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武术进校园实施方案
中国武术段位进校园培 训 方 案湘西州凤凰县育英民族学校凤凰县育英民族学校武术进校园培训方案一、指导思想 为了丰富校园文化生活，强健学生体魄，全面实施素质 教育，提升素质教育质量，根据湖南省教育厅、湖南省体育 局武术进校园的相关文件精神，依据我校的实际情况，制定 本武术进校园培训方案。 二、总体目标 以武术学习为载体，培养我县各个学校体育教师学习国 家武术初级段位（1--3）和传统文化武术操项目，使我县青 少年学生能掌握武术基本手型、 步型和简单的武术组合动作， 能熟练掌握一套武术套路，并能大胆表演，初步形成校园的 特色课程。 三、领导小组 组 长：廖精武 涛 龙茂刚 龙满星 吴环清副组长：彭 成员：各班教练四、具体措施 （一） 打造一支智慧笃行的师资队伍， 保障武术特色形成。 1.全县开展校本武术体育培训活动，提升各校体育教师 的武术基本功水平。学习与训练内容包括：武术基本姿势、简单武术套路、国家武术初级段位（1--3）和传统文化武术 操项目。 2.全县开展武术比赛研讨活动，将武术融入到体育教学 之中。各校体育教师要积极开展体育课程中的武术教学内容 研讨活动，思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣，如何有效 落实体育课程中的武术教学内容。 3.争取各级领导的支持，在政策和资金上给予一定的倾 斜，配备武术教学和训练工作的器材护具等。 （二）武术课教学与训练的课程设置。 1.普及武术活动，形成全县普及特色课题。 （1） 各校每天体育活动必须保证学生进行至少 30 分钟武 术训练活动，负责组织的体育教师与各班班主任教师严格监 督学生武术训练的完成质量。 （2）每周体育课中必须有 1-3 节课进行武术课教学，进行 武术的基本常识教学与简单武术套路的教学。 （3 ） 将学生武术套路表演纳入一年一度的体育第二课堂活 动中，以班为单位进行表演，并组织评奖，激励全校师生作 好武术全面普及工作。在学校各种大型活动中必须融入武术 表演形式及相关活动，让中华武术传统文化深入到教师、学 生与家长之中。 2.专业武术训练，突出学校重点武术特色的成果。（1）根据现有师资，扎实开展套路、太极拳的训练，保 证训练顺利实施，提升训练质量。 （2）建设一支合理的运动员梯队，以保证武术尖子人才 的脱颖而出。 （3）积极参与各项武术竞赛活动，并力争在各项竞赛中 获取优异成绩，为学校争取荣誉。 3． 国家武术段位制初级段位考试， 可在育英学校考 1-3 段的初级段位，使湘西州青少年学生掌握基本的武术动作。 （三）构建学校武术教学的完整体系，承载武术特色发 展。邀请湖南省内优秀的武术教练与体育教师共同研讨制定 学校武术教学体系。武术教学体系制定过程中应充分考虑到 学生的年龄特色与学校现有师资水平状况，与各校开展武术 普及活动的实际情况紧密结合。 （四）建立完善监督、评价与激励机制，推动我县武术 运动的发展。 1、建立健全体育教师武术基本功考核评价制度。本制度 侧重于对学校体育教师武术基本功的考核，于每学期期末对 学校体育教师进行考核。制度中应有明确的奖惩细则，以督 促体育教师自身武术基本功的提升。 2、建立健全学生武术基本功考核评价制度。本制度侧重 于对学生武术基本功的考核，考核的内容主要为简单武术套路，学生武术基本功。考核纳入学生每学期期末体育考试之 中，由任课教师进行评价打分。 3、建立健全武术教学常规考核评价制度。本制度侧重于 对专业武术教练和体育教师开展武术训练与教学实施过程评 价考核。学校负责武术特色实施的领导组织相关人员开展此 项考核工作，考核采用定期检查与随机抽查相结合的形式进 行。 4、发展学校武术特色的激励制度。本制度侧重于对我县 学校发展武术特色过程中的优秀团队与个人实施奖励。如武 术竞赛优秀年级与班级、武术教学先进教师、武术特色发展 工作先进个人、优秀武术教学案例与论文、个人武术获奖等。凤凰县育英民族学校 2016 年 10 月 12 日
