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this.p={ dwrMethod:'querySharePosts', fpost:'2fb',userId:,blogListLength:14};早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘 最妙的是下点小雪呀。看吧，山土的矮松越发的青黑，树 钱塘湖春行 又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐 王力教授的少年时代 理想是罗盘，给船舶导引方向； 路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树 马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还 阅读答案——精英家教网——
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做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了...
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
题型：阅读理解
阅读理解。
　　早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来了，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
　　中午，群峰披上金甲，阳光在水面土跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
　　下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
　　夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
1．给下列加粗字注音。
（1）橘柚________　　　（2）金鳞________　　　（3）巨蟒________
（4）荡漾________　　　（5）摇曳________
（1）选文按________顺序，描写了三峡之秋不同时间不同的景。“三峡”指________、________、________。
（2）文章用准确、生动的词语概括了三峡之秋的特点：早晨的三峡________，中午的三峡，黄昏的三峡________，夜晚的三峡________。
3．指出文中加粗的三个代词所代的内容。
（1）它：____________________________。
（2）这：____________________________
（3）它们：__________________________
4．仿照选文的第1、2节的结尾，给第3、4节的末尾加上一句小结的话语。
第3节_______________________________
第4节_______________________________
标题：最妙的是下点小雪呀。看吧，山土的矮松越发的青黑，树尖土项着一...
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
题型：阅读理解
阅读理解。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山土的矮松越发的青黑，树尖土项着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
“最妙的”是指。
最妙的冬天
最妙的天气
最妙的景色
最妙的小山
这个语段在描写山景时，运用了空间顺序，其描写顺序是。
山尖、山坡、山腰、山上
山尖、山上、山坡、山腰
山上、山坡、山尖、山腰
山上、山尖、山坡、山腰
“看吧”一词中的“看”一直管到。
好像日本看护妇
叫你希望看见一点更美的山的肌肤
微微露出点粉色
那些小山太秀气
“日本看护妇”是运用了比喻的修辞手法，它所比喻的对象是________。
“带水纹的花衣”比喻了__________。
“更美的山的肌肤”比喻了________。
“那些小山太秀气”一句中的“秀气”意思是________。
“那点薄雪好像忽然害了羞”运用了________的修辞方法。最能体现“薄雪害了羞”的句子是________。
（1）“山尖”只是一个点，为什么能“给蓝天镶上一道银边”？
答：_______________________________________
（2）济南冬天的特点是“温晴”，这段文字是如何扣住“温”和“晴”描写雪景的？请作简要分析。
___________________________________________
这段文字的中心意思是________。
标题：钱塘湖春行
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
题型：阅读理解
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．这首诗选自《________》。作者是________，字________，晚年又叫________。________代大诗人。
2．用“／”标出句子的朗读停顿。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
3．这是一首描写西湖春景的名篇。诗人从总体着眼描绘湖上蓬蓬勃勃的春意，诗的题意主要在“行”上，开始从________写到________，结尾又写到东湖________，足迹遍及大半个西湖，充分体现出骑马游春的乐趣。
4．诗人善于选取典型景物描写春景，诗中最能体现春色的景物有：________________
5．诗人还善于把握景物特征，运用最准确最具有表现力的词语加以描绘和渲染，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“________”、“________”两个字眼，是那么富于动态，表现了乱花和春草的________。
6．简答题。
从哪些词语可以看出写的是初春景象？
答：_____________________________________
标题：又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色遐思之中。
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
题型：阅读理解
阅读理解。
　　又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色遐思之中。
　　我爱绿色，我爱这有着无限生命力的，充溢着旺盛的青春气息，滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。
　　春天的绿□，夏天的绿□，秋天的绿□，冬天的绿□。
　　我喜欢独步于夏天的绿阴中，任凭清风吻我的秀发似乎吹动绿杨。欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。
