智力游戏，是一种需要你开动脑筋思考的游戏类型，它需要玩家具备一定的逻辑思维能力，主要通过数学，物理，化学等原理来揭开一些谜底或者通过一定的阻碍，优秀的智力游戏不仅能锻炼玩家的IQ，还能很好的娱乐身心，特别适合于喜欢思考的人来玩。像植物大战僵尸、愤怒的小鸟、鳄鱼小顽皮、粘粘世界等，这类游戏中比较突出的还有bloxorz滚木块游戏，玩家只需要控制上下左右方向键来滚动木块，在滚动的过程中不能让木块悬空掉下来，你的目的就是让木块完美的落入平台上的孔，每过一关，难度
就会相应的增加，很有挑战性，趣味无穷。
智力游戏排行榜
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游戏题材：
玩法类型：
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智力游戏资讯
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混乱结晶合成所需材料：
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安卓平台下载
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智力游戏 1.0
投诉建议：
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软件大小： 11.0 MB
软件厂商：
软件语言： 英语
软件授权： 免费
更新时间：
支持类型： Touch、iPhone、iPad
太平洋本地下载
智力游戏1.0应用截图
你是一个笨拙的球试图通过头脑混乱的障碍，跳自己的方式。敏捷性是游戏的名称。要快;超前思考;获得最高分。只有1％的玩家将比分超过300分！什么是你的最好成绩？现在就下载！从简约的设计，一键式体验派生的，但在同一时间进行，在心脏的挑战。如果你喜欢不可能型的游戏，你一定会喜欢智力游戏。这场比赛是非常适合全家出游。它适用于iPhone，iPad和iPod Touch！有什么问题？有什么建议？我们很想听到您的声音！您可以找到我们：/pages/Tapdiem/334
智力游戏这款游戏的英语版本用起来就是舒服
讲真智力游戏比有些网络游戏游戏强太多了，界面华丽，操作简单。
智力游戏是很是值得期待的一款应用，用着方便，想要的功能都有，流畅不卡
感觉这个智力游戏应用还是要点赞一下，良心应用不多了
智力游戏我用着还好啊，暂未发现什么问题。
2MB|167MB|11MB|2MB|14MB|1MB|
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热门关键词导读：小班智力游戏：看谁认得快，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容，重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水，3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下，4游戏：看谁认得快，小班智力游戏：谁会飞，1、丰富幼儿的动物知识经验，2、增强幼儿的判断能力和反应能力，准备：每名幼儿一把椅子玩法：，1、幼儿围成一个圆圈，2、幼儿判断这种动物会不会飞，3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏，幼儿就踮起小班智力游戏：看谁认得快 目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾
1向幼儿介绍一日生活内容。 重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快
分组进行，巩固各自对标记的认识。
小班智力游戏：谁会飞 目标：
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 准备：每名幼儿一把椅子 玩法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。 7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
小班智力游戏――滚色
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。 活动准备
1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。 玩法：
1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）
小班智力游戏活动：星宝宝
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐 玩法：
出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
四、送自己回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
小班智力游戏:手指游戏 手指游戏一 目标:认识手指名称 方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]\你好,你好\左右手大拇指各弯曲一次] 食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]\你好,你好\左右手食指各弯曲一次] 中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]\你好,你好[左右手中指碰两次]\无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]\你好啊,你好啊\小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]\你好,你好\小拇指勾住拉两次] 两只小手要回家[两手相对]\再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 小班智力游戏《表情娃娃》 一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：
（一）、 语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、 感官练习、感知数量
（三）1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
4、打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 5、说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
6、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 小班益智游戏：能干的小手
活动目标：
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：
丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
活动过程：
一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）
小班智力游戏案例反思：谁会生蛋
活动目标：
1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
活动准备：
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程：
1、智游：Yes
玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello
bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。
师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One
two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。
说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？
3、评出冠军：
（1）数数你得到了几颗星。
（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。
小班智力游戏:争做小博士
活动目的：
1、让幼儿知道更多的安全自救常识；
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：
活动过程：
教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（2）在马路上踢足球；
（3）过马路走人行道；
（4）玩滑梯拥挤；
（5）着火拨打119报警；
（6）吃水果削皮；
（7）在铁轨上玩；
（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起：
（1）夏天 裙子
（2）下雨 雨伞
（3）110 警车
（4）119 消防车
（5）120 救护车
（6）手指破了 纱布、红药水、胶布
（7）冬天 棉衣
（8）铅笔、本 书包
活动结束：
评选冠军小组 小班智力游戏：学习方位词 活动目标：
1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣：
今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上包含总结汇报、资格考试、考试资料、旅游景点、党团工作、教学教材、出国留学、word文档、专业文献以及幼儿园小班智力游戏等内容。本文共3页
相关内容搜索小班（2011――2012)智力游戏(一、二学期；活动名称：智力游戏活动内容：小手在哪里；活动目标：1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流；1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话；活动名称：智力游戏活动内容：变变变目标：；1、能主动地与老师一起做游戏；1、与老师进行简单的交流；2、进行创编可以作为延伸活动；活动名称：智力游戏活动内容：对对碰目标：；1、在游戏
小班（2011――2012)智力游戏(一、二学期） 活动名称：智力游戏 活动内容：小手在哪里
活动目标：1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。
2、 培养幼儿参与活动的积极性。 活动过程： 1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。教师：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。小手在哪里？幼儿：在这里。
活动名称：智力游戏 活动内容：变变变
目标： 1、能主动地与老师一起做游戏。 2、能力强的小朋友进行创编活动。 过程：
1、 与老师进行简单的交流。教师：一个手指头，变成什么啊？幼儿：变成毛毛虫，爬啊爬！ 2、 进行创编可以作为延伸活动。
活动名称：智力游戏 活动内容：对对碰
目标： 1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备：一篮子积木
过程： 1、 指导幼儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。 2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰） 孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够。
活动名称：智力游戏 活动内容：开火车
