《23分钟的奇迹影射中国求助

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-08-11 02:16 标签： 袋鼠三分钟奇迹发膜
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第一招：笑里藏刀，杀人无形。从头到尾，保持一种善意的姿态，笑对同学们，第一让同学们放松警惕，第二让自己无懈可击。毕竟真正姿态暴露后如果没有一击致命那么将会前功尽弃，如果换个本身就有危险的目标的话，还会将自己置于死地。而采用此招，就无后顾之忧了。第二招：起手无形，暗开心门。1.播放舒缓音乐，慢慢地自然会放松目标警惕。2.利用记住同学们的名字和家庭背景，同时旁敲侧击地无意中说出自己花了三天时间背下来这些，给同学们灌输了一种被重视的感官，反过来同学们也会对她之后的话重视。这样有助于之后的洗脑发展。第三招：求同曲异，扩大阵地。先拉拢容易被拉拢的对象，在对话中如果有目标表示意见相同或相似那么就是好几回了，可以利用话术将目标先拉拢过来，这些被拉拢的目标都是对其他较顽固目标攻坚的利器。第四招：巧用话术，换意洗脑。这一招是上一招的升级，但这一次的目的是广范围的洗脑化，将本来就被拉拢的目标洗脑，使未被拉拢的目标减轻敌意。就是利用语言中有歧义、不同语气、以及相似却不同的类比来改变本身意义，让施招者的意思潜移默化的“洗”入目标脑中。第五招：大众批斗，齐心催坚。面对最后少数难攻克的目标，要开始攻坚战了，这时候就故意引起已经被拉拢的目标们和顽固目标的意见冲突，就可以来一套如同批斗的方法，来最后攻坚，批斗的威力想来大家都知道了。同时引出下一招。第六招：恩威并施，巧取忍心。上一招是施招者用的， 但这一招却是自己阻止上一招，利用自己在被拉拢的大众中创立的威望，来拯救被批斗中的顽固目标，这就像古时一些君主欲用贤才，先委人杀贤才全家，再自己出面救下走投无路的贤才，最后为贤才报仇一般手法。第七招：糖衣炮弹，捧杀攻克。这一招是上一招的延续，化解大众对顽固目标的仇恨的同时，利用话术改变意思，反而引起大众对顽固目标的赞赏与崇拜，捧杀掉顽固目标最后的心防，达成击杀。最后一招：欲投故持，假拒抬价（放在片子里其实是阴谋论了）。这一招是小男孩使出的，面对同学们一边倒的情况，坚持到底就是死路一条，更何况男孩太小，从没站过队，不能算作反对派，只不过内心正义的一些偏向罢了，那么这时候，顺从如众只能和众人一般，所以这时候他将计就计，假意坚持反对（是反对，而非作死地反抗），等到女教师使出最后的杀手锏后，见好就收，当上了班长，这和我们现在的班长不一样，一个新ZhengFu集团登台后，用人问题就是最大问题，他们既然选择了教育洗脑，那么一个洗脑班级的班长毕业后一定会得到重用，这就是小男孩的算计。
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看过笑笑就好，勿当真
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刚刚看了这个片子，寓意很深，还有人说有影射的意义。我发这个帖子不想讨论剧情！反而看过这个故事之后让我从老师身上看到很多为人处世，提升人际关系，更好达成目的的方法！！！那么下面我就分享我看到的：在分享前，有没有人和我一样觉得故事里的老师其实讲的是我们每个人自己。教室就代表一个新的环境！地方！甚至代表整个社会。而学生则是我们周围的人群！有耳根子软的，有善良的，有思想单纯的！有性格难接触的，还有就是对自己有敌意讨厌自己的，甚至是会做伤害自己的人！而大部分都是对自己无感的人（也就是你的存在根本对人家没有意义，我们自己本身也会对别人这样）我们身边是不是都会有这些特点的人呢？！好了下面开始说了首先是装弱者：这一点我是从老师开始播放歌曲，看到同学都不喜欢，马上就用一种失落的语气说话，立马就有女同学说喜欢！这个社会本身人类都不太能接受“强”人尤其是新加入到自己生活当中的！有的是因为不了解会觉得不好接触（性格强）而且人类有个特点，心里不愿去承认别人比自己某一地方比自己优秀，尤其是当觉得自己本身在这个地方不错的情况下！