话谈生意
13、18 世纪下半叶，英国发生了一场完全不同的革命，它没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，
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彻底改变了人们的生产和生活方式。这场变革是（
A“光荣革命”
英国资产阶级革命
14、蒸汽机的使用直接推动 了交通运输工具的革新。下列交通工具因此而产生的是（
（1）汽船（2）汽车（3）蒸汽机车（4）飞机
A（1）（2）B（1）（3）C（2）（4） D（3）（4）
15、右图反映的是
A 史蒂芬森和他的蒸汽机车
B 瓦特和他的改良
C 哈格里夫斯和他的珍妮机
D 富尔顿和他的蒸汽汽船
16、阅读下列材料：
材料一：“资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力，
比过去一切时代所创造的生产力还要多……”
材料二：在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生
了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。
1、材料一对什么事件的评述？这一事件于何时最早产生于哪个国家？材料一反映的是这一事件
哪方面的影响？
2、根据材料二，列举出两例英国发生这场革命期间，其他国家和地区爆发的“伴随着刀光剑影
和血雨腥风”的资产阶级革命。
3、材料二中说这场革命彻底改变了人们的生活方式，请举一例证明。
参考答案：1．A
16．（1）工业革命
生产力方面 。
（2）美国独立战争
法国大革命
（3）轮船和蒸汽机车的发明便利了人们的出行；机器的发明和
广泛使用极大地提高了生产效率等等。
【拓展提升】
89 页“动脑筋”。
2、工业革命创造了巨大的社会生产力，促进了经济的迅速发展，极大的改变了人类的生产和生活方
式。但是工业革命也给人类带来了许多负面效应和消极因素。你知道有哪些吗？为了克服这些负面效
应，你认为应该怎样做？
【课外作业】
必做题：阅读下列材料：
材料一：有一首流行于英国十九世纪初期的歌曲：“当你走进一家破落的织布店，两三部织布机映入
眼帘，如同废物一般被冷落在角落。你问这般光景是何原因？店里的老母亲说得可怜：女儿们因为织
布机不方便，离家到工厂去赚钱。”
1、材料一中这家织布店的没落是受到了哪一事件的冲击？有人认为这家织布店的没落是社会的倒退，
你认为对吗？为什么？
2、材料二：过去以天为单位，现在以分钟、秒计算；……火车还教会人们守时，准时准点成了现代
生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。—钱乘旦、许洁明《英国通
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2、材料二中的交通工具是谁发明的？火车的出现给人类社会带来什么影响？
材料三：煤的大规模开采和使用，在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活
的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化硫、二氧化碳和其他有害物质。18
世纪末期，伦敦上空多次出
现烟雾现象，造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病
3、材料三表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？
4、你认为我们应从中吸取什么经验教训？
1、以班级为单位，分成四组，从衣、食、住、行等方面，探讨一下工业革命对人们生活的影响。
2、以“追寻近代大工厂制度的产生”为活动主题进行一次社会调查活动，并写出调查报告。
【教学反馈】
血腥的资本积累
【学习目标】
1、 阐述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
2、 讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主
义工业强国的重要条件之一。
【学习重点和难点】
重点：三角贸易
难点：资本原始积累的血腥性和野蛮性
【课堂导入】
1 观看电影《汤姆叔叔的小屋》片段，导入新课。
2 展示挂图《新航路开辟示意图》，指导学生回顾新航路开辟的时间、首探国、路线及影
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响，由“新航路开辟为欧洲殖民扩张和掠夺开辟了道路”导入本课知识的学习。
