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&&&&&&&&&&&&&& 用形状充实句子
睁大眼睛看一看，你身边的所有的物体都有一定的形状。比如，皮球是圆圆的，削好的铅笔芯儿是尖尖的……如果让形状充实句子，就会怎样?
　　1　一颗颗露珠在荷叶上滚动，真有趣!(原句)
　　2　一颗颗圆滚滚的露珠，就像一颗颗圆润的珍珠，在圆溜溜的大荷叶上滚来滚去，真有趣!(充实后的句子)
　　多美的一幅画!一阵微风吹来，荷叶不停地晃动，一颗颗露珠儿在叶面上滚来滚去……句子中用了描写形状的“圆滚滚”、“圆溜溜”两个词儿，使得荷塘的景色活灵活现地呈现在我们面前。
　　练一练
　　1　写出十个描写物体的不同形状的词来。
2&&用“弯弯的”、“圆滚滚的”、“胖胖的”各写一句话。
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让叠词走进句子
由两个一模一样的字组成的词就叫叠词。我们在写句子的时候，如果用上恰当的叠词，就会使句子优美，读起来像欣赏美妙的音乐一样。你也来学一学吧!&&&&&&&&&&&&&&&
1、& 白老师表扬我们值日工作做得好。
2、& 白说：“今天的值日生做得真好，地板扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，桌椅排得整整齐齐。
读完第二句话，你再闭上眼睛想一想，打扫过的教室多么清爽、舒适，句子中用了“干干净”“亮亮堂堂”“整整齐齐”三个叠词，就生动地写出了值日生工作的认真负责，他们用辛勤的劳动，为同学们创造一个多么优美而舒适的学习环境呀。
1、& 请写出十个叠词来。
&2、用上两三个叠词写一段话。
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让感受融入句子
大声读一读下面两句话，你一定会有不同的感觉。
　　1　妈妈突然病了，我心里非常着急。
　　2　妈妈突然肚子疼得厉害，额头上冒出了汗珠儿，她紧皱眉头，不住地呻吟着。我看在眼里，急得在原地直转悠，不知道该怎么办。
　　第一句话只是写妈妈病了，“我”非常着急。第二句话写出了妈妈病得厉害：额头上冒汗珠，紧皱眉头，不住地呻吟。“我”急得直转悠。这样写，把自己的感受融入句子中，就显得更加情真意切。
　　　练一练
　　1　我滑旱冰时，不小心摔倒了。
　　融入感受后的句子：________。
　　2　这只小刺猬真可爱，用手摸一摸，扎手!
融入感受后的句子：__________。
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快乐学拟人
花儿会笑吗?鸟儿会唱吗?
&&&&科学家回答：不会。动植物和大自然是没有情感的(受过特殊训练的动物除外)。然而文学家却说：会的，只要用拟人就可以了。
拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写。我们先来学习把动物拟人化。
如：“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险时还会发出警报。”“还有些贝类自己不动，却倚在轮船底下作免费的长途旅行。”这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。
爸爸妈妈有没有带你去动物园?你试着把大象想象成一个人，用拟人的方法写写你见过的大象吧!
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写写“风味小吃”
人们常说“民以食为天”，无论你走到哪里，总能品尝到当地独具风味的菜肴。你看：北京的烤鸭、西安的羊肉泡馍、云南的过桥米线、内蒙古的小肥羊、山西的刀削面……请你以“风味小吃”为话题写一篇作文，题目自拟。
　　一、慧眼寻“小吃”
　　风味小吃，或许近在眼前，就在我们的一日三餐里，比如煎饼、汤圆、饺子等；或许在街头村边，比如兰州拉面、灌汤包、肉夹馍之类；或许是地方名吃，比如北京的烤鸭、西安的羊肉泡馍、云南的过桥米线、内蒙古的小肥羊、山西的刀削面……这么多的小吃中，最好吃的、最难忘的，就是你要写的!用一双会发现的慧眼，找到你心中最爱的风味小吃吧!