2017 年小尚中心学校武术进校园实施方案一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学发展观, 面向全体学生,贯彻教育方针,以五步拳、长拳、太极...武术进校园实施方案马村小学 为了继承祖国优秀的文化遗产,激发学生的民族自豪感,增强体 育锻炼的 兴趣,在实现强体魄的同时,实现强礼仪、强精神,我校选 择武术作为...中国武术段位进校园 培训方案 湘西州凤凰县育英民族学校 凤凰县育英民族学校武术进校园培训方案一、指导思想 为了丰富校园文化生活,强健学生体魄,全面实施素质 教育,...青岚中心小学 2015――2016 学年第二学期 武术、足球进校园活动实施方案体育组一、指导思想 为了丰富校园文化生活,强健学生体魄,全面实施素质教育,提 升素质教育质量...武术进校园计划书_工作计划_计划/解决方案_实用文档 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档武术进校园计划书_工作计划_计划/解决方案_实用文档。中国武术段位进校园 ...建设,提升了 学校的办学品位,全面实施素质教育,提升素质教育质量,根据区教 育局武术进校园的相关文件精神,依据本校的实际情况,制定我校小 尚炮捶进校园实施方案...武术进校园活动计划方案_其它课程_小学教育_教育专区。小学武术进校园活动方案 农村小学中华武术走进校园实施方案一、 指导思想 中华武术经过近几千年的发展,已经由...宁远学区武术进校园展演活动实施方案根据《定西市安定区教育体育局关于印发进一步加强学校体 艺教育和经典诵读活动的实施意见的通知》等文件精神,为发扬 中华武术灵魂,...学校武术文化创建实施方案_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。学校创建武术文化规划方案一、指导思想:石涧镇中心小学结合“以中华优秀传统文化引领人生,以...发扬中 华武术传统体育文 2016 年小尚炮捶走进校园实施方案一、指导思想 中华武术经过近几千年的发展,已经有单纯的武术格斗、武术竞技演练 到了一种武术精神及...
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这在监狱民警看来，那么令人不可思议。
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&&&&&&教育部司长王登峰：以学校武术教育助力国脉传承作者：教育部体育卫生与艺术教育司司长　王登峰如何让我们的文运、文脉在国民中生根发芽、传承弘扬，在世界上产生更大的影响，不仅是文艺工作的指导原则，也是学校体育工作理应肩负的重要使命。学校体育（包括武术教育）要实现的“增强学生体质，提高运动技能，塑造健全人格”三大目标，是国运昌盛、国脉传承的基础。一、激发运动热情，奠定国运昌盛、国脉传承身体基础学校体育工作的第一目标是提高学生的体质健康水平。体质健康是学校体育工作的基础，是学生个人成功和幸福的基础，也是民族奋进、国运昌盛、国脉传承的基础。若连学生的体质健康都解决不好，学校体育的其他价值就无从谈起。以体育促进学生体质健康，其前提条件是“学生喜欢运动、积极参与运动”，以丰富的教学手段和多样的组织形式激发学生学习武术的热情，让学生学会武术技能、获得武术运动的乐趣，这是全国学校体育联盟（中华武术）需要群策群力、集体攻关的首要问题，也是建立全国学校体育联盟（中华武术）的初心。教会孩子的运动技能，就要遵循青少年身心发展特点，创新体育活动的内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好和运动兴趣。为了推进让学生喜欢运动的教学过程趣味化、多样化改革，应坚持与完善体育教学的激励手段。