山兔先使用第二个技能能学什么好，求告知

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-20 22:06 标签： 狄仁杰第二个技能
[专业技能] 7.1学什么专业好啊？只玩一个号，战士主天赋，已经学了工程和炼金，这练级太痛苦了啊。。有线路吗？求推荐啊
已经学习了，工程和炼金，哪个大哥来推荐下，如何冲技能点啊！！太痛苦了啊
所有版本永远都是双采
工程和炼金
[quote][tid=]Topic[/tid] [b]Post by [uid=]Turalyon_03[/uid] ( 12:56):[/b]大家求告诉我下，好去练。。谢谢！[/quote]工程一定要，其他随意
[b]Reply to [pid=]Reply[/pid] Post by [uid=号技师[/uid] ( 15:42)[/b]工程有什么用，感觉就是玩啊
[b]Reply to [pid=]Reply[/pid] Post by [uid=]nico2016[/uid] ( 13:42)[/b]求告知工程有什么好处，感觉都是玩的？
[b]Reply to [pid=]Reply[/pid] Post by [uid=]特约演员。[/uid] ( 15:47)[/b]不就是玩吗？
古语云“锻造穷三代，工程毁一生”，你自己看着办，我的zst，六十年代就是也是工程加锻造，锻造现在倒好，挫腰带，除开成本，赚了几万g，工程还在670点，没有动力升上去，还在错降落伞。
工程，炼金，谁用谁知道[s:ac:blink]想成为一个培训师，需要具备哪些技能？_百度知道
色情、暴力
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想成为一个培训师，需要具备哪些技能？
培训师应具备哪些能力？师者，传道、授业、解惑。作为成人培训的师者，我认为应增强以下十大能力，不断自我成长：1、
学习力表现为：一、培训师的悟性要高--学得快。思维敏捷，触类旁通。二、培训师要虚心地学习--学得勤。能够接纳不同意见，融合中有创造，提炼出最精华的东西。三、培训师要善于学习--学得巧。有扬弃，有主次，有先后，与时俱进。通过修炼，增加“内功”和职业含金量，开发出应时应市的特色课程。还可以向培训师的学员学习，在同学员互动的过程中学习和成长。 2、
观察力培训师要做专家，也要做杂家。要成为杂家就要做生活的有心人。一、培养观察力有利于各类素材的搜集二、观察力有利于挖掘培训需求三、课堂观察力有利于第一时间得到学员的反馈信息，学员动向随时掌握。有时候，学员有意无意表现出来的语言或非语言的信号，经过我们细心观察后，进行一番调整，课程实施效果会更棒。 3、
沟通力沟通的课程大家多少都讲过。沟通又是最基础的管理类课程。然而我们自己的沟通能力又如何呢？作为一个培训师，培训师的一言一行都代表了培训师的实力。在教学员如何沟通的同时，自己要跟学员建立良好的沟通。台上台下都起表率作用，大家才会信服于培训师。沟通在培训实施过程中的运用，如：一、开始前培训需求调查，课件内容沟通，以便准确“把脉”。二、实施中，良好的互动，双向交流。三、课程结束后，交流反馈意见，以便把课程做得更好，或发现新的需求。整个沟通过程中，牢记培训师必须扮演谦虚的“专家”角色。4、
组织力培训师的工作是非常考验组织力的。按照培训的阶段，尤其是前期工作的组织投入就颇多。包括教学目标、课程内容、形式、程序和设计，对上课时间、地点、座位格局、设施设备的考虑，以及各个受训单位或学员的特殊要求。还包括意外情况发生的可能，机动的时间和预留的资源等。做好这方面计划，再按计划严格地组织和安排培训活动，以使培训能顺利开展。 5、
表达力培训师和研究员的异同点是，学习力都很强，但培训师更善于表达，授人以鱼还授人以渔。好的培训师三言两语把复杂的事情就能说简单了，好的培训师的课程永远是那么生动，通过类比，让晦涩难懂的概念瞬间生活化了，通俗到没有学历的界限。即针对不同层次的学员都能讲述明白。所以，表达力不单是口条是否利落，更在于培训师对培训对象的接受程度的关注，对课程内容化繁为简的驾驭能力。如何提高自己的表达力，可以从以下方面做起：一、讲述时要求条理清晰、内容充分、深入浅出二、讲故事要娓娓道来，有声有色，打动人心三、案例分析和点评要一针见血，分析透彻四、角色扮演或互动游戏要语言幽默风趣，善用肢体语言，打破课堂沉闷正如南风和北风的故事一样，培训师要培养自己的幽默感，这是我们的软实力。春风化雨，让整个授课过程令学员舒畅惬意，同时受益匪浅。 6、