　　二、静心品“风味”
　　中国饮食素来讲究形神兼备，许多小吃堪称“色、香、味、形”俱全之佳作。就让我们用心走近风味小吃，走进源远流长的饮食文化。
　　1.察“行”观“色”
　　例：好的牛肉面一定是“一清二红三白四绿”，也就是说，面汤清，辣椒油红，萝卡片白，葱花和香菜末绿。红红的辣椒油漂浮在浓浓的牛肉汤上面，洒着葱花，漂着几片白白的萝卜，散发着浓浓的香气，真是令人垂涎三尺!
　　这是一位同学对兰州拉面的描述，品读着文字，我们仿佛在欣赏一件艺术品!小作者巧妙地抓住了“清、红、白、绿”这些描写颜色的词语，写出兰州拉面的“卖相”是多么鲜艳诱人。颜色搭配之和谐，语言运用之精巧，妙哉!
　　2.辨“香”品“味”
　　能够成为你最爱的小吃，一定有着独特的口感：酸的还是甜的?咸的还是辣的?它是否还散发着诱人的香气……
　　例：我先夹一片鱼头上的巴掌肉，吃一口，鱼肉入口即融，一股难以形容的美味瞬间布满口中，再吃一口，简直像神仙一样舒服。拣一棵肥大的虫草，咬一口，脆极了的虫草和着美味的鱼汤，生成一股肉香，让人觉得好像在吃一块牛排。贝类本来就鲜美，加上鱼汤的美味，犹如锦上添花。咬一口柔软的贝肉，那贝被咬成两截，一股美味从贝肉流到嘴中，似甜非甜，似苦非苦，香极了。香肠，一听到这个名字，就觉得美味无穷，现在，被切成薄片，放进了鱼、贝味交加的美味汤中，鱼、贝的味道似乎全溶进了香肠。夹起一片，放进嘴里，肥的是肥而不腻，瘦的是丝丝饱满，肉味瞬间融入口中。再舀一勺子汤，倒进碗里，鱼、贝、肉、肠，四种美味汇聚一堂的汤，进入口中，深入心中。一口，终身难忘；两口，心旷神怡；三口，飘飘欲仙；四口……喝了还想喝，怎能不去喝?
　　如此美味的“金牌鱼头汤”，你不想喝上两口吗?读之，已觉唇齿留香，你看：鱼香、虫草香、贝香、肉香、肠香……各不相同的味道经小作者一品，均被淋漓尽致地表达出来了!倘若品之，也许该道：“此味只应天上有，人间能得几回尝!”美味，要用心来品味，要用情来表达。
　　3.明“法”溯“源”，
　　例：麻辣烫的做法简单到不能再简单了：随手把一碗洗干净的粉条倒入漏勺中，放入煮好的汤里烫一烫，再扔起来甩两下放进预备好的碗里，加汤撒上葱花，放进煮好的豆腐和猪血，再按照自己的喜好放辣油，使人垂涎欲滴的麻辣烫就完成了。
　　这是一位同学在介绍麻辣烫的做法，读来仿佛一碗麻辣烫就在我们面前，令人垂涎三尺!看，小作者按顺序有条理地写清了配料，写得清清爽爽，读起来明明白白!
　　风味小吃那独特的“色、香、味、形”深深地打动了我们的心，其中蕴涵的源远流长的中华饮食文化更是俘虏了我们的心。
　　例：端午节吃粽子的习俗在中国已经有两千多年的历史。小小的粽子，品其色、香、味，也能品出中华文化之韵味。粽子问世于战国，相传为了纪念战国时期楚国的爱国诗人屈原而做。多姿多彩的粽子，蕴涵着深厚的民族底蕴，粽子文化已成为璀璨的美食文化的重要组成部分。
　　看，品小吃也能长学问哦!如果你的习作中增加少许和小吃相关的知识，文章的内容就更丰富了，文章的底蕴就更深厚啦!
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如何让动物“活”起来
写作文时,掌握下面几“招”,你笔下的动物就会“活”起来了!
