幼儿园运动会方案很嗨的游戏背景音乐

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-26 10:48 标签： 幼儿园亲子运动会游戏
音乐活动 | 幼儿园大受欢迎的歌曲33首，一起玩转音乐欣赏游戏！
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音乐活动 | 幼儿园大受欢迎的歌曲33首，一起玩转音乐欣赏游戏！
说到听歌听音乐，如今我们上下班听，吃饭听，逛街听，手机来电也听……对于幼儿来说，游戏与音乐也是生活世界必不可少的内容。古语云：“乐者，乐也。”也就是说音乐是可以让人快乐的事物。孩子们可以在倾听音乐时，通过唱唱跳跳、拍拍打打中感受音乐，获得愉悦的情绪体验。今天我们就来聊一聊幼儿园里的音乐活动的欣赏游戏。在“幼儿园区角活动”微信对话框内回复：33，获取完整33首歌曲音频。
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大鞋和小鞋 来自幼儿园区角活动
其实，每个孩子都是音乐家，每个孩子都喜欢畅游在乐海中。任何的音乐活动都要建立在幼儿会欣赏的基础之上。欣赏游戏相较于歌唱、律动和演奏等游戏活动来说，受场地、器材、活动形式的限制比较少，开展的方式比较灵活。那么今天给大家奉上一些开展欣赏游戏的“锦囊妙计”，而音乐活动的四大形式（歌唱、律动、演奏、欣赏）都是相通的，了解了其一，音乐活动就手到擒来啦！一般的音乐欣赏游戏，主要分为两步：聆听与感受、分析与理解。而在幼儿欣赏游戏中，聆听与感受是主要内容，对音乐的分析与理解可以是幼儿在游戏的过程中去体验的。一、融入讲故事的形式幼儿都喜欢听故事，听故事是最能吸引幼儿注意力的活动。所以，在欣赏活动时，老师可以用故事来引出音乐，或者配合故事进行音乐的欣赏。音乐可以表现故事的人物形象、情节情境，也可以是一种情绪、情感。例如：小班 《老鼠偷油》
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小老鼠上灯台 少儿歌曲 - 空
这是一首大家都耳熟能详的传统儿歌。作为欣赏活动时，老师可以先将《老鼠偷油》的故事结合图片或者PPT、动画的形式声情并茂讲一讲，为音乐形象做一个铺垫，让孩子在听音乐前有一个心理预期。或者先放音乐，随着音乐的进行慢慢讲述故事情节，调动孩子们的好奇心和紧张情绪，在幼儿基本掌握故事大意后，再将音乐单独地进行播放。这样，幼儿在回忆和想象故事情节时，能够与音乐进行联系，在朦朦胧胧中感受音乐的魅力。中班《小动物怎样过冬》&大班《保尔的母鸡》这两首歌以叙事的方式讲述了一个完整的故事，故事内容比较丰富。熟悉了歌曲之后，老师也可以加入情境表演，让孩子们边聆听边表演，让幼儿能随着音乐进行积极的联想和想象。二、融入图画展示的形式图画引导幼儿进行音乐欣赏的形式有很多，在不同活动中图画的引导可以发挥不同的作用。首先，图画可以用来进行音乐的背景介绍。例如：中班 《祖国，亚克西》这是一首具有浓郁新疆民族风格的歌曲。在欣赏这首音乐时，老师可以用图画的方式来介绍民族的生活环境、服饰特点、饮食习惯……让幼儿了解音乐的背景知识。其次，图画还可以以故事的形式出现，展现故事人物和简单的故事情节。例如：大班《小猪贺喜》&叙述性的歌词表现了小猪贺喜的尴尬、可爱的形象。再次，图画还可以创设一种与音乐情感相符的情境，帮助幼儿感知音乐，让幼儿通过视觉感知加深听觉的感受力。