一个游戏是不是掌握了易经的精髓就在三句话可以完好？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-31 12:34 标签： 游戏化管理 精髓
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this.p={ dwrMethod:'querySharePosts', fpost:'1e4cc6b2_bff10ff',userId:,blogListLength:30};掌握学习游戏化的精髓，这四个优质资源就够了
培训已经被一帮江湖术士搞得乌烟瘴气了，还要来游戏化？客官息怒，如果您对游戏化（Gamification）的理解还只是停留在课堂上做游戏，那这次的学习资源对您正本清源可能就更有帮助了。
版权信息｜文/庞涛 来源：学习体验设计庞涛
ID：xuexitiyan
课堂培训中，各种积分榜龙虎榜是一项很传统的激发学员动机的小把戏，然而，在我们最近的课程当中，只做了一个小小的改动就导致刺激的程度和课堂气氛发生了大幅改善。
想知道我们是怎么做吗？
△我们将老师固定的加分改成了学员抽牌，抽到1~10得10分；抽到J~K，得20分；抽到大小王得40分。
就这样一个小小的变化，学员参与拿到分时的欢乐度提升了几个量级，这是为什么呢？
熟悉游戏化的朋友都知道，这是游戏元素当中的随机性在起作用，从每次由他人控制的固定加分变成了自主控制的随机加分，人们的感觉就有趣了很多。
游戏化（Gamification）伴随着移动学习的兴起成为学习发展领域的一个热词。最近我们上自己的移动学习平台，我又重拾对这个领域的兴趣。然而，对该领域的学习资源刨了一遍，我发现只有以下三本书一门课是比较值得推荐的。
什么是游戏化？
游戏化绝不是指在课堂上或在线做游戏，而是“采用游戏的机制、美学和游戏思维吸引他人，鼓励行为，促进学习和解决问题”，关注的是如何用游戏化的思想，来改造学习项目包括学习的运营，推动学员自发沉浸地学习并解决问题。
这里我借鉴了Karl M.Kapp在其代表作《游戏，让学习成瘾》当中的定义。英文原文如下："Gamificationis using game-based mechanics, aesthetics and game thinking to engage people,motivate action, promote learning, and solve problems."
哪些游戏化方面的资源值得推荐？
其实就是3本书一门课：
1、《游戏，让学习成瘾》
The gamification of learning and instruction:Game-Based Methods andStrategies for Training and Education
2、《The Gamification of Learning and Instruction Fieldbook: Ideas intoPractice》
1跟2这两本书都是布隆伯格大学教学技术系的卡尔Ｍ. 卡普教授所著。1侧重谈游戏化教学的方法和技术，2则是实践指南，1已经由陈阵在2015年5月翻成了中文，2尚未汉化。
这两本书可以说是世界范围内仅有的专门谈学习游戏化的著作，而且质量上佳，谈了概念原理、方法，谈了游戏化对学习帮助的实证研究结果，当然，也附带了大量各行各业的实际案例，内容都不错。
但全书有两个小缺点，一是不算太好读（需要反复咀嚼），二是书中案例多以在线学习为主，线下游戏化机制运用谈的很少。所幸，第二个缺点在卡尔教授最新一本著作中有所顾及。
这也就是推荐的第三本书：
3、《Play to Learn: Everything You Need to Know About Designing Effective Learning Games》
这本书是日正式登录美国亚马逊的，书一出版，ATD马上在显要位置做了重磅推荐。从其目前披露的细节来看，本书谈了很多两人参与设计的游戏化学习实例，既涵盖了线下人际互动的游戏，也谈到了线上的游戏化方式。而且，还提供了一个在线的游戏，供读者一边阅读，一边去体验和尝试，值得期待。
这个领域很新兴，这里推荐一门我看到还算不错的课，课程费用约495美元。
Essentials of Gamification for Talent Development 人才发展游戏化精要在线课程
Essential系列课程是ATD专门针对工作繁忙的职业人士提供的远程在线学习，目的是短平快地帮助学习与发展专业人士快速建立对感兴趣领域（通常范围都比较窄）的直观认识，以便作进一步的拓展学习。这门人才发展游戏化的精要课程，课程大纲见上图，网址见：https://www.td.org/Education/Programs/Gamification-for-Talent-Development?filter=&filter=
《游戏改变世界》&《游戏化革命：未来商业模式的驱动力》
这两本书主要谈的是游戏化，而非学习游戏化。如果想深入了解游戏化思维的内涵及其在其他领域的应用，建议一读，是市面上众多谈游戏化图书当中的精品。
其中《游戏化革命：未来商业模式的驱动力》当中专门辟出了四章来谈游戏化应用于提升团队业绩，可供HR参考，其中又有一章半谈到在学习领域的应用。见下图：
本文作者：庞涛 学习体验和精品课程设计专家 某全球500强企业培训高级经理 微信订阅号ID：xuexitiyan 推荐关注！
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简析，也要先服从整体利益：1、例句，便向班主任请假了，有不理解的地方便先保留吧：“即使……便（也）……”是表示假设关系的关联词，含有“转折”的意味，我也要去探望重病的母亲、明天即使倾盆大雨。二。2、即使您的个人意见是对的一
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我也要去探望重病的母亲，也要先服从明天即使倾盆大雨，我也要去探望重病的母亲，便向班主任请假了，便向班主任请假了，便向班主任请假了，有不理解的地方便先保留吧。明天即使倾盆大雨。人意见是对的，我也要去探望重病的母亲即使您的个明天即使倾盆大雨。整体利益
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