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内涵笑话: 昨晚半夜回家，有些饿，进一超市买些吃的，却发现没...
昨晚半夜回家，有些饿，进一超市买些吃的，却发现没带钱，于是打电话让家人给送些钱来。。。俄在门口徘徊等待，看道边好多人在烧纸，边烧边说着亲人，给你送钱了，想买啥就买些啥吧。。。。这时，一个大爷拎着黄纸走过来，问俄有火吗，借个火，他看我徘徊又问;
1. 昨晚半夜回家，有些饿，进一超市买些吃的，却发现没带钱，于是打电话让家人给送些钱来。。。俄在门口徘徊等待，看道边好多人在烧纸，边烧边说着亲人，给你送钱了，想买啥就买些啥吧。。。。这时，一个大爷拎着黄纸走过来，问俄有火吗，借个火，他看我徘徊又问了一句，你在这干嘛。俄说，等家人给俄送钱。没等我把火拿出来，却见那大爷撒腿跑了。大爷，你误会了2. 校长，来参加我们班的活动吧！3. （说件真事）跟二货老公讨论儿子像他不像我,不知道他是不是脑子进水了，竟然说：＂要是有一天，你知道儿子不是你亲生的，你会怎么办……＂4. 中国的双人跳水应该让媳妇和婆婆搭档，因为几十年里她们总是同时掉进水里……5. 一只母鸡下蛋前在窝口不停咯咯哒，大家都以为它马上要下蛋了。可过了半天也没有蛋，只见母鸡红着脸出来说：对，对不起，我没带手机拉不出来。
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求翻译：　　电视台发现他的囧态，立即将镜头切换到当地新闻。但当地时间早上8点多，50多岁的西蒙还是在互联网上火了起来。网友纷纷在网上评论他的失态。是什么意思？
　　电视台发现他的囧态，立即将镜头切换到当地新闻。但当地时间早上8点多，50多岁的西蒙还是在互联网上火了起来。网友纷纷在网上评论他的失态。
问题补充：
Television found his embarrassing state, immediately switch the lens to the local news. More than 8:00 am local time, more than 50-year-old Simon on the Internet lit up. Users have commented on the Internet for his gaffe.
The television station discovered he 囧 condition, cuts immediately the lens the local news.But the local time early morning past 8 o'clock, over 50 year-old Simon has gotten angry in the Internet.The net friend on-line comments his being rude in abundance.
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⑴面试结束后，我跟老总说，我选择薛宜做实习生。　　⑵小薛是内秀的女孩儿：交待打印的文件，第二天页码排好整整齐齐搁在桌上；帮编辑部同事定盒饭，每个人的口味都问得清清楚楚；最叫我惊叹的是她修改的标题，很有感觉。这些惊喜，我背地里一遍遍跟别人说。　　⑶但我还是派给小薛很多活儿，联系这个牛人那个大家。有次她脸红红的跑过来，抱歉，老师，韩某某我实在联系不到。他院里的人怎么都不肯提供电话。　　⑷“那就跟接电话的人讲，你十万火急；你是她失散多年的妹妹；你很仰慕他；找采访过他的记者；给他的博客留言；去他的办公室围追堵截……”　　⑸“好的，老师。”她轻轻说道。　　⑹小薛的成长人人都看得见。　　⑺来社里才5个月，她编了5篇随笔，做了4个人物专访，其中3个都是大家。她顺利转正。从此，小薛有了一份稳定的工作，大都市无情动荡，她却有了一方舞台，可起舞，可栖身。　　⑻很快，社里下达了编辑部整改通知。现有的大一统格局被拆分为两个部门，我与生性懒散的老曾分别被任命为A、B部主任。　　⑼可是小薛居然申请了去老曾的部门，她对我说：“老师，我决定离开你了。”我笑一笑，等待她把话说完。　　⑽“离开你，因为你是太苛刻的一个人，所有的人都懒懒散散、无所事事，你却规定我按时打卡，连所有的人都用公家的电话大聊特聊，我却在你的目光下，一个简单的问候也不敢打回家；你自己不提，但很多人告诉我，若干年前你就采访过韩某某，关系很好。