一、写好动物外形特征
写作之前你要认真观察,抓住你所要描写的动物外形特征,有重点地加以选择。仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢等是什么样的,然后抓住这些特征进行描写。
二、突出动物的生活习性
只有通过描写动物的生活习性,才能让动物真正“活”起来。如动物怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。
三、写出动物与人的关系
动物虽不像人那样能思维、会说话,但是它们也有自己。的“语言”,也有自己的喜怒哀乐。描写动物的时候,可以用心去体会和想象它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人、夸张等修辞手法,把自己对这些动物的喜爱之情融在里面。
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姥姥家的大母鸡
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我姥姥家的大母鸡的样子可特别了:一身金黄色的羽毛,冠子鲜红鲜红的;它的脖子一伸一缩,羽毛也随着抖动,显得有点滑稽;它那双小脚总是不停地在地上挠来挠去,眼睛不停地东张西望,好像在寻找什么,又好像发现了什么,真像一个侦探。(通过细致的观察,把大母鸡的外形特征写得栩栩如生)
吃完午饭,我听见那只大母鸡叫个不停,就好奇地问:“鸡为什么叫个不停?是生病了吗?”妈妈告诉我:“它饿了。”我忙拿来稻谷撒在地上。过了一会儿,它飞进了鸡窝。几分钟后,大母鸡得意地“咯、咯……”叫着,一摇一摆地从鸡窝里走了出来,原来它下了一个蛋呢!(用拟人的修辞手法,把母鸡写得更神了,更加突出它的生活习性)
我和妈妈要回去了。刚出门,就发现大母鸡紧跟在我们后面。我想:它是舍不得我们离开吧!(恰当地运用拟人、夸张的修辞手法,把自己的喜爱融入文章中,写出动物与人之间的感情)
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&让想象随文章一起飞
读文章时。我们可不能三心二意,要全身心地投入到阅读中,边读边思考,边读边把文章的内容想象成生动的画面,让想象随文章一起飞,这样,文章读起来才会更生动,我们对文章主题的理解也才会更透彻。
《去年的树》是一篇很感人的童话,通过鸟儿与树、鸟儿与树根、鸟儿与门以及鸟儿与小姑娘的对话,写出了鸟儿与树的真挚友情,告诉我们要信守诺言、珍惜友情,要爱护树木,人与自然要和谐相处等道理。
在文章的结尾处这样写道:“唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。”读到这里时,我们的脑海中也许就会浮现出这样一幅画面:
有一只费尽周折寻找自己好朋友的鸟儿,它的面前是一盏点燃了的灯火,这灯火可不是普通的灯火,它是用鸟儿的好朋友做的火柴点燃的!此时的鸟儿看着这闪烁的灯火,心情一定非常难过,眼中一定饱含着泪水。为了实现诺言,它再次唱起了去年给树朋友唱过的歌。虽然还是那首老歌,虽然还是鸟儿在给树唱,但这歌声却少了去年唱歌时的快乐,而多了失去朋友的悲伤之情。唱完歌后,鸟儿并没有立马离去,而是静静地注视着灯火,没有任何声响。但通过鸟儿紧盯灯火的眼睛,我们一定可以听到鸟儿的心声:亲爱的树朋友,我唱的歌你听到了吗?人类啊,你们为什么要乱砍滥伐、不爱护树木呢?
这张生动的画面,不正是文章所要表达的主题吗?
英国作家王尔德写的童话故事《巨人的花园》,通过巨人砌墙时与拆墙后花园情景的对比、态度的对比、感觉的对比,告诉大家一起分享快乐才是真正的快乐的道理。阅读这篇文章,我们同样可以通过想象画面来更好地理解文章主旨。
巨人砌墙前的花园是这样的:“那里,春天鲜花盛开,夏季绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。”巨人砌墙后,花园则变成:“不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花……天天狂风大作,雪花飞舞。”巨人拆墙后,花园又恢复成以前那么漂亮。当我们读到花园的变化的句子时。如果只是简单地读过,恐怕不能很好地感受花园的巨大变化。如果能打开我们的想象,在脑海中也呈现出花园的画面,通过花园画面的前后对比,我们就能更加清晰地感受到花园的巨大变化。而这巨大变化完全是因为巨人刚开始的自私自利和醒悟后的无私所引起的,通过这一幅幅生动的画面,快乐应与大家一起分享的道理也就跃然纸上,很容易被我们所理解!
