I'm having a wondeful time here,meeting interesting people and trying to learn this very difficult language.Mandarin Garden is doing a terrific job.I wish I could stay longer and learn more about China.One things is certain:I'll be back!I lv my teacher!
I have learned Chinese for several years. I changed more than 3 teachers. I need a systemic and efficient studying. And I want to know more about china , Chinese and Chinese culture. Then my friend introduced me Mandarin Garden.
儒森汉语的老师非常优秀，作为一个刚刚触及对外汉语的学生来说，儒森所教授的课程有很强的启发性。对外汉语教室应当是一个具有相当难度、挑战性的职业。由于教学受众是外国人，所以相比中小学语文老师，对外汉语老师更肩负了在一定程度上传播中国文化的任务。
Mandarin Garden is a great place to get to know Chinese culture and to learn Chinese.They offer plenty of activities for an even profounder knowledge.The atmosphere is professional and at the same time relaxed.
儒森教我们的的教学方式很不错，清晰而且有新意，能引起外国学生的兴趣。老师上课的内容很丰富。白天班、晚上班、周末班的内容都一样，偶尔缺课了，很容易就能补回来。看得出来，他们的教学模式已经很成熟，很稳定，趋于完美。
I have learned Chinese for several years. I changed more than 3 teachers. I need a systemic and efficient studying. And I want to know more about china , Chinese and Chinese culture. Then my friend introduced me Mandarin Garden. What the teacher there gav
了解这个行业后，觉得很有意思。凭着兴趣想要学习如何成为一个对外汉语老师，但是真正学习后就觉得做一个好老师是很有压力的，对汉语需要有深刻的认识。让一个和自己完全不同思维、习俗的外国人找我我们的汉语还真是不容易啊！所以我要努力学习，这样才能让更多的外国人学习汉语，希望以后全世界的人民都说汉语，呵呵！最好给老外也设个汉语托福、雅思之类的考试，用周杰伦的歌给他们测试听力。
Through the Chinese culture activities, I make many friends from all over the world. I learnt how to make dumplings, rice dumplings and flower arrangement. I like the activities of Mandarin Garden. They enriched my life in Shanghai.
我认为对外汉语是很有意义的，可以将中国文化的魅力传播出去，对外汉语老师也很高尚，不过，我认为对外汉语老师应该对自己严格要求，必须要有很深的文化底蕴，像上海儒森汉语的老师一样，这样才可以传播中国文化，否则会丢中国人的脸。儒森的老师上课都很好，很认真，每天的内容都很大，能学到很多东西。上课时稍一走神，就漏掉好多有用的东西。
I am glad to study in Mandarin Garden. My teacher is very nice and helpful, and the staff of the school is nice to me. I love Chinese and I love to learn Chinese. It’s very practical. I will try to learn it well.
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外国人学中文
外国人学中文课堂游戏选编上
外国人学中文课堂游戏选编
教外国人学中文课堂游戏一：BINGO游戏
　　先让外国学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的汉字，最后当老师念完后，老师选3个汉字念出来，只要外国学生把这3个汉字填写在一条线上，便可获胜,得到一个BINGO。该游戏适合汉字，词语的课程教学。
教外国人学中文课堂游戏二:找颜色
　　老师说出某物体名称，然后要求外国学生说出该物体的颜色，并试着说出一个完整的句子。
　　例如：老师说：树。学生说：树是绿的。
教外国人学中文课堂游戏三、西蒙的命令。