为什么举手之劳都不肯帮？”小薛的情绪很激动。　　⑾苦恼的是老曾。他不知拿这个小姑娘怎么办。一天，他乐滋滋地告诉我，给薛宜找了个活儿，负责后期制作，外加拆看读者来信，她内秀、心细，你说过。　　⑿嗯。我心里微微咯噔了一下。有什么东西，要被毁掉了吧。　　⒀可薛宜茫然不觉。相反地，她享受着没压力的生活。上午10点才来上班，下午4点下班。拆几封信、接几个电话、校校错别字，余下的时光，喝茶、浇花、聊聊天，与旁人都说说笑笑，除了我。从此师徒是路人。这令我始终没工夫说出想对她说的话。　　⒁22岁时的我就像22岁时的薛宜。那时，我曾把自身的成败，寄托在“师傅”身上，索要包容、怜惜与庇护。　　⒂可“师傅”说：“楚楚，冷漠是俗世的本性，除了父母子女爱人，没人有义务给予你深情。师傅终有一天会离开你，他的责任是教你谋生的本领，你的责任是抓住机会好好学习。将来能不能立足，全靠你自己。”　　⒃我记住了这些话，以后再有冲锋陷阵，再不似小女孩儿般抓住大人的手，哀哀求告。26岁，凭自己的能力在江城谋得立足之地。　　⒄所有的言传身教，所有的求全责备，以此为源。　　⒅工作太忙，薛宜渐渐淡出我的视线。重新注意到她，是两年后了。她扶着肚子，拎一个空水桶、一把扫帚走下台阶。我忍不住责备老曾：“怎么还要孕妇做卫生？”　　⒆可要她做什么呢？写稿子，不能跑；寄包裹，担心重；接电话，抱怨喧嚣扰攘……⒇准天才小薛，就这样在苍茫的人海中，沉没、消失。1.阅读全文，说说准天才小薛在人海中沉没的原因。（2分）2.结合上下文，分析第⒁、⒂段在文章中的作用。（2分）3.结合文中具体事例，说说“我”是一个怎样的人。（4分）4.比较第⒆段和改句，说说哪种表达效果更好？（4分）原句：可要她做什么呢？写稿子，不能跑；寄包裹，担心重；接电话，抱怨喧嚣扰攘。改句：可要她做什么呢？什么都不会!5.文中说“这令我始终没工夫说出想对她说的话”，请你试想一下，如果有机会，“我”会对小薛说些什么。（3分）&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2014-浙江省七年级下学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“⑴面试结束后，我跟老总说，我选择薛宜做实习生。　　⑵小薛是内秀的女孩儿：交待打印的文件，第二天页码排好整整齐齐搁在桌上；帮编辑部同事定盒饭，每个人的口味都问得清清楚楚；最叫我惊叹的是她修改的标题，很有感觉。这些...”的分析与解答如下所示：
1.学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出准天才小薛在人海中沉没的原因。2.观察语句、语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是为下文小薛在茫茫人海中的沉没做了铺垫，内容上是交代了我之前派给小薛很多活的原因。3.了解文本内容，结合事例，总结“我”的思想性格特征，表述合理即可。4.语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。此处原句用了排比修辞，更具有感染力。5.符合文章内容和情景即可。
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⑴面试结束后，我跟老总说，我选择薛宜做实习生。　　⑵小薛是内秀的女孩儿：交待打印的文件，第二天页码排好整整齐齐搁在桌上；帮编辑部同事定盒饭，每个人的口味都问得清清楚楚；最叫我惊叹的是她修改的标题，很有...
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“⑴面试结束后，我跟老总说，我选择薛宜做实...”的最新评论
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器实验一:根据氧气有助燃性进行分析;根据导管口冒出气体的原因进行分析;实验二:根据反应物,利用元素守恒来分析反应产物;再利用生成物与盐酸反应,观察是否有气泡冒出来说明是否有碳酸钠生成;因为结论有氢氧化钠,而加入适量的溶液,故可推测现象和产物.根据滴入无色酚酞试液变红色来确定溶液的酸碱性,利用元素守恒及溶液的酸碱性来推断反应产物;首先根据反应原理找出反应物,生成物,反应条件,根据化学方程式的书写方法,步骤进行书写即可.