【自主学习】
一、罪恶的“三角贸易”
1、近代西方殖民扩张活动首先从
开始，最早进行殖民活动的国家是
2、“贩卖人类血肉”的黑奴贸易的起因是因为美洲的
遭到屠杀和奴役，人数锐
减，严重缺乏劳动力。这一活动首先始于
（国家），18
国凭借海上霸权排挤竞争对
手，成为“三角贸易”的主要经营者。
3、根据所学知识，完成下列问题：
（1）填写示意图：
“三角贸易”路线示意图
（2）概述三角贸易的影响。
二、“日不落帝国”在印度
世纪以后，英国走上了殖民掠夺的道路。它相继打败了
18 世纪后半期成为世界上
的殖民国家，号称“
2、英国对印度的殖民活动始于
，负责对印度进行殖民侵略的工具是
略印度的殖民头子
率军队抢占了
，把当地洗劫一空。
【合作探究】
1 简述“三角贸易”的过程，分析“三角贸易”给欧洲、非洲、美洲带来的影响。
2、印度当时是南亚一个幅员辽阔、人口众多的国家，而英国东印度公司无论从武力还是其他方
面，力量非常有限。一些历史学家认为，这种大国家被小公司征服的情况堪称殖民历史上的奇特现象。
你是怎样看待这一现象的？
【精讲点拨】
1、充满血腥气味的殖民扩张和掠夺是近代资本主义资本原始积累的重要途径之一。在前后
400 多年的时间里，西方殖民者凭借经济和军事的优势，对亚洲、非洲和拉丁美洲进行了异常残酷的
殖民征服。西方国家在殖民活动中获取了巨大利益，极大地促进了资本主义的发展；亚非拉地区遭受
侵略和奴役，民族灾难深重，人民不断抗争。与此同时，在西方工业文明的冲击下，亚非拉各国社会
发生了深刻而复杂的变化。
2、贩卖贩卖黑人奴隶的“三角贸易”是人类历史上悲惨耻辱的一页，它持续了
400 多年，使非
1 亿多人口，造成了非洲传统文明的衰落、经济社会的倒退。贩卖黑人奴隶还孳生出对黑人
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的种族歧视。“三角贸易”加速了欧洲资本原始积累，也为美洲地区的开发提供了劳动力。通过屈辱
的强制迁徙，黑奴们把古老的非洲文明带到了美洲，对以后美洲文化的形成、发展产生了重大影响。
【达标检测】
一、选一选：
1、新航路开辟后，欧洲冒险家为了寻找黄金来到非洲，开始了殖民扩张。最早进行殖民活动的国家
A 英国 法国
B 葡萄牙 荷兰
C 西班牙 英国
D 西班牙 葡萄牙
2、黑奴贸易中，殖民者将黑奴从非洲运往
3、欧洲殖民者在美洲大肆的屠杀
A 美利坚人
B 印第安人
C 日耳曼人
4、最先进行奴隶贸易的是（
）人。Ａ 英国　　　Ｂ 葡萄牙　　Ｃ 西班牙　
5、在黑奴贸易中，后来居上，成为主要经营者的是Ａ西班牙　Ｂ葡萄牙　Ｃ英国　　Ｄ荷兰
6、贩卖黑奴贸易的出发点和终点均是Ａ欧洲　　　Ｂ非洲　Ｃ美洲　
7．在罪恶的“三角贸易”中，连接“三角”路线，正确的是
A 欧洲——美洲——非洲——欧洲 B
美洲——非洲——欧洲——美洲
C 欧洲——非洲——美洲——欧洲
非洲——欧洲——美洲——非洲
8．马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”的事件是（
A 海上抢劫
B 殖民掠夺
C 贩卖黑奴
D 不等价交换
9.通过疯狂的殖民掠夺，英国在印度获得了巨额利润，仅
1757——1815
年，英国就从印度榨取了
）的财富。A 23
10．世界上最大的殖民国家是
11．英国负责对印度等亚洲国家进行侵略的工具是
A 海上抢劫
B 建立殖民据点
C 发动战争
D 东印度公
12.英国在印度的殖民头目是
13、阅读材料：奴隶贩子一般先从欧洲港口出发，航抵西海岸，用各种方法掠取黑奴，叫“出程”；
后横渡大西洋到美洲，出卖黑奴换取农、矿产品，叫“中程”；最后把农、矿产品运到欧洲出售，
完成一个巡回，叫“归程”。三角贸易整个航程一般历时
6 个月，其中进行三次贸易，获得三笔
额利润。英国、法国等都籍此进行了资本原始积累。
（1）根据材料绘制出三角贸易示意图。
（2）三角贸易的起点是何处？并说出该活动对非洲、欧洲和美洲分别产生的影响。
参考答案：1．D
影响：非洲：使非洲丧失了
1 亿多人口，造成了非洲传统文明的
衰落、经济社会的倒退。贩卖黑人奴隶还孳生出对黑人的种族歧视。欧洲：“三角贸易”加速了欧洲
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资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。美洲：为美洲地区的开发提供了劳动力。同时黑奴们把
古老的非洲文明带到了美洲，对以后美洲文化的形成、发展产生了重大影响。
【拓展提升】
95 页“动脑筋”。