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善于想象出佳作
在宋代,徽宗赵佶喜爱绘画,他就把考画师列为科举制度的一部分。画师若是考取了第一名,那可就像中了状元一样光彩。
　　有一次,宋徽宗以一句“万绿丛中一点红”的诗句作为画题,请应试的画家作画。
　　当时,这些画家有的画绿草地上开出一朵红花;有的画绿树丛中漏出一段红墙;有的画一片松林,树顶上立一只丹顶鹤……
　　宋徽宗看了大多不满意,而有两幅画被他选中了。他认为这两幅画立意新颖,情景交融,不落俗套,真正画出了“万绿丛中一点红”的诗意,使人获得美的感受。
　　一幅画画的是翠楼上立着一个少女,倚栏沉思,她那鲜红的唇脂与大片绿树交相辉映,画面生机勃勃,给人留下鲜明的印象。
　　另一幅画画的是万顷碧波中涌出一轮红日,气势磅礴,境界辽阔,使人产生丰富的想象。
　　这个故事告诉我们一个什么道理呢?那就是要善于发挥想象力。
　　从一句古诗到一幅画,必须通过大脑去想象去构思。一句古诗在每个人头脑中唤起的想象是不同的。善于画画的人,实际上是善于想象。会想才会画,写作文也是如此。作文似乎是用笔写的,但也得脑子里先有了想写的东西,才能有内容从笔下不断涌流出来。
　　如何去展开想象呢?现在,我就给大家介绍几种方法:
　　1.由“物”到“人”去展开想象。这就是把物想象成人,把人的生命、情感、语言、动作、神态赋予“物”,从而表达自已的思想感情。一位同学非常群爱“春雨”,他抓住春雨的如丝如缕和飘洒的特点写道:“春雨淅淅沥沥地下祷,那是春姑娘匆忙洒落的汗滴。春雨像一只温暖的手,慈母般地抚摸着草娃娃。”这就强烈地表达了小作者对春雨的喜爱。这是最常见的一种想象方法。
　　2.由“静态”到“动态”去展开想象。这就是让静止的事物变为有生命的事物。如有位同学在写桂林的象鼻山时,把它描绘成伸长鼻子在江中饮水的大象,就更显生机勃勃。
　　3.由“外部存在”到“融为一体”去展开想象。面对我们喜爱的事物,人们有时会突发奇想,想和那个事物融为一体。例如《荷花》的作者在美丽的荷花面前,“忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的荷花”,表现了如醉如痴的喜爱之情。
　　4.由“单一功能”到“多功能”去展开想象。有些东西使人感到美中不足,我们就可以通过想象,使得它尽如人意。比如有个同学觉得现在的住房有不少缺点,于是想象了未来的住房,十分有道理,也很有创造性。
总之,想象是丰富多彩的,其表达形式也是多种多样的。如果同学们能善于想象,就能使自己的文思飞扬、文潮奔涌,写出构思特别的文章来。
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介绍自己去过的地方
同学们,你们一定到过很多的地方吧,如何把你们印象最深刻的一处介绍给大家,让别人和你一同分享这美丽的景色呢?
　　一是地点明
　回忆自己曾经参观过或者旅游过的地方,想想留给自己印象最深刻的地方是哪里,确定下来。
　　二是条理清
　　写景的条理要清晰,也就是要按一定的顺序,这里要结合实际情况,可以以时间为主线,可以以地点转换为顺序,也可以以空间方位(例如从上到下,由远到近等)为顺序。
　　三是特点准
　　必须抓住景物的特点,从颜色、形状、声音、神态等各方面,把景物最突出、最美的地方描写出来。同时,可以用上优美的词句和拟人、夸张、比喻、排比等修辞手法,
　　四是感受深
美好的地方总是让人流连忘返,快乐的事情总是让人欣喜若狂,经历了如画美景的你有什么感受呢?赶快把它写下来。
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