解:实验一:用带火星的木条靠近处,木条复燃,说明该气体具有助燃性,故答案为:氧气;导管口冒出气泡,可能生成了气体,也可能气体的温度升高,通过分析没有生成气体,只能是锥形瓶中的气体温度升高,故答案为:过氧化钠和水反应是放热反应;实验二:因反应物为和水,不含有碳元素,根据质量守恒定律可知,元素守恒说明生成物中不会有碳元素,则不可能生成碳酸钠,利用盐酸来确定是否有碳酸钠生成,该实验设计如下,故答案为:反应物中不含碳元素,根据质量守恒定律判断不可能生成碳酸钠;由结论有氢氧化钠,而加入适量的溶液,故可推测现象为有蓝色沉淀生成;由探究反应后的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液变红色,说明溶液显碱性,如果滴入的是紫色石蕊试液,则石蕊试液变蓝色.[得出结论]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应:有气泡生成,有氢氧化钠生成,故可数学化学方程式为:故答案为:实验一:氧气;过氧化钠和水反应是放热反应.实验二:实验步骤实验现象实验结论取由白色固体配制成的溶液少许于试管中,加入过量的稀盐酸没有气泡产生生成物中无碳酸钠再取由白色固体配制成的溶液少许于试管中,加入适量的溶液生成蓝色沉淀生成物为红色,蓝色.[得出结论]
本题以脱脂棉滴水燃烧魔术为信息来探究过氧化钠与水反应的产物,学生应熟悉物质的性质及元素守恒,溶液的性质等来解答,较好的考查了学生综合应用知识来解决问题的能力,实验探究的能力,归纳整合的能力.
922@@3@@@@实验探究物质的性质或变化规律@@@@@@97@@Chemistry@@Junior@@$97@@2@@@@科学探究能力@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$970@@3@@@@证明碳酸盐@@@@@@99@@Chemistry@@Junior@@$99@@2@@@@基本的实验技能@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$996@@3@@@@氧气的检验和验满@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1177@@3@@@@书写化学方程式、文字表达式、电离方程式@@@@@@111@@Chemistry@@Junior@@$111@@2@@@@质量守恒定律@@@@@@16@@Chemistry@@Junior@@$16@@1@@@@物质的化学变化@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
922@@97@@13@@2##970@@99@@13@@2##996@@101@@14@@2##@@16@@2
第三大题，第2小题
求解答 学习搜索引擎 | 某同学在表演完"水能生火"的魔术后解释说:"该魔术是向包有淡黄色过氧化钠(N{{a}_{2}}{{O}_{2}})粉末的脱脂棉上滴水,脱胎棉就能燃烧起来."小红听完后以这个"魔术"非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了探究.[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会燃烧?[作出猜想]\textcircled{1}产生了支持燃烧的氧气,\textcircled{2}反应过程中可能产生大量的热[设计装置]如图所示[实验探究]实验一:探究反应后生成的气体是什么?(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是___;(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因___.实验二:待过氧化钠完全反应后看到有白色固体出现,探究该生成物是什么?(1)小张猜想该生成物是N{{a}_{2}}C{{O}_{3}},小军则认为该生成物是NaOH,他们为了验证各自的猜想设计了如下所示实验,请你参与并补充完整.实验步骤实验现象实验结论\textcircled{1}取由白色固体配制成的溶液少许于试管中,加入过量的稀盐酸没有气泡产生___\textcircled{2}再取由白色固体配制成的溶液少许于试管中,加入适量的CuC{{l}_{2}}溶液___生成物为NaOH(2)取由白色固体配制的溶液少于试管中,滴入无色酚酞试液,酚酞试液变___色,如果滴入的是紫色石蕊试液,则石蕊试液变___色.[得出结论]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式___.