萌语堂创造的“6PSC精英2017全国语文素养大赛架构”怎么理解?

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通过大学生科技新闻读后感分析谈大学生科学素养的培养问题
科学素养培养是大学生培养的重要方面,大学生应该具备运用科学的思维来阅读、思考、谈论或者描述科学的能力.本研采用在课程中布置科技新闻读后感作业的形式,然后对读后感进行定性分析,发现学生倾向与将文章与自己的实际生活联系在一起.让大学生阅读科技文章并且发表评论可以较好的培养钯们的科学素养.
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青岛酒店管理职业技术学院,山东青岛,266100
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万方数据电子出版社学前儿童媒介素养教育中影像解读能力的培养研究--《鸭绿江(下半月版)》2016年08期
学前儿童媒介素养教育中影像解读能力的培养研究
【摘要】:影像作为媒介素养教育的一部分,已经成为很多教育工作者重视和关注的问题,学前儿童年龄较小,对于外界几乎没有认知能力,对于知识的接受和认识大多是通过影像的方式来获得。但是当前媒介环境下的影像内容丰富复杂,学前儿童如何面对不熟悉的影像信息,更好的解读信息,辨别信息,是一个值得思考的问题。
【作者单位】:
【关键词】:
【基金】:
【分类号】:G612;G206-4【正文快照】:
一、学前儿童接触影像的现状伴随着信息技术的不断发展,影像的传播方式呈现多样化,影像的传播内容呈现复杂化。(一)学前儿童日常接触影像媒介较频繁社会经济的发展和人民生活水平的提高,直接影响了当前大多数家庭的生活状况,几乎可以说是每家每户都有电脑、电视、手机,而这些
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