2、马克思在《资本论》中论述资本原始积累时说过：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都
滴着血和肮脏的东西”。结合课文中的史实，谈一谈你对这句话的理解。
【课外作业】
必做题：阅读材料，回答问题：
材料一：种族灭绝政策相关资料
材料二：贩奴船示意图
桑给巴尔的奴隶市场
哈里先生向参观者介绍拍卖黑奴的奴隶坑。
1、从材料一你能得出什么信息？
2、通过材料二展开想象的翅膀，描绘一下当时的真实
并谈一谈你的感受和认识。
选做题：1、20
70 年代，美国黑人作家亚历
斯·哈利，曾根据自己的家族史，创作了著名的长篇小说《根》。小说真实生动地再现了哈利的先祖
从非洲被掠卖到美国的经历，极具艺术感染力。请你利用课余时间阅读这篇小说，增加自己对黑奴贸
易的直观历史感受吧。
有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展。
收集有关资料，谈谈你对这个问题的认识。
【教学反馈】
殖民地人民的抗争
【学习目标】
1、概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖
民侵略的正义性。
2、通过学习他们的爱国精神，树立起热爱祖国、保卫祖国的思想和信念。
【学习重点和难点】
重点：章西女王
难点：印度民族大起义的影响和失败原因。近代拉美独立运动兴起的原因和独立后政权建立
【课堂导入】
播放印度电影《章西女王》片段，导入新课。
【自主学习】
一、印度民族英雄——章西女王
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1、印度民族大起义爆发的根本原因是
对印度的殖民统治。
年，印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。参加起义的
成为领导者。
是印度民族大起义中杰出的女英雄。
年，领导军队英勇抗击侵略，最后壮烈牺牲。
二、“南美的解放者”——玻利瓦尔
1、新航路开辟后，
侵入了拉丁美洲。除
是葡萄牙的殖民地外，其
余地区基本上都在
的殖民统治下。
2、在拉丁美洲争取民族独立运动中，
就是其中的杰出代表。他率领起义军队解放了
在南美洲的殖民地。后来被誉为“
【合作探究】
1、你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎样？
2、拉美独立运动掀起的原因有哪些？从拉美独立运动中，拉美人民有哪些值得我们学习的优秀
【精讲点拨】
由于英国殖民者对印度上层采取分化政策，加上各地起义力量分散，缺乏统一指挥，印度民族
大起义最终失
1、败。但是它强烈地震撼了英国殖民统治，在印度民族独立运动史上留下了光辉的一页，章西
女王成为印度人民歌颂的民族女英雄。
2、波澜壮阔的拉丁美洲独立运动，粉碎了西班牙、葡萄牙的殖民枷锁，创建了
17 个独立国家，
基本奠定了现代拉丁美洲的政治版图。这些独立国家大都建立了资产阶级共和国，取消贵族称号，相
继废除奴隶贸易和奴隶制，实行自由贸易，为以后社会经济发展创造了条件。
【达标检测】
一、选一选：
1、古印度是人类历史上古文明的发祥地，四大文明古国之一，印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新
路开辟以后，西方殖民者纷沓而来，把它作为征服对象。到
19 世纪中期控制了整个印度的西方殖
2、印度历史上第一次民族大起义发生于
3、“巾帼不让须眉。”印度史上第一次民族大起义中，向世人展示了女子风采的民族英雄是（
A 克伦威尔
B 章西女王
D 玻利瓦尔
4、印度民族大起义的领导者是
B 手工业者
C 封建王公
D 资产阶级
5、1857——1859
年的印度民族大起义，强烈震撼了英国的殖民统治，在印度民族历史上留下了光辉
的一页。下面关于该次起义的叙述，不正确的是
A 英国的殖民政策导致了这次起义的发生
度历史上的第一次民族大起义
C 章西女王是领导人之一 D 这是一次资产阶级性质的运动
6、史料记载：随着英国的蒸汽纺纱机的快速运转，印度的手摇纺车陷入了绝境；英国的曼彻斯特成
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棉纺之都，人口剧增，印度棉纺中心达卡迅速萧条，居民锐减饥荒频仍。一个印度总督叹息：
织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”以上材料说明了
英国对印度进行了军事征服
度公司的疯狂掠夺导致了灾难的发生
C 英国以廉价商品的倾销摧毁了印度的自然经济 D 英国强
化了对印度的殖民统治
7、下列关于章西女王的说法，错误的是
A 是印度封建王公的代表
B 是印度的民族女