表现力培训师要会“演”。个性活泼、积极向上者比较适合做培训。台上三分钟，台下十年功。培训师要精心演绎自身的专业技能，呈现出自己最自信的一面。 7、
激励力人是需要被激励的，人的所有进步的表现需要得到认可和赞赏。培训要以人为本。只有通过激励，人才会有更大的驱动力。选择培训这一行，注定了我们要懂得欣赏别人，鼓舞斗志。但是，不要把培训仅仅看作是成功激励，培训能让企业的人力资源不断保鲜、精进，士气高昂，令企业文化和谐。每个培训师对企业及其员工的付出是无形的。 8、
控时控场力控时控场，按照教学计划实施是培训师必须具备的能力。控时即把内容和形式进行合理规划，分阶段实现教学目标。培训师的成长有三个阶段，分别是讲不长、不会收和收放自如。第一个阶段：讲不长，即谈资较少，或形式运用不善，导致时间盲点，大脑空白。第二个阶段：不会收，即准备工作是充分的，谈资也是有的，但无轨电车开出去很远，收不回来，时间超时，令学员坐不住。第三个阶段：如意金箍棒，收放自如，时间用得刚刚好，一切尽在掌握。控场则考验培训师对现场的驾驭能力，如何来做，包括以下方面：一、提高自己的专业性和权威性：通过讲师介绍、形象礼仪、课程编排、培训技巧等展示。学员的心理是需要有好的老师带给我所需要的专业知识与技能。提高专业性和权威性能增强学员的信赖度与安全感。二、调动气氛实现互动：精彩的授课来自精心的准备。培训师扮演着“编、导、演“的角色，是很具挑战的工作啊！三、当学员提出问题时，能够运用培训技巧，如：引导、鼓励、倾听、转移等方法，并结合自己丰富的工作经验，给予学员满意的答复，实属考验内功。 9、 应变力各种阻力来自：一、培训师本身：忘词、出错、回答不了、紧张二、学员：沉默、瞌睡、开小会、好表现三、环境设备：噪音、设备状况等四、时间失控：过多、不够五、场面失控培训师必须是解决问题的高手。一旦碰到状况，切记大脑真空，一定要从容处理。一、讲错时，应该认错；忘词时则忽略；若回答不上学员问题则采取缓和法及课后回答；突然紧张可以放慢语速、换一个轻松的话题、到学员中去等来调整。二、对于过于安静的学员可提问；打瞌睡的学员通过提问、向邻座提问和游戏打破沉闷。学员“开小会”则忽略或提问；好表现的学员既要请其讲述看法，也要果断打断。三、环境设备需要预先调试。四、应对失控的时间，过于充裕可请学员谈感想；若时间不够则挑重点讲，告知时间有限。五、应对失控的场面采取提醒、打断、宽慰。 10、 影响力培训的魅力所在。培训师要有大胆、独特的观点，让成年学员心甘情愿地顺着培训师的思路走。不要以为培训就是“洗脑”、“催眠”，好的培训师会让学员铭记一生。一节好的培训课，能解决困扰学员甚至好几年的问题。一节好的培训课，能改变学员的态度乃至改变人生。作为培训师，培训师是否具有独特的授课风格和人格魅力？是否能有足够的气场让学员深深吸引，这是培训师我追求的方向。
开发培训项目，制定，掌握并运用现代培训理念和手段，策划，国内唯一编号，全国通用企业培训师是指能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。此证书权威认证，职业准入，以及根据企业生产、经营需要
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这种素质是天生的，每个人都有自己的特色培训师能力实际上可以从2个方面来说：1、是要有好的课件，这个课件是自己工作经验和感悟的结晶，用心的把它做好，有符合需求有价值的课件是培训师成功的前提。培训师的具体素质可以参考TTT培训的内容。感觉重要的还在于表达和技巧的应用。没有可以拿得出手能够讲的东西，那其他素质再强，也不会产生价值。2、其次才是培训师自身素质的修炼
口才、人脉、观察能力、处变能力
专业素质啊
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