　　我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需任何的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？不，每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
　　然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的风衣和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
　　我最爱的还是初春的绿。她似少女的初恋，如一抹柔情般稚嫩。霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
　　我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
给加粗字注音：（1）惬意________　　（2）温馨________
给选文加标题：________（只用一个字）
文中“□”处应填的词语，正确的一项是。
纯真　　凝重　　活泼　　深沉
深沉　　活泼　　凝重　　纯真
活泼　　纯真　　深沉　　凝重
纯真　　活泼　　凝重　　深沉
指出下列各句运用的修辞手法。
（1）它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？________
（2）似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。________
（3）我喜欢绿，绿的可爱，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。________
下列说法错误的一项是。
这是一篇抒情散文，以“绿”为线索，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
选文采用了“总－分－总”的结构方式。
选文写了四季的绿，详写的是秋天的绿，重点写的是春天的绿。
选文以夏、秋、冬、春四季的变化为写作顺序的。
（1）作者“最爱的还是初春的绿”的原因是什么？
答：________________________________________
（2）“绿”的含义有哪些？（不超过10个字）
答：________________________________________
标题：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
题型：阅读理解
阅读理解。
　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里、田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
这几段文字选自《________》，作者是________，体裁是________。
选文第2段描述春天景象，先总写________，后分写________。
从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
（1）描写质地的：__________________________
（2）描写色泽的：__________________________
（3）描写生长旺盛的：______________________
第4段描写桃花、杏花、梨花之后，展开了联想。作者联想到的事物有哪些？选出正确的一项。
桃儿、杏儿、梨儿、蜜蜂、蝴蝶
桃儿、杏儿、梨儿
桃儿、杏儿、梨儿、蜜蜂、野花
桃儿、杏儿、梨儿、蜜蜂、蝴蝶、野花、草丛
如果把“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”这一句中的“闹”字换成“叫”字，好不好？为什么？
答：_____________________________________
第4段中运用了排比的修辞手法：“红的像火”“粉的像霞”“白的像雪”这三个句子的顺序可随意调换吗？为什么？
答：______________________________________
标题：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知...
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
题型：阅读理解
　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
给加粗字注音。
（1）不亦说乎________　　　　　（2）人不知而不愠________
（3）吾日三省吾身________　　　（4）传不习乎________
解释加粗字。
（1）人不知而不愠________　　　（2）吾日三省吾身________
（3）与朋友交而不信乎________　（4）学而不思则罔________
（5）思而不学则殆________　　　（6）温故而知新__________
下列句中“而”的用法与其他三个不同的是。
学而时习之
人不知而不愠
学而不思则罔
思而不学则殆
下列句中有通假字的一项是。
学而时习之，不亦说乎？
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
学而不思则罔，思而不学则殆。
择其善者而从之，其不善者而改之。
（1）选文中讲学习方法的句子有：______________________
讲学习态度的句子有：_________________________________
（2）阐述学习和思考的辩证关系的句子是：______________
（3）出自这五则《论语》的成语有：____________________
标题：王力教授的少年时代
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
题型：阅读理解
王力教授的少年时代
　　北京大学的王力教授，是一位学识yu1n　b$________的大学者。半个多世纪来，王力教授写出的著作共有一千万字以上，他为发展我国的语言科学作出了杰出的贡献。那么，王力先生是怎样取得如此巨大的成就的呢？万丈高楼平地起，他是从少年时代就勤奋学习，奠定了坚实基础的。
　　王力出生于广西一个贫苦的家庭里。他的父亲酷爱读书，王力自幼受到x&n　t2o________。上小学时，他就读了不少古书，能背诵不少唐诗。不过，王力少年求学的道路，却是非常坎坷的。
　　他在小学读书时，由于家穷，吃不好穿不暖，身体很弱，经常闹病，缺了很多课。但他很聪明，各科考试的成绩都在八十分以上。不过缺课是要扣分的，他因扣分太多，竟落在全班同学后面，坐了“红椅子”。王力感到很羞愧，决心以后无论刮风下雨，都要坚持到校，上好每一堂课。经过一段时间的努力，他终于甩掉了“红椅子”。
　　王力十四岁那年，高小毕业了。因家境贫穷，失学在家，帮助父亲干活。在如此困难的条件下，一个少年要是意志cu@________弱，早就________（自甘堕落，不求上进）了，而他却以顽强的毅力，孜孜不倦地学习，不肯中断。