1、能大胆、清楚地与老师对话。 2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。 准备：方向盘一个 过程： 1、 指导幼儿听老师的指令开火车。 2、并能与老师简单的交流。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。师：你是谁？幼儿：我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称：智力游戏 活动内容： 谁会飞
目标： 1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞 2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：每名幼儿一把椅子
过程： 1、能听清老师的口令。如：教师说：蝴蝶飞。幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。反之，就坐着不动。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
活动名称：智力游戏 活动内容：走迷宫 活动目标：1、能听懂游戏的规则进行游戏。 2、发展幼儿思维的灵敏性。 活动准备：投放各种不同难度的迷宫图。 游戏指导：1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。
2、幼儿游戏，教师指导幼儿玩游戏。
3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。
活动名称：智力游戏 活动内容：滚色
活动目标：1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。 活动准备：1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸放在大盒子里。 活动过程：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握
平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并
放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红
色轨迹。吸引孩子的兴趣。
3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一
种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的
各个方向，而不使球掉落下来。
活动名称：智力游戏 活动内容：星宝宝 活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 1、 引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个 ③小星星的音乐一、 活动过程： 1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 2、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 4、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 5、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
下学期小班智力游戏活动：（3――6月） 活动名称：智力游戏 活动内容： 活动目的：1、培养幼儿的记忆能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、幼儿巩固对量词的认识。 活动准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别
放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上
贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、
收音机、冰箱、桌子的图片。2、把小朋友分成两组，一组有4个
小朋友。 活动方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽
2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑
板相应的图片旁边，就马上往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。 游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小
朋友戴上帽子才可以继续游戏。 游戏建议：1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来
活动名称：智力游戏 活动内容：我是谁、他（她）是谁 活动目标：1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字
2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴 活动准备：玩具指偶：一个、屏风、 活动过程：一、游戏“开门、关门”游戏规则：边念儿歌边做动作当儿歌念到“请
问你是谁？”且指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是
xxx” 二、游戏“谁不见了？”游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了 三、看问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天
没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
活动名称：智力游戏 活动内容：学习方位词 活动目标：1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。 活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。 活动过程：1、激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿
歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞
到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶
放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼
儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：
“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束：做放松动作后回教师。
活动名称：智力游戏 活动内容：争做小博士 活动目标：1、让幼儿知道更多的安全自救常识；
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；
3、培养幼儿的合作意识。 活动准备：博士牌活动过程：教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴
趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。
将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。 1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择： （1）坐汽车时把头、手伸出车窗； （2）在马路上踢足球； （3）过马路走人行道； （4）玩滑梯拥挤； （5）着火拨打119报警； （6）吃水果削皮,豆； （7）在铁轨上玩； （8）在电源插座附近帖防电标志。 2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。将有联系的事物图片放在一起： （1）夏天裙子 （2）下雨雨伞 （3）110警车 （4）119消防车 （5）120救护车 （6）手指破了纱布、红药水、胶布 （7）冬天棉衣 （8）铅笔、本书包 3、抢答，抢答对得1分： （1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？ （2）家中来了坏人你怎么办？ （3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？ （4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插
电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？_ （5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈
妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？ （6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮
该怎么办？ （7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？ （8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？ 活动结束：评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案：
活动名称：智力游戏 活动内容：圆圆超市 活动目标：1．通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。
2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。 活动准备：布置好商店柜台：录音机及磁带2．圆圆超市的牌子，各种圆的东
西事先放在一辆小车里三、 活动过程：一、开始部分，
用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。小朋友，昨天我们在哪里参观
的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们
就来玩开超市的游戏。
二、基本部分
挂店牌，炊事员玩法：
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿
答：“蔬菜蔬菜在这里。”
3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝
卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：
“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼
儿问：“炒完萝卜炒什么？”
4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在
哪里？”如此反复游戏_
活动名称：智力游戏 活动内容：找水果 活动目标：1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：
“我在--地方，找到―个水果。”
2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。
3、要求幼儿在活动中注意安全。 活动准备：各种水果5个。 三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、中学教育、生活休闲娱乐、外语学习资料、高等教育、小班益智游戏上、下学期32等内容。　
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