心理学研究告诉我们，鼓励所能带来的行为改变，效果更明显，持续时间更长。如何注重因材施教和快乐参与原则，从学生的个性出发，从学习的进步性入手，坚持与完善注重激励的教学手段，激发学生学习兴趣、保持学生运动热情，进而实现增强学生体质的目标，这也是需要全体学校体育工作者共同努力的工作目标。二、优化课程，构建国运昌盛、国脉传承的知识系统从课程角度讲，学校体育要达到的第二个目标是，要让学生在体育课上掌握一定的运动技能，养成基本的、健康的生活方式，而这恰恰是学校体育应该认真反思、落实的一个方面。因为现实是，14年体育教学，我们的学生大多并未学会一项可用作终身锻炼的运动技能，这也直接导致了一个错误观念：体育课就是学生的活动课，只要“动起来”达到健身效果即可；学校体育不一定需要体育老师，语文老师也可以带着学生们跑步，只要会喊“1—2—1”就行了。这是学校体育长期不受重视、体育课被挤占现象的思想根源。究其原因，可能与体育教学没有明确的要求有关。既然体育跟语文、数学、外语一样是必修课，就该有基本的教学目标。这个基本目标就是体育的知识和技能。换言之，学校体育，不仅要让孩子运动起来，而且还要让学生扎扎实实地学会一两项运动技能；不仅要掌握运动技能方面的知识，还需要通过体育课掌握基础的健康知识。也就是说，体育课要教会的知识有两类：一类是运动的技术方法，另一类是基本的健康知识。与体育产业的发展相比，学校体育更重要的目标是国民生活质量的提升。其根本点在于学校体育课如何教会青少年运动的技术方法、提高运动的技能、掌握基本的健康知识与技能。对学校武术教育而言，其知识传授应该包括三个部分：一是健身，二是防身，三是养生。也就是说，学校武术教育应将运动技术知识和健康教育作为重要内容，加大技术教学和健康教育的工作力度，在武术动作技术教学中进一步加强健身、防身、养生三方面知识的传授。如何从体育教学和健康教育出发，明确武术教学健身、防身、养生的课程系统和教学要求，以构建与国运昌盛、国脉传承相关的学校武术知识教育系统，是全国学校体育联盟（中华武术）需要集体攻关的大课题。三、发掘竞赛价值，塑造国运昌盛、国脉传承人格品质体育课的第三个目标就是通过教会学生运动技能，让学生有更多的机会参与到体育竞赛中去。如果我们的体育课仅仅只是教会了体育技能，而没有竞赛，学校体育工作的价值就要大打折扣。要完成学校体育“提高学生体质健康水平，让学生掌握至少一项运动技能，培养学生健全人格”的三大任务，比赛是最好的平台。首先，竞赛是学以致用，是体育教学过程不可或缺的环节。很难想象只有运球、传球、投篮、防守教学而无竞赛的篮球教学还能多大程度体现学校体育的意义？在我们看来，竞赛既是对体育教学效果的检验，也是对进一步学习目标的确立，单从教学论角度看，竞赛是体育教学不可缺少的一个重要环节。其次，竞赛是人格的塑造，是体育教育的工作目标。从教育论看，竞技运动是培养健全人格的途径，是培养遵守社会规范、适应社会生活的一个绝对不能缺少的教育过程。顾拜旦在《奥林匹克宣言》中明确提出，竞技运动的发展能够造就一批又一批身心均衡、协调发展的青少年，竞技运动也能通过掌握和引领人类未来命运的青年而改造社会，竞技运动在成为全球运动后能带来世界的和平。再其次，竞赛是规则意识的建立，是学校体育对公民教育的重要贡献。一位法学家曾说过，很多中国人不守规矩的根本原因是没有上好体育课。在我看来，没有竞赛就没有遵守规则的意识。此外，竞赛对当下学校体育的意义，也在于没有竞赛就没有竞争，没有学生提高运动技能的欲望，没有“胜不骄、败不馁”的优秀意志品质。俗话说“不打不相识”。竞赛的交友目的，在竞赛时有助于帮助学生学会处理与同伴的关系，在赛后有助于帮助学生促进与对手的友谊。总而言之，没有竞赛，就无法体现学校体育培养健全人格的价值，竞赛是学校体育对社会公民培养可能做出的最重要的贡献。所以说，学校体育一定要开展广泛的竞技运动，让青少年在比赛中学会如何在规则范围内最大程度地发挥自己的潜能，在比赛中形成团队合作、吃苦耐劳的精神，形成遵守规则、尊重对手、尊重队友的习惯，这正是我们现代社会所需要的最珍贵的品质，也是我们培养德智体美全面发展的社会主义接班人必须要走的一条路。