　　“失学十年，读书十年。”王力先生少年时代勤学苦读的事迹，被传为佳话。
　　在家中，他抓紧一切可以读书的时间坚持自学，一拿上书本，他就________（喜爱到不肯放手的地步）；一读起书来，他就全神贯注。到了吃饭的时候，常常是母亲再三催促，他才恋恋不舍地暂时放下书本，有时他看书看得入迷了，竟至废寝忘食，________（一夜到天亮）。
　　他父亲的藏书，很快被他读完了。没钱买书，他就到外边借书读。后来，他到二十多里外的一个名门大族家去当家庭教师。有一次，他看到主人家的一间屋子堆满了书，天文地理，经史子集，无所不有，总共有十四箱之多。他怀着久旱逢甘雨的心情，迫不及待地向主人求借。主人见他求知欲强烈，便满足了他的愿望。
　　这十四箱书将他引入了知识的海洋。他惊奇地看到，世间竟有如此深广的学问。于是，他一头钻了进去，如饥似渴地认真研读起来，逐步地悟出了作学问的道理。这在王力先生的一生中，是一个大的转折点。
根据文中的注音，在其后面的横线上填字。
根据上文括号中的意思，在前面的横线上写出相应的成语。
本文记叙的顺序是。
作者反复写王力家庭的贫穷，是为了________________
“万丈高楼平地起，他是从少年时代就勤奋学习，奠定了坚实基础的”这句话在文章中起什么作用？
答：________________________________
标题：理想是罗盘，给船舶导引方向；
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
题型：阅读理解
阅读理解。
　　　　　　　　　理想是罗盘，给船舶导引方向；
　　　　　　　　　理想是船舶，载着你出海远行。
　　　　　　　　　但理想有时候又是海天相吻的弧线，
　　　　　　　　　可望不可即，折磨着你那进取的心。
　　　　　　　　　理想使你微笑地观察着生活；
　　　　　　　　　理想使你倔强地反杭着命运。
　　　　　　　　　理想使你忘记鬓发早白；
　　　　　　　　　理想使你头白仍然天真。
　　　　　　　　　理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
　　　　　　　　　理想是肥皂，洗濯你的自私心。
　　　　　　　　　理想既是一种获得，
　　　　　　　　　理想又是一种栖牲。
　　　　　　　　　理想如果给你带来荣誉，
　　　　　　　　　那只不过是它的副产品。
　　　　　　　　　而更多的带来被误解的寂寥，
　　　　　　　　　寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
给下列加粗字选择正确的读音。
（1）载着你出海远行（A．z3i　　B．z4i）
（2）理想使你倔强地反抗着命运（A．ji4ng　　B．qi4ng　　C．qi3ng）
解释词语中加粗的字。
（1）可望不可即________
（2）濯________________
下列对有关诗句理解不正确的是。
“理想有时候又是海天相吻的弧线，／可望不可即，折磨着你那进取的心”说的是理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。
“理想使你忘记鬓发早白；／理想使你头白仍然天真”就是说，理想使老年人的心理年龄非常年轻，他壮心不已，奋斗不息，是理想使他充满活力。
“理想又是一种牺牲”句中的“牺牲”是指黄金梦被敲碎，自私心被洗濯。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。
选文运用了________的修辞手法。
用一句简洁的话概括选文的大意（不超过8个字）________。
标题：路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕...
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题型：阅读理解
阅读下列语段，完成作业。
　　路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
　　我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
　　第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
1．这三段文字选自《________》，作者是________。
2．用一句简洁的话概括这三段文字所写的内容：________。
3．这三段文字所运用的表达方式是。________。
4．第三段文字在结构上起________作用。
5．选文所用的修辞方法有________。
标题：马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁...
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题型：阅读理解
　　马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
　　他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
　　瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
　　然而小孩儿又收回了跨出去的那一步，他的脚在积蓄力量，小男孩儿就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。
　　“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”
　　而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上。”
　　小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。
　　“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。
　　终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！
　　“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”
　　人生会有多少第一次啊！
1．阅读全文，写出相关的记叙要素。
（1）故事发生的地点：________
（2）主要人物：______________
（3）事情的起因：____________
事情的经过：______________________________
事情的结果：______________________________
2．从这件事上，你受到了什么启示？（用一句话来概括）
__________________________________________
3．从文中一位老奶奶和小男孩妈妈的话中，可见她俩在教育孩子问题上的想法有所不同。你赞同谁？为什么？
答：______________________________________
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