　　在外国人学中文的课堂中，中文教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到&Simon says，'起立'！&大家立即站起来，&Simon says，'坐下'！&大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如：&Simon says摸摸你的头或把手放在桌子上&。
教外国人学中文课堂游戏四: 碰地雷
　　在教课堂教学中，学生不太愿意跟读，用此法可以收到不错的效果。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数一二三,发出地雷爆炸的声音，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
教外国人学中文课堂游戏五：此呼彼应
　　中文教师把生词依次写在黑板上，教授完毕后，拿出相应的卡片。卡片如果放在正确的单词下面，学生就和老师一起读生词，否则就保持沉默，做错的学生会导致全班班级积分减少。
教外国人学中文课堂游戏六：拍皮球
　　这个游戏比较适合数字的教学练习。（1）学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3) 教师突然停下，问一个学生：多少？该学生应该答，19个。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4) 哪组学生得分多，就为胜者。(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：多少？学生应答&七&或&四加三是七。&
教外国人学中文课堂游戏七：各就各位
　　(1) 读一段对话对话或课文，也可以读一段自己编的短文。
　　(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
　　(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
　　(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲：星期六下午，一群小学生在打扫教室。看，王海正在擦窗户。就要起立）
　　(5) 变化：可编排其内容，如在公园。
　　(6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
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对外汉语课堂游戏教学设计
王靓摘 要： 随着“汉语热”的持续升温，对外汉语教师如何改进教学方法，增强教学趣味性，培养学生对汉语的兴趣成为汉语教学研究的重点。作为教学手段之一的课堂游戏被许多对外汉语教师采用，有效的课堂游戏可以使学生在玩中学，让课堂变得生动有趣，所以游戏教学法在对外汉语课堂上很有必要。与中国学生的刻苦安静不同，印尼学生在课堂上的表现更活泼开放，教学内容的有趣性直接影响学生学习的热情与兴趣。本文主要针对在华印尼学生的汉语学习现状，就如何增强汉语课堂趣味性提出方法与建议。关键词： 对外汉语教学 课堂游戏 趣味性随着中国综合国力的提升和对外开放力度的不断加大，汉语在国际上的重要性日益突出。然而，对于母语非汉语的学生而言，其难度较大。为了让外国学生从一开始就喜欢学习汉语，趣味教学就成为许多对外汉语老师关心的问题。王芳认为，趣味教学是指在教学过程中教师运用幽默生动的语言、富有感染力的激情、灵活的教学技巧等，最大限度地增强教学的趣味性，从而提高学生的学习兴趣，增强学习效果①。1.什么是课堂游戏课堂游戏就是所谓的“游戏教学法”，“游戏（语言游戏），广而言之，指外语或二语课堂教学中一切有组织的语言活动；狭义而言，可指在外语或二语课堂教学中为调动学生积极性，巩固运用所学语言知识，以趣味性、灵活性和多样性的内容穿插在教学过程中的语言活动。游戏的目的是活跃课堂气氛，提高学习者的学习兴趣，同时复习和练习所学语言知识，运用语言进行交际，从而达到外语或二语教学效果”②。课堂游戏最大的作用是消除学生在学习枯燥知识时所产生的畏难及抵触情绪，在轻松的环境下帮助学生克服负面情绪，调动学习积极性，努力掌握语言知识。2.对外汉语课堂游戏教学的原则游戏教学作为一种教学手段，其作用是辅助教学，让学生轻松掌握语言知识和技能，但在使用时需要遵循一定的原则。比如：教师选择的课堂游戏要与学习内容、难易程度相匹配；游戏使用要适度，过多使用会导致学生产生疲惫感；教师需要充分备课以避免游戏环节可能出现的问题；游戏规则要简单明了，使全体学生参与游戏，从而保证教学质量。3.对外汉语课堂游戏案例展示案例1：拍三令。人数：5—15人，适合小班教学。游戏规则：所有人围成一圈轮流数数，当遇到3和3的倍数时，就以拍巴掌表示，数错或拍错都要接受惩罚。惩罚措施：根据教学目标设定惩罚措施，如背诵课文、组词造句、即兴演讲等。游戏说明：各阶段学生都适用。比如零起点学生可以在学完数字以后开展，结合课文背诵，既可以锻炼学生的反应能力，又可以帮助他们熟悉用汉语数数，还可以完成枯燥的课文背诵，一举多得。案例2：萝卜蹲。人数：3人以上。游戏规则：每位学生代表一种蔬菜或水果，将相应的蔬菜或水果的图片带在身上。老师发出开始指令：“萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜蹲。”代表西瓜的学生要马上接上：“西瓜蹲西瓜蹲，西瓜蹲完……蹲。”同时配以下蹲的动作。