最后，竞赛是文化的展演，是文化的传承。学校体育包括武术教育，要教会学生一定的武术技能，要通过武术比赛让青少年学会的不仅仅是体育竞赛的规则，还在学习、练习、竞赛中真正实现“术道融合，德艺兼修”的教育目的。就武术礼仪而言，不只是在中国，在全世界都是如此，而这些礼仪其实就是中华文化最精髓的东西，因此在学校开展武术教育，是弘扬优秀中华传统文化、让青少年亲近传统、将中华优秀传统文化融入儿童青少年心灵的一个非常重要的举措，这也是文运与国运相牵、文脉与国脉相连的非常重要的一个方面。今天在学校普及武术教育还有一个重要的原因，那就是如何让中华武术走出去，这也是全国学校体育联盟（中华武术）应该承担的非常光荣的任务。我们应该把祖先留给我们的优秀的东西向全世界推广。我希望所有参与全国学校体育联盟（中华武术）的各高校和单位，也要将中华武术走向世界作为重要使命。在这么多高校、联盟会员单位里面，其中就有在海外建有孔子学院的高校，这些联盟的会员单位可以把所在高校承办的孔子学院作为武术海外传播的一个窗口。同时，联盟省（区、市）的牵头单位，应该把各自省（区、市）在国外建有孔子学院的高校联系起来、团结起来，一起研究如何在他们办的孔子学院里面开设太极班、少林班等，将武术作为一个重要的载体，让中华武术成为全世界孔子学院里面传播中华文化的重要载体。
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让国粹武术走进校园
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本报讯 （记者迟昕欣）为了推广全民健身和精武文化，天津市霍元甲文武学校和西青区精武镇联手，本学期在师大三附小、工大附小和小南河中心小学三所学校开展了武术进校园的启蒙课。两个月的时间，一套融长拳、太极等多种武术元素于一身的武术操深深吸引了3000余名学生参与。霍元甲文武学校总教练侯冬媚表示：“青少年通过参与，会对武术这项运动由神秘至熟悉，并逐渐喜欢上这门古老的中华国粹。”据侯冬媚介绍，霍元甲文武学校成立15年以来，坚持“以文化学习为主，以武术训练为特色”的办学目标，以“厚德、宏志、博文、精武”为校训，培养出了一大批“武精、德厚、文博、礼谦”的优秀毕业生，并从第一届56名学生发展到现在1500余名学生的规模。“为了进一步推广精武文化，让更多人参与到武术运动中来，我们不仅要 请进来 ，还要 走出去 ，在青少年中普及武术文化。我们专门安排了6名老师在3所小学中，每天进行武术启蒙课，每周共计28个课时，并有专门的督训老师跟踪调整。学生们通过接触武术，激发学习兴趣，养成锻炼的良好习惯，促进青少年身心健康、体魄强健。两个月过去了，三所小学给我们的反馈非常好，以往大家认识武术是在电影和小说中，现在揭开了这层神秘的面纱，学生们乐在其中，也打消了家长的顾虑。”
精武文化还吸引了众多“洋学生”前来取经。日前，受国家文化部委托举办的非洲武术学员培训班在霍元甲文武学校举行结业仪式。南非、赞比亚、马拉维、纳米比亚、埃塞俄比亚这非洲五国的30名武术学员表演了武术、太极等中国传统功夫，汇报了近3个月的学习成果。来自赞比亚的一名学生因为深深爱上了螳螂拳，因此给自己取了个中文名字叫“螳螂”，他还用中文进行了结业演讲，表示将把精武文化带回自己的家乡。此外，学员们还在语言、剪纸、书法等文化课的学习过程中加深了对中国文化内涵的理解。侯冬媚透露，霍元甲文武学校此次被国家批准为外国武术学生来华培训基地，也是首个国家级文化方面的培训基地落户天津。挂牌仪式将于下月在北京举行，以后每年预计将会有来自各大洲、各个国家的武术学员参加培训班。上图 老师耐心纠正动作。
本报记者 迟昕欣 摄
本文来源：今晚网-今晚报
责任编辑：王晓易_NE0011
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