例如：小班《蝴蝶找花》&这首三拍子的歌曲，形象地表现了蝴蝶起舞的美好情景。添上一些蝴蝶飞舞的美丽图片，说不定下一次孩子们再见到蝴蝶起舞时，就会不自觉地哼唱起来啦！三、融入肢体表达的形式让孩子边听音乐边根据自己的感受用肢体动作表达。在聆听音乐时，幼儿常常会禁不住做各种面部表情，或手舞足蹈的跳起来，这是幼儿表现内心感受的常见方式。就是这种方式，可以帮助孩子将注意力集中在音乐上，关注音乐的细节，感受和表达音乐。在欣赏活动中的肢体动作不同于律动活动，老师甚至可以不需要做任何提示，让幼儿即兴开展。例如：大班《表情歌》&歌词中拍手、跺脚、拍肩等动作就非常适合表演。中班 《不再麻烦好妈妈》小班《你、我、他》&用孩子们熟悉的唱歌、弹琴、吹喇叭来分辨你、我、她。四、融入音乐对比的形式1. 同类型音乐对比将相同情绪、相同文化、相同演奏器乐、相同表达方式的音乐在同一次的欣赏活动中展开欣赏。相同类型的音乐必定有相同的特点，如果将它们放在一起，会加深幼儿对某一种音乐的印象，丰富幼儿对同一类型的知识经验。例如：相同情绪小班《新年好》和《生日快乐》两首歌的情绪体验都是情绪热烈、表达美好祝愿的歌曲，旋律上口、易唱易记。相同文化大班《祖国祖国真美丽》和《各族小朋友在一起》两首歌民族风格浓郁，歌词也亲切生动，表达了孩子们对祖国和民族的热爱与赞美。小班《洋娃娃之歌》和《洋娃娃和小熊跳舞》两首歌都是外国儿童歌曲，可以让孩子对外国歌曲作品有一歌大致的了解。相同演奏器乐例如：大班 《渔舟唱晚》和《彩云追月》两首歌曲都是古筝弹奏，具有鲜明的中国山水画风格。让幼儿感受古典音乐美妙的曲调。例如：大班 《土耳其进行曲》和《玩具兵进行曲》两首曲目都可以找到钢琴版本，是著名的世界古典音乐曲目。老师可以截取进行曲的片段，让幼儿感受钢琴弹奏中节奏富于的弹性，曲调欢快又明朗的色彩。相同的表达方式例如：中班《打电话》和《你的名字叫什么》两首歌都使用了问答的形式，歌词简洁重复较多，容易记忆，都属于较好的问候歌。小班《丢手绢》和《勾勾手》两首歌都是游戏歌曲，通过歌曲描写游戏场景，孩子可以了解游戏的玩法，生动有趣。2. 不同类型音乐对比老师可以试着将不同情绪、不同文化、不同演奏器乐、不同表达方式的音乐在同一次欣赏活动中播放给幼儿听。乐曲的选择上最好选择对比性较强，相异性较突出的音乐。例如：快乐与悲伤、节奏快与慢、欧洲古典音乐与中国传统音乐对比等等。节奏快慢例如：中班《摇篮曲》和《快快跑》前者节奏舒缓，后者旋律活泼。可以让幼儿在歌曲中自然产生鲜明对比。加深记忆。不同音乐类型例如：大班《卡门序曲》和《高山流水》主要是让幼儿感受西方音乐色彩的变幻多姿，中国传统音乐的质朴优美。五、其他个性化的音乐理解方式音乐时抽象的，任何语言都不会准确的描述某一段音乐。不同乐曲有不同的风格，让幼儿感受和理解音乐的方法有很多种，除了我们前面提到的故事讲述、情景创设、多媒体运用、情景表演等，幼儿可以通过多通道的感受音乐之外，还有很多其他的方式。例如：小班《礼貌歌》、《洗手》&中班《找朋友》&大班《值日生歌》&这些歌曲都可以渗透到了幼儿园一日生活的很多环节中，让幼儿在反复倾听中留下深刻的印象。另外，还有一些动画作品，例如迪士尼出版的《幻想曲2000》，就是根据具体的古典音乐创作的。动画里对古典音乐做出了具体、生动、形象化的解释。幼儿可以通过动画片来了解与欣赏欧洲古典音乐。
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