举个例子，比如我觉得自己长的还算挺漂亮的，这时候来了一个也挺漂亮的女孩，作为我可能嘴上可能会说对方比自己漂亮，会夸奖，但其实心里在想我并没觉得她哪里比我好看（这就是个比喻，请勿对号入座）再说个更夸张的就是不但自己心里不认同，而且还会因为不服气而变的讨厌对方（有的时候这种讨厌来自于自己的心里，由于不服气就忽略掉对方的优点而或多的看到对方的缺点甚至放大，当看到别人过多的缺点之后就会出现讨厌的情绪)这个是对“强”的分析，装“弱”其实挺容易理解的，因为人类的心里大部分都会同情弱者，当别人觉得你可怜的时候那么对你的要求，不满也会随之减少。更何况人心肉做的，人类都是感情动物。感性往往可以影响很多东西！对于这部分还有很多要讲的，不过就这样吧！感觉说了不少了，大概也是这个意思！第二就是：主动！这个在老师介绍完自己以后开始说着每个同学的名字和特点里总结出来的。所谓的主动可以解释为主动接触，自己作为一个环境的新成员，如果你不先对别人表达友善，那么怎么可能奢望大家都来主动接触自己呢（自己又不是人民币）而且大家都会更容易接受相比之下更加亲近的人。这个还有一个道理告诉我们：想要得到什么要先学会付出什么！第三“了解别人”故事里老师问学生早晨先做什么，会教同学什么！也可以说是知己知彼吧。每个人的性格也好喜欢或者讨厌的东西也好，或者习惯等等都会不同。越多的去了解别人那么对于自己说话，做事就能减少让别人的反感，伤害别人或者更容易增加自己在他人心里的分数。（不用我举例子了吧）第四“夸奖”：在故事里老师问学生前教师教了什么的时候一个女生回答了她，她马上夸那个学生聪明！这也是人性的特点，谁不爱听好话呢？而且一句夸奖的语言能提升一个人的自信与快乐。当别人快乐的时候往往身边的自己也会快乐，再深一点的说一个人心情好的时候对于某些要求也会变的宽了！而且还有一个人类习惯就是当有人夸自己的时候，自己出于客气也会反过来夸奖对方！第五“说话方式”这个在故事里很多地方都能体现举其中一个例子：那个最讨厌老师的男生问老师自己的爸爸呢？那一部分！在我们周围肯定会有和自己意见不同，想法不同的人，当和别人产生分歧的时候，有人说了或者做了跟自己想法不同的事实，如果想让别人想法改变，认同自己，那么就不要与对方争吵，想办法从其他方面，或者转换一种方法（一个别人更容易接受的）来与对方交流。当我们自己在想法上有改变的时候肯定不是因为给你这个想法的人语气多厉害或者恐吓自己才变的，都是因为对方在这件事的某一个地方说出了你可以接受甚至认同的！从很小的一点慢慢的引导你，直到你完全接受对方的观点！哎呀类似我了。后面的就简短说明，这里教师还利用了人类喜欢跟随别人的这个性格特点。这个我用一个故事举例：有人做了个实验就是一个电梯里面安排几个人，这时候上来一个测试者（当然被测试的人当时并不知道）开始这些人都面对大门，进来的测试者自然而然的也面对大门，突然其他人都转了过去，奇妙的事情发生了，没多久测试者也跟着转了过去。即便对面只是电梯的墙！跟随别人这个现象还有一点就是，当在一群人中，即便你再认同某种东西，但是当所有人都喜欢另一样，而觉得你认同的不好的时候，人们会改变自己的初衷。因为如果不变会感觉自己不合群！还有一点就是“学会隐藏，反向鼓励”男同学从头到尾都跟老师作对，竟然连老师的骗局都直接揭穿。再看老师，并没有骂那个同学，而是假装夸奖，并且承认了，还给学生讲了和道理出来，然后说男生勇敢，让他当了班长，结果连最后一个反对她的学生都开始听她的话了！这个不好学习，首先自己得具备高情商（可以控制情绪，但是就这一点很多人已经做不到了）然后就是领悟高而且聪明的人才能做到！因为这个方法做对了你就赢了，做错了就会有反效果！好了，大概应该就这些吧！！！！不知道大家认不认同我的想法。
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我看出来的东西只是我看出来而已，未必都能做到！！！尽量学习吧
什么东西啊？
字太多了　　　稻草芭比曾经说过:知己，人生得一知己，足矣，而对手则远胜于知己，是对自己最为了解的人
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