做错或反应慢的学生将被罚下场，最后留在场上的学生获胜。奖励措施：教师可给予获胜的学生一定的奖励，以中国特色小礼品为佳，如中国结、剪纸等。游戏说明：对实物名词的教学可以达到一定的效果，学生快速直观地记住所学词汇。适用于各阶段学生。案例3：故事接龙。人数：15～30人，人多可分组。游戏规则：教师给出故事开头，然后学生轮流将故事编下去。若分组进行则可以选出讲故事优胜组，给予一定的奖励。游戏说明：该游戏可以锻炼学生的思维能力、汉语表达能力，可在口语课或读写课上使用。情节生动的故事还可以组织学生以小话剧的形式表演出来。适用于中高级阶段的学生。案例4：老狼老狼几点了。人数：10人以上。游戏规则：教师指定一名学生扮演老狼，其余学生扮演小白兔。教师在地上画一个圈来表示小白兔的家。“老狼”背对着“小白兔”，“小白兔”围绕在“老狼”身后，一起拍手喊：“老狼老狼几点了？”教师在老狼前面展示时钟道具，“老狼”根据展示的时间用中文回答。比如教师展示的是“十二点”，“老狼”回答之后，就要转身捉“小白兔”，大家要赶快往“家”里跑，被抓到的小白兔继续扮演老狼。游戏说明：这款游戏适合教外国小朋友，适合练习具体时间的表达，比如“……点零……分”、……点……分”、“……点半”、“……点（一或三）刻”等。4.游戏教学中需要注意的问题教师使用课堂游戏时要注意调节课堂气氛、把控游戏时间，以防游戏气氛过热或过冷不能达到教学目标的要求；各游戏适用的人数不同，如遇人数较多的班级，教师要根据实际情况进行分组；还需要注意各国的文化习俗，避免触碰留学生的文化忌讳。注释：①王芳.趣味教学方法在二外法语教学中的应用[J].安徽文学，2015（8）.②曾健.游戏在二语习得和教学中的应用[J].湖北成人教育学院学报，）.参考文献：[1]李昌盛.教育游戏：一种新的教学手段[J].湖南第一师范学报，2008（8）.[2]罗莉莉.对外汉语教学中游戏的应用[D].河南大学，2013.[3]车正兰.浅谈第二语言游戏教学[J].佳木斯教育学院学报，2012（2）.
2016年86期
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拍单词把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。老师再将该词确认一次后，发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如：兔子T：兔子，台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又准的加分。要求：1.贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。在游戏前，让全班同学再次熟悉下要比赛的单词。2.上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通过口型提示，如苹果，台下同学一起说苹果，为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次，然后发出指令，“go！”比赛选手才能去拍。3.在拍图前，为了活跃气氛，可让比赛选手先做点热身，如：选手对着全班时，让他们原地小跑，听到go的指令时，再转身拍词。4.游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认读一次，纠正错误。猜拳（剪刀石头布）游戏把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，叫一男一女上讲台，老师指着一个单词，如狗，台上选手开始划，边划边带领全班一起读狗，读到第三声时，出拳，赢的一方得到狗这个单词，得到单词多的队伍获胜要求为防止选手划拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人慢出拳，老师要控制好划拳的节奏，带领台下学生有节奏地朗读。（为保证游戏进行时划拳的节奏，短的单词老师要带，读长的单词时，口令改为一、二、三）击鼓传花老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张，然后选一首节奏明快，学生喜欢的中文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分，然后继续游戏。大小图把重点单词的大图依次打横贴在黑板上，老师手里拿着对应的小图，然后选一个男生上来抽一张小图，全体女生来猜，看究竟男生手中抽中的是哪张图片。猜对了女生加分，猜错了男生加分。如：喜欢的食物中，训练扩展句型你喜欢...吗？句型时，把水饺，面包，牛奶，等大图贴在黑板上，手上准备对应的小图，先叫一男一女上来，男生抽一张小图，女生来指大图，如：指向牛奶，全班女生问？女生：你喜欢水饺 吗？男生秀小图，如果是水饺的小图，全体男生回答，男生：喜欢；若不是，男生：不喜欢...要求该游戏一般多用于训练句型，通过问答形式让全班操练。游戏时要防止学生喊加油，扰乱课堂纪律。若有学生捣乱，立刻给男方或女方减分，并乘机给另一方加分。惩罚并用，恩危并施。传声筒从每个组的最后一个学生由老师来发令传一个单词，一直传到第一个学生耳朵了，由他来大声说出他听到的那个单词，检测看此学生读出的和老师讲给第一学生听的一致不一致。一致就得一分。
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